閱讀達(dá)人的評選活動方案

　　閱讀,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;閱讀,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做

　　個有修養(yǎng)的人;閱讀,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:

　　一、評選條件:

　　學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦:

　　1、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在年級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時以上。

　　3、閱讀興趣濃厚,堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記,主要面向三至六年級學(xué)生。

　　4、珍惜愛護(hù)書籍,閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。

　　5、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感;

　　6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩,達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。

　　二、評選方法:

　　1、采用自己申報,老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。

　　2、12月25日前向教導(dǎo)處提交“閱讀達(dá)人”的材料;

　　3、評選時需要上交以下材料:

　　學(xué)生申報表,該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

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