時間的計算教學方案

　　教學目標:

　　知識與技能：

　　1．通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。

　　2．能夠比較熟練地進行一些簡單的時間的換算和計算。

　　過程與方法:

　　1．結合自己的生活實際，通過小組合作交流，共同探討，進一步體驗具體時間的長短，進一步建立“時、分、秒”的時間觀點。

　　2.通過各種形式的練習，使學生能夠比較熟練地進行一些簡單的時間的換算和計算。

　　情感態(tài)度價值觀:

　　1．了解時間的換算和簡單計算是生活中經常遇到的問題，充分的體會到數(shù)學就在我們的身邊。

　　2．進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，形成獨立思考、認真計算的良好習慣。

　　教學重難點:

　　教學重點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。

　　教學難點：

　　1．用學到的知識解決生活中的實際問題。

　　2．建立1秒的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　教具、學具準備:

　　各種鐘表，鐘面模型。

　　教學過程:

　　一、猜謎引入

　　1.教師出示謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。學生互相猜測。

　　2.學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

　　（1）“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

　　指名學生回答，明確：矮子指的是時針，高個子指的是分針。

　�。�2）教師提問：“分針走一小格的時間是多少”？（1分）“分針走一圈的時間是多少”？（1小時）

　　“時針走一大格的時間是多少”？（1小時）“時針走一圈的時間是多少”？（12小時）

　�。�3）教師進一步提問：“1時等于多少分”？（1時=60分）“1分等于多少秒”？（1分=60秒）

　　3.教師用演示不同的時刻的鐘面，指名學生讀出時間。

　　如：5時，3時20分，6時，9時50分等。

　　4.引出課題：我們已經學會了認識時間，但如何計算的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（教師板書課題）

　　二、探究新知

　　1.教學“例1”：

　　（１）出示：2時=（）分

　�。ǎ玻┙處煟�1時等于多少分？（學生答：60分）那2時呢？

　�。ǎ常�學生合作、自主探究。

　　（４）匯報總結（具體說說是怎樣想的）列式表示：

　　算法①：60+60=120分

　　算法②：2時就是2個60分，即60×2=120分

　�。�4）教師小結：１時等于60分，有幾時就是幾個60分，反之亦然：每60分就等于1時，有幾個60分就是幾時。

　　2.完成教材第4頁的“做一做”

　　先讓學生獨立完成，再班上集體訂正。訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。

　　方法（1）：時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；

　　方法（2）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似。

　　60秒=1分

　　60分=1時

　　反過來也是一樣的。

　　3.教學例2：

　�。�1）教師用多媒體出示例2的情境圖，先要求學生仔細觀察圖畫內容，然后指名學生說說圖意，最后明確：小明7時30分離家，7時45分到校。

　�。�2）教師提出問題：小明從家到學校用了多少時間呢？

　　（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的兩種方法：

　　a.分針從6走到9，走了3大格，每格是5分鐘，3格就是15分鐘。

　　b.45－30=15，是15分鐘。

　　4.教師小結：我們可以按照分針走的格數(shù)進行計算，也可以用最后的時間減去出發(fā)的時間就是經過的時間。

　　5.請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點，讓臺下的學生幫忙算一算。

　　三、鞏固練習

　　1.完成第5頁“做一做”。

　　先讓學生自己完成，在集體訂正。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

　　2.補充練習：

　�。�1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

　�。�2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。

　　教師補充練習題，顯然學生自己試著填一填，在班上集體訂正。

　　3.搶答：

　　教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵，調動學習的積極性。

　　4.完成“練習一”第3題。

　　要求學生先估計，再進行實際驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由家長幫助學生一起完成。

　　5.完成“練習一”第4題。

　　先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。

　　6.完成“練習一”第5題。

　　讀讀書上的三個例子，并要求學生根據(jù)生活經驗說一說做這些事情需要多長時間，教育學生平時注意觀察生活。

　�。�.補充題目。

　�。�1） 1分=（）秒 4時=（）分 9分○9秒 36分○2時

　　5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時

　�。�2）電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？

　　補充練習，學生自由練習，最后班上集體訂正。

　　四、總結評價

　　現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經過了幾分？

　　學生思考后回答，明確一節(jié)課40分鐘。

　　一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笔前�，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。

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