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學校思維決定作為講話稿
思路決定了一個人做事的思路和發(fā)展的眼光。對個人來說，不同的思路造就了截然迥異的人生境遇;對企業(yè)來說，好的思路可以使之一日千里，做強做大，壞思路則會使企業(yè)越做越小，最終被市場無情淘汰。
學校思維決定作為講話稿范文一：
老師們，同學們，大家上午好!
首先祝賀學弟學妹們完成了初中三年的學習，走進了我們這所歷史悠久，人文積淀深厚的名校。時光流逝，記得三年前，也是在這里，我和你們一樣帶著憧憬，帶著希望，帶著夢想坐在下面，聽高三的學哥學姐們訴說他們的故事，“要勤奮，要奮斗，要拼搏，圓你12年的夢想”，他們的話至今還在我耳邊回響。三年來，在辦公室，在圖書館，在大操場，我和同學們愛上了博學多才，風趣幽默，寬容大氣，細致耐心，活力四射的老師們，陶醉于那滿屋滿屋幽幽的書香，迷戀上了陽光下?lián)]灑的瀟灑，于是我們奮斗，我們拼搏，圓著孩兒時代的夢鄉(xiāng)，書寫著人生美好的篇章。
今天非常榮幸，能代表我們高三畢業(yè)的同學和你們談談高中的學習和方法。在高中階段要取得優(yōu)異的學習成績，必須要了解初高中學習的差異，總的來說主要體現(xiàn)在以下三個方面：
�、僦R量大
高中各學科幾乎涉及本學科的全部基礎知識，而且各學科都形成了獨立的系統(tǒng)。學習時要注意把各科知識與系統(tǒng)聯(lián)系起來。
�、诰C合性強
到了高中，要理解和解決一個問題，往往需要綜合運用各科的知識，“單打一”不靈了。由于各學科之間的相互影響，一科要是沒學好，往往會影響好幾門學科的學習。其中尤以語文、數(shù)學對各科的影響最大。
�、勰芰σ蟾�
能力是在掌握知識的過程中形成的，是在學習和訓練中得到培養(yǎng)和發(fā)展的，高中學習的特點決定了要搞好高中學習，必須有較強的能力，如觀察能力、閱讀能力、思維想象能力、理解表達能力、邏輯推理能力、動手操作能力、自學判斷能力等等。
的確與初中相比，高中的學習知識量更大，學科內容更多。因此這就需要明確各門學科的特點，整理探索學習方法，以提高學習效率。但方法畢竟是死的，我下面談的只是我的方法，每個人要根據(jù)自己的實際有所調整。
語文是一門十分注重平時積累的學科。像高考中的`前4道選擇題：拼音、錯別字、成語、病句�？康亩际瞧綍r的積累。我建議大家在平時的閱讀過程中可以注意一些出現(xiàn)的生僻字、多音字的讀音和易混字的辨析，養(yǎng)成查字典的習慣，并學會歸納、整理到筆記本上。除這些外，古文也是需要靠平時的功夫的，考試中的許多實詞虛詞的意思都是在平時的課文中出現(xiàn)過的，因此當每學完一篇古文后都要及時加以鞏固，高中不像初中，老師不可能盯的很緊，因此真的全憑自覺。此外要充分利用早自修的時間，多讀課文，古文也是有語感的，俗話說書讀百遍其義自見，這對考試中把握文章大義是有好處的。最后，學習語文還很重要的一點就是要多閱讀課外書。但是要處理好課外書和課內書的平衡，在學有余力的情況下多看一些名著毫無疑問可以提高閱讀理解能力，提高你思想的深度和廣度，這一點尤其是在作文中可以很明顯的體現(xiàn)出來。但這沒有捷徑可走，需要細水長流。而那些沒有太多空余時間的同學則可以多注重課內文本的閱讀，吸收其中好的內容運用在作文中也不失為一個好方法。
其實同為語言類學科的英語和語文有很多相似之處。也靠的是平時的用功，可以說在考試前英語的復習花不了很多時間，至少我和我身邊的大多數(shù)同學都是這樣，最多翻一翻單詞表，看一看重要的詞組，再背一些好的句型用在作文里。但在平時就不一樣了，單詞、詞組、句型等等都是需要牢牢掌握的。在記單詞的時候不要死記硬背，最好根據(jù)單詞的發(fā)音去記，這樣一些易混的單詞就不易搞錯了，此外一個單詞會有許多變型，如它的名詞、動詞、形容詞、動名詞形式等等，因此需要技巧，記住了一個就相當于記住了很多個。英語也需要多讀，以此來培養(yǎng)語感，慢慢學會用英語來思維。學會利用早自修和課間的時間，大聲讀出來，可以讀課文、讀試卷中的選擇題、完形填空、閱讀、改錯等等，這樣還可以提高聽力水平。當然，語法什么的就要靠硬記了，最好準備一個語法筆記本，遇到難題時隨時可以翻閱。
數(shù)學是一門很能夠拉分的學科，尤其是當試卷偏難時。因此數(shù)學好的同學就很有優(yōu)勢了。但現(xiàn)在的考試偏重的還是基礎，只要基礎扎實了大部分分數(shù)就在了。因此課本上的內容就很重要了，尤其是一些公式定理必須牢牢記住，要通過課后的練習不斷鞏固。與此同時也要關注運用這一公式或者定理的條件，不能亂用。在我看來，課堂上的45分鐘是最重要的，要緊跟老師的思路，不能放過每一個細節(jié)，尤其是當老師開始講例題時一定要聽好而不要顧自己想自己的方法除非你已完全掌握了老師所講的內容。課后的習題也是很重要的，有時候也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你也許只是記住了解這道題的過程而非理解了解題方法，因此需要在做題中摸索。再有就是對錯題的訂正，有些人不注重訂正，上課聽過就算了，但這其實是不對的，引用我數(shù)學老師的一句話，訂正一道錯題比做十道新題還有用。在訂正的時候，你不能為了訂正而訂正，而要去發(fā)現(xiàn)你為什么會錯，是看錯了條件、是記錯了公式定理還是根本就沒有理解題意，然后把錯題進行歸類，從不同的角度方法去考慮，有些題目不只一種解法，比如一道幾何題目可以用純幾何的方法做，也可以建立坐標系，這時候就要選擇簡便的方法。這樣考慮的多了，在考試時遇到難題時就利于找到最簡單的方法。
在文綜的三門課中，地理是最偏理的，地理大致可分為自然地理和人文地理。對大多數(shù)人來說自然地理是最難的，高考文綜中對考生來說最難的也可能是地理中的幾道自然地理的選擇題，因為它需要理科的思維，因此在平時的學習自然地理時不能靠死記硬背，而要試著去理解。而人文地理則大多數(shù)靠記憶。因此書上的基礎知識還是最重要的，因為只有基礎扎實了才有能力去分析解答問題。另外一方面，地理很注重對圖表的解讀和對數(shù)據(jù)的分析。此外，學習地理要形成區(qū)域概念，善于定位。因此就要多看地圖，一般在考試前都是這樣，熟悉各個地區(qū)的地形、海陸位置、海陸輪廓、氣候等等，這樣看到試卷上的區(qū)域圖時就不會有陌生感。
相比之下，政治更多的是記憶的內容。每上完一節(jié)課都要及時記憶本節(jié)課的內容，當學完一個單元或一本書后都要合上書試著理一下這一單元或整本書的知識結構，先寫下每一課的標題，再寫每一個考點，回憶其具體內容，讓只是結構不斷豐滿。這樣做的好處就是讓你在做大題目的時候能夠不遺漏每一個得分點。此外學習政治要隨時關心時政熱點，有時間的話多看看報紙、新聞，這既能幫你放松也能豐富你的知識，把書中的知識運用到實踐中，這對某些開放題也有好處。
歷史也較類似。要注重課本，其中的各種細節(jié)，包括書中的插圖，都有可能出現(xiàn)在試卷上，因此花點時間來看書，將書中主要詞語畫下，用明顯的顏色或畫圈，這些詞語就是今后注意的對象，尤其是時間概念，人物名稱等等。此外，要把握各個歷史事件之間的聯(lián)系，學會從辯證的角度看問題，分析一個歷史事件的意義或評價歷史人物時，要從積極和消極兩方面去考慮。
同學們，李白說“天生我材必有用”，我們每一個人能來到這個多彩的世界就證明了我們已取得了一次又一次成功，已經(jīng)戰(zhàn)勝了很多困難，也許今天，有些同學仍為中考時一時粗心而考砸了某門功課而自怨，仍籠罩在中考失利的陰影里，那么請記住印度詩人泰格爾的一句話“假如你還在為錯過太陽而后悔，那么你將錯過月亮和星星�！蓖瑢W們，讓我們學會珍惜，學會感恩，;珍惜我們有那么好的老師伴隨我們成長，珍惜我們生活在這樣美麗的校園，珍惜我們現(xiàn)在擁有的快樂和幸福，;感恩老師們每一天的辛勤付出，感恩老師們時時的無私奉獻，感恩生活如此的多彩和陽光;堅強地面對人生所有的困難和挫折，勇敢地接受命運的挑戰(zhàn)，微笑地充實地過好在稽中普普通通的每一天。
學校思維決定作為講話稿范文二：
各位同學，期中考試剛過，各位同學拿到考試成績心情也不一，如果心理學是幫助人們更好的生活的學科，我也很想給各位提供那樣的幫助。
曾經(jīng)有位記者采訪過一位資深的心理學家，問：什么樣的生活可以稱之為“更好的生活”?
那位心理學家如是說：他的第一個想法就是沒有更好的生活，生活本身就是一種心態(tài)，很多人都期待想要得到更好的生活，當下所做的努力，過程中經(jīng)歷的很多不好，都是為了那個更好，事實上，我們會發(fā)現(xiàn)，那個所謂的更好的生活可能都存在過程中了，而不是我們期待左后達成的那個更好的結果，由此想到兩個故事：
故事一是有個哲學家講過年輕時的一個故事，那個故事改變了他的一生。
有一天，他路過一個烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流迦背的搬磚.他去問第一個人，你在干什么呢?那個人沒好氣的告訴他，你看不見啊，我這不是服苦役-----搬磚嗎?
他又把這個問題去問第二個人.這個人的態(tài)度比第一個人要平和很多，他先把手里的磚碼齊，看了看說，我在砌堵墻啊.后來他又去問第三個人.這個人臉上一直有種祥和的光彩.這第三個人把手里的磚放下，抬頭搽了一把汗，很驕傲地跟他說，你是在問我嗎?我在蓋一座教堂啊.
這3個人做的事情是一模一樣，但是他們給出來的解讀卻是3個層次.
第一種人的態(tài)度，我稱為悲觀主義的態(tài)度.他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加的苦役，他關注的是當下的辛苦，當然這也是確實存在的.
第二種人的`態(tài)度，我稱為職業(yè)主義的態(tài)度.他知道自己在砌一堵墻，這堵墻是一個局部成品，他知道要對的起每天的崗位，要對的起他的薪水，職務和職稱，所以他的態(tài)度不低于職業(yè)化的底線.這就是孔子所說的器的境界，作為一個容器的存在他合格了.但是他沒有更高的追求.
而第三種人的態(tài)度，我稱為理想主義的態(tài)度.也就是說，他看到眼前的每一塊，每一滴汗，.都知道這是在通往一座圣殿和教堂，他知道，他的每步路都是有價值的，他的付出一定會得到最終的成全，此時，他所做的事情決不僅僅作為一個器皿，而是關系到我們的生命，我們的夢想，關系到我們最終能不能建起一座教堂.而同時，因為有了這個教堂夢想的籠罩，也成就了這樣一個超出平凡的個體。
還有一個寓言，說的是一位老酋長，對他部落里的年輕人說:你們去遠行吧，闖蕩你的一生.這一生我只要給你6個字就夠了.我先給你們每個人一張紙條，寫著前3個字，你們到世界上歷練，等到你們建功利業(yè)以后，回來找我取后3個字.
這些年輕人拿著一個小小的紙條走向天地四海.他們經(jīng)歷各自的榮辱磨難，在每個時刻，他們會看到紙條上的這3個字，簡簡單單地寫著:不要怕”.人只要”不要怕”.任何磨難都能闖過去.等到他們人過中年，已經(jīng)穿越太多太多錯失的機遇，或者跨越太多太多坎坷的時候，他們帶著或是風霜，或是榮耀，回來找老酋長要后3個字，他們看到的是:不要悔.人的前辦生不要怕，后半生不要悔，在這個世界上，
在場的各位同學，對故事一，你們可以對號入座下，在你的學習生涯中，你究竟充當了哪種搬磚工人?
對于第二則故事，從心理學的解讀是，前半生的不要怕是做起來很困難的，人可以有害怕，但當害怕來臨時完全可以自我覺察下：我在怕什么，為什么會害怕，是很多人都在害怕呢還是只有我一個人害怕，那個不害怕的人他是怎么做到的，如果他能做到，我是不是也可以呢?我該從他身上學習什么?
以上兩個故事是我經(jīng)常用來幫助自己的，如果我感到疲倦與焦慮，我會跟自己對話，會問自己，到底選擇做了哪種搬磚工人?還有究竟在怕什么?
各位同學，生命的過程其實就是不斷學習與感受的過程，一葉一菩提，一花一世界，我們都是在為明天更好的生活而努力，但其實更好的生活已經(jīng)存在過程中了。所以選擇做什么樣的搬磚工人，真實的面對自己的內心非常重要，好在選擇權在我們每個人自己身上，內心的害怕也沒人能比你自己更清楚!
最后歡迎大家前來心理咨詢室探討成長與學業(yè)問題，心理的困擾每人皆有，咨詢是幫你更好地認識自己，從而更好的學習與生活。心理咨詢室是在綜合樓的405。
但愿今天的講話能給你些啟迪與幫助，謝謝!
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