【優(yōu)秀】感恩的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的感恩的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,小學六年過去了,我們馬上就要離開親愛的母校,遠走高飛,展翅飛翔。在這里我要說一聲:“感恩您,我的母校!”
感恩老師的淳淳教導,給予我們寶貴的知識。記得班上有一位同學,經(jīng)常不按時交作業(yè),上課也是“身在曹營心在漢”,為此,老師特意抽出時間來給大家悉心地教導,老師說:“讀書,不是為了別人,而是為了自己,為了愛你們的父母而讀書,同時更是為了中華之崛起而讀書呀!只有好好學習,才能無愧于自己,無愧于祖國呀!”我們聽了老師語重心長的教導,埋頭深思,那位同學更是面紅耳赤,慚愧地低下了頭。感恩老師,像園丁一樣,照顧著我們這些成長中的花朵。
感恩同學們的悉心照料,讓我感受到了愛的力量。那次的體育課上,大家都在跑步,而我卻一不留神被腳下的細沙滑倒在地,好多人都停下了腳步,幾位女生跑來把我扶了起來,攙著我坐在了臺階上。烈日炎炎,她們特意為我找了一個清涼的地方,還為我倒了杯水,見我沒有什么大礙,她們才繼續(xù)跑步。當體育老師宣布解散時,同學們并沒有沖出隊伍獨自玩耍,而是跑到我的身邊噓寒問暖,一聲聲“你怎么樣了?”“沒事吧?”像一股熱流流淌進了我的`心房,我感動得淚水漣漣。感恩同學,在我有困難的時候伸出援助之手,同學們就像是風雨中的小草,與大家一起患難與共。
感恩母校,在我迷惘的時候為我指明了前方的道路。當我因為考試沒考好試而灰心時,校園墻壁上的一句“失敗是成功之母”的標語讓我重新鼓起了勇氣。當我因為前面的道路太艱難而退縮停息時,教學樓上的“勇攀高峰”讓我勇往直前,不后退。一次次的比賽,讓我嘗到了成功的喜悅與失敗的酸楚。感恩母校,像一只小船,激勵著我們勇往直前。
感恩母校,讓我們汲取到了無窮無盡的知識;感恩母校,讓我們感受到了愛與溫暖;感恩母校,給予了我們鍛煉的機會,讓我們在這里快樂成長。
感恩的作文 篇2
這天下午,我無聊的打開電視機,看到了一則公益廣告。一位媽媽幫她的兒子洗腳,她的孩子看見媽媽在為奶奶洗腳,自己也端來一盆洗腳水幫媽媽洗腳。我不由地想起小時候媽媽幫我洗腳的情景。
小時候,不管媽媽多忙多累,都要來幫我洗腳,媽媽先把我鞋子脫下,再把我襪子脫了,把我的'腳放在熱乎乎的洗腳水里,用毛巾輕輕撫摸我的腳。這時候,我會感到一股股暖流直涌向我的心底。我還記得有一回,我發(fā)脾氣,把洗腳水一踢,水濺得滿地都是,您非但沒有生氣,還重新幫我倒好洗腳水來幫我洗腳。
我想著想著,我的眼睛忽然模糊了起來,鼻子酸酸的,晶瑩的淚水在我眼眶里打了幾轉,最后還是流了下來。我覺得非常愧疚,心里很不是滋味。小時候媽媽不知幫我洗了多少次腳,我卻連一次也沒幫媽媽洗過,還沖媽媽發(fā)脾氣,惹她生氣。我決定也幫媽媽洗一次腳。
就在這一天的晚上,我親自倒了一盆熱水,幫媽媽脫下鞋襪,給媽媽洗腳。媽媽那歷經(jīng)滄桑的臉上露出了像花一樣燦爛的笑容。
感恩的作文 篇3
一個月光皎潔的夜晚,我躺在月下,愜意地享受著微風輕柔的撫摸。徐徐微風,正如老師那雙無私奉獻的手,那么柔和,那么舒心。不禁,思緒在晚風中蕩漾……
曾幾何,這雙手是如此的白皙!隆冬,當寒冷猶如惡魔般侵蝕著人類時,老師的手凍得紫紅紫紅的,可卻依然顫抖著給我們批改作業(yè)。筆尖觸碰作業(yè)而互相摩擦的“呲呲”聲,見證了老師的辛勤。那是連續(xù)不斷,而又富有節(jié)奏的“交響曲”。老師是那么認真,那么一絲不茍。∶恳淮巫鳂I(yè)發(fā)生錯誤,老師的態(tài)度也總會嚴峻許多。之后,又耐心地在旁邊寫上正確的答案和解釋。老師的手,一直都在默默的`工作,似乎從來沒有停止過。
曾幾何,這雙手是如此的白皙!盛夏,太陽無情的烘烤著大地,連知了都叫著:“熱啊!熱!”老師汗流滿頰,汗水打濕了老師的手。正如潔白的荷花遭受了露水的擊打?墒,老師照樣按時來到教室,顧不得抹掉身上的汗水,使用那雙勤勞的手在白板上耕耘著。盡管教室里開這電風扇,卻又滅不掉老師心中的那一把堅持教育事業(yè)的烈火。老師的手勤勞地工作著,耕耘著——為了教育事業(yè)而努力奮斗!
曾幾何,這雙手是如此的白皙!一次,我生病了,嫩白的臉蛋紅彤彤的。整日無精打采,像泄了氣的皮球。這時,老師來了。她舉起那雙溫和的手,如慈母般撫摸著我那滾燙的額頭。頭還未解熱,心卻靜了下來。老師的慈愛,便問著我:“怎么樣,還好嗎?用不用去醫(yī)院看看?”說著,把我的手搭在她那溫暖白皙的手心上。這一次,她的手不再那么光滑,雖然它便得粗糙了,但卻在無形中透著樸實……我朦朧的望著老師,她好像一味天使,把我從黑暗中拯救出來,一直走向光明。這是人世間最真摯的愛——老師對學生無微不至的關懷。
“春蠶到死絲芳盡,蠟炬成灰淚始干!崩嫌盟请p白皙的手,創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。而歲月卻在一點一點的侵蝕著她。漸漸地,白皙的手失去了原有的光澤,但卻變得高尚無比。我感恩老師的手,更感恩老師。是她一直在指引我們,教導我們。此時此刻,難道我們不該懷著一顆感恩的心,用雙手去回報我們辛勤的老師嗎?
悠揚的昆蟲“協(xié)奏曲”把我從思緒中喚醒。抬頭看,一輪明月仍掛在天邊,迥然不同的是星星也鉆出了云層,它們眨著眼睛,好像也是在贊美老師著種無私奉獻的精神。
感恩的作文 篇4
四季輪回,花開花落。生活于人世間,沒有人是一座孤島。因為除了父母,我們還有許多朋友。我們應該感恩父母的養(yǎng)育之情,但我們同樣也要對朋友懷著一顆感恩之心。因為是朋友,使我們感受到人世間的友情。
有一個女孩,她有一雙“狐貍眼”,一頭蓬蓬的短發(fā)透出一絲絲活力,言行舉止猶如男生一般雷厲風行。她叫辰。我們曾在一個跆拳道班。
有一次上課,教練讓我們模擬實戰(zhàn),這對剛學跆拳道不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。我暗自“祈禱”教練不要請我。結果,事與愿違,教練第一個就點了我的名字。沒辦法,我只好硬著頭皮穿上了防護服。準備上去時,辰緊緊地握了一下我的手。僅僅這一下,讓我感覺暖暖的,我明白,她是讓我加油。我深呼吸數(shù)次,但還是難以平靜心情。辰站起來,走到我身旁,在我耳邊低語道:“沒事,有我?guī)湍阃χ。”還很“哥們兒”似的摟摟我的肩。我使勁兒地握了握拳頭,走到對手面前,按照常規(guī)鞠了一躬,然后擺好實戰(zhàn)架,準備“開戰(zhàn)”。
我向著對手連續(xù)出擊,可這個對手經(jīng)驗豐富,一招一式都很有水準。他的速度極快,一個豎劈踢到我的肩膀。我身體一軟,坐到了地上。第一場實戰(zhàn)以我的失敗告終。
我失落地走下“戰(zhàn)場”,有氣無力地倚著窗欄。辰跑了過來,她又假小子似的拍了拍我的肩膀,唔,一陣疼痛。我如自語般說:“我還有希望嗎?”辰“沒心沒肺”地對我笑著,揉揉我的肩膀,說:“有希望,肯定有希望啦。來來來,我教你怎么對付那個人!边沒等我回應,她就開始興致勃勃向我傳授一些實戰(zhàn)經(jīng)驗。她不愧是跆拳道老手,說得一套一套的,她激情的“講說”使我的.心情一下子好了起來,也學會很多東西。
突然“吡”,一聲口哨,第二場實戰(zhàn)要開始了。辰又一次握了一下我的手,這一次更加有力,也為我加足了信心。我微笑著向?qū)κ志瞎,自信地昂起頭,接受挑戰(zhàn)。這次對手似乎認為我是他的手下敗將,就有一些洋洋自得了。我心中銘記著辰教給我的戰(zhàn)術,屢屢進攻,一直占著上風。最后,我穩(wěn)定一下情緒,一組后旋踢,贏得了最后的勝利。
辰一下子沖上來,給了我一個熱情的擁抱,不停地說:“你真厲害,祝賀你……”我贏了,她也高興至極,就仿佛是贏了一切。
感恩的作文 篇5
自從我接到了德州晚報小記者的任務,就開始忙活起來了。我選擇的是胡老師的任務——過感恩年,為父母做一道菜。
我做的是土豆餅。材料很簡單,需要面粉、雞蛋、土豆、食用鹽。我先把一些面粉倒到碗里,然后把碗里倒入一些生水,攪拌好后,再打一個雞蛋放在里邊,然后把土豆切成薄片放入剛剛攪拌好的面粉加雞蛋的碗里,倒入少許鹽,最后,把它們倒入平底鍋里,就大功告成了。
我原本以為做土豆餅很簡單,沒想到做起來卻這么難,我做的第一個該“翻身”的時候竟然粘在了鍋上,我在心里默默祈禱:土豆餅啊土豆餅,我求求你了,趕緊下來。可是,這土豆餅好像跟我有仇,跟鍋粘在一起就是不下來。唉,第一個土豆餅宣告失敗,開始制作第二個,第二個還好點,可當我給他“翻過身”來的時候才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)翻過來的.那一面竟然烤糊了,算了算了,就這樣吧,糊了的更好吃呢,過了兩分鐘,我把土豆餅從平底鍋上“拽”了下來,一個個香噴噴的土豆餅就新鮮出鍋咯!
爸爸媽媽湊了過來,媽媽高興地說:“嘗嘗我的寶貝女兒手藝咋樣!”我給爸爸媽媽拿了筷子,爸爸媽媽吃了后臉上都露出了幸福的笑容,異口同聲地對我說:“真棒!”
土豆餅雖小,但它是我精心制作的;土豆餅雖小,但爸爸媽媽都喜歡吃;土豆餅雖小,但它匯集了我對爸爸媽媽的大恩情!
感恩的作文 篇6
教師,這個神圣而艱辛的職業(yè),是每一個學生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位。
老師有時就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢,老師帶給了我們學習的熱情和對生活的'樂觀!
老師有時也似一股清泉,它不顧千辛萬苦,流過密林山野,淌過深溝小溪,永不干竭,只為滋潤每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長。
老師有時更像是領航的海燕,引領我們這群雛燕,到達目的地,有時如嚴父般斥責,有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤,誤入歧途。
老師在我們的心目中,更像是一顆參天大樹,他筆直樹立,直插云天,給學生樹立榜樣,希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出,造就了他在學生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽,費勁千辛萬苦,打破黑夜的阻攔,只為帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹,吸著污濁的空氣,卻帶給我們清新。他的裝飾,只是一身抖不落的煙塵;他也是無處不在的風,穿過叢林,越過大山,只為吹拂我們,帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點點滴滴,是我們所不能忘懷的,這些點點滴滴值得我們銘記于心!
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