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乘法分配律的教學(xué)方案
教學(xué)內(nèi)容
p28頁(yè)、練習(xí)六習(xí)題6——11。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法分配律。
過程與方法：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法分配律
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別乘法的運(yùn)算定律。
教法：
啟發(fā)引導(dǎo)法、歸總法
學(xué)法：
自主探究法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程
一、定向?qū)W(xué)
1、板書課題
2、揭示目標(biāo)：
理解乘法分配律，并能正確的區(qū)別乘法的運(yùn)算定律。
二、自主學(xué)習(xí)：10分
1、同桌互相說一說乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律。
2、用字母式表示各個(gè)乘法的運(yùn)算定律。
3、填空：
�。�8+2）×125 =
3×2+7×2=
5×86×2=
�。�4+2+8）×125=
(3號(hào)發(fā)言，5號(hào)評(píng)價(jià),1號(hào)補(bǔ)充)
三、合作交流：5分鐘
1、 124×99+124怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算？
2、 52×48-48×48怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算？
�。�1號(hào)回答其他成員補(bǔ)充）
四、指導(dǎo)練習(xí)：5分鐘
103×12 20×55 24×205
五、小結(jié)檢測(cè)：20分
小結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么體會(huì)？
a、下面哪個(gè)算式是正確的？正確的打√，錯(cuò)誤的打×。
56×（19+28）=56×19+28 （ × ）
32×（7+3）=32×7+32×3 （ √ ）
64×64+36×64=64×（64+36） （ √ ）
b、下面每組算式的得數(shù)是否相等？如果相等，選擇其中一個(gè)算出得數(shù)
⑴ 25×（200+4） ⑵ 35×201
25×200+25×4 35×200+35
�、� 265×105—265×5 ⑷ 25×11×4
265×（105—5） 11×（25×4）
c、動(dòng)腦：在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
167×2+167×3+167×5=167×（ 2+3+5 ）
28×225—2×225—6×225=（28-2-6 ）×225
作業(yè)：
課本p28.8、10
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