(優(yōu)選)設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《我們的國(guó)慶節(jié)》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪。
4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)收集資料。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶�；顒�(dòng)的相關(guān)資料(開(kāi)國(guó)大典和十一慶典、“五十”國(guó)慶大閱兵的錄像)。
3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像。(包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門(mén)等祖國(guó)著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上的花壇等。
五、活動(dòng)設(shè)想
對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪友，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過(guò)生日”這一生活情境入手，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對(duì)學(xué)生的未知開(kāi)展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決;通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
六、活動(dòng)方案
★ 活動(dòng)導(dǎo)入
師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂(lè)，一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫(huà)面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕，想到了什么?(學(xué)生自由答：想到自己過(guò)生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取?
(從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。)
★了解國(guó)慶節(jié)由來(lái)
1、我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)盛大的“生日慶祝會(huì)”，給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。關(guān)于祖國(guó)媽媽的生日，你們知道些什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己已有經(jīng)驗(yàn)中的知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié)，是10月1日等一些簡(jiǎn)單的常識(shí)，也有可能說(shuō)不出。教師在上課時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。)
(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開(kāi)展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決)
2、播放開(kāi)國(guó)大典錄像，教師解說(shuō)：1949年10月1日，爺爺在北京天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了!從那一天起，一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，人民翻身做了主人，都過(guò)上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。)
3、學(xué)生自由說(shuō)通過(guò)錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的生日是10月1日，祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó)，我們的祖國(guó)已經(jīng)有58歲了，慶祝祖國(guó)生日的日子就是國(guó)慶節(jié)。
4、看祖國(guó)風(fēng)光錄像，了解祖國(guó)媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)。
(在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中，過(guò)生日的對(duì)象是“人”，因此，對(duì)祖國(guó)這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國(guó)形象化，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的`自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。)
★體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的喜悅
1、我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)58歲了，在過(guò)去的五十多年中，每一年，各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過(guò)生日。你知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎?
2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。
3、教師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。(解說(shuō)：人們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié)，在天安門(mén)前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇，在大門(mén)口掛上了國(guó)旗，人們還舉行了慶國(guó)慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)，向我們的祖國(guó)表示祝賀。祖國(guó)五十歲生日的時(shí)候，全國(guó)人民為她舉行了一個(gè)盛大的慶典，充分展示出了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮……)
(在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生心目中的祖國(guó)形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會(huì)人們熱烈慶祝國(guó)慶節(jié)的喜悅心情。)
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了錄像以后的感受，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的教育。
★我為祖國(guó)過(guò)生日
1、剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日，還知道了過(guò)去人們是怎樣為她過(guò)生日的，今天，我們一起為祖國(guó)媽媽開(kāi)一個(gè)“生日慶祝會(huì)”，慶祝她的58歲生日。
2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?
3、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮物。如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4、生日慶祝會(huì)開(kāi)始，學(xué)生向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。
★ 活動(dòng)小結(jié)
今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝了她的58歲生日，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比熱愛(ài)，還學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1.范圍
本工藝標(biāo)準(zhǔn)適用于工業(yè)與民用建筑的外墻飾面貼面磚工程
2.施工準(zhǔn)備
2.1材料要求：
2.1.1面磚：面磚的表面應(yīng)光潔、方正、平整，質(zhì)地堅(jiān)固。其品種、規(guī)格、尺寸、色澤、圖案應(yīng)均勻一致，必須符合設(shè)計(jì)規(guī)定。不得有缺楞、掉角、暗痕和裂紋等缺陷。其性能指標(biāo)均應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，釉面磚的吸水率不得大于10%。
2.2作業(yè)條件：
2.2.1外架子（高層多用吊籃或吊架）應(yīng)提前支搭和安設(shè)好，多層房屋最好選用雙排架子或橋架，其橫豎桿及拉桿等應(yīng)離開(kāi)墻面和門(mén)窗口角150～200mm。架子的步高和支搭要符合施工要求和安全操作規(guī)程。
2.2.2陽(yáng)臺(tái)欄桿、預(yù)留孔洞及排水管等應(yīng)處理完畢，門(mén)窗框扇要固定好，并用1：3水泥砂漿將縫隙堵塞嚴(yán)實(shí)，鋁合金門(mén)窗框邊縫所用嵌塞材料應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，且應(yīng)塞堵密實(shí)，并事先粘貼好保護(hù)膜。
2.2.3墻面基層清理干凈，腳手眼、窗臺(tái)、窗套等事先砌堵好。
2.2.4按面磚的尺寸、顏色進(jìn)行選磚，并分類存放備用。
2.2.5大面積施工前應(yīng)先放大樣，并作出樣板墻，確定施工工藝及操作要點(diǎn)，并向施工人員做好交底工作。樣板墻完成后必須經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)鑒定合格后，還要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、甲方和施工單位共同認(rèn)定，方可組織班組按照樣板墻要求施工。
3.操作工藝
3.1工藝流程：
基層處理——吊垂直、套方、找規(guī)矩——貼灰餅——抹底層砂漿——彈線分格——排磚——浸磚——鑲貼面磚——面磚勾縫與擦縫
3.2基層為混凝土墻面時(shí)的操作方法
3.2.1基層處理：首先將凸出墻面的混凝土剔平，對(duì)大鋼模施工的混凝土墻面應(yīng)鑿毛，并用鋼絲刷滿刷一遍，再澆水濕潤(rùn)。如果基層混凝土表面很光滑時(shí)，也可采取如下的“毛化處理”辦法。即先將表面塵土、污垢清掃干凈，用10%火堿水將板面的油污刷掉，隨之用凈水將堿液沖凈、晾干，然后用1：1水泥細(xì)砂漿內(nèi)摻水重20%的107膠，噴或用掃帚將砂漿甩到墻上，其甩點(diǎn)要均勻，終凝后澆水養(yǎng)護(hù)，直至水泥砂漿疙瘩全部粘到混凝土光面上，并有較高的強(qiáng)度（用手掰不動(dòng)）為止。
3.2.2吊垂直、套方、找規(guī)矩、貼灰餅：若建筑物為高層時(shí)，應(yīng)在四大角和門(mén)窗口邊用經(jīng)緯儀打垂直線找直；如果建筑物為多層時(shí)，可從頂層開(kāi)始用特制的'大線墜繃鐵絲吊垂直，然后根據(jù)面磚的規(guī)格尺寸分層設(shè)點(diǎn)、做灰餅。橫線則以樓層為水平基準(zhǔn)線交圈控制，豎向線則以四周大角和通天柱或垛子為基準(zhǔn)線控制，應(yīng)全部是整磚。每層打底時(shí)則以此灰餅作為基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行沖筋，使其底層灰做到橫平豎直。同時(shí)要注意找好突出檐口、腰線、窗臺(tái)、雨蓬等飾面的流水坡度和滴水線（槽）。
3.2.3抹底層砂漿：先刷一道摻水重10%的107膠水泥素漿，緊跟著分層分遍抹底層砂漿（常溫時(shí)采用配合比為1：3水泥砂漿），第一遍厚度宜為5mm，抹后用木抹子搓平，隔天澆水養(yǎng)護(hù)。待第一遍六至七成干時(shí)，即可抹第二遍，厚度約為8～12mm，隨即用木杠刮平、木抹子搓毛，隔天澆水養(yǎng)護(hù)，若需要抹第三遍時(shí)，其操作方法同第二遍，直至把底層砂漿抹平為止。
3.2.4彈線分格：待基層灰六至七成干時(shí)，即可按圖紙要求進(jìn)行分段分格彈線，同時(shí)也可進(jìn)行面層貼標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的工作，以控制面層出墻面尺寸及垂直、平整。
3.2.5排磚：根據(jù)大樣圖及墻面尺寸進(jìn)行橫豎向排磚，以保證面磚縫隙均勻，符合設(shè)計(jì)圖紙要求，注意大墻面、通天柱子和垛子要排整磚，以及在同一墻面上的橫豎排列，均不得有一行以上的非整磚。非整磚行應(yīng)排在次要部位，如窗間墻或陰角處等。但也要注意一致和對(duì)稱。如遇有突出的卡件，應(yīng)用整磚套割吻合，不得用非整磚隨意拼湊鑲貼。
3.2.6浸磚：釉面磚和外墻面磚鑲貼前，首先要將面磚清掃干凈，放入凈水中浸泡2h以上，取出待表面晾干或擦干凈后方可使用。
3.2.7鑲貼面磚：鑲貼應(yīng)自上而下進(jìn)行。高層建筑采取措施后，可分段進(jìn)行。在每一分段或分塊內(nèi)的面磚，均為自下而上鑲貼。從最下一層磚下皮的位置線先穩(wěn)好靠尺，以次托住第一皮面磚。在面磚外皮上口拉水平通線，作為鑲貼的標(biāo)準(zhǔn)。
在面磚背面宜采用1：2水泥砂漿或1：0.2：0.2=水泥：白灰膏：砂的混合砂漿鑲貼，砂漿厚度為6～10mm，貼上后用灰鏟柄輕輕敲打，使之附線，再用鋼片開(kāi)刀調(diào)整豎縫，并用小杠通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)調(diào)整平面和垂直度。
另外一種做法是，用1：1水泥砂漿加水重20%的107膠，在磚背面抹3～4mm厚粘貼即可。但此種做法其基層灰必須抹得平整，而且砂子必須用窗紗篩后使用。
另外也可用膠粉來(lái)粘貼面磚，其厚度為2～3mm，用此種做法其基層灰必須更平整。
如要求釉面磚拉縫鑲貼時(shí)，面磚之間的水平縫寬度用米厘條控制，米厘條用貼磚用砂漿與中層灰臨時(shí)鑲貼，米厘條貼在已鑲貼好的面磚上口，為保證其平整，可臨時(shí)加墊小木楔。
女兒墻壓頂、窗臺(tái)、腰線等部位平面也要鑲貼面磚時(shí)，除流水坡度符合設(shè)計(jì)要求外，應(yīng)采用頂面面磚壓立面面磚的做法，預(yù)防向內(nèi)滲水，引起空裂；同時(shí)還應(yīng)采取立面中最低一排面磚必須壓底平面面磚，并低出底平面面磚3~5mm的做法，讓其超滴水線（槽）的作用，防止尿檐而引起空裂。
3.2.8面磚勾縫與擦縫；面磚鋪貼拉縫時(shí)，用１：１水泥砂漿勾縫，先勾水平縫再勾豎縫，勾好后要求凹進(jìn)面磚外表面2～3mm。若橫豎縫為干擠縫，或小于3mm者，應(yīng)用白水泥配顏料進(jìn)行擦縫處理。面磚縫子勾完后，用布或棉絲蘸稀鹽酸擦洗干凈
3.3基層為磚墻面時(shí)的操作方法：
3.3.1抹灰前，墻面必須清掃干凈，澆水濕潤(rùn)。
3.3.2大墻面和四角、門(mén)窗口邊彈線找規(guī)矩，必須由頂層到底一次進(jìn)行，彈出垂直線，并決定面磚出墻尺寸，分層設(shè)點(diǎn)、做灰餅。橫線則以樓層為水平基線交圈控制，豎向線則以四周大角和通天垛、柱子為基準(zhǔn)線控制。每層打底時(shí)則以此灰餅作為基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行沖筋，使其底層灰做到橫平豎直。同時(shí)要注意找好突出檐口、腰線、窗臺(tái)、雨篷等飾面的流水坡度。
3.3.3抹底層砂漿：先把墻面澆水濕潤(rùn)，然后用1：3水泥砂漿刮一道約6mm厚，緊跟著用同強(qiáng)度登記的灰與所沖的筋抹平，隨即用木杠刮平，木抹搓毛，隔天澆水養(yǎng)護(hù)。
3.4基層為加氣混凝土墻面時(shí)，可酌情選用下述兩種方法中的一種：
3.4.1用水濕潤(rùn)加氣混凝土表面，修補(bǔ)缺楞掉角處。修補(bǔ)前先刷一道聚合物水泥漿，然后用1：3：9＝水泥：白灰膏：砂子混合砂漿分層補(bǔ)平，隔天刷聚合物水泥漿并抹1：1：6混合砂漿打底，木抹子搓平，隔天澆水養(yǎng)護(hù)。
3.4.2用水濕潤(rùn)加氣混凝土表面，在缺楞掉角處刷聚合物水泥漿一道，用1：3：9混合砂漿分層補(bǔ)平，待干燥后，釘金屬網(wǎng)一層并繃緊。在金屬網(wǎng)上分層抹1：1：6混合砂漿打底（最好采取機(jī)械噴射工藝），砂漿與金屬網(wǎng)應(yīng)結(jié)合牢固，最后用木抹子輕輕搓平，隔天澆水養(yǎng)護(hù)。其他做法同混凝土墻面。
3.5夏期鑲貼室外飾面板、飾面磚，應(yīng)有防止暴曬的可靠措施。
3.6冬期施工：一般只在冬期初期施工，嚴(yán)寒階段不得施工。
3.6.1砂漿的使用溫度不得低于５℃，砂漿硬化前，應(yīng)采取防凍措施。
3.6.2用凍結(jié)法砌筑的墻，應(yīng)待其解凍后再抹灰。
3.6.3鑲貼砂漿硬化初期不得受凍。氣溫低于５℃時(shí)，室外鑲貼砂漿內(nèi)可摻入能降低凍結(jié)溫度的外加劑，其摻量應(yīng)由實(shí)驗(yàn)確定。
3.6.4為了防止灰層早期受凍，并保證操作質(zhì)量，其砂漿內(nèi)的白灰膏和107膠不能使用，可采用同體積粉煤灰代替或改用水泥砂漿抹灰。
4、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
4.1保證項(xiàng)目：
4.1.1飾面磚的品種、規(guī)格、顏色、圖案必須符合設(shè)計(jì)要求和符合現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
4.1.2飾面磚鑲貼必須牢固，無(wú)歪斜、缺楞、掉角和裂縫等缺陷。
4.2基本項(xiàng)目：
4.2.1表面平整、潔凈、顏色一致，無(wú)變色、起堿、污痕，無(wú)顯著的光澤受損處，無(wú)空鼓。
4.2.2接縫填嵌密實(shí)、平直，寬窄一致，顏色一致，陰陽(yáng)角處壓向正確，非整磚的使用部位適宜。
4.2.3套割：用整磚套割吻合，邊緣整齊；墻裙、貼臉等突出墻面的厚度一致。
4.2.4流水坡向正確，滴水線順直。
4.3允許偏差項(xiàng)目，見(jiàn)下表
室外貼面磚允許偏差（見(jiàn)附表）
5.成品保護(hù)
5.1要及時(shí)清擦干凈殘留在門(mén)窗框上的砂漿，特別是鋁合金門(mén)窗框宜粘貼保護(hù)膜，預(yù)防污染、銹蝕。
5.2認(rèn)真貫徹合理的施工順序，少數(shù)工種（水、電、通風(fēng)設(shè)備安裝等）的活應(yīng)做在前面，防止損壞面磚。
5.3油漆粉刷不得將油漆噴滴在已完的飾面磚上，如果面磚上部為外涂料或水刷石墻面，宜先做外涂料或水刷石，然后貼面磚，一面污染墻面。若需先做面磚時(shí)，完工后必須采取貼紙或塑料薄膜等措施，防止污染。
5.4各抹灰層在凝結(jié)前應(yīng)防止風(fēng)干、暴曬、水沖和振動(dòng)，以保證各層有足夠的強(qiáng)度。
5.5拆架子時(shí)注意不要碰撞墻面。
5.6裝飾材料和飾件以及有飾面的構(gòu)件，在運(yùn)輸、保管和施工過(guò)程中，必須采取措施防止損壞和變質(zhì)。
6.應(yīng)注意的問(wèn)題
6.1空鼓、脫落：
6.1.1因冬季氣溫低，砂漿受凍，到來(lái)年春天化凍后容易發(fā)生脫落。因此在進(jìn)行室外貼面磚操作時(shí)應(yīng)保持正溫，盡量不在冬期施工。
6.1.2基層表面偏差較大，基層處理或施工不當(dāng)，如每層抹灰跟的太緊，面磚勾縫不嚴(yán)，又沒(méi)有灑水養(yǎng)護(hù)，各層之間的粘結(jié)強(qiáng)度很差，面層就容易產(chǎn)生空鼓、脫落。
6.1.3砂漿配合比不準(zhǔn)，稠度控制不好，砂子含泥量過(guò)大，在同一施工面上采用幾種不同的配合比砂漿，因而產(chǎn)生不同的干縮，也會(huì)空鼓。應(yīng)在貼面磚砂漿中加適量107膠，增強(qiáng)粘結(jié)，嚴(yán)格按工藝操作，重視基層處理和自檢工作，要逐塊檢查，發(fā)現(xiàn)空鼓的應(yīng)隨即返工重做。
6.2墻面不平：主要是結(jié)構(gòu)施工期間，幾何尺寸不好，造成外墻面垂直、平整偏差大，而裝修前對(duì)基層處理又不夠認(rèn)真。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基層打底工作的檢查，合格后方可進(jìn)行下道工序施工。
6.3分格縫不勻、不直：主要是施工前沒(méi)有認(rèn)真的按照?qǐng)D紙尺寸，核對(duì)結(jié)構(gòu)施工的實(shí)際情況，加上分段分塊彈線、排磚不細(xì)，貼灰餅控制點(diǎn)少，以及面磚規(guī)格尺寸偏差大，施工中選磚不細(xì)，操作不當(dāng)造成。
6.4墻面臟：主要原因是勾完縫沒(méi)有及時(shí)擦凈砂漿以及其他工種污染所致，可用棉絲蘸稀鹽酸加20%水刷洗，然后用自來(lái)水沖凈。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)成品保護(hù)。
7.質(zhì)量記錄
本工藝標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備以下質(zhì)量記錄
7.1面磚等材料的出廠合格證。
7.2本分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)評(píng)表。
7.3室外面磚的拉拔試驗(yàn)報(bào)驗(yàn)單等。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、朗讀引入：讓我們用掌聲感謝楊老師來(lái)我班，指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
1、提前板書(shū)："初見(jiàn)草原-途中迎客-包外相見(jiàn)-包內(nèi)款待-包外聯(lián)歡"
2、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，齊讀"草原"。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原，去看看哪里的景色吧。(課件播放草原圖)
3、師：誰(shuí)愿意和老師一起把這美景讀出來(lái)?(配樂(lè)讀第一段)
二、學(xué)習(xí)2-5段：
過(guò)渡：��！這就是草原！它"天藍(lán)地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡"，就一個(gè)字"美"(板書(shū)美)。
(一)自學(xué)：
1、師：俗話說(shuō)"一方水土養(yǎng)一方人"，草原里的人民，又給你留下了怎樣的印象呢?自由朗讀課文2-5自然段，讀后交流。(熱情、好客、粗獷、豪爽、多才多藝、能歌善舞、勇敢、質(zhì)樸--)板：(人)
2、師：多可愛(ài)的草原人，下面就讓我們和老舍先生一起走進(jìn)陳巴爾虎旗親身感受一下那里的人們是怎樣接待我們的吧。
3、默讀課文，找一找草原人的熱情表現(xiàn)在哪些地方?畫(huà)出有關(guān)的句子，做一做批注。
(二)說(shuō)說(shuō)你的收獲吧：(最好按訪問(wèn)順序說(shuō))
1、"忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。"
(懂得"身著盛裝、遠(yuǎn)迎賓客、騎馬引路"是蒙古人民熱情待客的一種方式，充分看出他們的熱情、禮重。)①把"飛"改成"跑"不行。他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯?看畫(huà)面。學(xué)生說(shuō)。(他們策馬"疾"馳而來(lái)，"飛"反映了主人迎客心情迫切。)
在讀時(shí)要體現(xiàn)這種急切的心情。指名讀。
�、�(指導(dǎo)比喻句。用一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)比喻群馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。透過(guò)這一外在的美好形象，襯托出了他們那純樸、熱情、好客的美好心靈)比喻恰當(dāng)使被描寫(xiě)的景物生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在我們面前，建議摘抄。齊讀。
2、"也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。"
(蒙古包外，主客相見(jiàn)，作者寫(xiě)了三多：馬多、車多、人多。說(shuō)明很多人都好客。聲音的嘈雜，草原的熱鬧，握住手不放，都可以看出草原人民的熱情。)
師：一幅好客的`迎客圖躍然紙上，你就想吧，怎么想怎么舒服，和諧。結(jié)合這一段內(nèi)容，談?wù)勀闶窃鯓永斫?總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助"這一句話。
①如果你是當(dāng)中的一員，當(dāng)時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么?和前后左右的同學(xué)握握手，說(shuō)說(shuō)話，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)主客相見(jiàn)熱鬧的場(chǎng)面。(握手拉近了彼此的距離，感覺(jué)更加親切，不是親人勝似親人)
②指名朗讀這一段。
3、"干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們?cè)倩鼐�。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。"
師：為什么說(shuō)"也不知怎樣的，就進(jìn)了蒙古包"?主人是怎樣款待客人的，說(shuō)明了什么?
①("盤(pán)腿坐下"給人到了家的感覺(jué)；干部、老翁敬酒說(shuō)明對(duì)客人的尊重。)(不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑"，"會(huì)心"是發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自心底，自然真摯的笑。)
師：大家為什么露出會(huì)心的微笑?(笑溝通了主客的心靈，彼此的心也緊緊地連在了一起)
②他們盛情地招待我們，同行的每個(gè)人都充滿了感激之情。帶著這種感情讀讀。指名讀
4、"太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！"
師：愉快的相見(jiàn)，盛情的款待，盡情的聯(lián)歡，讓主客忘記了時(shí)間。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，誰(shuí)也不肯走，真是"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！"這句話怎樣理解?(蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別呢?夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，相互傾訴著說(shuō)離別之話。)
師：這句話表達(dá)了蒙、漢人民之間的深情厚誼和惜別之情。讓我們帶著這種感情，一起朗讀這句話。
三、總結(jié)：
師：天下沒(méi)有不散的宴席，夕陽(yáng)西下，老舍先生站在蒙古包外，望著那一望無(wú)際的草原，依依不舍，回味著：那里的天(明朗清鮮)，那里的地(遼闊無(wú)邊)，那里的人(熱情好客)；這真是草原的天美、地美，人更美。(板書(shū)"更美")
師：老舍先生用他親身的經(jīng)歷，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)美麗、和諧的大草原，那里(課件)指名接讀："天藍(lán)地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡。一路美景賽江南，主客相見(jiàn)笑開(kāi)顏。奶酒款客手抓羊，舉杯聯(lián)歡君莫忘。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！"
四、練習(xí)：課文學(xué)完了，老師這里有個(gè)閱讀練習(xí)，你們感興趣嗎?
結(jié)束：讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x老師們來(lái)我班，指導(dǎo)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
板書(shū)：
2、草原
1.初見(jiàn)草原(美)
2.途中迎客
3.包外相見(jiàn)(人更美)
3.包內(nèi)款待
4.包外聯(lián)歡
設(shè)計(jì)方案 篇4
一.活動(dòng)目的：
1、鍛煉大家與人交流的.能力;
2、了解現(xiàn)代大學(xué)生的獻(xiàn)血意識(shí)。
二.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月9日(校外) 和5月13日(校內(nèi))
三.活動(dòng)地點(diǎn)：西北工業(yè)大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)及其周圍院校
四.活動(dòng)籌劃：
1、4月16日至22日，活動(dòng)策劃，討論相關(guān)細(xì)節(jié);
2、4月23日至30日，搜集獻(xiàn)血的相關(guān)資料并制作調(diào)查問(wèn)卷;
3、5月4日至7日，活動(dòng)前期宣傳階段;
4、5月9日，外校調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐;
5、5月13日，校內(nèi)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐;
6、5月13日后，活動(dòng)總結(jié)及后期宣傳。
五.活動(dòng)流程：
5月9日
1、早上8：30，云餐北門(mén)集合，集體分成兩組，分別乘車趕往明德學(xué)院和三資學(xué)院;
2、9：00——11：00，通過(guò)采訪和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)所在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)血知識(shí)的調(diào)查;
3、11：30在指點(diǎn)地點(diǎn)集合，集體返回學(xué)校;
5月13日
1、10：10上完課后，全班同學(xué)集合布置活動(dòng)相關(guān)事宜;
2、10：40——12：30在云天苑餐廳北門(mén)對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)血知識(shí)的調(diào)查
六.職能分配：
1、策 劃 組 負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃組織
劉偉超 李相權(quán)
2、前期宣傳組 負(fù)責(zé)制作宣傳傳單進(jìn)行前期宣傳
尤 浩 侯圣文 朱鵬飛
3、工 作 組 負(fù)責(zé)發(fā)放和回收調(diào)查問(wèn)卷
05020705班全體同學(xué)
4、后期宣傳組 負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)及其后期宣傳
呂召燕 洪水金 侯圣文
七.活動(dòng)預(yù)算：
1、宣傳資料和調(diào)查問(wèn)卷：50元;
2、交通費(fèi)用：60元;
共計(jì)：110元。
八.注意事項(xiàng)：
1、做調(diào)查時(shí)，一定要注意交流方式，切忌起沖突;
2、在外校做調(diào)查時(shí)，大家務(wù)必要注意個(gè)人的隨身物品安全。
設(shè)計(jì)方案 篇5
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問(wèn)引思的方法道明了一家四口放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看頻道的濃濃情、款款愛(ài)，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開(kāi)感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
1、讓我們一起來(lái)念一首兒歌：
我們都有溫暖的家，
我們愛(ài)自己的家，
我們愛(ài)爸爸媽媽，
我們愛(ài)爺爺奶奶，
我們愛(ài)家里的每一個(gè)人。
2、你是怎樣愛(ài)你的家人的?
3、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會(huì)有一些想法，會(huì)覺(jué)得奇妙?
用兒歌及語(yǔ)言的交流喚起孩子對(duì)家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、感知“奇妙”，自主識(shí)字
1、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說(shuō)說(shuō)你有什么想法。
2、交流反饋?zhàn)x書(shū)所得。
讀書(shū)所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書(shū)過(guò)程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的.快樂(lè)、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。
3、自主、合作識(shí)字：
⑴ 把你在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出來(lái)。
⑵ 共同來(lái)解決所提問(wèn)題。
⑶ 開(kāi)火車進(jìn)行檢查。
�、� 進(jìn)行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識(shí)字能力，這些來(lái)源于孩子的問(wèn)題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀
1、小組合作讀，看誰(shuí)讀得美。
2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來(lái)?yè)Q去的?
3、選段讀。
4、用“( )換頻道，是因?yàn)? )”的形式師生對(duì)說(shuō)。
5、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣?
教師范讀。
6、想一想：
此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么?
學(xué)生自由讀。
7、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。
四、寫(xiě)字教學(xué)
1、出示要寫(xiě)的字：
爸、全、關(guān)、寫(xiě)、完、家
學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。
3、教師示范：
指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)，如：
“巴”要封口。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)
1、選詞填空：
聽(tīng) 看 寫(xiě) 換 拍 唱
( )音樂(lè) ( )雙手 ( )京戲
( )文章 ( )電視 ( )頻道
2、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話：
關(guān)( ) ____________________________________。
小朋友，如果能給你寫(xiě)的句子配上畫(huà)，那就更棒啦!
3、實(shí)踐活動(dòng)：
你會(huì)去關(guān)心你的家人嗎?
你知道你家人的愛(ài)好嗎?
趕快行動(dòng)吧!
六、拓展性資料
笑
媽媽笑起來(lái)，
嘴旁兩個(gè)小酒窩。
奶奶笑起來(lái)，
額上流出道道河。
爸爸笑起來(lái)，
眼睛瞇成一條線。
媽媽說(shuō)我笑起來(lái)，
就像牡丹花一朵。
看一看你家里的人笑起來(lái)的樣子，學(xué)著樣說(shuō)一說(shuō)。
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