幸福教育實施方案

　　近些年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制的構建成為了我國高校管理工作的重點內容。下面是小編為你帶來的幸福教育實施方案，希望對你有所幫助。

　　為進一步提高師生幸福指數，促進教師幸福發(fā)展、學生快樂成長，根據泰安市、肥城市、鎮(zhèn)教辦?幸福教育工程?實施意見，并結合我校實際，制定本計劃措施。

　　一、指導思想

　　認真落實全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市?幸福教育工程?的實施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學校為目標，以不斷提高教育質量和教育幸福指數為根本，以校長、教師、班主任、學生、家長為主體，以?打造?美麗校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團隊?建設為重點，探索建立?學生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、教育內涵推進行動?四大長效運行機制，推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學快速發(fā)展。

　　二、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娦�園環(huán)境與文化建設，打造?美麗校園?

　　1、加強校園的美化綠化，共建綠色校園

　　發(fā)揮綠色學校的優(yōu)勢，以現有條件為基礎，進一步加強學校綠化美化建設，創(chuàng)建市級綠色校園。學校在現有布局的基礎上，發(fā)動學生主動參與校園的美化綠化行動中來。

　　2、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建整潔校園。

　　以養(yǎng)成教育為契機，加大學校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展爭做校園小衛(wèi)士活動，繼續(xù)扎實開展?垃圾不落地?和?處處無雜草?的活動，做好學校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。

　　3、開展校園文化建設，共建文化校園

　�。�1）開展校園育人文化建設。

　�、偈彝猸h(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、櫥窗、活動宣傳牌等將學校的辦學理念、校風、校訓、校長寄語、班主任寄語等向社會及師生展示學校的風采。

　�、诟鬓k公室、功能室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，將學校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應位置，既提示師生工作學習，又體現溫馨理念。

　　（2）開展校園精神文化建設。

　　①充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

　�、诶�用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

　　③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　④實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建?平安校園??和諧校園?。

　�、薹e極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、讀書好?。

　　三、深入推進教育教學改革，打造?快樂課堂?

　　1、實施領雁工程，共建優(yōu)質高效課堂

　　積極深化課堂教學改革，推進教育教學理念、模式、方法等深層次的變革。分學段分學科開展教學研討，示范教學，師徒結對。及時總結推廣經驗，充分挖掘學段學科的作用，共同探

　　究教學方法。著力提高課堂教學有效性，創(chuàng)新課堂教學模式，推進課堂教學革命，構建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　　2、深入挖掘校本課程資源，構建第二課堂體系。

　　以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實有效地開展活動，積極構建第二課堂體系，積極服務課堂教學，鍛造師生素質。結合學校實際，擬進一步深化和開發(fā)以下校本課程：

　�。�1）進一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《根雕藝術》《吉祥剪紙》等學校特色和地域文化特色的校本課程。

　　（2）進行組織開發(fā)各學科教學資源類校本課程，實現教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學、年度優(yōu)秀作文選登、《英語角》、生活數學、趣味實驗、書法繪畫等方面帶有學科特點的課程資源。

　　3、實現家校共建，擴展教育評價空間。

　　以家長學校、家長委員會為基礎平臺，通過?一二三四?各種教育手段和途徑，實現家校合作，拓展教育評價的空間，實現家校共贏、師生共贏。

　�。�1）一次意見征求。每學期一次，由班主任向家長征求學生在家的生活和學習習慣等，并作出評價量化。

　�。�2）兩個目標建設。一是讓家長參與學校管理，共商教育大計；二是讓家長參加教育活動，促進家長、教師、學生共同成長。

　�。�3）三種教育途徑。一是通過全員大動員，增進三方（學生、教師、家長）了解；二是通過?家校聯系卡?，互通信息；三是家長會，實現共建。

　　（4）四項教育課程。一是設計家教手冊；二是開設家教藝術講座；三是進行親子實踐活動；四是構建特色課程。

　　四、關注教師身心健康，提升教師幸福指數

　�。�1）關心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。 學校為一線教師準備好必備的辦公及教學用品，調控好班班通教師的使用，為教師提供足夠的學習資料等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教學的自豪感和榮譽感。

　�。�2）關心教職工的精神需求，

　　關注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責任，尊重教師的自主權，開誠布公，學校利用教代會、工會，讓教師表達對學校工作的意見與建議，讓教師行使當家作主的權力；進一步調動教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風氣，營造團結和諧、積極進取的良好氛圍。

　�。�3）關注教師身體健康。結合學校工作實際，結合學生大課間活動，

　　為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織師生參加籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動，打造健康體魄。

　　五、讓學生健康幸福成長

　　1、快樂德育——提升學生品質，促進學生全面發(fā)展

　　學校確立了?讓學生在自主體驗中快樂、在快樂中發(fā)展?的德育工作理念，把德育活動作為?一種充滿生命體驗與生命關懷、富于生命活力的教學活動?，做到?月月有活動，周周有節(jié)目，天天有快樂?。通過活動文化的構建，為學生創(chuàng)設快樂學習的環(huán)境，通過學生樂于參與的活動，在教師的啟迪和幫助下，使學生在快樂體驗的過程中，快樂成長。

　　2、 減負增效——減輕學生負擔，還學生快樂的空間和時間。

　　在?快樂德育?的工作理念下，從增加課外文體活動，增加綜合社會實踐活動，減輕學生學習的心理壓力，減少學生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎上，扎實踐行?輕負擔?的承諾，從身、心兩方面減輕學生的負擔和壓力。努力減少學生的作業(yè)量。學校以學案為載體，精心編

　　寫讓學生進行主動的知識建構的預習學案，學生依據學案在教師指導下進行自主探究。學 生的作業(yè)在?質?和量?上，都有明顯而直觀的改變。同時研究布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。實行?周作業(yè)檢查制?從上一周的作業(yè)中選取學生的錯題或體現重點知識的題目進行練習。因其選題特點，讓學生在鞏固知識的同時，更收獲了成功的快感。切實減輕學生的心理壓力。校外，通過家長學校，轉變家長觀念，為學生營造寬松的家庭環(huán)境。在校內，按要求嚴格控制考試的次數，進一步完善對學生的等級評價。禁止公布學生分數與名次，嚴格以等級形式衡量學生學習或活動成果，以充分調動學生學習的積極性。

　　六、加強校園安全建設，打造?安全校園?

　　堅定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對出現安全事故的單位和教師年度考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內不能評為各種優(yōu)秀。積極開展安全標準化學校達標活動，做到常態(tài)化、規(guī)范化。嚴格落實安全責任制度，明確校長、班主任、責任教師、心理健康教師職責，對每一起安全責任事故都要嚴肅問責，讓?人人落實安全責任?有基本的制度保障。強化學校愛心食堂提供的食品安全，嚴格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設，形成網格化的校園安全隱患排查、整改快速反應機制。加強學校應急預案建設，每期至少組織一次應急疏散演練，提高學校處置突發(fā)事件的能力。強化安全教育，加強法制教育，努力實現?零事故?的目標，讓全體師生在安全、和諧的 環(huán)境中舒心工作、學習、生活。

　　七、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織。

　　1、成立幸福校園創(chuàng)建領導小組

　　組長：胡良強

　　副組長：張業(yè)全、李洪偉、劉光明

　　成員：趙西富、王軍、辛培甫、張海濤

　　2、幸福校園創(chuàng)建工作小組

　　組長：張業(yè)全

　　副組長：李洪偉、劉光明、張海濤

　　成員：趙健、王慶富、郭瑞華、辛培生、劉凡亮、王開成、王軍、

　　李慶敏

　�。ǘ�）加強領導。學校成立?幸福教育工程?建設領導小組和工作小組，負責統籌規(guī)劃、督促指導，推動該項工作的有效開展。學校成立?幸福學校? 相應機構，做好?幸福學校?建設工作的安排、部署和落實。采取?項目化?運作方式，按照活動?形象進度?，分解任務，分頭并進，保障實效。

　�。ㄈ�）明確責任。校長是建設?幸福學校?的第一責任人。學校要明確為什么建設?幸福學校?、如何建設?幸福學校?、怎樣建設?幸福學校?等關鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

　�。ㄋ模┘訌娦麄�。加大對?幸福學校?建設意義的宣傳，統一思想認識，濃厚輿論氛圍，及時總結經驗，爭取學生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學生和全體教職工的廣泛認可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

　　（五）強化考評。認真研究?幸福教育?評價指標體系，將?幸福學校?創(chuàng)建工作納入教育綜合評估。學校要把?學生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會對教育的滿意感?作為?幸福教育指數?的基本標準。不斷探索完善考評細則，抓好過程性管理和終結性評價，促進創(chuàng)建 工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。

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