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我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案（精選8篇）
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編精心整理的我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇1
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受電腦繪畫的獨(dú)特藝術(shù)效果，能夠運(yùn)用畫圖軟件完成簡單的電腦繪畫作品
教學(xué)重點(diǎn)：
初步嘗試運(yùn)用電腦進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
如何充分利用電腦工具優(yōu)勢，創(chuàng)作出富有獨(dú)特藝術(shù)效果的電腦繪畫作品
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前準(zhǔn)備
1、各種與季節(jié)有關(guān)的資料，網(wǎng)址
2、教學(xué) 資源網(wǎng)址
二、導(dǎo)入
1、展示上節(jié)課作業(yè)，提示這節(jié)課是在上節(jié)課基礎(chǔ)上進(jìn)行電腦繪畫，表現(xiàn)“我喜歡的季節(jié)”
2、展示：（不同季節(jié)的圖片錄象）
討論：談?wù)勀阆矚g的季節(jié)，為什么？
欣賞書中電腦美術(shù)作品
三、繪圖工具的使用：
開始—附件—畫圖
介紹具體操作
簡單繪圖方法技巧
四、練習(xí)
學(xué)生根據(jù)教師安排進(jìn)行繪圖工具的使用練習(xí)
板書設(shè)計(jì)： 我喜歡的. 季節(jié)
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1能運(yùn)用具體的描寫來表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的美。
2能從看到聽到聞到摸到等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受季節(jié)的美。
3表達(dá)具體通順，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。
4能夠修改自己的文章。
（二）過程與方法
1課前觀察了解：課中，交流、梳理所搜集的素材，獨(dú)立習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)：交流習(xí)作，修改提升。
2、觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)寫景的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)寫景的方法。
課時(shí)劃分：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1同學(xué)們一年有四個(gè)季節(jié)，分別給你什么感受？
2生用簡潔的詞語慨括
3每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的美？你最喜歡那個(gè)季節(jié)？今天我們就來介紹一下喜歡的季節(jié)。
二知道具體描述
1你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？它最吸引你的是什么？
2學(xué)生具體描述
3在這個(gè)季節(jié)里，你獲得過哪些快樂？
4學(xué)生在小組里交流。
三、指導(dǎo)書寫。
1、把內(nèi)容寫具體，將你感受到的美寫下來。
2、可以從聽到聞到摸到多種方式去感受。
3學(xué)生獨(dú)立作文。
第二課時(shí)
一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。
二、交流習(xí)作，互相提升。
1、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。
2、共同評(píng)議是否寫出了“喜歡的`季節(jié)”。
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。
5、針對(duì)某些情況，有目的講評(píng)。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春夏秋冬是一個(gè)更替的過程，在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《我喜歡的季節(jié)》的談話活動(dòng)，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí)，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會(huì)大自然的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因?yàn)椤�，我不喜歡夏季（或春季、秋季和冬季），因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。
2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
活動(dòng)過程
1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。
�。�1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題，表達(dá)自己對(duì)四季的了解、感受）。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們認(rèn)識(shí)四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述、交流自己的.調(diào)查表。
�。�1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…？（引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…，因?yàn)椤Ｎ也幌矚g…，因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述）。
�。�2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對(duì)性指導(dǎo)。
�。�3）集體交流，請(qǐng)部分幼兒在集體面前，圍繞主題進(jìn)行講述、交流，講述中運(yùn)用較完整、連貫的語句。
3、運(yùn)用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論），使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的，了解它們的變化和不同之處。
教學(xué)反思
中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展，但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以如果能為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻，說出自己喜歡的季節(jié)，充分認(rèn)識(shí)四節(jié)的談話活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其發(fā)展提供了幫助。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)按物體的某兩種特征進(jìn)行分類。
2、初步嘗試設(shè)計(jì)簡單的分類統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色長短不同、寬窄不同的圍巾5條，黃色長短不同、寬窄不同的圍巾5條
2、分類統(tǒng)計(jì)用的小紙片、筆若干。
活動(dòng)過程：
1、師：冬天到了，天氣漸漸地冷了，為了讓小朋友們過一個(gè)溫暖的冬天，冬爺爺給我們送來了許多圍巾，冬爺爺還說如果想要得到他的'禮物，必須經(jīng)過他的考試，才能得到他的禮物，待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己去觀察 、看一看，圍巾有哪些種類？你們有信心嗎？幼（有）
2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、長短、寬窄不同特征來分類和記錄。
提問：籃子里有什么？它們有什么不同？請(qǐng)小朋友把籃子里的圍巾卡片分一分，可以怎么分呢？
（1）出示幼兒操作籃，引導(dǎo)幼兒分類。
�。�2）幼兒嘗試著分，教師觀察幼兒的分法
�。�3）幼兒嘗試按顏色分類，把相同的顏色的圍巾擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。
師：剛才老師聽到小朋友說可以把相同的顏色放在一起，我們一起來試試吧！
請(qǐng)幼兒嘗試：將分類的結(jié)果記錄下來：如黃色的、寬的圍巾；黃色的、窄的圍巾；紅色的、長的圍巾；紅色的、短的圍巾等。
（4）教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，比較后不斷地想到分類方法，啟發(fā)幼兒按長短和寬窄來分類，并做好記錄。
提問：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎？
�。�5）教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。
�、俳處熆从涗涍M(jìn)行操作活動(dòng)，把所有記錄結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。
教師：剛才小朋友都想到了很多方法來進(jìn)行分類，我把小朋友說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的分類圖好嗎？
（6）教師小結(jié)，找出不同范例，請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家來學(xué)習(xí)。
3、游戲"找朋友"
�。�1）幼兒每個(gè)拿一幅圍巾的圖片，提醒幼兒注意自己圍巾的特點(diǎn)。
�。�2）游戲：按指令持相同特征圍巾（如：黃色的長圍巾）的幼兒舉手，握手成為好朋友！
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。
2、綜合運(yùn)用一些簡單的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。
3、通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)秋天之美。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、感受與想象。
（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？
�。�2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫�，說說描寫秋天的詩句。
�。�3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
2、思考與探究。
�。�1）秋天的自然景物具有哪些特征？
�。�2）秋天的色彩有哪些？
�。�3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
�。�4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
3、表現(xiàn)與體驗(yàn)。
�。�1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。
�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)要點(diǎn)：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對(duì)秋天的理解？
4、展示與評(píng)價(jià)。
（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的秋景圖，并請(qǐng)作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
�。�3）教師小結(jié)。
5、課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。 （教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程
1、欣賞評(píng)述。
（1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點(diǎn)。
（2）教師出示色輪圖：請(qǐng)學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。
（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評(píng)價(jià)。
（4）學(xué)生代表匯報(bào)交流對(duì)作品《初踏黃金路》的欣賞體會(huì)。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。
2、探究感受。
�。�1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。
（2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？
�。�3）課件展示版畫的基本制作過程，學(xué)生感受版畫的獨(dú)特魅力。
�。�4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫工具的方法和注意點(diǎn)。
3、嘗試創(chuàng)作。
�。�1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運(yùn)用。
4、展示評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。
�。�2）學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
5、課后延伸。 收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。
第三課時(shí)
課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。 （教師）課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程
1、交流欣賞。
�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。
�。�2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。
�。�3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
2、思考研究。
�。�1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。
�。�2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？
�。�3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。
3、啟發(fā)創(chuàng)作。
�。�1）拼擺游戲：請(qǐng)學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。
�。�2）學(xué)生展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、合作表現(xiàn)。
�。�1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。
�。�2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)。
�。�1）學(xué)生小組之間交流作品。
�。�2）全班作品布置成一個(gè)畫展。
6、教師小結(jié)。
教學(xué)反思：傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的`傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)中，我努力用新的理念來組織教學(xué)，采用教學(xué)課件，融入視聽與視覺的沖擊效果，結(jié)合對(duì)教材的理解、剖析，盡量讓學(xué)生輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
今天我教學(xué)的《收獲的季節(jié)》這一課，在課前我收集了不少與教學(xué)有關(guān)的素材，包括圖片和聲音等。因?yàn)槊佬g(shù)課要讓學(xué)生更好的感受的美的存在，不僅僅靠單一的講解就能夠解決的，還需要各方面素材的結(jié)合，這樣才能使學(xué)生更好地融入其中，才能跟好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過作品的背景介紹和對(duì)各種繪畫材料繪制的作品介紹，開闊學(xué)生的視野，讓他們?cè)谧约簞?chuàng)作時(shí)有更多的選擇。
在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，原本打算運(yùn)用課件展示風(fēng)雨聲的音樂鏈接，可是由于我的疏忽而沒把雨聲的音樂效果復(fù)制到電腦上，所以導(dǎo)致教學(xué)時(shí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。這點(diǎn)應(yīng)該在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn)，一定要把準(zhǔn)備工作做充分。
由于在課堂中學(xué)生看到了各種題材、各種材料的作品，使他們的想象空間擴(kuò)大了，選擇的內(nèi)容跟方式也增加了，所以學(xué)生在練習(xí)作品時(shí)體現(xiàn)出來的題材多樣化也說明了一個(gè)道理：不要讓我們所謂傳統(tǒng)的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解人們和環(huán)境的依存關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應(yīng)環(huán)境的能力
3、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)比較分析的.方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、室外散步，感受寒冷的氣溫。
2、各種取暖方式和用具的圖片。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。
2、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？
3、觀看圖片，啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。
4、通過比較、分析，使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷，提高機(jī)體抗寒能力。
5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會(huì)運(yùn)動(dòng)后暖和的感覺。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。
了解夏天的一般常識(shí)。
3了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
小猴小貓小兔小雞等小動(dòng)物卡片，小草肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片（每組幼兒一套）。
3其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。
活動(dòng)過程：
教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕?/p>
朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶�，今天是我的生日，很高興請(qǐng)來這里為我過生
日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。
當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
3當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？
4請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。
活動(dòng)延伸：
配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的'東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
區(qū)域活動(dòng)：
�。ǎ┰谑止^(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
�。ǎ┰谕尥藜冶硌菪『镎�(qǐng)客。
效果分析：
在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，
與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
附：兒歌
小猴請(qǐng)客
小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。
小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
小猴來請(qǐng)客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。
小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。
我喜歡的季節(jié)的教學(xué)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
活動(dòng)流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
活動(dòng)過程：
一、 談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ㄇ锾欤�
對(duì)的，秋天是豐收的.季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。
二、 觀賞圖片，討論
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。
老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、 交流意見
請(qǐng)孩子們說說自己的想法，爭取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
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