買賣游戲的教學方案

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數到50（或60）以內的實物，并說出總數。

　　2、知道50里面有5個10，60里面有6個10。

　　3、能運用簡單的知識解決生活中的問題。

　　活動準備：

　　1、教具：板栗若干、袋子若干、“食品店”場景（柜臺若干）

　　2、學具：賣板栗——“板栗”、紙袋若干；

　　賣薯條——“薯條”、薯條袋若干；

　　賣糖果——“糖果”、紙袋若干；

　　賣糖葫蘆——“糖葫蘆”、木棍若干；

　　賣羊肉串——“羊肉片”、木棍若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動：

　　1、導入活動：

　　教師：今天，我們班的“食品店”開張了，食品店里有賣什么的？（有賣板栗的、有賣薯條的、賣羊肉串的、有賣糖葫蘆的、賣糖果的。）誰來當售貨員？誰來當顧客呢？

　　2、介紹游戲玩法：

　　教師：顧客來買東西，你要問問他是買50個，還是買60個。（教師示范講解，如買50個板栗）售貨員先把50個板栗數出來放進小簍子里，然后再把它們裝進袋子里，每個袋子裝10個，看看，能裝幾袋；賣薯條、賣糖果的也一樣，先數出總數（顧客要買的數量），再10個一裝。請幼兒示范。

　　二、幼兒游戲，教師指導。

　　1、幼兒分別扮演售貨員和顧客，購買物品的總數是50或60。

　　2、教師指導：

　　①先數出總數，10個再分裝。

　�、谝龑в變喊l(fā)現50里面有5個10，60里面有6個10。

　　三、活動評價：

　　1、運用討論的方法，讓幼兒了解50里面有5個10，60里面有6個10。

　　2、教師：你今天是當什么售貨員的？你發(fā)現50里面有幾個10？為什么？

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