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感謝你一路相伴作文(集合4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的感謝你一路相伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝你一路相伴作文1
時(shí)間如流水，匆匆而逝，身邊的人就猶如這時(shí)間的洪流中的水滴，一滴一滴地流過(guò)，一個(gè)一個(gè)總會(huì)遠(yuǎn)離你的視線。但是總有那么一個(gè)人會(huì)那么關(guān)心你，給你留下深刻的印象，好像他時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊陪伴你一樣。
我和他從小就認(rèn)識(shí)。他面目清秀，每當(dāng)他看見(jiàn)我臉上總是帶著溫文爾雅的笑。他明明比我大上好幾歲，卻和我永遠(yuǎn)有著共同的話題，并且很了解我，他會(huì)知道我為什么不開(kāi)心、知道怎樣逗我笑。和他在一起玩，讓我感到很輕松。
七年級(jí)時(shí)，我去了無(wú)錫，天天見(jiàn)不著他，聯(lián)系的自然就少了，到最后，我已經(jīng)不怎么聯(lián)系他，他慢慢淡出了我的視線。我回到阜陽(yáng)的第二天，正在公園里散步，一個(gè)熟悉的身形出現(xiàn)在我的眼前。我只是漠然地走過(guò)，并沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)，他卻叫住了我。我終于認(rèn)出了他，他的臉上依舊帶著溫文爾雅的笑。那天，我們好像又回到了從前。
一個(gè)小雨后的清晨，我又在外面散步。樹(shù)葉無(wú)力地耷拉著腦袋，我的心情也糟糕到了極點(diǎn)。他依然像往常一樣來(lái)到我面前，看我不說(shuō)話，他就默默地帶我到公園坐下，默默地陪在我身邊，靠在我身旁，環(huán)住我的肩膀以證明他的存在。過(guò)了一會(huì)，他見(jiàn)我的'心情有所好轉(zhuǎn)，便拉我去了他家的院子，他家的那只金毛狗見(jiàn)了我立即撲了上來(lái)一蹦一跳的，我的注意力立刻轉(zhuǎn)移，專心地和金毛狗玩了起來(lái)。不知玩了多久，我想到要回去了。臨走時(shí)，他笑著說(shuō)：“下次見(jiàn)我記得笑哦，我總不能還不如我家的金毛嘍，再說(shuō)你笑起來(lái)才更好看啊。”我終于開(kāi)心了起來(lái)，回家的路上，我看見(jiàn)樹(shù)葉經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，更加地青綠盎然了，在陽(yáng)光里快樂(lè)地生長(zhǎng)。那次，他沒(méi)有給我任何安慰的語(yǔ)言，更沒(méi)有不知所措地站在一旁，但他那次卻是給了我前所未有的溫暖。
這么多年過(guò)去，他依然在我身邊給我歡樂(lè)，像溫柔的哥哥，像溫暖的小太陽(yáng)。
我的心里一直想跟他真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“感謝你一路相伴�！�
感謝你一路相伴作文2
在人生的道路上，我們都遇到過(guò)幫助自己的人。他們，是那樣親切、那樣友好，給自己的感覺(jué)永遠(yuǎn)都是溫暖的。
我從小就有一個(gè)特別要好的朋友。她會(huì)在我難過(guò)、傷心的時(shí)候陪伴我，我記得她曾說(shuō)過(guò)：“只要你開(kāi)心，我也開(kāi)心；只要你傷心，我也伴著你一起渡過(guò)。”事實(shí)證明的確如此。
她是一個(gè)特別開(kāi)朗的女孩，給人的感覺(jué)一向都是暖暖的。而我，我一向是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的女孩，巴不得所有的優(yōu)點(diǎn)都在自己的身上。
在一次考試上，我和她發(fā)生了一點(diǎn)小小的矛盾。事情是這樣的，我有一道題不會(huì)做，而我那位朋友正在我一邊，我給她了一張紙條，上面寫著那一道不會(huì)做的題，在老師不注意的那一刻，我把紙條扔給了她，她用手擋著，不讓我看到上面寫著什么，之后給我扔過(guò)來(lái)，上面寫著：現(xiàn)在是考試時(shí)間，不會(huì)做慢慢思考，對(duì)不起，我不能告訴你。我非常生氣，也沒(méi)再理她，我把那一道題亂猜了一個(gè)答案。收卷的時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，老師收了上去。等老師走后，我對(duì)那個(gè)朋友說(shuō)：“你憑什么不給我說(shuō)，是你感覺(jué)自己的那道題對(duì)了吧，算了，你的也不一定對(duì)�！彼f(shuō)：“那是在考試時(shí)間，老師說(shuō)過(guò)不能傳紙條，回你就不錯(cuò)了，再說(shuō)了，你剛才不還說(shuō)我的不一定對(duì)嘛。”我很生氣。
直到要發(fā)試卷的那一天，我一直沒(méi)和她說(shuō)話。當(dāng)老師說(shuō)到她的名字時(shí)，她得了滿分，全班第一，而我和她就差一道題，是第二名。我看到班上的同學(xué)都特別的羨慕她，個(gè)個(gè)都夸她棒、優(yōu)秀。我心里很不舒服，這時(shí)，，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不問(wèn)別人，自己做的也很好嘛，雖然你不是第一，可這是你自己的勞動(dòng)成果，繼續(xù)加油吧�！�
我聽(tīng)了之后，心情慢慢放松下來(lái)，好好想了想，干嘛非拿第一呢？第二可以讓人不驕傲，第一有可能會(huì)驕傲，我要繼續(xù)努力，下一次爭(zhēng)取。
我并沒(méi)有繼續(xù)固執(zhí)下去，我還是要和她做好朋友，在她的身上有許多的'優(yōu)點(diǎn)，我應(yīng)該敬佩她，向她學(xué)習(xí)，而不是嫉妒她。
她讓我學(xué)會(huì)了靠自己的努力去爭(zhēng)取，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)成果才能得到自己的真實(shí)水平，抄別人的，那畢竟是別人的，永遠(yuǎn)都不是自己的。
朋友，感謝你一路相伴，有你在身邊真的很好，至少我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，好表率，因?yàn)槲疫�希望，能多多向你學(xué)習(xí)，我不會(huì)再嫉妒你，謝謝，我的好朋友！
感謝你一路相伴作文3
時(shí)間如流水般漸漸流逝，我也長(zhǎng)大了許多。有句話說(shuō)的好“少壯不努力老大徒傷悲”。在我三年級(jí)時(shí)還不怎么理解這句話，現(xiàn)在的已經(jīng)能深刻地體會(huì)到這句話的含義了。
在我三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)十分優(yōu)異，在班上名列前茅，而且我二年級(jí)時(shí)就把三年級(jí)的內(nèi)容學(xué)了，所以我上英語(yǔ)課從來(lái)不聽(tīng)講。
記得以前有一次上英語(yǔ)課，我實(shí)在是得意過(guò)頭了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴......”上課鈴響了，我還是和之前一樣在我后面的同學(xué)一起玩，完全無(wú)視上課鈴和老師的'存在。老師一開(kāi)始也沒(méi)怎么管我，后來(lái)我周圍的同學(xué)也和我一起講了話，老師這才叫我起來(lái)回答問(wèn)題，他眼里地問(wèn)道：“這個(gè)單詞怎么讀？”我不屑地回答道:“Ruler�！庇⒄Z(yǔ)老師很不服氣，又問(wèn)道：“這個(gè)呢？”我瞟了一眼黑板，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“What’sthat？”老師驚呆了，說(shuō)：“你是不是學(xué)過(guò)英語(yǔ)？連這句子都會(huì)讀！”我得意了起來(lái)，說(shuō)：“是��！我二年級(jí)就把三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)完了！”“哇哦！”全班同學(xué)都佩服不已。我沾沾自喜，心想：切，這些我都會(huì)，這下你管不著了吧？
三年級(jí)時(shí)，我英語(yǔ)成績(jī)一直很好，每次都考一百分�？墒俏移谀┑某煽�(jī)卻很不理想......
那通知書(shū)那天，我胸有成竹地來(lái)到教室。本以為英語(yǔ)會(huì)考一百分，結(jié)果卻是九十六......為什么會(huì)這樣呢？這是我聽(tīng)到有位家長(zhǎng)告訴了她的孩子一句話：“少壯不努力老大徒傷悲�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這一切都是我得意，不努力所造成的。我發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓下學(xué)期英語(yǔ)的期末考試拿一百分！
從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，不再驕傲，成為了老師心目中的好學(xué)生。有事我會(huì)想要偷懶但這句話一直激勵(lì)著我，讓我刻苦學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致今天的我英語(yǔ)考試經(jīng)�？家话俜�。
“少壯不努力老大徒傷悲�！备兄x你一直陪伴，激勵(lì)著我！希望你們也能真正地體會(huì)到這句話的含義，不要向我之前那樣處于一種驕傲，消極的狀態(tài)。如果現(xiàn)在不好好把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，等老了的時(shí)候再來(lái)后悔時(shí)已經(jīng)晚了。
感謝你一路相伴作文4
我。一個(gè)六年級(jí)女孩，平凡得不能再平凡的女孩；我，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有勤奮就倒數(shù)的女孩。
但是，六年級(jí)的第一次考試讓我對(duì)自己又重新有了認(rèn)識(shí)，也是從那個(gè)時(shí)候起，我才發(fā)現(xiàn)我這一切成功的背后一直是老師們那汗水培育出來(lái)的果實(shí)。我在這里要感謝的是我的班主任——李老師。
我之所以要感謝她，是因?yàn)樗谒型瑢W(xué)眼中都是溫暖如母親的。她在下雨時(shí)給沒(méi)有帶傘的同學(xué)遮風(fēng)擋雨；她在同學(xué)早上沒(méi)來(lái)得及吃早飯時(shí)為她奔跑在各個(gè)樓層中找吃的`……這一切的一切都讓我們銘記在心。
要說(shuō)她對(duì)我的幫組，那可大到無(wú)法訴說(shuō)了。她在還沒(méi)有成為我的班主任之前一直認(rèn)為我是老師的好助手，學(xué)習(xí)成績(jī)好的“完美女孩”，可是真實(shí)情況卻是只對(duì)一半的結(jié)果。
李老師一直對(duì)我寄予著非常大的希望以及對(duì)我未來(lái)的期望，她一直在我的學(xué)習(xí)中給予著無(wú)微不至的關(guān)心。
在一次體育課中，我與我們班精神有點(diǎn)問(wèn)題男生鬧了一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，老師放下手中的一堆試卷，前來(lái)安慰我，我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，老師不僅幫我開(kāi)導(dǎo)心理不愉快的事，還幫我講解難題。
我有問(wèn)題找李老師，她還為了讓學(xué)生好找她，每天幾乎在辦公室的時(shí)間就是她休息的時(shí)間。我看到老師這樣不僅有一些難過(guò)，老師是我們學(xué)校年齡最大的教師，教的最好的教室，也是我們學(xué)校最辛苦的教師。
老師每天不管上課下課，手里的老花鏡總是不離手，當(dāng)我們打趣問(wèn)老師的時(shí)候，老師一臉疲憊地說(shuō)：“為了你們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我可以隨時(shí)幫你們解決。”我們當(dāng)時(shí)的一瞬間就已經(jīng)沒(méi)有語(yǔ)言來(lái)接老師的話了，便都非常尬的散開(kāi)了。
老師說(shuō)深重又不深重，因?yàn)樗偸窃谖覀冇姓n外活動(dòng)時(shí)陪我們聊天、解壓。
這一切都是我這些年來(lái)從未體會(huì)和感受過(guò)的。時(shí)間很快，感謝現(xiàn)在的自己吧！感謝老師對(duì)自己的付出吧！
珍惜每位老師，珍惜每位學(xué)生，感謝每位老師的努力。
老師，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，老師有一個(gè)重壓的職位。但她們堅(jiān)持下去了，我們也要為了不讓老師的辛苦白費(fèi)，加油！加油！
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