【必備】感恩教師節(jié)作文
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的感恩教師節(jié)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
感恩教師節(jié)作文1
恩師,就如暗夜里一顆閃亮的星辰,點亮黯淡的夜空。恩師,就如蒼茫大漠里的一泓清泉,滋潤了枯干的花草。恩師,就如浩瀚大海里的指南針,點燃了迷途者絕望眼神里的希望。恩師是最值得我們敬仰的,恩師是最值得我們崇拜的,恩師是最值得我們感恩的,我愿意化為一股感恩的浪潮,洗滌恩師歷經漫長歲月沉淀的心靈滄桑。
墮落到人生的低谷,只感受到老師的平凡和渺小。當攀登人生的巔峰之際,鑄就輝煌之時,才感到恩師的偉大和神圣,一股感恩的浪潮頓時掀起。
畢業(yè)后,我已優(yōu)異的成績考入重點的高中,償還了承載已久的愿望,為自己的初中階段刻畫了一道絢麗的圓弧?粗约鸿T就了傲人的輝煌,不禁懷念自己的老師了,不禁感激自己的老師了,不禁感恩自己的老師了。我終于領略到老師嚴格要求對我的訓導,我終于領略到老師鋒利眼神對我的激發(fā),我終于領略到老師深奧言辭對我的啟發(fā)。一幕幕老師鋒利如刀的眼神浮現(xiàn)在眼前,一場場老師對我留堂的悲劇經歷映入眼簾。每當回憶起昔日的悲劇經歷,已經不覺得是一種恥辱和心酸,反而成為了心靈的撫慰和享受。正值教師節(jié),我想方設法抽空探望昔日教育我的恩師,發(fā)現(xiàn)恩師的雙鬢已經斑白,發(fā)現(xiàn)恩師的臉龐早已經滄桑,發(fā)現(xiàn)老師的雙手已經布滿了歲月沉淀的皺紋,或許為了培育學生而導致的吧!我以一聲親切的問候,表示我的感恩之心,只見恩師緊握著我的手,讓我感受到濃濃的親切感。我感恩的`淚水在眼眶里洋溢著,說:“老師,感激你的培育和訓導,我會銘記!倍鲙熓裁炊紱]說,還是緊握著我的手,眼里卻以充滿熱淚,還強顏綻放著久違的微笑。此時,在我的心中,老師的地位是多么的偉大,老師的使命是多么的非凡,老師的面孔是多么的燦爛。
恩師,以微弱的光芒照耀著幽暗的大地,讓我不再迷茫。恩師,時刻滋潤著我,灌溉著我,讓我的心靈不再空虛和匱乏。恩師,指引著我們前進的方向,讓我們揚起勝利的風帆,橫渡金色的彼岸,為人生譜寫輝煌的篇章。怎會不值得我們敬仰?怎會不值得我們崇拜?怎會不值得我們感恩呢?
感恩教師節(jié)作文2
金秋9月,愉快的暑假結束了,大家懷著喜悅的心情回到了漂亮的校園。再過幾天就是教師節(jié)了,大伙不約而同地聚在一塊商量如何慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
大家的班主任朱老師循循善誘,教學有方,針對大家班基礎差,學習沒自信的狀況,朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優(yōu)的學生。讓大家給那些后進生當小老師。大家初為人師,興奮異常。而且大家的組員都是大家自己選擇的好朋友。就如此,大家既學習了常識,又增進了友誼。在第二學期的統(tǒng)考中,大家這個倒數(shù)第一的班級一躍成為年級2、
轉眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績,大家決定好好的慶祝一下,可是如何慶祝呢?朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢,由于大家還都是消費者。正當大伙一籌莫展的時候,班長提出了個好的建議:“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個人做一束花,再做一個賀卡,上面寫上大家對老師的'祝福和自己下學期的努力方向!”大家一聽都特別高興,結果全票通過。
期待的日子一轉眼就來到了,第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進了教室。還沒有等大家開口,朱老師卻笑著說:“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂,祝同學們百尺竿頭,更進一步!”“?!”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的樣子連忙講解說:“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績,我特別要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了!”大伙都深受感動,班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺,老師用顫抖的手打開同學們的賀卡,忍不住大聲讀了起來:“老師,你辛苦了,我下學期爭取擠進前十名!敬愛的老師,你就像母親一樣關心大家,我爭取英語成績考過110,親愛的老師,大家會愈加努力,祝你節(jié)日快樂,永葆青春……”老師手捧鮮花,動情地讀著,此時,老師的聲音日漸哽咽了,我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
感恩教師節(jié)作文3
若說父母是這個世界上對我們幫助最大的人,除父母外我認為沒有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命,但是老師教會了我們做人的道理,并把我們帶到另一個美麗的世界里。所以我認為在成長階段我們有必要感謝自己的老師。
每個老師都是偉大的,他們都愛自己的學生,只不過老師們愛的方式有些不同,他可能以微笑或和藹的方式來處理學生的學習問題;也可能以嚴厲、生氣的方式處理我們學習的問題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴厲的一面處理我們學習的問題,都是為了我們可以學好習,將來能夠成為用的人才,讓我們自己能有個充實的未來。
當我學習累了時,我會情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么,老師付出的汗水要比我們多幾十倍啊!他每天不僅要隨時準備新課,而且還要幫助那些學習比較差的同學們幫他們鞏固知識點,并還要檢查如此多的作業(yè),每當我們快要進行大型考試的時候,老師們就會變得更累。
老師您用自己辛勤的'汗水,犧牲了自己,卻澆灌了我們的成長之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時候,我的學習壓力越來越大,越來越緊張,也不知道怎么回事,我找不到原先學習的方法的感覺,現(xiàn)在根本無法分清原先題目的對錯,只能想出一個答案是一個答案,這樣的話,考試我就發(fā)揮不了水準,就會被自己給打敗。為了能幫我找到當時的感覺,在初四之前的那個暑假里,老師為我制定了一個詳細的復習計劃,并讓我好好利用好這個假期,在老師的指導下,我很快找到了原先學習的感覺,并利用好了這個暑假,利用輔導班的學習,對新初四的內容進行預習,使我初四剛開學時壓力沒有想象的那么大;老師還告訴我初四一個人實力的改變很快,要我不要掉以輕心,并時刻保持自己的水平,穩(wěn)中求進,為將來的中考做好準備。
在我們的長之路上,每一刻您都默默無聞的為我們引導人生方向,當我們困在迷茫中,是您領導我們走出逆境;當我們無法將不理解的知識點解開時,是您幫我們化解開了難題。我們的人生之路會處處留下您的足跡。
感恩教師節(jié)作文4
時間轉瞬即逝,歡樂的時光總是短暫的,兩個月的暑假一下子就過去了,新的學期又來臨了,伴隨著開學,九月十號教師節(jié)也來到了我們的身邊,每一個學生都有老師,而且是有很多個老師,教師節(jié)期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。
老師,給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師,更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師,我們就會很開心,甚至一些成績差的同學,都希望陳老師能回來。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了,陳老師不會批評你,而是語重心長而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當你上課走神了,陳老師不會讓你站起,而是悄悄的提醒;當你向老師問好,陳老師不會按照自己心情的不好,而對你態(tài)度不同,而是每次你向陳老師問好,陳老師都會帶著微笑,朝你點點頭,或者微笑著說你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風,給你帶來一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶,身子暖了起來,但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風景線,在你難過的時候,會讓你的心情變得好起來。陳老師走了,我卻哭了。
以前的我,作文真的是不堪回首,那叫一個差的可以,好幾次被老師批評,但是不知道什么時候,慢慢的,喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里,慢慢的寫著我的'文章,我當作這是一種享受。
當我灰心喪氣的時候,真的寫不下去了,徐老師和王老師幫助了我。說我作文寫得好,說我在她們的眼里,就是一個小作家!裝著自己很不在乎,但是甜,卻甜在心里。暖暖的,這種心情真的是很好。
如果可以,我真的很想很想當一名作家,我知道,這應該不比考大學簡單,但是我相信,只要我努力,夢想真的會照進現(xiàn)實!再怎么說,許多人都愿意支持我,我不能辜負她們對我的期望,我不想再看見她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒有一個人是支持我的話,我也會繼續(xù)努力,我寫小說是給自己看的,不是別人說怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié),老師,教師節(jié)快樂!你有沒有一個印象十分深刻的老師呢,趕緊給他發(fā)去祝福吧。
感恩教師節(jié)作文5
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的.就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習,在調座位的時候,老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起,讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業(yè)呢!
有人把老師比作蠟燭,而我心中的這支蠟燭,便是我的班主任,曹老師。
曹老師在課堂上,毫不吝嗇的授予我們知識。在課下,她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間,誰要是有個頭疼腦熱的,她絕對是緊張到極限。比如說:誰要是肚子疼,她總是問這問那,向我們的媽媽似的。記得前幾天,我們在常規(guī)訓練。善于觀察的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了,原來是他肚子疼,想上廁所?墒,他回來之后,臉色依然不對勁,曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候,在給紅花臺上貼紅花的時候,該是誰的就是誰的。還有,在改作業(yè)的時候。她是對就是對,錯就是錯,對了就是一個紅勾,錯了就是一個紅叉。曹老師最關心的當然還是我們的學習,在調座位的時候,老師會讓一個好學生和一個學習差的學生坐在一起,讓好學生帶一下差學生。
這就是我心目中的好老師,我心目中的那支燃燒自己,點亮別人的那支蠟燭。也許,此時此刻,她正在為她的學生們輔導作業(yè)呢!
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