小學(xué)體育學(xué)科期末考評方案

　　考評目的

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)低、中、高、年級學(xué)習(xí)評價的精神，本方案適用于小學(xué)一～六年級的學(xué)生，既重視教學(xué)過程中的評價，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進(jìn)步，鼓勵兒童積極參與體育活動，激勵他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的意識，同時較大程度地改革了考核、評分的做法。低中、高年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評價的內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價形式和本學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)年級學(xué)生身心特點、認(rèn)知水平和實際能力等情況，采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價的綜合評價方法進(jìn)行。

　　考評內(nèi)容

　　體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定

　　1、分項測試30%、課堂參與20%、、期末測試50%

　　水平一（一、二年級）：25米*2、投沙包負(fù)責(zé)人：李志

　　水平二（三、四年級）：50米、擲實心球負(fù)責(zé)人：李志、李朋臻

　　水平三（五、六年級）：400米、跳短繩、仰臥起坐

　　負(fù)責(zé)人：李朋臻

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定

　　從以下幾方面進(jìn)行評定：

　　能否主動、自覺地參與體育活動；

　　在體育活動過程中能否全身心地投入；

　　能否積極主動思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)；

　　能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)。

　　3、情意表現(xiàn)與合作精神的評定

　　教師根據(jù)實際情況將學(xué)生在心理健康和社會適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)作為評定的主要內(nèi)容。

　　具體安排

　　評價中的反饋環(huán)節(jié)對于發(fā)揮評價的激勵和促進(jìn)功能有著重要作用。通過評價反饋，學(xué)生能夠了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到自己的成長中的進(jìn)步和不足，從而加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與提高。同時體育教師在平時的教學(xué)與訓(xùn)練過程中注重口頭評價，通過激勵性語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分自主的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。

　　通過各分項的成績進(jìn)行綜合評價。通過等級進(jìn)行總評：85分以上為優(yōu)秀，75——84分為良好，60——74分為合格，60分以下為待合格

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