設計方案

時間：2024-04-10 15:30:48 方案我要投稿

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【優(yōu)選】設計方案8篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】設計方案8篇

設計方案篇1

　　一、留守兒童生活上的幫扶

　　1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無后顧之憂。

　　2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學校，學�；锸硤F，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。

　　3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯(lián)系一次，關心其吃住生活問題。

　　二、為留守兒童獻愛心活動

　　學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的`經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當?shù)腻X存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。

　　三、心理上對留守兒童關心

　　1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。

　　2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

　　3、我校有25個黨員，每個黨員包40個留守兒童，經常了解，關照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。

　　四、學習上的幫扶

　　部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

　　五、留守兒童特長的幫扶

　　1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

　　2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基穿。

設計方案篇2

　　為了營造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚傳統(tǒng)文化藝術，展示書畫藝術的魅力，提高當代大學生的審美情趣與藝術修養(yǎng)，增進書畫愛好者之間的藝術交流與友誼。

　　一. 主辦單位：學工處院團委

　　二. 承辦單位：裝飾藝術設計系

　　三. 參賽對象：

　　四. 參賽作品要求：

　　1.作品內容與大賽主題相關

　　2.為方便評選，大賽設：

　　a.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫，尺寸均不超過對開

　　b.書法：尺寸不超過四尺宣紙，無需裝裱

　　3.作品背面右下方請用鉛筆注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話

　　4.投稿截止時間：20xx年12月5日

　　5.投稿地點及工作時間：逸美樓309室:00

　　11：30—12：30或17：30—18：00

　　6.比賽規(guī)則：

　　a.每位參賽人員參賽作品不得超過4幅，單類作品不得超過3幅，以保證作品的覆蓋面。

　　b.嚴禁盜用他人作品參賽，一經查出將取消參賽資格，全院通報并給予相應處分。監(jiān)督電話：0737-4110131

　　五. 作品評比

　　1.獎項設置：

　　每組各設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。獲獎總人數(shù)不超過參加比賽人數(shù)的20%

　　2.評獎辦法及細則：

　　a.初評：初評委員會選出入圍作品。

　　b.復評：由復評委員會對初評入圍作品進行最終評定，評出獲獎選手。

　　3.評比細則如下：

　　作品整體效果： 40分

　　作品創(chuàng)意： 20分

　　作品內容： 20分

　　作品所表現(xiàn)的藝術功力： 20分

　　六.展評及頒獎

　　網絡專欄：所有優(yōu)秀作品均拍照、掃描、上網，建立藝術作品資料庫。

　　媒體報道：推薦獲獎作品登載于《旖旎風暴》、《益陽城市報》等媒體。

　　集中展示：所有優(yōu)秀作品均將集中展覽。

　　本次大賽由裝飾藝術設計系學習部和宣傳部組織，具體工作安排如下：

　�、趴傌撠熑耍和糸L庚、鄭知

　　職責：負責做好指揮和協(xié)調工作。

　�、撇少徑M：張婷、尹亞文、汪長庚

　　職責：負責聯(lián)系、接收各班送來的藝術作品，并做好記錄工作，此工作必須非常嚴謹，不能有任何差池。

　�、切麄鹘M：①黃震、鄭毅華

　�、邳S璇、李奕坦

　�、酆瓮�、任長庚

　　④任麗、程蓉、雷美玲

　�、蔟堉狙唷⑧嵵�、

　　職責：負責活動前的宣傳工作，①組負責6棟 ②組負責尚美樓男生宿舍③組負責3棟 ④組負責5棟

　�、萁M負責1棟

　�、人囌�、場景設計組：郭歡、劉藝

　　職責：藝展的宣傳海報及展廳設計和營造校園氣氛。

　　⑸攝影組：劉藝、李奕坦

　　職責：活動展示的資料采集整理和拍攝照片并做好網上宣傳工作。

　�、屎笄诒Ｕ辖M：黃震、鄭毅華

　　職責：負責標好作品的班次名稱及編號，保障藝展所需全部物品及時到

　　位;各種臨時性維修工作;確保畫展暢通開展;現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生和布置。

　　另外，在評審方面，評審人員必須有深厚的藝術功底，不得有外行人員攙雜。

　　在評審過程中必須要有監(jiān)督委員會批評監(jiān)督。反對包庇，和不真實的藝術作品，真正達到公正、公開、公平。

　　藝術展覽的概念源于西方，它的歷史雖然悠久，但當代藝術展覽在世界流行不過是近幾十年的事情。隨著經濟的發(fā)展和全球化進程的加快，各國、各城市都期望通過舉辦當代藝術展，尤其是雙年展來達到向世界和與世界對話的目的。從某種意義上說，當代藝術史是通過一個又一個展覽來推進的，它區(qū)別于以前的又一個特征是引入了策展人制度，使得當代藝術史變成了展覽史。

　　策展人的產生于西方博物館、美術館體系的建立密切相關。進入20世紀90年代以來，中國國內也出現(xiàn)了眾多或獨立或半獨立的策展人。策展人在中國大陸的興起，是近年來當代藝術和藝術展覽體制中一個值得關注和探討的現(xiàn)象，它已成為一種革新力量，為國內現(xiàn)有展覽機制提供了一種新的模式和方法。在當今多元化的藝術品傳播狀態(tài)下，策展人的作用顯得越來越重要，可以毫不夸張地說，藝術在當今的時代就是一個策展人的時代。

　　策展人是實現(xiàn)體制和藝術家之間關系的重要的具體環(huán)節(jié)，他所扮演的是一種雙重的角色，一方面代表展覽體制來篩選藝術家和作品，以維護體制的水準和威信，另一方面又代表藝術家向展覽體制推出他們的作品，成為他們的代言人。這種雙重身份使策展人處在模棱兩可的地位上。那么，策展人在展覽中應該起到什么樣的作用，或者說，要策展人干什么?打個不恰當?shù)谋确�，策展人就如同一個樂隊的指揮一般，既要統(tǒng)籌全局，又要細致精微，經過策劃一個展覽，其參展作品要表達出策展人一定的主題和觀念，既能讓參展藝術家滿意，又能使觀眾理解。這樣的話，策展人的作用就體現(xiàn)出來了。一個展覽從主題的策劃、畫家的挑癬資金的尋找到場館的聯(lián)系，可以說，策展人在其中起著舉足輕重的.作用。

　　策劃展覽是一項創(chuàng)造性的活動，這就需要策展人擁有必要的素質和修養(yǎng)。策展人的策劃能力實際上是諸多要素綜合作用的結果。從嚴格意義上講，策展人應是身兼數(shù)職的通才，他不只有善于啟發(fā)觀眾接受某一類型藝術品的能力，同時，他們還應該是展覽組織中的外交家、歷史學家、經濟學家甚至政治家。因此，不僅要精通專業(yè)知識、擁有寬廣的知識結構，還要具有豐富的管理經驗，并且要有募款的能力和較高的攻關能力，這樣才可能做到真正的優(yōu)秀的策展人。

　　圍繞以上內容，本文從三個方面進行了論述：一是回顧中外藝術展覽的歷史沿革;二是梳理中國當代藝術的展覽與策劃;三是分析了策展人的產生與作用。

設計方案篇3

　　一、班會時間：20xx年xx月

　　二、班會地點：教室

　　三、參加人員：全班同學及班主任

　　四、主持人：班主任或學生干部

　　五、班會主題：法律與我們同行

　　六、目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學們的'法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　七、主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀。

　　2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

　　八、形式：

　　印發(fā)法制學習手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。

　　九、活動過程：

　　1、主持人開場白，宣布主題班會開始。

　　2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。

　　3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

　　畫面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學生飲酒慶祝同學生日。

　　畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

　　畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　畫面四：有的同學向同學強行借錢，不借就找人打。

　　畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　4、班主任老師總結。

　　5、主持人宣布班會結束。主持人：愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓放c我們永遠相伴！

設計方案篇4

　　教學目的

　　1.能對照圖畫用自己地話說出詩句的意思，懂得為什么說謎底是一幅畫。

　　2.學會“畫、遠、近、無、聲、驚”七個生字，認識土字旁，掌握有--無，遠--近等反義詞。

　　3.會正確朗讀、背誦、默寫課文。

　　準備教具：生字卡片、掛圖、錄音

　　教學過程：共分兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.同上

　　2.學會七個生字

　　3.能正確朗讀課文

　　教學過程：

　　一、觀察圖畫導入新課

　�。ㄕn件）

　　1.教師范讀詩歌猜謎，出示掛圖，并揭課題。

　　a.上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細了（范讀課文）

　　b.學生動腦筋猜

　　c.出示掛圖（課件）：好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來學習一首古詩《畫》（板書課題）。

　　2.仔細看這幅畫，畫上畫了些什么？

　　二、初讀課文，自學字詞

　　三、對照圖畫，再讀課文

　　四、講讀課文，理解詩意

　�。ㄒ唬┲v讀第一、二行

　�。ǘ┲v讀第三、四行

　　1.想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？

　　2.要是鳥停在樹枝上，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢？

　　3.指名扮演詩人，走近畫，做趕鳥的.動作。問：有沒有看到鳥兒飛走？課文是怎樣說的？

　　4.教學驚：說說你是怎樣記住驚的？驚是什么意思？（吃驚、害怕）

　　5.指導朗讀第三、四行，用自己的話說說意思。

　　五、朗讀全文

　　六、小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢！

　　七、作業(yè)：在田字格中指導書寫７個生字；畫：先中間，后兩邊；聲：強調上面是士；色：注意刀字頭；遠近：注意走字底。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.鞏固字詞，掌握“有--無”、“遠--近”等反義詞。

　　2.指導朗讀，背誦，默寫課文。

　　教學過程：

　　一、復習字詞

　　1.認讀生字卡片（開火車）

　　2.課堂作業(yè)本第一題

　　3.形近字比較，組詞

　　遠（）近（）京（）聲（）

　　運（）聽（）驚（）色（）

　　二、指導朗讀和背誦課文，加深理解

　　1.自由朗讀課文，說說從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫。

　　2.指導朗讀：

　　遠看／山／有色，近聽／水／無聲......

　　范讀－指讀－引讀－齊讀

　　3.根據(jù)畫面背誦課文

　　a.想一想，課文寫了哪些景色？

　　b.課件（聲畫統(tǒng)一），試背－齊背－指背

　　三、作業(yè)指導

　　1.寫出這首詩的幾對反義詞：遠--近、有--無、去--來

　　2.默寫課文／有色，近聽／水／無聲。

設計方案篇5

　　為了豐富校園文化生活，打造文化校園，努力構建和諧校園，推動校園精神文明建設，展示我校特色和風采，激勵廣大師生團結一致，攜手共創(chuàng)美好未來。經研究決定，我校將舉辦20xx年元旦文娛會演�，F(xiàn)將本次活動方案及工作安排公布如下：

　　一、活動領導小組：

　　組長：李偉強

　　副組長：xx、xx、xxx、xx

　　組員：各班班主任

　　二、評委組成員：

　　李偉強郭春霞李水瑩張勝普時艷芳

　　郭陽陽劉保梅張俊杰

　　三、活動安排及要求

　　1、參加對象：各班學生。

　　2、各班級必須準備2個以上節(jié)目，(一個節(jié)目必須圍繞小學生日常行為規(guī)范。)

　　3、節(jié)目要求：節(jié)目內容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化(如歌舞、相聲、小品、器樂等)，主題要突出，提倡各班表演集體節(jié)目，師生同臺演出。

　　4、節(jié)目道具、服裝等各班級負責準備，節(jié)目伴奏帶一律采用碟片。

　　5、活動進程

　　12月25日對各班級準備的節(jié)目進行驗收。

　　6、活動要求

　　(1)各班要高度重視，充分調動學生積極參與活動。

　　(2)嚴格按照活動進程，確保節(jié)目的初評和會演的順利進行。

　　四、演出時間安排：

　　xx年12月31日下午2：00正式開始

　　五、節(jié)目初審小組

　　郭陽陽郭春霞

　　(負責文藝節(jié)目的.編排、前期檢查、演出順序編排)

　　六、安全領導小組

　　組長：張俊杰

　　組員：龍曉洋王建芳尹亞萍劉琳琳

　　汪賽王亞紅張?zhí)?/p>

　　七、主持人培訓：郭陽陽

　　八、文娛會演現(xiàn)場工作小組：

　　(1)舞臺布置：時艷芳張勝普李水瑩和2名學生

　　(2)照相：李水瑩

　　九、獎項設置：

　　一等獎 2個

　　二等獎 3個

　　三等獎 4個

　　元旦演出節(jié)目評分標準

　　一、評分原則。

　　1、評委必須堅持公平、公正的原則，對每一個節(jié)目進行客觀、正確地評價。

　　2、評委評分時不能相互討論，各自打分，以免分數(shù)受他人影響。

　　3、每個節(jié)目滿分以10分計。

設計方案篇6

　　【學習目標】

　�。�、會認讀“質”等１０個生字，會寫“冊”等１２個字。

　　２、正確、流利、有感隋地；朗讀課文，讀好人物的對話，體會“川川”對大自然充滿興趣的思想感情。

　�。�、激發(fā)探索自然知識的興趣。

　　【課前準備】

　�。�、生字詞卡片。

　�。�、化石和礦石標本。

　　３、學生課前收集或老師提供有關地質的資料。

　　【Ｂ案】

　　第一課時

　　一、導語激趣，初讀感知

　　同學們天天在讀書，我們的書是什么樣的？世界上還有一種書，這種書是沒有文字的，而且也是最大的“書”，你們想讀這本書嗎？（板書課題：最大的“書”）。

　　我們認真地讀一瀆課文，畫出不認識的字，借助拼音讀一讀，難讀的句子多瀆幾遍。

　　二、合作識字，聽讀課文

　�。�、在小組內互教互學，也可以向老師請教，老師針對識字難點進行個別指導。

　�。�、老師用生字卡片檢查識字情況：

　�、懦霈F(xiàn)帶有拼音的詞語：

　　地質勘探隊員巖石冊書厚厚的腳印雨痕

　　刨根問底煤炭寶藏

　�、迫サ羝匆糇x詞語。

　　⑶巳認讀單個生字，用生字擴詞。

　�。场⑺蜕挚ㄓ螒�。（把生字卡片分發(fā)到部分學生手里，老師讀出一個生字，讓手里拿著這個生字的學生把生字卡貼到黑板上，然后全體學生讀一讀）

　�。�、小組內相互聽讀課文。

　　一人讀一段，在讀書中鞏固生字。

　　三、朗讀感悟

　�。�、指名分段朗讀課文。

　　２、老師范讀或放課文朗讀的錄音。

　�。�、感知內容：

　　⑴課文里說的“最大的書”指什么？

　�、普n文里的叔叔是誰？他是干什么的？（結合理解“地質勘探隊員”）

　　四、質疑問難

　　讓學生再自讀課文，提出不理解的詞語和不懂的問題。老師根據(jù)學生的提問調控；有的引導學生在書里找答案；有的請同學幫助釋疑；有的作簡單的講解；有的留在第二課時深入閱讀中解決。

　　五、指導寫字

　�。薄⒆寣W生從要寫的字中找出左右結構的字。

　　２、說說這些字的特點。（如：“趴”“鐵”都是左窄右寬；“刨”左寬右窄；左右相等；左高右低；“埋”“刨”左短右長）

　�。场⒗蠋熡兄攸c地指導左右結構的字，學生臨摹。

　　第二課時

　　一、朗讀感悟

　�。�、分角色朗讀，老師指導學生讀好對話。

　�。病⒆x讀說說：

　　川川向叔叔問了哪些問題？

　　叔叔是怎么說的`？

　　叔叔說的話你懂嗎？還有哪些地方不懂？

　　二、說話訓練

　　根據(jù)課文內容，進行師生角色對話。

　　師：這巖石怎么會像一本書呢？

　　生：這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

　　師：這本書上有文字嗎？

　　生：有……

　　師：這本書上有圖畫嗎？

　　生：……

　　師：這些樹葉、貝殼、小魚能告訴我們什么呢？

　　生：……

　　師：你喜歡讀這本書嗎？為什么？

　　生：……

　　三、總結談話

　�。�、回讀全文。

　�。病⒆x課文結句：說一說川川聽了叔叔的話為什么這么高興？你能猜一猜川川長大后想干什么嗎？

　　四、鞏固識字，指導書寫

　�。�、分組開火車讀本課生字。

　�。病⒆寣W生觀察上節(jié)課沒寫的六個字。說說哪個字難寫，要寫好這幾個字應注意什么？

　　３、老師重點指導、范寫“質”“厚”“底”三個字。

　�。�、學生臨摹，老師注意提示寫字姿勢。

　�。�、學生展示自己認為寫得最好的字，師生評議。

　　五、課堂作業(yè)

　�。薄⑼瓿烧n后練習“我會填”。先獨立完成，再同桌交換、訂正。

　�。�、書面補充句子：

　　這本書能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦，它還能告訴我……

　�。�、讀“我知道”中的小知識，有不明白的地方可以請教老師和同學。

　　【教學后記】

　　教學這篇課文時，從課題直接入手，讓學生對課題提出疑問，再從課文中去尋求答案，學生興趣很濃。這樣的學習方式學生非常容易接受，并且激起他們主動探求知識的愿望。并且培養(yǎng)學生仔細閱讀的良好習慣。

設計方案篇7

　　一、活動背景：

　　當今社會，是科技發(fā)達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學生”的主題班會。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2、引導學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習慣

　　三、班會準備：

　　1、布置學生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

　　2、指導學生根據(jù)材料編排。

　　3、“我是文明小學生”的牌子若干個。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬⿲W生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽的歌唱的是什么內容？生：告訴我們從小講禮貌。師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

　�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

　�。ㄈ┬∑繁硌荩� 師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

　　1、小品《亂扔垃圾》情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。生：前面的同學做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。師：是�。〉厍蚴俏覀兊�'家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

　　2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

　　（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢？下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

　�。ㄎ澹⿲W生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度��！

　　（六）評價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）

　　五、活動結束（希望寄語）

　　我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

　　六、活動延伸：

　　課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。

設計方案篇8

　　一．項目簡介

　　1.項目名稱：敘緣餐吧

　　餐吧經營定位：餐吧主營中檔徽菜系休閑式餐吧，并為情感發(fā)生障礙與即將分手的情侶在分道揚鑣之前營造一個讓心靈放飛，前嫌盡釋的最佳場合。也許，有了這樣的場合與機遇，還會使他們在心與心的交流中破鏡重圓，言歸于好呢。餐吧注冊資金15萬元，規(guī)模為兩層，一樓開放空間，二樓為隔間式，提供：料理、糕點、飲料、酒、徽式菜

　　2.經營理念：

　�。�1）社會效益觀念：餐吧在獲得合適利潤的同時，致力于回報社會，維護人際間的感情，“你的幸福，我來幫助”是我們經營的宗旨

　�。�2）服務理念: 在全部生產和銷售活動中，貫徹社會主導性原則和微笑熱忱服務原則。注重國家利益、職工利益、顧客利益和餐廳利益

　�。�3）質量安全觀念。服務質量決定顧客對餐吧的滿意程度，決定餐吧在競爭中處于的地位高低，是餐吧生存的根本，為了重視服務質量我們會從細微處做起。在經營過程中我們會確立顧客第一的觀念。餐吧經營管理不局限于服務過程，而是涉及餐廳環(huán)境的設計等全方面，只有餐吧達到最好的服務質量，餐吧才不會倒閉。

　�。�4）創(chuàng)新觀念。創(chuàng)新是公司經營下去的必要條件，如果沒有持續(xù)不斷的新鮮創(chuàng)意出現(xiàn)，公司將無法立足于這個充滿個性的時代，也無法滿足消費市場個性化、差異化要求。在注重產品和服務質量的同時，更要落實創(chuàng)新理念，這是餐吧不敗的寶貴資源。

　　二、項目開發(fā)優(yōu)勢及創(chuàng)意

　　敘緣餐吧因其獨特的定位群體和經營理念等元素而脫穎于其他任何餐廳飯店休閑吧等，我們的原則就是要把餐飲包裝成文化產品，很高雅，但又不是消費貴的無法接受。以下使我們?yōu)橥怀鑫覀兊慕洜I特色而做的創(chuàng)新：

　　（一）整體氛圍營造

　　用現(xiàn)代概念式裝飾理念加入現(xiàn)代流行元素為整體營造一種符合現(xiàn)代年輕人審美獨特的浪漫溫馨，簡單大方，充滿濃濃愛意的休閑場所，環(huán)境設計不追求豪華，只為營造愛的家園。并作出符合不同年齡、風格的隔間，在整體中體現(xiàn)出特點。并且，我們要求餐吧員工主動服務、微笑服務、熱情服務、周到服務、文明服務，創(chuàng)造出人情味與時尚感并存的氛圍。

　　1.開放區(qū)：以柔色色調為主，輔助以藍色味道的顏色，給人以安定的感覺，得到心靈的享受和情感的釋放。浪漫光線加舒適音樂，構造舒適和寬敞的感覺，冷靜你的情緒。

　　2.隔間區(qū):隔間區(qū)營造出情侶墻，收集有意愿解決感情問題的情侶的照片，展示出情侶們幸福的路程，當一方沖動的提出分手的時候可以回餐吧看看以前的幸�？鞓罚潇o作出決定。我們用微笑和執(zhí)著，保證你的隱私，尊重你的自由，給你們足夠的空間。沒有奢侈的消費，沒有華麗的裝修，滿滿一屋的，就只剩相濡以沫的溫馨?

　　3.餐桌裝飾：餐桌是顧客對餐吧最直接的接觸，通常也是顧客比較在意的細節(jié)，不僅是衛(wèi)生方面，餐桌裝飾的特色也能引起顧客的共鳴。我們敘緣餐吧采用崇尚自然之風的餐桌裝飾理念，用柳編工藝品代替最常見的`塑料、木質置物盒。用緊密的可收縮柳編柵欄代替全木質或磚墻的隔間墻，即給顧客留出一定的私人空間有避免了磚墻給人的壓抑感取而代之的是親近感和新鮮感，并且在不需要隔間區(qū)的時候為餐廳節(jié)省空間。同時這種細節(jié)裝飾也體現(xiàn)了我們餐吧的食品取料自然新鮮，也符合現(xiàn)代人崇尚自然的觀念

　　（二）創(chuàng)意特色

　　1.留言墻：以簡單的創(chuàng)意滿足顧客相互傾訴的愿望，留下自己的心聲和感覺，給我們的目標顧客群提供非言語的真情流露的途徑，符合餐吧服務于情侶的主題，留言墻記下顧客的幸�；虮瘋臅r刻，讓顧客對餐吧留有回憶，產生感情，有利于餐吧聚攏部分固定的回頭客

　　2.節(jié)日特色：在傳統(tǒng)七夕情人節(jié)、流行的西方情人節(jié)和圣誕節(jié)都會贈送出我們特色的柳編裝飾小禮品

　　3.食品特色：我們敘緣餐吧以徽菜風格為主特色，另外結合中西式特色料理做出屬于我們自己特色的餐飲并取出屬于我們情侶主題的菜名，吸引顧客的同時也能滿足顧客難以言語表達心意

　　三．市場分析

　　民以食為天，飲食文化在我國歷史悠久的文化中占據(jù)重要地位，人在任何時候都離不開吃飯�？梢哉f，餐飲業(yè)是當之無愧的“百業(yè)之首”。而餐飲業(yè)長久不衰的發(fā)展產生了良莠不齊的層次，這樣一來，像我們敘緣餐吧這種定位中低檔，有特色、環(huán)境良好、服務周到的餐吧有很廣闊的市場。

　　（一）消費者定位

　　主要針對情感出現(xiàn)問題的情侶、夫妻。原因：第一，現(xiàn)代人生活壓力大，節(jié)奏快，朝夕相處的情侶之間很容易因為生活細節(jié)產生矛盾，最終因為細節(jié)打敗愛情走向分離的結局。第二，現(xiàn)在80后的閃婚一族由于具有沖動的特質，在生活的壓力下難免會沖動的做出離婚的決定，最后卻發(fā)現(xiàn)放不下感情，像這樣的事情也頻繁發(fā)生。第三，現(xiàn)代社會充滿誘惑，第三者破壞家庭的案例也多得數(shù)不勝數(shù)，而也有很多人會為了家庭選擇和平解決卻缺少合適的場合安靜的交流。我們敘緣餐吧就應市場需要主要針對這些情感出現(xiàn)障礙即將分道揚鑣的情侶、夫妻，另外，我們定位于中低檔層次，既符合阜陽的發(fā)展程度也在目標消費者的消費能力之內，餐吧的主題鮮明，具有針對性。目前在阜陽的餐飲市場中，一類是較低當餐館，多以小本個體戶為主，餐飲無特色且環(huán)境和食品質量較差；第二類是休閑餐飲，以西式快餐為主，肯德基、麥當勞等；第三類是較高等飯店，如毛家飯店、青藤閣等，這一類環(huán)境較好但價格昂貴且多為商務、政治商談等正式就餐為主；這些都不是適合兩個人冷靜解決情感問題的場合。我們敘緣餐吧就是針對社會上的情侶夫妻這一細分市場做中檔休閑餐飲的第一家餐館，大大減小了我們進入市場的阻力。

　　（二）產品及價格定位

　　現(xiàn)在阜陽餐飲市場中休閑餐飲以西式快餐為主，這本就不適合中國人的口味并且眾所周知這類食品對人體健康沒有好處。我們敘緣餐吧將食品菜肴定位在以徽菜為主。首先，徽菜是我們安徽本土有名菜系適合阜陽人的口味又不失檔次，而且大部分的食材與調味料都是采用新鮮原料。但由于正統(tǒng)的徽菜很多材料昂貴，價格也就昂貴，所以在我們的市場定位以及休閑主題下我們在提供正統(tǒng)徽菜部分菜肴的同時，對正統(tǒng)的徽菜會進行部分原料及菜名的創(chuàng)新。并且我們餐吧也會提供現(xiàn)代人喜愛的簡單東方料理、點心等。

　　由于我們對消費者的定位具有針對性，所以消費水平大致在一個水平上，每人平均消費在60塊，比較符合現(xiàn)代社會上情侶、夫妻對情調和浪漫情有獨鐘，追求品位和幽雅安靜的環(huán)境的要求。

　　（三）SWOT分析

　　1. 目標群追求新穎、時尚、舒適和享受，注重群體意識

　　2. 消費者有足夠的可支配收入，并有相當部分支出用于飲食

　　3. 國家優(yōu)惠政策大

　　4. 餐吧特色鮮明、獨具創(chuàng)新、具有很強吸引力

　　四．營銷策略

　　現(xiàn)代社會瞬息變化，酒香也怕巷子深。所以我們深刻認識到營銷自己餐性，能更好地讓更多的人了解、認識、接受并喜歡我們的服務。

　　1.我們將顧客定位在學生和上班族的情侶和夫妻群體中，他們主要追求追求新穎、時尚、舒適和享受，注重群體意識，有足夠可支配收入，并有相當部分用于飲食方面。所以我們不斷針對市場需求，創(chuàng)新餐吧服務。在營造溫馨的就餐環(huán)境中，完善服務細節(jié)，讓我們每一位員工都要做到換位思考，盡力滿足顧客需求，對顧客要主動服務、周到服務，微笑服務，打造細致入微的人性化服務。

　　2.銷售促銷：

　�。�1）.活動促銷:節(jié)日促銷;清淡季促銷;季節(jié)性促銷

　�。�2）.全員促銷:菜品介紹;加強服務意識;善解顧客之意

　�。�3）.優(yōu)惠促銷:價格促銷;淡季折扣;贈品促銷 3.借助網絡營銷，捕獲“E”族

　　網絡對年輕人來說，是非常好的接觸資訊的媒介、娛樂和信息交流工具，而且年輕人對對于網絡的應用已經到了爐火純青的地步，從QQ、網上BBS、個人網站、網絡游戲、MSN到現(xiàn)在的個人博客，年輕人始終站在互聯(lián)網應用的最前沿。他們在網絡上尋找自己所需要的潮流信息、交流思想、展現(xiàn)自我，通過網絡了解商品、追求時尚。

　　面對上以億計的年輕人組成的網民群體，面對年交易額高達千萬億且每年呈上升趨勢的電子商務。不論是傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網上的營銷，還是互聯(lián)網企業(yè)的業(yè)務模式創(chuàng)新，都不能忽視這個網絡這個平臺的威力。

　　五．財務分析：

　　（一）.投資費用預算：

　　（二）.效益分析：

　　餐吧每日經營6小時，平均日接待客人120名，每人消費50元，日營業(yè)額6000元，按50％的純利計算，日盈利3000元，月盈利8萬多元，半年收回成本，全年盈利60萬元

　　（三）．風險預測：

　　1.市場風險

　　市場是不斷變化的，所以我們必須考慮到市場的風險，具體有以下幾種風險可能：

　　(1) 在本項目開發(fā)階段的風險，市場上可能會同時出現(xiàn) 類似餐廳的開業(yè)。

　　(2) 項目生產階段的風險，如果項目已經投產，但沒有生產出適銷對路的產品，項目可能沒有足夠的能力支付生產費用和償還債務。

　　(3) 項目生產經營階段的風險，項目投產后的效益取決于其產品在市場上的銷售量和其他表現(xiàn)，而對于本階段項目而言，最大的市場風險來源于市場上餐飲業(yè)的競爭風險，如果項目投產后效益良好很可能會帶來一系列相似經營項目的誕生，從而加劇了本項目的競爭壓力

　　2.內部管理風險：

　　餐飲業(yè)是一個技術含量相對較低的行業(yè)，但是它需要嚴格的管理才能贏得消費者的信賴，對于大多數(shù)中國自辦的餐廳來說大部分存在著內部管理松散，服務人員素質較低，如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度，健全企業(yè)經營機制強化企業(yè)內部管理關系著企業(yè)的生與存，成與敗。

　　六．融資計劃：

　　為了達到我們餐吧期初的運作要求，我們制定了綜合性的融資計劃，主要由以下四種方式構成：

　　自投資金：10萬

　　2．銀行貸款: 10萬

　　3.社會集資： 10萬

　　4.其他途徑： 10萬

　　七.餐吧組織結構

　　我們的餐吧采取合伙人會議方式,主要管理分層為：

　　1.采購部：負責貨源采購，清查庫存貨物，使得餐吧在貨物管理上經濟，獲得高效益。

　　2.人事部：主要負責員工的招聘和工資的發(fā)放，并對員工的上班時間進行安排和調配，進行人性化的管理。

　　3.廣策部：主要負責餐吧初期和經營過程中活動的宣傳策劃，以及餐吧營銷戰(zhàn)略的制定實施。

　　4.行政部：負責餐吧運作和廚房事物的管理，對員工工作進行監(jiān)督管理，制定員工懲獎制度，并根據(jù)顧客的意見反饋做出運行更改。