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陽(yáng)光分班實(shí)施方案解讀
陽(yáng)光分班方案
為了認(rèn)真貫徹教育局精神，切實(shí)將陽(yáng)光分班工作做實(shí)做細(xì)，結(jié)合本校的實(shí)際情況制定了分班工作實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局精神，積極推進(jìn)教育“陽(yáng)光”工程，確保辦好讓人民滿意的教育，切實(shí)解決上學(xué)難、上學(xué)貴問(wèn)題，解決擇師擇班問(wèn)題，讓家長(zhǎng)、群眾和社會(huì)滿意，樹(shù)立教育在社會(huì)上的良好形象，促進(jìn)我市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)。
二、具體實(shí)施過(guò)程
1、召開(kāi)學(xué)校工作會(huì)議，成立初中新1年分班領(lǐng)導(dǎo)小組，將分班任務(wù)落實(shí)到相應(yīng)責(zé)任人。
組長(zhǎng)：齊道利
組員：張長(zhǎng)偉、王鳳新、七年級(jí)組任課教師、家長(zhǎng)3人
2、學(xué)校教務(wù)處根據(jù)新生報(bào)名的原始材料對(duì)新生進(jìn)行資料錄入，并對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)編班，同時(shí)要對(duì)分班的班級(jí)實(shí)行“陽(yáng)光排座”。
3、堅(jiān)持三個(gè)原則：公開(kāi)原則、均衡原則、隨機(jī)原則。四個(gè)程序：①確定班數(shù)，②教師分組③學(xué)生分組④確定班級(jí)。確定班級(jí)時(shí)召開(kāi)陽(yáng)光分班現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定學(xué)生與教師組合；抽簽結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)公布、校內(nèi)公示。
4、分班之后轉(zhuǎn)入學(xué)生根據(jù)各班級(jí)人數(shù)的不同，由少數(shù)班
級(jí)開(kāi)始分班，保證每班級(jí)的人數(shù)基本相等；人數(shù)相等情況下，按班級(jí)號(hào)由低到高的原則分配。
5、學(xué)校合理搭配教師，結(jié)合教師自身實(shí)際，將教師安排到最適合自己的崗位上，充分發(fā)揮教師的自身能力。
6、學(xué)校做好陽(yáng)光分班后的反饋工作，征求家長(zhǎng)、教師意見(jiàn)，不斷調(diào)整工作思路。
三、初中新1年分班情況：
共分2個(gè)班。
注：班級(jí)分完后，沒(méi)有極特殊原因，學(xué)生原則上不準(zhǔn)調(diào)班。
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