設(shè)計(jì)方案6篇[合集]

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能目標(biāo)】

　　1.概述肺與外界氣體交換的過程。

　　2.概述肺泡與血液之間的氣體交換的過程。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和交流合作能力；通過演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力；通過資料分析，培養(yǎng)提取信息和處理信息的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　1.通過分析同學(xué)之間胸圍差的差異，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。

　　2.學(xué)生通過親身參與和經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　概述肺與外界氣體的交換過程；概述肺與血液的氣體交換。

　　【難點(diǎn)】

　　肺與外界氣體的交換過程；通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。

　　三、教師用具

　　多媒體課件、教學(xué)視頻。

　　四、教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　教師展示一組新生兒出生哭泣的圖片。

　　展示新生兒出生哭泣多媒體圖片，以此情境導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生思維：我們每個(gè)人一來到人世間就離不開空氣，需要不斷呼吸，外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的？在肺中發(fā)生怎樣的變化？氣體又是如何達(dá)到全身各處的？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、與學(xué)生的交流、問題的提出等都營(yíng)造了一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，給學(xué)生更多的馳騁的空間，讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是享受，樂學(xué)親師。

　　2.合作交流，講授新課

　　(1)肺與外界的氣體交換

　　教師展示多媒體畫面，讓學(xué)生觀看肺的位置結(jié)構(gòu)圖，說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣，一分鐘大約呼吸16次。

　　學(xué)生用雙手輕觸自己胸側(cè)的肋骨處，深深地吸氣，感受自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化及肋骨如何運(yùn)動(dòng)：深吸氣肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大；深呼氣肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓縮小。

　　僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準(zhǔn)確呢？是否與科學(xué)事實(shí)相符呢？我們可以采用什么方法借助什么工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量呢？——在科學(xué)研究中，借助一定的工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，是十分必要的。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)量胸圍差

　　測(cè)量方法：3～4人一組(男女生分開)、設(shè)計(jì)表格，做好記錄。為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)測(cè)定三次，取平均值，然后計(jì)算胸圍差。

　　學(xué)生以小組為單位按照課本上的方法步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

　　實(shí)驗(yàn)完成后進(jìn)行討論：

　　1.你的胸圍差明顯嗎？同年齡、同性別的同學(xué)，胸圍差有差別嗎？如果有差別，請(qǐng)找出原因。

　　2.胸圍差能完全代表胸腔容積的變化嗎？除胸廓前后徑、左右徑的變化外，還可能有什么變化影響胸廓的容積？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論后得出結(jié)論。

　　1.同學(xué)間的胸圍差有差異。這同性別、年齡以及是否經(jīng)常鍛煉等有關(guān)系。

　　2.胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化。膈頂部的下降和回升使胸腔的上下徑發(fā)生變化，也可以影響胸廓的容積。

　　教師演示實(shí)驗(yàn)：模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生討論：小氣球代表什么？橡皮膜代表什么？氣球在什么情況下漲大？在什么情況下回縮？

　　然后播放多媒體，演示肋間肌的收縮和舒張，膈肌的'收縮和舒張。讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行討論：

　　1.呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要有哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？在呼吸肌收縮和舒張時(shí)，胸廓容積發(fā)生了怎樣的變化？

　　2.隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？

　　3.是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎？

　　4.請(qǐng)嘗試完成下表：

　　學(xué)生分析、歸納肺與外界氣體交換的原理和過程：呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓擴(kuò)大和縮小，引起肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)張和回縮，形成肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的壓力差，才使氣體能夠進(jìn)出肺泡。

　　最后師生共同總結(jié)：吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大；同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓縮小，氣體入肺；呼氣時(shí)正好相反。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)討論：古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，但是呼吸受到影響，體質(zhì)下降。為什么？

　　氣體到達(dá)肺部以后發(fā)生什么變化？又是如何到達(dá)全身各處的呢？下面我們來研究這方面的內(nèi)容。

　　(2)肺泡與血液的氣體交換

　　媽媽在廚房里炒菜，我們?cè)谕饷婢湍苈劦斤埐说南阄�，這是因?yàn)橄阄赌苡山�及遠(yuǎn)地飄，即由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。氧氣和二氧化碳也是這樣，總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。得出氣體擴(kuò)散原理：氣體總是由氣壓高(濃度高)的地方，流向氣壓低(濃度低)的地方。

　　指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀“資料分析”，比較分析表格中的數(shù)據(jù)，然后討論以下問題：

　　1.甲、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了什么？

　　2.在實(shí)驗(yàn)裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？

　　3.人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？

　　學(xué)生分組討論、交流后得出答案：

　　1.甲瓶中石灰水的渾濁程度小，說明空氣中的二氧化碳的含量較少；乙瓶中石灰水的渾濁程度大，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

　　2.在實(shí)驗(yàn)中，甲瓶是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，起到對(duì)照的作用。

　　3.從數(shù)據(jù)表中看出：人體吸入的空氣中，二氧化碳的含量較少，氧氣的含量較多；呼出的氣體中，二氧化碳的含量較多，氧氣含量較少。由此可以推測(cè)，在人體內(nèi)也發(fā)生了類似植物呼吸作用一樣的過程。根據(jù)對(duì)呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)的分析，可以推斷這一變化發(fā)生在肺部。

　　最后師生總結(jié)：呼出氣體中的氧含量，少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量，多于吸入氣體中的二氧化碳含量。這與體內(nèi)進(jìn)行氣體交換有關(guān)。肺與什么結(jié)構(gòu)與這一功能相適應(yīng)呢？

　　多媒體展示肺泡的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適合進(jìn)行氣體交換。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：肺泡的數(shù)量很多，肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都是一層扁平的上皮細(xì)胞，肺泡這樣的特點(diǎn)很適合與血液之間進(jìn)行氣體交換。

　　教師播放多媒體，展示“肺泡與血液之間的氣體交換”動(dòng)畫，學(xué)生討論總結(jié)出肺泡內(nèi)的氣體交換是二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡，氧由肺泡進(jìn)入血液。

　　那么由肺泡擴(kuò)散到血液里的氧，怎樣到達(dá)全身各處的組織細(xì)胞里？學(xué)生思考后回答進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞。氧最后是在細(xì)胞中的什么部位被利用？學(xué)生聯(lián)系呼吸作用的有關(guān)知識(shí)回答。

　　3.鞏固小結(jié)

　　學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并用知識(shí)樹或網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行總結(jié)。

　　呼吸的全過程：

　　4.課堂練習(xí)

　　1.呼吸系統(tǒng)的主要器官是( )。

　　A.鼻

　　B.咽

　　C.氣管

　　D.肺

　　2.人體主要的呼吸肌是( )。

　　A.腹部肌肉

　　B.肋骨間肌肉和膈肌

　　C.胸部肌肉

　　D.背部肌肉

　　3.人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于( )。

　　A.氣體在血液里運(yùn)輸

　　B.血液與肺泡之間的氣體交換

　　C.肺與外界的氣體交換

　　D.增加肺內(nèi)氣體交換的面積

　　4.某夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是( )。

　　A.肺泡內(nèi)充滿了痰液

　　B.肺會(huì)吸水呈海面狀

　　C.肺泡充滿了血液

　　D.肺未吸入空氣呈實(shí)體狀

　　5.人體生理活動(dòng)中，呼出的二氧化碳產(chǎn)生的地方( )。

　　A.肺泡

　　B.血液

　　C.細(xì)胞

　　D.組織液

　　6.平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓升高的原因和結(jié)果( )。

　　A.呼吸肌舒張，肺回縮 呼氣

　　B.呼吸肌收縮，肺擴(kuò)張 吸氣

　　C.呼吸肌收縮，肺回縮 呼氣

　　D.呼吸肌舒張，肺擴(kuò)張 吸氣

　　7.下列與吸氣無關(guān)的活動(dòng)是( )。

　　A.肋間肌收縮

　　B.肋骨上升、外移

　　C.膈肌舒張

　　D.胸廓擴(kuò)大

　　8.進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用？( )

　　A.細(xì)胞核

　　B.細(xì)胞質(zhì)

　　C.葉綠體

　　D.線粒體

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)反思

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　1工程設(shè)計(jì)

　　1.1工藝設(shè)計(jì)及主要工藝設(shè)備

　　1.1.1調(diào)節(jié)曝氣池

　　調(diào)節(jié)曝氣目的：一方面曝氣充氧可以去除水中部分CO2，提高進(jìn)水的pH，減少進(jìn)水氫氧化鈉的投加量，另一方面可使進(jìn)水富氧，為后續(xù)重金屬的氧化去除做準(zhǔn)備�？墒拐{(diào)節(jié)池內(nèi)來水混合均勻，保證水質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定。本工藝選擇鼓風(fēng)曝氣方法，調(diào)節(jié)池內(nèi)停留時(shí)間為30分鐘，保證水中富氧≥0.2mg/L。

　　1.1.2絮凝沉淀池

　　通過加入絮凝劑，使生化沉淀工藝殘留的膠體、菌團(tuán)等雜質(zhì)在混凝沉淀池內(nèi)形成大顆粒固體沉淀，降低出水濁度、SS。同時(shí)，這部分有機(jī)物質(zhì)所攜帶的COD也得以去除。沉淀池排泥：沉淀池內(nèi)的混凝膠體、沉泥定期通過底部的排泥管排出，并通過排泥泵打回流至好氧沉淀池，重新沉淀去除。絮凝為折板絮凝池，沉淀為斜管沉淀形式。

　　1.1.3V型錳砂濾池

　　沉淀池上清液進(jìn)入后續(xù)的過濾工藝，濾池內(nèi)填裝的組合濾料，不但是過濾的介質(zhì)，同時(shí)具有催化氧化作用，使原水所攜帶溶解態(tài)Co、Mn轉(zhuǎn)化為不溶性的Co、Mn微細(xì)顆粒，并被截留在濾料表面。濾池同時(shí)截留輕質(zhì)的菌團(tuán)、污泥等，截除部分原水COD。濾池定期通過反洗，將截留的Co、Mn膠體、污泥等沖洗出濾料，并將該部分沖洗水重新返回好氧沉淀池，重新沉淀除去。來水經(jīng)過曝氣，絮凝沉淀過濾后，原水COD可去除約20%~50%，鈷錳可降至≤0.5mg/L，濁度≤5NTU。錳砂濾池單元采用4座，濾速6m/h。錳砂濾池濾料選用天然錳砂，其粒徑一般為0.5~1.5mm，濾層厚度為1000mm。錳砂濾池反洗水集中收集到反沖水收集池，再回流到前期污水處理單元，這樣節(jié)約了用水，提高了整個(gè)系統(tǒng)的水回收利用率。

　　1.1.4超濾系統(tǒng)

　　超濾膜處理系統(tǒng)利用進(jìn)水泵將廢水從濾池產(chǎn)水池抽入，超濾系統(tǒng)入膜前設(shè)置自清洗保安過濾器，以截留前處理可能殘余的大塊浮渣、穿透的濾料等雜質(zhì)，防止這些雜質(zhì)損傷膜層。廢水在提升泵的壓力作用下，分別進(jìn)入6組超濾膜組，來水由中空膜絲外側(cè)進(jìn)入膜絲內(nèi)側(cè)，廢水中含有的微細(xì)膠體污染物被截留在膜絲外表面，產(chǎn)水全部進(jìn)入超濾產(chǎn)水箱。由于來水的水質(zhì)較為復(fù)雜，為確保系統(tǒng)能夠在3年內(nèi)，保持產(chǎn)水量穩(wěn)定、清洗頻率正常，減少操作量，本方案建議將超濾的參數(shù)加以保守設(shè)計(jì)。本超濾系統(tǒng)設(shè)計(jì)通量為45LMH，設(shè)計(jì)水收率為＞85%。本系統(tǒng)共設(shè)計(jì)為6套UF，每套處理量為183m3/h。

　　1.1.5反滲透系統(tǒng)

　　反滲透膜是在壓力驅(qū)動(dòng)下，允許溶劑分子透過而不允許溶質(zhì)分子透過的一種功能性的半透膜。反滲透是最精密的膜法液體分離技術(shù)，它能阻擋幾乎所有溶解性鹽及分子量大于200的有機(jī)物，但允許水和部分鹽分透過。本系統(tǒng)共設(shè)計(jì)為5套R(shí)O。每套處理量為137m3/h，反滲透的設(shè)計(jì)回收率按70%的考慮，采用兩段的膜組件配置方式。根據(jù)設(shè)計(jì)軟件計(jì)算，本次方案按28∶14設(shè)置膜組件的排列方式，平均設(shè)計(jì)膜通量為14.65LMH，壓力容器長(zhǎng)度按6米長(zhǎng)考慮。3本方案設(shè)計(jì)中注意事項(xiàng)及其說明3.1RO回收率及段間增壓泵的設(shè)置考慮進(jìn)水水質(zhì)復(fù)雜，鹽濃度及COD含量較高，RO系統(tǒng)采用70%的回收率，同時(shí)設(shè)計(jì)通量取低值14.6LMH，如果按照常規(guī)配置，設(shè)計(jì)通量過低，則濃水側(cè)流速低，水力紊流不夠，易形成結(jié)垢沉淀，所以反滲透設(shè)計(jì)時(shí)在一二段之間設(shè)置增壓泵，提高二段壓力及流速，降低結(jié)垢風(fēng)險(xiǎn)。

　　2超濾選用外壓式的因素

　　外壓式超濾膜具有如下優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)超濾膜內(nèi)孔為產(chǎn)水側(cè)，適用于SS含量高的.原水。

　　(2)可以進(jìn)行空氣擦洗、水氣聯(lián)合反洗等高強(qiáng)度的再生過程。

　　(3)濾膜材料采用PVDF，抗氧化能力強(qiáng)。

　　(4)多孔均相支撐層與皮層形成一體化的結(jié)構(gòu)，機(jī)械強(qiáng)度極好，能耐受很高的應(yīng)力和進(jìn)水壓力。

　　3關(guān)于降低原水污染(COD較高)應(yīng)對(duì)措施的幾點(diǎn)考慮如下

　　結(jié)合相近水質(zhì)特點(diǎn)的工程經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

　　(1)加藥點(diǎn)的位置選擇

　　殺菌劑選擇NaClO時(shí)，NaClO加入后對(duì)凝聚劑((PAC)有負(fù)作用，造成凝聚效果較差，且出水COD增加，因此考慮將加NaClO點(diǎn)前移。

　　(2)藥品的選擇

　　選用何種分子量的凝聚劑應(yīng)進(jìn)行比較試驗(yàn)；阻垢劑建議選用不帶電荷的阻垢劑，一旦凝聚劑(PAC)加藥量控制不好，PAC很容易與阻垢劑反應(yīng)，造成反滲透膜的污堵。

　　(3)選用超濾處理

　　超濾膜推薦選用截留分子量為150000以內(nèi)的進(jìn)口超濾膜�；�于原水COD較高，且有可能遭受污染，本次方案反滲透選擇了寬流道抗污染反滲透膜，該膜具有表面光滑抗有機(jī)物污染等優(yōu)點(diǎn)，另外考慮以下幾點(diǎn)：

　　(1)反滲透停運(yùn)時(shí)低壓沖洗后加保護(hù)液；

　　(2)使超濾水池在停運(yùn)時(shí)處于低低液位，以免水箱污染；

　　4關(guān)于反滲透加藥的考慮

　　(1)可將還原劑加藥點(diǎn)設(shè)置在RO保安過濾器出口，這樣可以保證超濾產(chǎn)水中多余的次氯酸鈉可以作用在RO保安過濾器上，有效遏制細(xì)菌滋生。

　　(2)可交替使用非氧化性殺菌劑種類，防止細(xì)菌對(duì)殺菌劑產(chǎn)生抗藥性。

　　5結(jié)語

　　雙膜法在國(guó)內(nèi)已有非常成熟的應(yīng)用，特別在工業(yè)水處理當(dāng)中，隨著近幾年國(guó)家對(duì)水資源的嚴(yán)格控制，中水回用趨勢(shì)更明顯。在PTA中水中應(yīng)用雙膜法工藝，科學(xué)合法的預(yù)處理是必要條件，細(xì)節(jié)處的處理也是不可或缺。本方案在系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及預(yù)處理的流程上給予較多的關(guān)注，逐步消除或減弱對(duì)膜使用當(dāng)中的不利因素，以實(shí)現(xiàn)最終回用的目的。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，發(fā)揮想象，完整表述畫面內(nèi)容。

　　2、知道每種小動(dòng)物都有特長(zhǎng)，感受朋友之間互助的情誼。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示課件《鼴鼠搬新家》。

　　（1）、這是誰？ 他在干什么？、你是從哪里看出來的'？

　�。�2）、小鼴鼠的家在哪里？

　　2、教師幫助幼兒分析小動(dòng)物的自身特點(diǎn)：

　�。�1）、哪些動(dòng)物來了？它們都在干什么？

　　（2）、螢火蟲為什么給小土屋點(diǎn)亮了燈？

　　（3）、喜鵲做了什么？ 它為什么先來花草呀？

　�。�4）、還有誰來了？它們幫鼴鼠做了什么事？

　　3、幼兒欣賞畫面，集體講述。

　　4、討論：故事里面，有這么多好朋友來幫忙。如果也是鼴鼠的朋友，你會(huì)怎么幫它忙？

　　5、活動(dòng)結(jié)束：

　　我們一起來跳舞吧，慶祝小鼴鼠搬新家。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　為了落實(shí)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對(duì)教材、生活的理解，增加與教材、社會(huì)的互動(dòng)，多方位地汲取文化營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時(shí)間

　　10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的`班級(jí)預(yù)備；11月01日以級(jí)部為單位組織評(píng)委開展級(jí)部課本劇比賽，各年級(jí)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)，各班留好影像資料。采取錯(cuò)時(shí)舉行的辦法，一、二年級(jí)下午第一節(jié)課；三、四年級(jí)下午第二節(jié)課；五、六年級(jí)自習(xí)一。

　　二、 比賽辦法和要求

　�。ㄒ唬┭莩鰞�(nèi)容和形式

　　以劇本為主，既忠實(shí)于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞�。�，每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長(zhǎng)不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。

　�。ǘ�）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。

　�。ㄈ�）要求

　　（1）舞臺(tái)背景、道具以簡(jiǎn)練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。

　�。�2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。

　�。�3）各參賽單位自行安排好上、下場(chǎng)更換布景道具的工作人員

　�。�4）10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。

　�。�5）各年級(jí)組于10月31日上報(bào)節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。

　　三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)。各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)，剩余班為三等獎(jiǎng)。 請(qǐng)各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　策劃方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　(一)活動(dòng)宗旨：

　　1、通過90周年校慶，回顧辦學(xué)歷程，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示辦學(xué)成果，重點(diǎn)突出道南中學(xué)的品牌內(nèi)涵，創(chuàng)新辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

　　2、通過90周年校慶，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵(lì)全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設(shè)得更加美好貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

　　3、通過90周年校慶，充分挖掘?qū)W校歷史文化內(nèi)涵，提煉“共同的榮譽(yù)”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團(tuán)結(jié)的楷�！钡娜宋闹黝}，以“情感”為凝聚，彰顯學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)魅力。

　　4、加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大對(duì)外影響，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，樹立良好的社會(huì)形象，爭(zhēng)取各界的大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境。

　�。ǘ�）校慶活動(dòng)主題：

　　風(fēng)雨九十載 同心創(chuàng)輝煌

　　(三)校慶活動(dòng)格調(diào)：

　　校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調(diào)，慶典儀式隆重、質(zhì)樸，業(yè)績(jī)展示全面、獨(dú)特。

　�。ㄋ模┬�慶活動(dòng)特點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是注重階段性、互動(dòng)性、新穎性、延伸性。

　　1、階段性是指以本次校慶為契機(jī)，對(duì)�；�、校旗的應(yīng)用進(jìn)一步加以規(guī)范，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號(hào)等，制訂啟動(dòng)－推進(jìn)－高潮－延續(xù)的學(xué)校新形象推廣策略。

　　2、互動(dòng)性是指在系列的“校慶”活動(dòng)中，充分考慮辦學(xué)90周年來校園的人文特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，以各種形式擴(kuò)大參與的隊(duì)伍和范圍，最大化的發(fā)起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線進(jìn)行貫穿。

　　3、新穎性是指圍繞細(xì)節(jié)做文章，從形式和內(nèi)容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運(yùn)作形式。

　　4、延續(xù)性是指以本次活動(dòng)為契機(jī)，為了“道南中學(xué)”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進(jìn)、制訂相關(guān)的延續(xù)性活動(dòng)。

　　二、校慶內(nèi)容

　�。ㄒ唬├m(xù)編《道南中學(xué)校志》

　　成立相應(yīng)的道南中學(xué)校志續(xù)編辦，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要任務(wù)是通過各種信息渠道對(duì)本校90年來（特別是1997年以來）的發(fā)展歷程與教學(xué)成果之相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理。對(duì)校史續(xù)修所需的照片、圖片、資料進(jìn)行搜集，續(xù)修《道南中學(xué)校志》。要明確分工，確定指導(dǎo)思想，編寫原則，有比較詳實(shí)的實(shí)施方案，定期匯報(bào)工作進(jìn)展情況，在兩周內(nèi)列出編寫題綱。

　　（二）編撰《道南中學(xué)教育教學(xué)改革文集》

　　整理道南中學(xué)教育教學(xué)改革的成果，特別是近十年來的'成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)編寫體例，增強(qiáng)學(xué)術(shù)與研究的內(nèi)涵，以老師的實(shí)踐為佐證。

　�。ㄈ�）編印《宏志班紀(jì)事》

　　以宏志班的成功創(chuàng)建、取得的成就、社會(huì)的認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視為主要內(nèi)容，編印《宏志班紀(jì)事》

　�。ㄋ模┚幱　兜滥现袑W(xué)90周年校慶紀(jì)念冊(cè)》

　　紀(jì)念冊(cè)分為四個(gè)篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來篇。主要內(nèi)容為：校慶獻(xiàn)辭、學(xué)校簡(jiǎn)介、�；招Ｆ臁�學(xué)校歷史、簡(jiǎn)史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關(guān)懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環(huán)境育人、對(duì)外交流、碩果累累、桃李芬芳、杰出校友、校慶花絮、遠(yuǎn)景規(guī)劃等。

　　（五）編撰《愛我道南》系列叢書之二

　　介紹道南中學(xué)歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規(guī)劃、著名校友 、知名教師等，充分展示道南中學(xué)風(fēng)采。

　　（六）拍攝90周年校慶專題片——魅力道南

　　拍攝以“魅力道南”為主題的教育專題片，綜合反應(yīng)學(xué)校的各個(gè)側(cè)面。專題片主要反映道南中學(xué)人文精神、師德師風(fēng)、教學(xué)模式、理論研討、環(huán)境發(fā)展、歷年成果、發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。

　�。ㄆ撸┐笮臀乃囇莩�

　　精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內(nèi)容之一。旨在通過文藝演出集中反映道南中學(xué)90年來輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發(fā)展的道南中學(xué)、揚(yáng)帆起航的宏偉夢(mèng)想。文藝節(jié)目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節(jié)目形式分三個(gè)篇章進(jìn)行：（1）光輝歷程、（2）時(shí)代嬌子、（3）揚(yáng)帆起航。節(jié)目組織：學(xué)校以年級(jí)為單位，由老師和學(xué)生組織相應(yīng)節(jié)目，同時(shí)可征求往屆校友部分節(jié)目組成。

　�。ò耍┚栀�(zèng)儀式

　　發(fā)動(dòng)校友及社會(huì)各界以支持教育、扶持貧困學(xué)生的形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)，把道南中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展當(dāng)作全社會(huì)共同的責(zé)任，讓每一位捐贈(zèng)者都能由衷地萌生出責(zé)任感、使命感和自豪感。

　�。ň牛╅_設(shè)90周年校慶專題網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布校慶信息，聯(lián)系校友，建立網(wǎng)

　　絡(luò)校友錄。

　　（十）制作教育教學(xué)成果等各類展板及展室，宣傳道南中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成果、學(xué)校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向以及教師風(fēng)采展。

　　（十一）制作校服，全校教職工每人一套２００8年秋裝。

　�。ㄊ�二）設(shè)計(jì)制作校慶相關(guān)活動(dòng)紀(jì)念品。

　�。ㄊ�三）校慶宣傳。

　　宣傳工作緊扣“光榮與夢(mèng)想”這一主題，明確學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的形成與發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割舍的淵源。充分利用現(xiàn)代宣傳媒體，如電視臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、專題報(bào)道，把握好宣傳工作的重點(diǎn)，以新穎的創(chuàng)意，有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行，營(yíng)造90周年校慶的濃重氛圍，達(dá)到有效吸引公眾的關(guān)注，凝聚校內(nèi)外關(guān)心道南的人心和力量的目的。

　　三、校慶宣傳階段及內(nèi)容

　　（一） 啟動(dòng)期（時(shí)間：20xx年3－4月，校園內(nèi)部或部分面向社會(huì)） 啟動(dòng)期內(nèi)的活動(dòng)意義主要是通過廣大在校師生的共同參與，營(yíng)造出校慶的氛圍。并通過參與的各種形式，表達(dá)出對(duì)校園的熱愛和對(duì)本次活動(dòng)的高度重視。

　　1、在全校進(jìn)行90周年校慶總動(dòng)員，讓全體師生了解活動(dòng)內(nèi)容、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的意義，使廣大師生參與到活動(dòng)中來。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范�；�、校旗的應(yīng)用，征集創(chuàng)作校歌、校慶宣傳口號(hào)等（ＶＩ視覺導(dǎo)入），目的是完善學(xué)校的文化建設(shè)，使之成為師生的情感歸屬標(biāo)志，同時(shí)體現(xiàn)校園在社會(huì)的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓人們只要一看到標(biāo)志（�；眨┚拖氲降滥现袑W(xué)。

　　3、開展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90周年演講活動(dòng)，以突出校

　　園90年來取的成就和社會(huì)影響為主題，并將獲獎(jiǎng)作品編入校志（如刊首寄語）。

　　4、 舉行“今天是你的生日——我的母�！睘轭}的征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，加強(qiáng)本次活動(dòng)在學(xué)生中的情感共鳴。

　　5、以“我的老師、我的母�！睘橹黝}開展繪畫、攝影、書法展。以此搭建老師與學(xué)生的情感交流平臺(tái)。

　　6、在各種媒體上宣傳報(bào)道《南川道南中學(xué)90周年校慶公告》，向社會(huì)廣泛告知。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“建校九十年巡禮”欄目，發(fā)動(dòng)校友撰寫回憶錄或工作心得體會(huì)，宣傳校友事跡等，包括在職的和退休的教師。

　　（二）推進(jìn)期（時(shí)間：20xx年5——8月，校園內(nèi)部）

　　推進(jìn)期的活動(dòng)意義：對(duì)學(xué)校發(fā)展取得的成就進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的回顧，通過“杰出校友代表”、“教育教研成果”、“優(yōu)秀老師”來樹立和打造品牌名校的基礎(chǔ)，通過杰出校友的成績(jī)和對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)來體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力和影響。

　　１、“九十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”——道南中學(xué)90年發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽(yù)”�；仡�90年來學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，在教育設(shè)施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反映，體現(xiàn)名校實(shí)力。

　�。�、“杰出的道中人”圖片展，報(bào)道從道南中學(xué)走出的社會(huì)杰出人物。以這些杰出的道中學(xué)子，來體現(xiàn)學(xué)校的影響力和知名度。

　　3、“獻(xiàn)給母校九十歲的生日禮物”師生紀(jì)念品制作展示展覽。

　　4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開展歌唱祖國(guó)、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動(dòng)（可以采取由師生共同組成的形式）。

　�。ㄈ�）慶典期（時(shí)間：20xx年9月29——10月1日，校園內(nèi)部）

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　校學(xué)生會(huì)是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委直接指導(dǎo)下的先進(jìn)學(xué)生組織，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生聯(lián)系溝通的紐帶，是學(xué)校學(xué)生工作的骨干隊(duì)伍和得力助手，是校園文化建設(shè)的'主力軍。為了使校學(xué)生會(huì)充滿活力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍整體工作能力，促進(jìn)我校學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生工作有序、高效地發(fā)展，特?cái)M定校學(xué)生會(huì)學(xué)生干部競(jìng)選方案，公平、公正、公開地選拔優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　一、競(jìng)選原則

　　選舉工作在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，公平、公正、公開，民主集中，擇優(yōu)選用。

　　二、競(jìng)選職位

　　學(xué)生會(huì)主席一名、副主席兩名、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)一名、宣傳部部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)一名、文娛部部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)一名、體育部部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)一名、生活部部長(zhǎng)一名、副部長(zhǎng)一名、廣播站站長(zhǎng)一名、副站長(zhǎng)一名。

　　三、競(jìng)選資格

　　1、思想端正，熱愛學(xué)生工作；

　　2、從未受過任何處分，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；

　　3、表現(xiàn)積極，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可；

　　4、有較強(qiáng)的責(zé)任心，有上進(jìn)心，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，在某些方面有特長(zhǎng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有全心全意為同學(xué)服務(wù)的熱情。

　　四、競(jìng)選流程

　　1、個(gè)人申報(bào)和班級(jí)推薦相結(jié)合。(9月5日——9月13日)請(qǐng)?zhí)崆皩懞酶?jìng)聘申請(qǐng)表（包括個(gè)人競(jìng)選部門和職務(wù)、自己的特長(zhǎng)、曾經(jīng)的獎(jiǎng)懲情況以及入選后的工作計(jì)劃和目標(biāo)等）

　　2、資格審查：（9月14日——9月18日）學(xué)校團(tuán)委對(duì)申報(bào)資格進(jìn)行審查。

　　3、個(gè)人演說：（9月19日——9月25日）參加競(jìng)選者在競(jìng)選大會(huì)上發(fā)布個(gè)人演說（首先自我介紹，競(jìng)聘部門、職務(wù)、自我評(píng)價(jià)、工作計(jì)劃等），演說時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)。

　　4、選拔：由學(xué)校組織評(píng)審老師和學(xué)生對(duì)競(jìng)選同學(xué)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)并確定人選。

　　5、公示：以張貼公告的形式公開選拔人員名單，公示三天，以接受同學(xué)監(jiān)督。

　　6、頒發(fā)聘書，培訓(xùn)、分工。

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