[優(yōu)秀]感恩作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的感恩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩作文 篇1

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)！蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空豐滿它羽翼；張婷婷感恩她的老師，因?yàn)椤��?/p>

　　前個(gè)學(xué)期，六一班轉(zhuǎn)來了個(gè)女同學(xué)，來自農(nóng)村，叫張婷婷。她的家境不好——兩年前，父母離異，跟了父親，失去了母愛，她跟了父親，現(xiàn)父親在外地賣體力賺血汗錢，工錢少得可憐，家中只剩她和爺爺、奶奶，二老一個(gè)年過花甲，一個(gè)年過古稀，又相繼癱瘓，臥床不起，婷臥床不起，婷婷成了家中的主心骨、頂梁柱。她爺爺不希望他成為一個(gè)不中用的人，便委托鄰居把她送到城里。婷婷本不想到城里去，她要留下照顧老人，但被爺爺感人肺腑之言給說服了。

　　畢竟是農(nóng)村孩子，與城里的課程進(jìn)度跟不上，另一方面，婷婷又因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村人而感到自卑。班主任王老師看到了，便常常單獨(dú)為她補(bǔ)上落下的.功課、做做思想工作——告訴婷婷，所有人都是平等的，并不分高低貴賤、她家的經(jīng)濟(jì)困難，老師就主動(dòng)給她墊上。

　　過了一段時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)婷婷的布鞋常常磨破，原來，婷婷回家的山路崎嶇不平，滿是泥濘。王老師為婷婷買了新鞋、衣褲和書包。盼星星，盼月亮。終于盼到了今天，今天，是所有辛勤的園丁——老師的節(jié)日！當(dāng)?shù)谝豢|陽光射向大地，婷婷已經(jīng)背著書包來到了野外，那里開滿了一叢叢、一簇簇色彩斑斕的野菊花，婷婷采了一束，雖然，它不像春桃那樣?jì)善G可愛，不像夏荷那樣亭亭玉立，不像臘梅那樣雪純潔，但它卻代表著一位學(xué)生對(duì)老師的無比崇敬��！

　　她來到了老師的辦公室，推開虛掩著的門，她看到一副舊的老花鏡，才知道王老師活到老學(xué)到老；看到了墨汁與鋼筆，才知道王老師日夜操勞、兢兢業(yè)業(yè)；看到了窗外的桃李芬芳，才知道老師已是桃李滿天下……

　　她小心翼翼地把野菊插在破舊的筆筒里。

　　……

　　感恩深深，真情切切，愿感恩之心遍地開放！

感恩作文 篇2

　　遇見，仿佛是一種奇跡的安排，它是一切的開始。

　　世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒，人遇見人，有了生命；我遇見你，有了感恩。

　　人生在世，不可能一帆風(fēng)順，在我們的漫漫人生路上，我們總會(huì)遇到或這或那的困難。誠(chéng)然，有困難就會(huì)有解決困難的方法。困難，像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。困難，讓我們更加努力去探求解決它的途徑，讓我們的頭腦變得更加清醒，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們變得更加團(tuán)結(jié)。每當(dāng)我們遇到困難，總能得到我們周圍的人的幫助。其中有我們的親戚、我們的朋友，甚至還有我們從來沒見過面、從來不知道他們名字的人。我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，甚至我們四周的環(huán)境都在給予我們幫助，給予我們恩惠。每當(dāng)我們得到別人的幫助，受到別人的恩惠，不管是過去了的，還是現(xiàn)在的，或是將來的，我們都應(yīng)當(dāng)心存感激。

　　20xx年，我擁有了第一張屬于自己的銀行卡，它于我來說，意義非凡。身為山區(qū)孩子的我們，有著許多的無可奈何。學(xué)費(fèi)，成了許多家庭中不言而喻的煩惱，但正因?yàn)檫@一張小小的銀行卡，一張包含著社會(huì)關(guān)愛的銀行卡，成功的解決了我們一直以來的困擾，讓我們能無憂的學(xué)習(xí)。

　　不可否認(rèn)，國(guó)家的這種資助政策給予了我們這些莘莘學(xué)子們莫大的幫助。我出生于一個(gè)并不富裕的家庭，再加上是單親，所以家里經(jīng)濟(jì)狀況很不好，為了家里的生計(jì)，我讀書時(shí)，母親就常年在外打工，一年之中只有節(jié)假日才能和家人團(tuán)聚。每一次看到母親那憔悴的面孔，我就有一種想輟學(xué)打工的沖動(dòng)；可離別時(shí)看到他們那種期盼、報(bào)以期待的眼神，卻讓我不敢開口。而每次開口要錢時(shí)，更是一種煎熬。因?yàn)槲抑�道，拮�?jù)的生活已拿不出更多的錢了。就在我們?nèi)�家一籌莫展的時(shí)候，黨與國(guó)家和學(xué)校有針性地出臺(tái)的一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上學(xué)的助學(xué)政策，一筆助學(xué)金，一份關(guān)懷，助學(xué)政策像一股春風(fēng)般拂去了我們臉上的愁痕，溫暖著我們的心田；又像一場(chǎng)春雨般滋潤(rùn)了我們這塊缺水的土壤，安撫著我這根正在生長(zhǎng)的嫩芽。

　　對(duì)于能申請(qǐng)到助學(xué)金。我由衷的感謝我的祖國(guó)，感謝黨，感謝學(xué)校，感謝班主任，感謝所有幫助我的人。助學(xué)金給予我們的是一種鼓勵(lì)，也是一種對(duì)于困難學(xué)生雪中送炭的幫助，在助學(xué)金的幫助下度過一道道艱難的困境。幫助我們需要幫助的學(xué)生在生活經(jīng)濟(jì)上解決棘手的問題，因此我們滿懷感恩的心，用一份誠(chéng)摯的心去感謝政府，去感恩學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師給我們的機(jī)會(huì)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“吃水不忘挖井人”，感恩是一種處世哲學(xué)，不懂感恩就是不懂做人，不懂生活。

　　也許，我只是你所拯救的那片沙漠中渺小的一粒沙子，是那么的微不足道。但，于我而言，你的這種救贖是一種莫大的恩賜，它救我于水火之中，使我在絕境中又看到了光亮，我這么說，毫不夸張。可以說，是你，我的祖國(guó)，那些一直資助著我們的你們，給予了我無窮的力量——努力學(xué)習(xí)，立志成才！

　　我不知道你們是怎樣的一群人，我們的相遇是一場(chǎng)素未謀面的萍水相逢。我甚至不知道該拿些什么來回報(bào)你們。或許，唯有學(xué)習(xí)，唯有不斷地努力，唯有成才，才能不辜負(fù)你們資助我們的初心。助學(xué)政策，使我遇見了你們，是我看到了希望的光芒，也是我在學(xué)習(xí)的道路上不再孤單，不再彷徨。國(guó)家和學(xué)校出臺(tái)的這助學(xué)政策猶如雪中送炭，為我送來了寒冬里的溫暖。這是黨和國(guó)家、學(xué)校和老師對(duì)我的巨大支持和幫助，是你們給了我更多希望的光芒，是你們給了我更強(qiáng)的信心和勇氣去學(xué)習(xí)知識(shí)，去追求夢(mèng)想！

　　錦上添花固然美麗，但是這助學(xué)政策的`雪中送炭，它更令我感激和動(dòng)容。俗話說，聽過不如見過，見過不如經(jīng)歷過。我想：沒有什么比親身經(jīng)歷能更加令人難忘和動(dòng)容！助學(xué)政策，是你改變了我的命運(yùn)，也必將是你改變我的人生！是你讓我更加深刻地感受到了黨和國(guó)家給予我的溫暖，更加讓我們?nèi)�家感受到了我們社�?huì)的愛。桃李不言，自下成溪。助學(xué)政策讓我們?cè)谏礁F水盡的時(shí)候又變得柳暗花明，我對(duì)黨和國(guó)家充滿了無限的敬意和由衷的感激。

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我立志一定要用自身切實(shí)的行動(dòng)來感謝我的祖國(guó)、我的父母、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友們，堅(jiān)決不辜負(fù)他們對(duì)我的期望！用感恩，回贈(zèng)他們對(duì)我的支持和幫助；用感恩，傳遞我對(duì)他們的赤誠(chéng)與感激；用感恩，傳遞我們這世界上最偉大的愛的情懷；用感恩，報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)！我堅(jiān)信：我們的社會(huì)在這種大愛的滋潤(rùn)下，一定會(huì)越來越和諧！我們的明天一定會(huì)更美好！

感恩作文 篇3

　　天高云淡，秋風(fēng)送爽。

　　早晨，學(xué)校大門剛打開，我們班的王安琪、魏一豪、李灝等幾個(gè)小朋友就進(jìn)了班。我手把手地分別教會(huì)他們擦窗臺(tái)和粉筆槽，教會(huì)他們掃地和檢查桌斗衛(wèi)生。我首先把教室中間挨著的兩行桌子分開，然后又把教室、走廊的地拖了拖�？粗�窗明幾凈的教室，舒服極了。

　　感動(dòng)的滋味很甜

　　打預(yù)備前，我們班文雅恬靜的樂樂來了。我的心放肚子里了。因?yàn)�，昨天下午課間時(shí)，她到講臺(tái)上提醒老師給他們第五組加上一面小黃旗（紀(jì)律、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)的），轉(zhuǎn)身下講臺(tái)時(shí)，一只腳踩空，就從講臺(tái)上摔了下來，下巴磕傷了。在班上的老師立刻采用了措施：貼創(chuàng)可貼，給家長(zhǎng)打電話，到報(bào)告廳找我等。

　　家長(zhǎng)感動(dòng)了我

　　我把樂樂領(lǐng)到辦公室，趕快給她媽媽打電話。樂樂見流血了，被嚇壞了，小聲地一邊哭，一邊說：“我不縫針，我不打針”……我緊緊地抱著她，懂事的樂樂漸漸不哭了。不一會(huì)兒，樂樂的媽媽就來到了學(xué)校，她見到我的第一句話就是：“不好意思，孩子讓您緊張了。沒事，沒事�！倍嗪玫募议L(zhǎng)啊，雖然自己的孩子磕傷了，心很疼，但是首先想到的是老師，這不是一般素養(yǎng)的人能做到的��！她了解老師的苦衷，她理解老師的勞動(dòng)，她把老師視為可敬佩的人，她把老師當(dāng)做朋友……我被樂樂媽媽的`話語深深地感動(dòng)了，心頭涌出滿滿的幸福。

　　學(xué)生感動(dòng)了我

　　樂樂沒有因?yàn)橄掳涂膫�而缺課，今天她滿面春風(fēng)地來到了班上。聽她媽媽講，樂樂下巴頦還縫了幾針呢。樂樂縫針時(shí)也沒有哭，而是告慰媽媽，說：“媽媽，我不疼。媽媽，我現(xiàn)在不怕了，不哭。媽媽，我……”上課時(shí)，她依然坐如松，站如鐘；依然積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。下課時(shí)，她依然和小伙伴一同玩耍；依然排著隊(duì)上學(xué)、放學(xué)。一點(diǎn)兒也不嬌氣的樂樂，懂事的樂樂，勇敢的樂樂，活潑可愛的樂樂，您感動(dòng)了我。

　　課堂教學(xué)與反思

　　魏一豪令我刮目相看

　　今天，我們正式開課。上午第一節(jié)課是語文課，我們學(xué)習(xí)了“入學(xué)教育�！蔽医沂菊n題以后，就讓學(xué)生帶著問題“這是什么地方？圖上都有哪些人？他們?cè)诟尚┦裁�？說些什么？”來認(rèn)真、仔細(xì)地觀察第一幅圖（課本第2、3頁）。班級(jí)交流時(shí)，孩子們都知道舉手發(fā)言，有的說：“這是學(xué)校，有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)�！庇械恼f：“這校園里有紅旗，還有小朋友掃地、澆花、做游戲。”……當(dāng)魏一豪站起來發(fā)言時(shí)，那水平真不是一般的高。他說：“我看懂了兩個(gè)方面，一是學(xué)校很漂亮，老師很親切；二是要有禮貌�！蔽伊ⅠR夸獎(jiǎng)他，說：“他不僅看懂了圖畫內(nèi)容，而且也看到了圖畫所要傳達(dá)的深刻含義�！蔽曳Q他為小老師，并熱情地把他抱在懷里。課下，我問他是不是在學(xué)前班或者幼兒園學(xué)過，他說沒有學(xué)過。這魏一豪一邊看圖，一邊思考的好習(xí)慣是不可多得的啊！很是令人欣慰啊！

　　圖畫觀察所得交流之后，我聯(lián)系我們學(xué)校的實(shí)際情況，講解道：“我們小朋友，會(huì)按照學(xué)校的規(guī)定，在指定的接送地點(diǎn)排隊(duì)上、放學(xué)，我們比圖畫中的小同學(xué)更能干。我們要像畫面中的小同學(xué)一樣，與長(zhǎng)輩分別時(shí)要說：“再見！”走進(jìn)教室時(shí)要向老師問好�！�

　　孩子們的握筆姿勢(shì)令我擔(dān)憂

　　“入學(xué)教育”的后兩幅圖，一個(gè)是讀書的姿勢(shì)，一個(gè)是書寫的姿勢(shì)。正確的握筆姿勢(shì)是：右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。我檢查發(fā)現(xiàn)，好多孩子的握筆姿勢(shì)都不正確。握筆姿勢(shì)不正確，最容易導(dǎo)致孩子視力下降。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友注意糾正孩子的握筆姿勢(shì)�？傊�，讀書寫字都要做到頭正、肩平、背直，身體自然放松，保持“三個(gè)一”：眼離書本保持一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

　　巧用情境圖

　　下午的語文課上，我們學(xué)習(xí)了“漢語拼音1——ɑoe”。今天，我主要是讓學(xué)生觀察圖畫，想想圖畫與拼音字母的關(guān)系。我把這幅情境圖編成故事，講給同學(xué)們聽，孩子們感覺十分有趣，并紛紛仿效編故事。這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)效率就會(huì)隨之高。

　　另外，還把拼音字母的四聲練習(xí)，與詞語搭配起來學(xué)習(xí)，這樣，有助于孩子們對(duì)音準(zhǔn)的掌握，為說好普通話做準(zhǔn)備。如，ā，阿姨的阿，é，大白鵝的鵝。

　　學(xué)生的書寫不規(guī)范

　　今天，我們還認(rèn)識(shí)了拼音格——四線三格。學(xué)生先看我示范，后書空，最后再在本上練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)了孩子們書寫時(shí)存在的問題有四：一是ɑ的第一筆左半圓不夠豐滿，寫出來的ɑ像是餡很少的餃子；二是ɑ的第二筆“豎右彎”有的學(xué)生寫成了“捺”；三是o不圓或者不頂滿中格；四是e從里面起筆，學(xué)生起筆不居中，不平，導(dǎo)致上下半圓不均勻。

　　一年級(jí)的小學(xué)生寫字不在于多，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要有提筆即練字的意識(shí)。所以，我在學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生靜下心來，看準(zhǔn)了再提筆書寫，希望家長(zhǎng)朋友也如此要求哦！

　　故事傳遞·感恩教育

　　日有所誦·星

　　今天，由于開學(xué)初的瑣碎事較多，日有所誦的內(nèi)容就挑選了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的，孩子們兩遍就會(huì)。

　　滿天星，

　　亮晶晶，

　　好像青石板上釘銅釘。

　　班級(jí)共讀·《給狗熊奶奶讀信》

　　今天，我們?cè)诎嗌戏窒淼氖菑埱锷�的小巴掌童話《給狗熊奶奶讀信》。故事的主要內(nèi)容是郵遞員鴕鳥阿姨給狗熊奶奶送來了一封小孫子寫給她的信。由于狗熊奶奶老眼昏花，就請(qǐng)河馬先生幫她念信，河馬張開大嘴，粗聲粗氣地念著信，狗熊奶奶感覺孫子既沒禮貌，又咄咄逼人，越聽越氣，步履蹣跚地回家去。她在回家的半路，又遇到了夜鶯姑娘，她又請(qǐng)夜鶯幫忙讀信。這次，狗熊奶奶聽著聽著眼眶濕潤(rùn)了，感覺孫子既愛她，又有良心，并樂呵呵地回家為孫子做甜餅去。

　　分享這個(gè)故事后，我提問孩子們：“聽了河馬讀信，狗熊奶奶怎樣了？”“聽了夜鶯讀信，狗熊奶奶怎樣了？”我又追問，“一封信，為什么不同的人來讀，狗熊奶奶的反應(yīng)會(huì)截然不同呢？”孩子們回答，說：“河馬粗聲粗氣，夜鶯很溫柔�！薄昂玉R大聲讀，聽著像吵架；夜鶯輕聲讀，聽著很舒服�！蔽医o孩子們講解道：“夜鶯是把自己當(dāng)做狗熊奶奶的小孫子來讀信的，她想著奶奶怎樣照顧她，怎樣喜愛她，所以讀的時(shí)候就會(huì)有感情。有感情地讀故事才能感動(dòng)人�！�

　　最后，我又讓孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際，說說該怎樣對(duì)待疼愛自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(zhǎng)輩？孩子們很懂事，有的說：“不能命令爸爸媽媽�！保ㄟ@是故事中有的詞語“命令”）有的說：“對(duì)長(zhǎng)輩說話要溫柔，要幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)�！庇械恼f：“要給爸爸端茶，給媽媽捶背�！边�有的說：“……”我放學(xué)前留給孩子們的作業(yè)是：今天回家，要擁抱爸媽，要給爸爸端茶，給媽媽捶背。

　　秋風(fēng)送爽，我期盼著丹桂飄香……

感恩作文 篇4

　　三年砥礪，一朝圓夢(mèng)。悉心教導(dǎo)，溫暖關(guān)懷。感謝有你，且行且感恩�！�—題記

　　悠悠歲月，漫漫人生，三載不過人生長(zhǎng)路的一粒沙，卻灼熱著我的靈魂。這三年，我成長(zhǎng)著，堅(jiān)持著，感恩著。

　　你是春蠶，是紅燭，是園丁，是人類文明的工程師，譜寫了華夏春秋，培育了天下桃李。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧；三尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬世文明。”那粉筆寫不完你的風(fēng)華，清風(fēng)吹不盡你的辛勞。我親愛的老師，感謝一路有你。

　　感謝你，我親愛的郭媽媽。你我雖半路相遇，在那個(gè)創(chuàng)業(yè)的晨曦，風(fēng)很輕，花很香，一切恰如其分的美好。你像溫暖慈愛的母親，用微笑撫平我們叛逆的棱角，用鼓勵(lì)縫補(bǔ)青春的傷疤。你也似貪玩天真的稚童，總是想出各種各樣新奇的玩法來激起我們的學(xué)習(xí)興趣。挑戰(zhàn)，擂臺(tái)賽，賭注……這些與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)的詞匯卻被你巧妙地與學(xué)習(xí)連接，讓我們拼命地向前沖卻絲毫不感覺累。終于，咱們班在你的`帶領(lǐng)下一步步崛起，未來恰似春日溫暖美好。你是我們的知心朋友，也是我們班永遠(yuǎn)的郭媽媽。兩年雖短，卻在永憶中凝成永恒。那個(gè)嘴角輕揚(yáng)的八年級(jí)，在心間如蜜緩緩流淌。

　　感謝你，我親愛的老劉。仍記得初見時(shí)，你那挺立如松卻茂密似叢的頭發(fā)，在始夏燦爛的陽光下明快干凈的模樣，還有那銳利如鷹的眼睛閃爍著智慧的光，直射心底。你是唯一一個(gè)陪伴我們經(jīng)歷了三年春秋的老師，也是我們心中父親般的存在。你語言冰冷犀利卻幽默詼諧，而我總是一次又一次被它打敗。你總笑我像劉備，哭出來的江山，我總笑著沉默，心知是你的緣故。真的，只要你稍稍語氣嚴(yán)厲，我便情不自禁，淚如洪水決堤。或許這就叫緣分吧！這三年，滲透了你的嚴(yán)苛，你的關(guān)愛，讓我一次次在失敗的淚水后重新站起。你別樣的愛與教導(dǎo)，塑造了現(xiàn)在的我。親愛的老劉，因?yàn)槟愕囊淮未未驌艄膭?lì)，磨出了我的毅力，讓我明白且收獲了面對(duì)挫折的勇氣與淡定。謝謝你，我親愛的劉爸！

　　親愛的老張，謝謝你。你精通語法、熟練口語、音準(zhǔn)速快、博學(xué)精思，帶我們領(lǐng)略外國(guó)風(fēng)情；帥氣的老嚴(yán)，謝謝你，你“處三尺講臺(tái)，作功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光�！弊屛覀儗�(duì)物理如癡如狂；幽默的老黃，謝謝你�！熬刻鞕C(jī)，樂與有機(jī)天機(jī)作伴；陪學(xué)子巧同原子分子同旋�！蹦且馊な�足的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們進(jìn)入一個(gè)新的世界。還有博學(xué)多識(shí)的陳校，美麗優(yōu)雅的鐘老師，青春英俊的楊老師，謝謝你們！因?yàn)橛心銈兊膬A力付出，我們才取得了優(yōu)異的成績(jī)，感謝這一路有你們相伴。

　　初三很苦，苦的不僅是我們題海征戰(zhàn)，馳騁書場(chǎng)的學(xué)子，還有你們，親愛的老師。昔日的諄諄教導(dǎo)仍如昨日話語回響耳畔，過去的課堂情景還似幻燈片歷歷在目�；腥换厥�，人依舊，花已瘦，化為塵封記憶的酒，窖藏心頭。

　　夏日吹響別離的歌，繞弄心間，催下不舍的淚。三年耕耘結(jié)出的果實(shí)掛在枝頭，彎了我們眼角的笑。歲月悠悠、人生漫漫，感謝這三年、感謝有你們一路相伴。

感恩作文 篇5

　　綠油油的是水草，親情是包容他們的大地，哺育它茁壯成長(zhǎng);花兒感謝綠葉，襯托它的秀麗;大樹感謝暴風(fēng)雨，使它更加強(qiáng)壯。所以，大自然在互相的感謝中更加秀麗。

　　生活亦是如此，它如一杯濃茶，包裹著愛的香氣。

　　父親想春雨，潤(rùn)物無聲，深情無言。曾多少次，夜深人靜時(shí)，我伏案苦讀，疲憊之時(shí)，一杯熱茶早已悄然而至。抬頭望去，只留下父親高大的背影……我仿佛又看到了那位偉大的“買橘子的父親。”無言的'溫馨沖淡了所有的疲憊。曾多少次，離家坐車去上學(xué)時(shí)，驀然回首，母親依然站在門口注目送行。望著風(fēng)中的母親，眼前便浮現(xiàn)出母親那充滿關(guān)愛的眼睛。我揮揮手，在心里堅(jiān)定的說：“媽媽，您回去吧，女兒會(huì)努力的!”滿腔的感動(dòng)早已奪眶而出。父母的愛如天空一般，而我就如小草，抬頭一望便沒有了憂愁;父母的愛是避風(fēng)的港灣，在我疲倦是，給我起航的力量。暴風(fēng)雨來臨之際，我這棵獨(dú)苗也能獨(dú)擋一面。

　　父親想丁香，淡淡悠長(zhǎng)，只有當(dāng)歲月走過，才漸漸品出那淡淡的父親中蘊(yùn)涵著深深的韻味;母愛如一滴甘露，親吻干涸的泥土，她用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期盼著閃著碎光的泥土的肥沃。我感謝父母，感謝他們給我的無私的愛。這就是子女永久停泊棲息的港灣，而我們苦苦追尋的要感恩佛，就是父母，你想過了嗎?

　　讓我們從此刻起，學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心。感恩是一種語言，抒寫在暗夜之后的日出，是一顆星星，要經(jīng)歷的很甜蜜的夢(mèng)。如月亮一樣皎潔，一樣純真，一樣讓人感動(dòng)。

　　讓我們共同銘記：感恩——陽光——父母及萬物——微笑。

感恩作文 篇6

　　此刻，清風(fēng)徐來，溫暖的陽光透過窗戶，照進(jìn)屋子里，那一圈圈七彩的光暈，在我的腦海中勾勒出了你們的影像：敬愛的老師，親愛的母親，可愛的朋友，感謝你們對(duì)我的關(guān)愛與呵護(hù)，感謝你們用真情和溫暖伴我成長(zhǎng)。

　　記得第一次見您，我剛褪去孩童的稚嫩，成為一名中學(xué)生了。第一天踏進(jìn)中學(xué)的校園，惶恐與不安填滿了心間。是您，敬愛的老師，用溫暖的大手拉著我的小手，將我引到新的班級(jí)。從那時(shí)起，我的初一生活有了您的滋潤(rùn)。

　　當(dāng)我們?nèi)�班考試成�?jī)倒數(shù)時(shí)，您生氣地在講臺(tái)前走來走去，手里拿著小教桿，不停地?fù)]舞著，可從未真正落到誰的身上，您還是一如既往親切地和我們說笑，耐心地為我們講解知識(shí)中的難題。期末考試中，我們班取得了很好的成績(jī)，您的臉上浮現(xiàn)出如孩子般燦爛的.笑容。

　　春雨，是滋潤(rùn)的，如春雨一樣的您，也是滋潤(rùn)的。

　　進(jìn)入初二，功課增加了不少，除了原本學(xué)習(xí)的七門學(xué)科，又增多了一門物理。每天我?guī)缀醵家�在新學(xué)科的煩惱中度過，晚上功課也會(huì)寫到很晚。是您，親愛的母親，在我凝神思考時(shí)，默默為我遞來一杯熱氣騰騰的牛奶；在我失意低落時(shí)，給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。不管自己多疲憊困乏，依然陪我度過每一個(gè)學(xué)習(xí)的深夜。有您在我身邊，每一個(gè)夜晚都有了光的意義。

　　陽光，是溫暖的，如陽光一般的您，也是溫暖的。

　　當(dāng)我步入初三后，我不太適應(yīng)緊張而又快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，難免會(huì)被考試的壓力，功課的繁多而壓倒。是你，我可愛的朋友，為我講解難題；每次考試之前，都會(huì)緊握一下我的手，傳遞給我信心和力量，到現(xiàn)在我的手上依然留有你的溫度。

　　彩虹，是明媚的，如彩虹一般的你，也是明媚的。

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