- 相關(guān)推薦
思維決定作為發(fā)言稿「2017最新版」
導(dǎo)語(yǔ)：人生中最大的樂(lè)趣是來(lái)自于，你可以去做一些別人是認(rèn)為你做不到的事。下面是小編為大家整理的,思維決定作為發(fā)言稿，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注文書幫!
思維決定作為發(fā)言稿【一】
作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，按照黨章要求，不論何時(shí)何地都要全面履行黨員責(zé)任，圍繞各級(jí)黨委不同時(shí)期中心工作任務(wù)，盡力而為、奮發(fā)努力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，為黨的事業(yè)增光添彩，為現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦，這是時(shí)代的要求，是人民的希望，也是黨章對(duì)每位共產(chǎn)黨人的內(nèi)在要求。當(dāng)前組織開展的“搶抓機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)，是當(dāng)前街道經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出的新動(dòng)員令，是積極貫徹上級(jí)精神的新舉措，是全體黨員干部在大是大非面前的一次重大考驗(yàn)，也是更好地實(shí)施中央“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的迫切需要。只有提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持進(jìn)一步解放思想、搶抓發(fā)展新機(jī)遇、人人奮發(fā)做貢獻(xiàn)、才能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，才能完整準(zhǔn)確地把握的目標(biāo)任務(wù)。作為街道民政科的一名工作人員，要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作指示，立足崗位職責(zé)，全面履行職責(zé)，在工作上追求精益求精，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)好各項(xiàng)工作的指標(biāo)，為朝陽(yáng)區(qū)和前進(jìn)街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康平穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。
第一，提高思想認(rèn)識(shí)是前提。只有先進(jìn)的思想，才會(huì)產(chǎn)生先進(jìn)的行動(dòng)。因此，開展“搶抓機(jī)遇、床戲發(fā)展”大討論，首要任務(wù)是提高每個(gè)黨員的思想認(rèn)識(shí)，要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到
街道的中心工作上來(lái)。一是要學(xué)習(xí)上級(jí)一系列重要講話精神、從思想上同街道區(qū)委保持一致。通過(guò)交流討論的方式，實(shí)現(xiàn)思想在交流中統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)在討論中深化，力量在學(xué)習(xí)中凝聚的效果。二是要有全局的高度。只有人人學(xué)習(xí)，大家參與，才會(huì)形成“搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展”大討論的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)討論要立足崗位從我做起，從現(xiàn)在抓起，注重點(diǎn)滴積累、堅(jiān)持持之以恒，達(dá)到聚少成多，由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。三是思想認(rèn)識(shí)要有發(fā)展的高度。要通過(guò)大討論，加快推進(jìn)各項(xiàng)工作，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
第二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是關(guān)鍵 。思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決之后，就是要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須有具體的工作舉措做保障。這就要求我們?cè)诰唧w工作中一是要以新視覺看待工作，二是要以新理念謀劃工作，三是要以新舉措落實(shí)工作。在工作中樹立開拓精神，要培育創(chuàng)新精神，要營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神。
第三、推動(dòng)工作創(chuàng)新是目的。“搶抓機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)的目的是推動(dòng)工作創(chuàng)新。就是要通過(guò)討論活動(dòng)，突出“六個(gè)方面”的.內(nèi)容，緊緊圍繞“八破八立”查找以往不合時(shí)宜的思想觀念和工作方法，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作。所以，要善于發(fā)現(xiàn)自身不足，在討論中力爭(zhēng)從以下三個(gè)方面有所突破。一是要正視問(wèn)題，敢于揭短。要通過(guò)討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)思想意識(shí)上是否存在不作為，亂作為、懶政、混日子的思想，在工作上存在得過(guò)且過(guò)不求進(jìn)取的態(tài)度，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中
有沒(méi)有“隨大流”的思想，要結(jié)合大討論，找出差距，看到缺點(diǎn)，提出措施，明確目標(biāo)。二是要查找差距，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓好現(xiàn)行制度的完善，以制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)。要通過(guò)討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行制度基礎(chǔ)建設(shè)還有差距，制度創(chuàng)新、體制設(shè)計(jì)必須符合新機(jī)遇的發(fā)展要求，貫徹落實(shí)“八破八立”通過(guò)制度完善找問(wèn)題，來(lái)解決“不適應(yīng)，不到位”等諸多疑難問(wèn)題。三是要解決問(wèn)題敢于動(dòng)真格，敢于碰硬。對(duì)于查找出的各種問(wèn)題，要認(rèn)真研究解決，及時(shí)制定整改措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了改進(jìn)問(wèn)題，是為了解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是手段，整改措施是保證，完善制度，創(chuàng)新機(jī)制是目的，所以整改問(wèn)題必須真抓實(shí)干、踏雪有跡，努力做到“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)需要整改的事項(xiàng)，必須落實(shí)責(zé)任，必須體現(xiàn)成效。
思維決定作為發(fā)言稿【二】
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個(gè)基本理念就是：遇到困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作，總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題，你有沒(méi)有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對(duì)待的?大多數(shù)的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù)，但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒(méi)頭緒做事，時(shí)間久了，就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒(méi)有清晰的思路，有沒(méi)有按照思路去做。其實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果，那么，我們離成功就不遠(yuǎn)了。
時(shí)下，不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題時(shí)常說(shuō)這樣一句話：“思路決定出路，創(chuàng)新發(fā)展思路。”這是有道理的，因?yàn)榘l(fā)展思路決定發(fā)展路徑，反映發(fā)展方向，影響發(fā)展成效。然而，思路從何而來(lái)?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識(shí)論的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源頭;提高思想水平，才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看，應(yīng)該是“思想決定思路，思路決定出路。”
思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國(guó)哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說(shuō)：“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結(jié)滿蘋果。”思想是時(shí)代的產(chǎn)物，但又不局限于時(shí)代;是看不見的東西，但又無(wú)所不在。社會(huì)巨變，百業(yè)維新;思想飛揚(yáng)，活力無(wú)限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代，豐富思想，將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo);我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代，放飛思想，將使我們的思路更符合時(shí)代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的'實(shí)在需求，但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí)，了解學(xué)校，大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過(guò)程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營(yíng)銷的意識(shí)，在教學(xué)中面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開信息，目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù)，學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃，包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面：開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象--學(xué)生的開放，因此學(xué)生的背景，如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然，如果對(duì)所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式，是無(wú)法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面：教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品，是沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據(jù)客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。“以學(xué)生為本”的教育模式，就是給學(xué)生以更大的自主權(quán)，變教育為學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度，而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，開放教育才是成功的。
【思維決定作為發(fā)言稿「最新版」】相關(guān)文章：
思維決定作為發(fā)言稿范文10-04
學(xué)校思維決定作為講話稿07-23
最新版表彰決定范文07-28
最新版創(chuàng)新思維心得體會(huì)范文06-15
2017年最新版罰決定書范文08-11
有關(guān)學(xué)校表彰決定書最新版（精選10篇）09-27
慢作為不作為自查報(bào)告12-30
輻射思維06-08
藝術(shù)思維05-07