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語文《孔已己》教學方案設計
一、教學目標：
知識教學：
了解小說通過外貌、語言、動作等描寫以及側面描寫刻畫人物形象的寫法。
掌握“茵、綽、愿、踱、舀、綻、拭、蘸、頹、蒲”等字。
能力訓練：
從理解作品塑造人物形象的方法入手，初步學會賞析小說的基本方法。
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1、感受作者對封建科舉制度以及封建文化教育的憂憤之情。
二、教學課時（3課時）
第一課時
導語
1、明確本節(jié)課的目的。
本單元的學習任務就是欣賞文學作品，掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇和影視作品的基本方法。那么今天我們先學習如何去賞析一篇小說。
三、復習有關知識
1、說起小說，有個問題想考考大家：人稱“民族魂”的作家是誰？現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。）
2、初一至今，我們學了魯迅的那些作品？《百草園》、《故鄉(xiāng)》、《柔石小傳》、《最先與最后》
3、用連線的方法說出出處。
《百草園》 《華蓋集》 散文集
《柔石小傳》 《朝花夕拾》 雜文集
《最先與最后》《二心集》
《故鄉(xiāng)》 《吶喊》 小說集
4、今天我們就再學習一篇選自《吶喊》的小說——《孔乙己》。魯迅先生一生總共創(chuàng)作了33篇小說，其中最喜歡的就是《孔乙己》，關于《孔乙己》，我們也是久聞大名，現(xiàn)在我們就一起走進孔孔乙己世界，去賞析一下孔乙己其人其事。
四、從“偷”入手，分析孔乙己人物性格。
孔乙己最可惡、最不能令人容忍的陋習是什么？（偷）
偷什么？（書）
偷書算不算偷？
引出第4小節(jié)
分析語言描寫：
“竊”和“偷”的區(qū)別：意義同，感情色彩不同（書面、口語）
孔乙己在爭辯的時候心理明白不明白偷書是偷盜行為？（明白）
從哪里看出？（分析省略號——吞吞吐吐。為什么——理虧）
比較上一處省略號的作用。（語言省略。被別人搶走話題，感覺在眾人面前……. 所以漲紅了臉。
神態(tài)分析：
因什么而“紅”——羞紅，這說明孔乙己還不是一個慣偷，他之所以去偷也是迫不得已，偶爾為之。（描寫方法——神態(tài)）
明知理虧，卻又為何漲紅臉，綻出條條青筋的去爭辯，還什么“君子固窮”這說明孔乙己有什么性格（死愛面子、自欺欺人）
為什么去偷？（偷的目的？）
只是為了滿足嗜酒的愛好——去哪里喝？
來咸亨酒店喝酒的有幾類人？喝酒有幾種方式？（快速閱讀1-3節(jié)）
站——坐
短——長（分析“踱”字）
從小小的酒店中也可看出當時社會封建等級思想嚴重。
分析特殊身份
�。�1）孔乙己是哪一類？（分析中心句）站———窮 長衫——讀書人
�。�2）這是怎樣的一件長衫？（臟———懶惰、四體不勤 破————貧困潦倒又好喝懶做）
為什么不換下？——顯示讀書人的身份，為什么極力顯示？
因為封建禮教是怎樣教育讀書人的？什么“書中自有………”“萬般皆下品，惟有讀書高”“學而優(yōu)則仕”，因而輕視勞動，輕視勞動人民，寧可去偷也不去謀生，成了一個廢物，成了別人茶余飯后的笑料。貧困潦倒，功名不就卻還要“穿長衫站著喝酒”—————典型知識分子性格的自命清高
這是什么描寫——外貌描寫，還有哪里？
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