體育綜合素質考評方案范文

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校提出的以關注學生發(fā)展為目標，強化平時，淡化期末：強化能力，淡化分數(shù)，強化綜合實踐，淡化一考定論；強化平時出勤表現(xiàn)和參與程度，淡化學生的技能、技巧成績?yōu)橹笇�思想，鼓勵學生積極參加各校級運動隊的訓練，充分展示自己的體育特長。依照伍家崗區(qū)小學體育綜合素質評價方案的有關規(guī)定。進一步發(fā)揮評價的激勵、反饋、導向、反思功能。促進發(fā)展，關注學生綜合素質的提高，為學生的身心發(fā)展起到推動作用。

　　二、評價目的

　�。�1）了解學生的學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度。

　�。�2）判斷學生學習知識技能中存在的不足及原因，改進教學方法。

　�。�3）為學生提供展示自我的機會，幫助學生表現(xiàn)自己能力、水平、個性的機會，擁有自信，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展。

　�。�4）培養(yǎng)與提高學生自我認識、自我教育的能力。

　　三、考評的原則

　　為保證考評的公平公正性、激發(fā)促進性，在考評時應遵循以下原則：考評內(nèi)容全面化、考評過程動態(tài)化、考評方式多樣化、考評主體多元化。

　　四、具體要求

　�。�1） 合理選擇學習成績評價內(nèi)容，學習成績評價的內(nèi)容包括：（全年共七項）

　　1、身體素質和運動能力部分

　　2、運動技能、技巧部分

　　3、體育課出勤和課堂表現(xiàn)

　　在選擇時充分考慮以下幾個方面：

　　1、有代表性；

　　2、盡量把能夠反映學生多項能力的項目作為評定內(nèi)容；

　　3、各種運動能力測試項目不要經(jīng)常重復；

　�。�2）學習成績評定的方法

　　1、一、二、三、四、五、六年級根據(jù)評價內(nèi)容成績進行量化評定等級。具體采用在考核成績的基礎上評定等級—————優(yōu)、良、及格、不及格。（具體標準見附頁）每學年分上、下兩個學期分別對七個項目進行評定，成績記入成績表（見附表）年終根據(jù)評價內(nèi)容進行綜合等級評定， 另外，對部分學生采用評語制，主要對學生的學習態(tài)度、學習習慣的養(yǎng)成、集體榮譽感和意志品質進行簡短的評價，同時激勵學生積極參與體育運動并提出希望。

　　2、出勤表現(xiàn)與學習態(tài)度這一內(nèi)容中有學生自評、互評，主要評定看平時上課的表現(xiàn)。

　　五、具體評價標準

　　一、出勤表現(xiàn)與學習態(tài)度的評價上，主要以教師的平時觀察為主，小組評定和自我評定為輔。教師平時應有意觀察學生是否樂于參加各種游戲活動，能否認真上好體育課。在雨天室內(nèi)課時可以讓學生自己談一談，小組內(nèi)也可以評價，作為評定的參考。

　　二、身體素質和運動能力和運動技能、技巧部分的評價

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