大班主題活動方案[合集]
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的大班主題活動方案，希望能夠幫助到大家。
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大班主題活動方案1
設(shè)計(jì)意圖
秋天是一個豐富多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)。它具有非常獨(dú)特的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓孩子們在多彩的季節(jié)感受到秋天的美麗和收獲。為了激發(fā)孩子們對自然的關(guān)注和熱愛，我們預(yù)設(shè)了這個主題活動――美麗的秋天。
主題目標(biāo)
1.能夠運(yùn)用各種感官和方法來了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗而豐收的季節(jié)。
2.秋天可以通過說話、朗誦、唱歌、跳舞、繪畫、制作、剪貼等方式表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.體驗(yàn)與秋天相關(guān)的文學(xué)作品中文字的美，學(xué)習(xí)創(chuàng)作與秋天相關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意與同齡人交流和分享自己的研究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)彼此分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.請家長協(xié)助收集秋季圖片、故事、詩歌、CD、書籍等資料。
2.帶孩子觀察周圍自然景物的變化，滲透秋天的知識。
3.聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，準(zhǔn)備賞菊。
4.為兒童提供畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等物質(zhì)材料。
活動一:秋天在哪里
活動目標(biāo)
1.在觀察和體驗(yàn)中感受秋天的特點(diǎn)和美麗。
2.能主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的意見。
3.可以用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的熱愛.激發(fā)熱愛大自然的`情感。
活動流程
1.戶外觀察活動:秋天在哪里，讓孩子對秋天有初步的了解？.我們組織孩子們到戶外尋找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道？②尋找秋天：孩子們分散在院子周圍尋找秋天，看看誰找到了更多的秋天場景。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅葉，黃葉，像蝴蝶一樣飛來飛去！)。④創(chuàng)作秋季兒歌：如“秋姑娘”.忙碌的工作，讓樹葉換新衣”。⑤撿拾樹葉。
2.小組活動:我們整理一下?lián)炱饋淼娜~子，讓孩子用它們來打印和粘貼。孩子們對用葉子粘貼有興趣。雖然有點(diǎn)難，但都很認(rèn)真，很投入。做完之后，他們自豪地向老師和同伴展示自己的作品。
3.打扮大樹，學(xué)唱歌《小樹葉》，看到樹上的樹葉越來越少，有孩子有疑問:樹葉離開媽媽不怕嗎？為什么要離開大樹媽媽？有孩子提出:樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很難過。這能怎么辦？通過討論，我們一致同意打扮樹媽媽，有些人用繩子穿樹葉，讓老師幫他們掛在樹枝上；有些人用皺紋紙做花貼在樹上，有些人對樹耳語。
我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事一樣告訴孩子們，然后教他們唱歌。孩子們唱得很有感情。
4.師生共創(chuàng)主題墻面裝飾:“秋天來了”如何把戶外的秋天搬到教室？
我們請孩子們討論，他們一致決定畫秋天，畫什么，如何畫，也請孩子們討論。老師提供了孩子們需要的一些圖片形象，他們畫了他們眼中的秋天.并在老師的幫助下張貼在墻上，完成了主題墻裝飾《秋天來了》。
5.開展與葉子相關(guān)的游戲:穿葉子項(xiàng)鏈，設(shè)計(jì)葉子服裝，用葉子做娃娃家的蔬菜和食物，開展相應(yīng)的角色游戲。
大班主題活動方案2
設(shè)計(jì)意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在甜蜜生活的幼兒來說，十月一日只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
活動目標(biāo)：
1、知道十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的`準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式慶祝十月一日。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道國慶節(jié)的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶祝十月一日國慶節(jié)。
大班主題活動方案3
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識四種偏旁。
2．通過游戲擴(kuò)大幼兒的識字量。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書
活動過程
(一)探索操作
1．幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。
2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(二)交流討論
1．幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：為什么要把這幾個字放在一起?
2．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四種偏旁。
(三)游戲鞏固
幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。
活動建議
1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識活動中的漢字。
2．該活動適合中、大班。
附字卡：
偏旁四種：草字頭、反犬旁、三點(diǎn)水、木字旁各一。
每偏旁各四個字或詞：草字頭：菠菜、花、芹菜、草
反犬旁：狐貍、狗、貓、豬
三點(diǎn)水：海洋、河流、湖泊、溪流
木字旁：樹枝、桃樹、森林、楊樹
活動反思
本次活動目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機(jī)會，體現(xiàn)出活動化的共同學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的.漢字特點(diǎn)，采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動的前期認(rèn)識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機(jī)會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)快樂，得到發(fā)展。
大班主題活動方案4
活動準(zhǔn)備
聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
每人一把小椅子。
活動目標(biāo)
通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動流程
一、開始部分
問題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。"
二、基本部分
1、各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2、觀看小學(xué)生上課
�。�1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？
（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的.學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）
�。�2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？
�。▽懽鳂I(yè)時的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度）
�。�3）下課后小學(xué)生干什么？
�。ㄓ械淖约悍潘梢粫�，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）
3、參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動延伸
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動地點(diǎn)
小學(xué)部活動對象班全體師幼
設(shè)計(jì)意圖
隨著班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
大班主題活動方案5
設(shè)計(jì)意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到一些小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處�；顒幽繕�(biāo)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，樂于參與一些慶�；顒樱w驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動時間：
9月18號（星期三）下午3:00活動準(zhǔn)備：中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布�；顒訙�(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶月餅活動形式：大班段集體活動
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——智力競賽——談話品嘗活動過程：
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、智力競賽
中秋知識問答、猜燈謎
四、談話品嘗
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：
共同品嘗自帶的`月餅。說說自己所帶的食品。
幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案7
活動目標(biāo)：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅
活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵幼兒能大膽作畫。
4、展示講評：我畫的月餅數(shù)月餅。
大班主題活動方案6
活動目標(biāo)：
1、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。
2、學(xué)習(xí)簡易的統(tǒng)計(jì)方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、故事：《茶葉的聚會》。錄音機(jī)
2、紅茶、綠茶、花茶、烏龍茶(其他容易區(qū)分或常見的茶)，茶壺茶杯數(shù)個，茶葉種類資料表示。
活動過程：
1、聽一聽，故事《茶葉的聚會》
2、講一講，茶葉的種類
茶葉有許多不同的.種類，曾聽說過哪些茶?有什么不同?
3、看一看，了解茶葉的不同
(1)不同的茶葉分別裝于小碗中，展示給幼兒看，請幼兒觀察它們之間的異同。將參考實(shí)際陳列出來，鼓勵幼兒找找看，它們各是書中的哪一種茶?名字是什么?還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?
(2)請幼兒交流觀察、查閱、討論的結(jié)果。將幼兒說的話，按茶葉種類列成一張資料表，并將茶葉分別裝入風(fēng)口內(nèi)，一一固于表上，以利幼兒繼續(xù)觀察、研究。
4、泡一泡，區(qū)分茶葉泡出來后的不同特征
小組活動，幼兒從各個封口袋中，各拿出一些茶葉來泡茶，分別用不同的茶壺同時泡，以利幼兒比較其中的不同。種類較多的話，分幾次進(jìn)行，一次只比較2~3種。請幼兒觀察，茶水的顏色有什么不同?聞起來有什么不同?喝起來有什么不同?
5、畫一畫，鞏固幼兒的認(rèn)識。
將幼兒比較得結(jié)果，繼續(xù)寫在同一張表上。
6、說一說，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒投票選出最喜歡喝的茶，將結(jié)果記在統(tǒng)計(jì)表上，看看哪一種茶最受歡迎。
活動反思：
從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強(qiáng)了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
大班主題活動方案7
活動設(shè)計(jì)：
通過本節(jié)課讓幼兒欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個中國娃的自豪感。并學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個中國娃的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）
活動過程：
一、聽音樂揮舞著彩帶進(jìn)教室，讓幼兒感受揮舞彩帶的樂趣。
二、欣賞樂曲《大中國》，讓幼兒初步感受音樂的歡快、活潑的情緒，傾聽歌曲。
教師提問：聽到這首曲子你有什么樣的感覺？你想做什么？在哪里聽過歌曲的名字叫什么，幼兒隨著錄音隨意演唱和表演。
1、理解歌曲內(nèi)容。
這是一首大家非常熟悉的歌曲，現(xiàn)在我們仔細(xì)的聽一遍。（引導(dǎo)幼兒從旋律和歌詞上去聽）
幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的'粗劣理解。
三、教師范跳舞蹈《大中國》，體驗(yàn)舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質(zhì)。
1、歌曲中唱了些什么有沒有聽不懂的地方？
2、中國哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？
3、聽了這首歌曲有什么感覺？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。
師小結(jié)：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
四、出示舞蹈圖譜。
請幼兒觀察圖譜上的動作，看一看會看懂那一個動作，表達(dá)與表現(xiàn)
五、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)舞蹈。
1、看著圖譜學(xué)習(xí)4個基本動作。
2、教師重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)后踢步。
3、教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。
六、幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整的表演舞蹈。
七、幼兒互換彩帶再表演一遍舞蹈。
八、請幼兒到聽課教師面前大膽表演舞蹈。
幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具。
活動反思：
作為一個中國人我們都感到無比的自豪，從小培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，是我們教育的根本，在這個舞蹈中，我們強(qiáng)調(diào)后踢步的練習(xí)，讓幼兒跟著明快的節(jié)奏揮動彩綢進(jìn)行創(chuàng)編動作。
大班主題活動方案8
跟幼兒開展了主題活動“冬天到了”，當(dāng)說到“……可愛的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過新年了……”時，孩子們都激動起來，紛紛說：“老師，快要過年了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友�！庇械男∨笥哑婀值貑枺骸澳晔鞘裁�?為什么要過年?”孩子把眼光轉(zhuǎn)向老師。
看到孩子們對過年這么感興趣，我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對過年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計(jì)了“我們過年了”這一主題活動。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減。
2、進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性，訓(xùn)練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
操作材料
活動過程：
1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進(jìn)入了20xx年，你們開心嗎?”
2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎?”交代你的球和我的球合起來是幾。
“嘿!嘿!我的1球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的2球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的3球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的`4球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的5球碰幾球?”
3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢!我們一起來摸一摸�！薄澳銈兛�!是什么呀?”“賀卡!”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了!”
4、小組活動。
交代活動規(guī)則，幼兒操作。
5、活動評價。
出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
大班主題活動方案9
一、設(shè)計(jì)思想：
清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的'春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
二、活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
三、活動內(nèi)容：
1、各班級按幼兒特點(diǎn)開展合適的主題活動。
2、班級老師帶領(lǐng)幼兒制作清明節(jié)主題墻。
3、中班幼兒學(xué)習(xí)古詩《清明》：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
4、大班幼兒折紙花緬懷革命先烈活動。
5、清明節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)活動：畫雞蛋、玩雞蛋、放風(fēng)箏。
6、革命傳統(tǒng)教育：觀看電影《小英雄雨來》。
四、注意事項(xiàng)：
1、各班級按計(jì)劃開展活動，并做好圖片的收集，活動后方便上傳。
2、注意對幼兒進(jìn)行安全教育，文明祭祀，預(yù)防火災(zāi)。
大班主題活動方案10
活動目標(biāo)：
1、理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實(shí)，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)對作品的感受。
3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對媽媽濃濃的愛。
活動準(zhǔn)備
1、搜集圖片
2、幼兒用書第1冊第16-17頁
活動過程：
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時候是吃什么長大的？是吃誰的奶？誰照顧你的最多，她是怎樣照顧你的？
2、出示課本《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。
�。�1）、鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來的.？他們在干什么？畫面中是一個什么地方？
�。�2）、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？
4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。
教師提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平時還為你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個怎樣的媽媽？你想對她說什么？你想對自己的媽媽說什么？做什么？
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛，并請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
活動還可以延伸到區(qū)域之中：
�。�1）、繪畫區(qū)——-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動作。
�。�2）、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
�。�3）、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時合理的分工與合作。
大班主題活動方案11
活動目標(biāo)
幼兒：
1．從多元角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，關(guān)注自身的成長過程，感受成長的快樂。
2．愿意發(fā)現(xiàn)自己的長處，幫助同伴，共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)。
3.通過幫助同伴，樹立自信和成功感，提高主人翁意識。
教師：
1.依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，制定與主題相符的集體活動，過程中關(guān)注全體幼兒表達(dá)表現(xiàn)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，多關(guān)注。
2. 活動過程中給予幼兒支持和引導(dǎo)，讓幼兒參與活動策劃，多以小組、自由分組等形式組織，增進(jìn)幼兒間的感情。
3. 向家長宣傳主題活動的理念及發(fā)展點(diǎn)。引導(dǎo)家長和孩子共同搜集資料，發(fā)現(xiàn)“我”的特別之處，幫助家長客觀評價幼兒發(fā)展。
家長：
1.和孩子們一起感受成長的變化，并引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察自己的身高、體重的變化。
2.通過談話，共同討論“我”的獨(dú)特性，并用多種形式表現(xiàn)。
3.鼓勵幼兒參與一些力所能及的家務(wù)活動。提高幼兒獨(dú)立性和自我服務(wù)意識。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對自我及同伴的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種美工材料及區(qū)域材料。
具體活動方案及流程
一、主題由來：
每一個“我”不僅是一個獨(dú)特的我而且是一個生命不斷成長與發(fā)展的“我”。經(jīng)過兩年的幼兒園生活幼兒身體發(fā)生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺中他們從幼兒園最小的一員轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長歷程中既蘊(yùn)涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機(jī)和內(nèi)容。
對幼兒來說發(fā)現(xiàn)自己的'變化知道自己的成長探究自己身上的種種變化體驗(yàn)在幼兒園中角色的轉(zhuǎn)變關(guān)注自我增強(qiáng)自我意識提高自信心更好地認(rèn)識自己和周圍的人。通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)幫助同伴及做老師、他人的小幫手進(jìn)一步滿足幼兒渴望成長的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時幼兒認(rèn)識到自己的成長離不開老師、家長及親人的辛勞和關(guān)愛。這也是本主題的出發(fā)點(diǎn)。
生命的成長是個體不斷感受、體驗(yàn)的過程。在本主題開展過程中要力避空調(diào)說教應(yīng)充分利用家長資源創(chuàng)設(shè)多種途徑的實(shí)踐活動，運(yùn)用多種方式喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)并積累相關(guān)資料。引導(dǎo)幼兒在參與各種實(shí)踐活動的過程中豐富“特別的我”體驗(yàn)自己的價值，感受成長的快樂真正獲得對成長意義的理解。
通過此主題活動，希望能使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，不但自己的事情能做的很好，而且能幫助需要幫助的人，使幼兒自信心增強(qiáng)；同時，讓他們能更好地認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我。“我”是每個孩子以自我為中心的最直接的體現(xiàn)，每一個“我”，不僅是一個獨(dú)特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。此外，大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，通過活動讓幼兒明白在幼兒園和在小學(xué)各方面的不同。
主題實(shí)施時間為4周左右，既可按小主題的編排順序進(jìn)行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排，其中分為“說說我自己”“我的本領(lǐng)大”“我是小幫手”“我很……”四大部分。
活動一：說說我自己
目標(biāo)：
1.通過談話，認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)畫自畫像。
2.在小組討論過程中，發(fā)現(xiàn)自己升入大班后的成長變化，愿意與伙伴分享，并用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、我的生活照。
過程：
1.通過談話，說說自己的長相特點(diǎn)。
師：說說你的長相，有什么特別之處？與以前相比，你的身體哪里發(fā)生了變化？
2.依據(jù)自己的生活照，進(jìn)行臨摹畫像，畫出自己的模樣。
3.通過小組討論，談?wù)勆钊氪蟀嗪蟮某砷L變化。
師：你覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是什么？
升入大班成為哥哥姐姐，你有哪些變化？（可以幫助他人）
活動二：我的本領(lǐng)大
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）
2．大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心。
準(zhǔn)備：戶外場地、輪胎、跳繩等。
過程：
1.熱身活動
請個別幼兒和老師一起帶集體做熱身運(yùn)動。
2.分組討論“我的本領(lǐng)有哪些？”
師：現(xiàn)在我們以值日生分組形式，討論一下，看看你們的本領(lǐng)有哪些？3.分組進(jìn)行展示
師：現(xiàn)在場地里有很多可以用的運(yùn)動器械和道具，讓我們看看大家都有哪些本領(lǐng)。
4.帶幼兒一起梳理“我的本領(lǐng)大”
師：久久呼啦圈轉(zhuǎn)的很好，原來他是運(yùn)動小達(dá)人。
帥帥的力氣很大，因?yàn)樗芎敛毁M(fèi)勁的搬起輪胎……
教師在過程中進(jìn)行抓拍，回班和孩子一起分享。
活動三：我是小幫手
目標(biāo)：
1.利用自己的長處，幫助弱小和有需求的人，感受樂于助人的快樂。
2.用多種禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，提高交往的能力。
準(zhǔn)備：多種形式的美工材料。
過程：
1.動畫引入
師：看看故事中的小朋友，他都做了些什么？都幫助過誰？
2.與幼兒進(jìn)行討論，說說自己在家的表現(xiàn)。
師：在家里，你都幫助過誰？做過哪些事情？幫助別人的心情怎么樣？
3.回憶自己在班級中做小幫手的經(jīng)驗(yàn)。
師：在班里，怎樣做一個樂于助人的小幫手呢？用你喜歡的美工方式表達(dá)出來，讓我們猜一猜。
4.教師帶領(lǐng)幼兒分享，引導(dǎo)幼兒用簡單語句進(jìn)行表達(dá)。
活動四：我很……
目標(biāo)：
1.通過主題活動的開展，幼兒逐漸樹立自信，認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，愿意改正。
2.在國旗班活動中，一展風(fēng)采，變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、帥氣。
過程：
通過國旗班的活動，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的所思所想，談?wù)勛约旱淖兓?/p>
師：通過升旗活動，你有什么感受？
身為護(hù)旗手、主持人、小樂隊(duì)，你想對自己說什么？
師：今后有什么計(jì)劃？
區(qū)域設(shè)置：
美工區(qū)：
·提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習(xí)剪對稱圖形。
·提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。（可正反折紙，每次約1.5厘米寬，折疊時要把紙條壓平，折疊好后再把它對折，固定住中間部分，然后展開即成扇子。）幼兒還可用折扇子的基本技能進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。
·提供各種材質(zhì)的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂和悲傷等不同情緒的角色。
閱讀區(qū)：
·墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書介紹，圖文結(jié)合進(jìn)行展示。提供適當(dāng)?shù)哪Ｐ�、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。
益智區(qū)：
·提供關(guān)于數(shù)學(xué)的一些操作材料，孩子們可以進(jìn)行數(shù)字練習(xí)。
·提供一些迷宮的圖片（游戲棋譜和棋盤），讓孩子們自由探索，找到各種不同的走法。
建筑區(qū)：
·提供大型的木制積木，供幼兒搭建。
·提供硬紙板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼兒玩。
表演區(qū)：
·提供樂曲《搖籃曲》《小白船》《春江花月夜》及相關(guān)的道具，如：布娃娃、樂器、折扇等，供幼兒進(jìn)行歌表演，表現(xiàn)不樣的自己。
大班主題活動方案12
活動目標(biāo)
1、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長輩。
3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。
活動準(zhǔn)備
1、活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。
2、課件；每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動過程
1、朗誦古詩，導(dǎo)入活動。
xxxx教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
xxxx提問：你聽到了什么？幾月幾是清明節(jié)？(4月5日)xxxx教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地，爬雪山等)播放人民英雄紀(jì)念碑的.課件，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在廣場建立了人民英雄紀(jì)念碑。
xxxx請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰？
xxxx教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。
2、引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么？
xxxx根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣；運(yùn)動習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等；飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。
xxxx出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒與家長共同制作彩蛋xxxx幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。
xxxx請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。
活動建議與提示：
1、中國傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長做好溝通。
2、在吃雞蛋之前，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。
3、作為活動的延伸，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。
大班主題活動方案13
[設(shè)計(jì)意圖]
五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開辟“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機(jī)會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚(yáng)光大，對幼兒進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育的良好時機(jī)。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉(xiāng)的燦爛文化、風(fēng)土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們設(shè)計(jì)了本次活動，利用主題活動和游戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們在游戲活動中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[活動內(nèi)容]
我做小導(dǎo)游
[活動目標(biāo)]
1、通過游戲活動，讓幼兒進(jìn)一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試運(yùn)用一些簡單的'符號設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃。
3、鼓勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。
[活動準(zhǔn)備]
實(shí)物投影儀一臺、風(fēng)景照、導(dǎo)游帽（幼兒自己做的）、導(dǎo)游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。
[過程與指導(dǎo)]
�。ㄒ唬┻\(yùn)用已知激發(fā)興趣
師利用實(shí)物投影儀逐一出示長汀風(fēng)景照，引導(dǎo)幼兒觀察回憶并說出風(fēng)景區(qū)的名稱。
師：小朋友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點(diǎn)？
誰愿意來告訴大家？
�。ǘ┮龑�(dǎo)討論合作設(shè)計(jì)
師：我們長汀有這么多的美麗的風(fēng)景，有許多客人到我們這里來旅游，小朋友們愿意當(dāng)他們的導(dǎo)游嗎？你想怎么帶客人游覽這些美麗的風(fēng)景呢？那我們應(yīng)該先做個導(dǎo)游計(jì)劃書。
1、引導(dǎo)幼兒討論：
計(jì)劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
你打算怎么安排旅游路線？
你打算怎么安排旅游路線？
2、幼兒分組討論、教師參與討論。
3、集中交流討論結(jié)果：
師：你們準(zhǔn)備怎么制作導(dǎo)游計(jì)劃？（計(jì)劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？）每組請一個小朋友介紹你們討論的結(jié)果。幼兒個別介紹，要求小朋友認(rèn)真聽。
4、教師結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒小結(jié)：
把要去的景點(diǎn)按順序用簡單的標(biāo)記畫下來，并在景點(diǎn)的下面寫出門票的價格和旅游所需的時間；還要把游玩一共所需要的費(fèi)用算出來。
5、幼兒合作設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，教師觀察指導(dǎo)
要求：互相商量，互相合作。
幼兒動手設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，教師觀察，根據(jù)情況適時適度地進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）集中交流共同分享
1、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)游計(jì)劃
2、引導(dǎo)幼兒說說導(dǎo)游應(yīng)該怎么向客人介紹景點(diǎn)的景色？
�。ㄋ模┮庠高x擇自主游戲
1、提出要求：
師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)，用完整、連貫的語言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。
2、幼兒游戲，教師以旅游公司經(jīng)理的身份參于游戲并指導(dǎo)。
3、在游戲中自然結(jié)束本次活動。
指導(dǎo)教師：上官秋芳吳泳娟
大班主題活動方案14
設(shè)計(jì)思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲跳格子滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。
活動目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動過程：
（一）、談話激趣，引入活動：
用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
�。ǘ�、合作探索，嘗試練習(xí)
�。�1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
�。�2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩跳格子游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
（3）重點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
�。�4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）（5）、點(diǎn)評活動。
針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。
（三）、示范講解，分組練習(xí)。
�。�1）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
�。�2）幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。
�。ㄋ模┬〗M競賽，爭奪紅旗。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則！
1、玩法
2、規(guī)則：跳房子的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
�。ㄎ澹�、總結(jié)談話。
�。⒀由旎顒�。
讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。
活動反思：
活動后，我對這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽這一主線進(jìn)行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的'培養(yǎng)。
全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲跳格子，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了幼兒的積極性，跳格子活動過程中增進(jìn)了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機(jī)會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。整個教材安排、活動實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。
大班主題活動方案15
一、主題活動開發(fā)背景：
幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗(yàn)，體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)個體的親身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)對事物的直接感知，強(qiáng)調(diào)親自參與活動和積累生活經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入21世紀(jì)，體驗(yàn)的生存價值和教育價值重新被認(rèn)識和推崇，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)幼兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進(jìn)兒童社會性發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。
我園建于20xx年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū)，在園幼兒大多來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向，不自信等現(xiàn)象。親子關(guān)系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素，導(dǎo)致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會性發(fā)展。
建園以來幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的'主題活動提供了有利的社會條件�！对聝簣A，夢兒甜》主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。
《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要�！薄对聝簣A，夢兒甜》主題活動歷時兩周，共12課時。主題實(shí)施過程中，充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的要求，創(chuàng)生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗(yàn)、感受、表達(dá)的過程中成長。
二、主題活動目標(biāo)：
《月兒圓，夢兒甜》體驗(yàn)式主題活動側(cè)重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn)，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實(shí)的過節(jié)經(jīng)驗(yàn)、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔(dān)任助教，為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗(yàn)式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。
主題目標(biāo)的制定，以《指南》精神為指導(dǎo)，關(guān)注幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。
1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶�；顒�，表達(dá)對有困難人的幫助。
2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。
3.體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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