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往事依依的教學(xué)方案設(shè)計(jì)參考
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解作者寫作意圖，體會(huì)作者感情。
2、認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義，自覺主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
同上1、2
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
記得老師跟同學(xué)們一般大的時(shí)候，聽過一首優(yōu)美的歌，歌詞是這么寫的：“如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑，那門前可愛的小河流，依然輕唱老歌；如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門前美麗的蝴蝶花，依然一樣盛開；小河流我愿待在你身邊，聽你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩……”
那時(shí)懵懂的年紀(jì)，還不大知曉“往事”的含義，不過，單單歌詞中美好的意象已讓人沉醉在“往事”之中。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)于漪">習(xí)于漪老師的一篇與往事有關(guān)的散文《往事依依》。
�。ǘ�、檢查預(yù)習(xí)
1、給加點(diǎn)字注音：
徜徉：cháng 浩淼：miǎo絢麗：xuàn陰晴雨晦：huì
素娥：é嬋娟：chán雕鏤：lòu 鐫刻：juān
慷慨：kǎi心曠神怡：yí諄諄：zhūn繚亂：liáo
2、詞語解釋：
徜徉：安閑自在的步行
搜索枯腸：形容竭力思索
嬋娟：美好的容態(tài)
浩淼：形容水面遼闊
芳菲：花草的芳香
諄諄：懇切的教誨、耐心引導(dǎo)的樣子
（三）、文本初讀
1、配樂朗讀，進(jìn)入情境
�。◣熒餐浜贤瓿桑�
2、解題：一個(gè)重要詞語“依依”是什么意思？
明確：這里指縈繞胸懷，十分留戀。
文章一開始就將這種特殊的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。齊讀第1小節(jié)，看看于">于老師是用何種方法來強(qiáng)調(diào)對(duì)某些往事的“依依”之情。
明確：對(duì)比，點(diǎn)出“歷歷在目”、“記憶猶新”兩個(gè)成語與“依依”對(duì)應(yīng)。
3、這幾件“歷歷在目”、“記憶猶新”的事情究竟是哪幾件？你能試著概括嗎？
明確：看山水畫、看《水滸》插圖、讀《千家詩》、聽國(guó)文">國(guó)文老師上課、回憶老師諄諄教導(dǎo)
（四）、細(xì)讀品味
主問題：為什么這幾件事讓作者如此難忘？你能說說原因嗎？這幾件難忘的事對(duì)當(dāng)時(shí)的作者有哪些影響呢？又體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)作者怎樣的感情？
明確：看山水畫 “看得時(shí)間長(zhǎng)了、入了神”“樂在其中”
看《水滸》插圖? ?①插圖好看（對(duì)于小孩子而言）?? “形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶
�、谂c家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，有參照物，易于想象，更能身歷其境，津津有味
讀《千家詩》???? 編織我童年美麗的生活花環(huán)
注意：①《千家詩》的內(nèi)容？
明確：歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序排列，易于讀、掌握。
生讀詩句部分
②想想《千家詩》為什么讓作者難忘？
明確：1、按季節(jié)排序，四季風(fēng)光活生生地展現(xiàn)在眼前
2、一年四季都沉醉在詩的意境中
3、詩中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩，沉浸在美的享受中，生活情趣濃郁。
這些讀《千家詩》培養(yǎng)了當(dāng)時(shí)的作者熱愛生活、自然、祖國(guó)的感情，使當(dāng)時(shí)的作者獲得了美的熏陶。
他聽國(guó)文">國(guó)文老師上課
1、國(guó)文老師講古文
�、�、內(nèi)容：辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（根據(jù)學(xué)案提供的詩詞內(nèi)容，指定男生齊讀）
②、難忘的原因？明確：老師的朗誦以及朗誦時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)
2、代課的國(guó)文老師
①、特點(diǎn)：年輕、新派、教白話文
②、內(nèi)容：田漢的詩（女生齊讀、注意略帶淡淡感傷）
小結(jié)：幾件難忘的事培養(yǎng)了當(dāng)時(shí)的作者熱愛生活、大自然、家鄉(xiāng)
�。ㄎ澹⑸钊胙杏�
1、說一說，作者難忘的這幾件事之間有什么關(guān)系？
明確：讀書
2、那么，作者讀的是哪一類書呢？
明確：文學(xué)之書
思考：這些書對(duì)作者以后的生活有無影響？
�。�、作者簡(jiǎn)介
于漪：江蘇鎮(zhèn)江人，全國(guó)著名特級(jí)語文教師。1929年2月出生，1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作，系上海市第七、八、九屆人大常委會(huì)委員，第八、九屆教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員，全國(guó)語言學(xué)會(huì)理事，全國(guó)中學(xué)語文研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。上海教育學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，上海中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾在報(bào)刊上發(fā)表文章160多篇，總計(jì)50萬字，主編了《中學(xué)語文備課手冊(cè)》12冊(cè)，《高中語文教學(xué)指導(dǎo)書》等書，另有各種文體的教學(xué)錄像20多部。
小組討論：對(duì)比于漪">于漪老師小時(shí)候的讀書經(jīng)歷，你得到了什么啟示？
提示：①好的文學(xué)作品對(duì)青少年有著引導(dǎo)作用
�、谕陼r(shí)代的生活經(jīng)歷對(duì)人的一生有深厚的影響（少年時(shí)代所受的文學(xué)熏陶，是于漪老師成長(zhǎng)為一代名師的一個(gè)不可或缺的原因）
2、不要忘記，令作者難忘的往事還有一件！
齊讀第6小節(jié)，回答：于漪">于漪老師的經(jīng)歷正事了老師哪一句教誨的實(shí)在？
明確：“多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人”。
這是于漪">于漪老師給她的教誨，何嘗不是給我們的呢！
（七）、明確主旨
總結(jié)主旨：①熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國(guó)。
②多讀書，讀好書，明做人之理。
朗讀第7小節(jié)
明確：第7小節(jié)在全文中的作用：篇末點(diǎn)題，再次強(qiáng)調(diào)回憶美好的往事對(duì)我的激勵(lì)作用。
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語文姹紫嫣紅，春色無限:多彩的語言，豐厚的人文，綿綿的情思，深邃的哲理，對(duì)青春年少的學(xué)生而言，能啟心智，長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情，誘發(fā)不盡的遐想。教師要與學(xué)生一起走進(jìn)語文，激情點(diǎn)擊，心領(lǐng)神會(huì)，共同欣賞這無邊春色。
———于漪
�。ň牛�、布置作業(yè)
完成《導(dǎo)學(xué)》相關(guān)練習(xí)
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