實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編為大家收集的�?shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，完成每天一小時(shí)體育鍛煉和陽(yáng)光體育活動(dòng)，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：班主任
三、測(cè)試項(xiàng)目
身高、體重、肺活量為全校學(xué)生必測(cè)項(xiàng)目。
1-2年級(jí)：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩
3-4年級(jí)：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐
5-6年級(jí)：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米*8
四、主要工作
1、按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃的`內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
2、通過班隊(duì)課等形式介紹學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。并通過校訊通平臺(tái)告訴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校并督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成自覺積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)，大力推選大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學(xué)生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高度重視，安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測(cè)試，并進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。
六、實(shí)施步驟：
1、10月上旬向?qū)W生介紹體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從10月中旬開始，利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
3、10下旬學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。
4、11月8日對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、并上報(bào)成績(jī)。
實(shí)施方案 篇2
摘要：建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目的是為了各個(gè)建筑單位培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應(yīng)用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展過程中，要打破理論性和實(shí)踐教學(xué)相互獨(dú)立的教學(xué)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養(yǎng)學(xué)生建筑工程專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用技術(shù)的能力。
關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)：實(shí)踐教學(xué)：組織與實(shí)施：方案
中圖分類號(hào)：TU18
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B
文章編號(hào)：1674- 8646( 20xx )02-0215-01
建筑工程技術(shù)專業(yè)作為高職教育向社會(huì)培養(yǎng)專門人才的重要部門，具有服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性。在未來，建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)突出實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方案要不斷向著實(shí)踐性、開放性和職業(yè)方面發(fā)展。
1建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題分析
建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑行業(yè)的基礎(chǔ)主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，主要在施工現(xiàn)場(chǎng)和工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開展管理工作與施工管理。在實(shí)際的教學(xué)過程中要想培養(yǎng)高應(yīng)用型的管理人才，教學(xué)方案應(yīng)該以技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用和專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)為培養(yǎng)主要方向，重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)部分，并將學(xué)生的能力提升融入到教學(xué)的全過程。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面相關(guān)教學(xué)安排出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，導(dǎo)致了畢業(yè)生在理論知識(shí)上有著較強(qiáng)的水平但是在實(shí)踐應(yīng)用上表現(xiàn)出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來越小。我們針對(duì)實(shí)際的教學(xué)過程存在的主要問題和專業(yè)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的.分析，經(jīng)過認(rèn)真的梳理和總結(jié)，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統(tǒng)的�？茖用娴慕虒W(xué)模式與實(shí)際需求產(chǎn)生嚴(yán)重的偏差，相關(guān)的實(shí)踐課程較少，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練：其次，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，學(xué)生的很多實(shí)踐活動(dòng)要么流于形式或只停留在傳統(tǒng)的底層系的實(shí)踐方面，即使有較高層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上掌握的專業(yè)理論知識(shí)也得不到很好的鍛煉;最后，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織和安排過于單一，學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐中所獲得的工作能力達(dá)不到專業(yè)建筑工程單位的要求。針對(duì)這些原因，提出了提高學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑。
2 提高建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要途徑
2.1理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互穿插融合滲透
建筑工程技術(shù)專業(yè)課程包含很多方面的內(nèi)容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的頻率和次數(shù)較低。因此在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，應(yīng)該與項(xiàng)目工程的實(shí)際情況相結(jié)合，把實(shí)踐教學(xué)潔動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)規(guī)劃中。這種方式不但可以很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能夠達(dá)到增加專業(yè)知識(shí)，提高動(dòng)手能力的目的。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容均可以將其融入到實(shí)際的工程項(xiàng)目中，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)時(shí)間的縮短，大幅度增加了課堂的實(shí)踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學(xué)效果。再如，在建筑工程測(cè)量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結(jié)合實(shí)際的工程項(xiàng)目，增加學(xué)生在相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，刪減那些理論陳舊的內(nèi)容和過時(shí)淘汰的內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生更快的熟悉實(shí)際工作中的崗位需求，對(duì)學(xué)生后期的實(shí)習(xí)十分有利。
2.2規(guī)范基礎(chǔ)課程的實(shí)習(xí)
根據(jù)建筑工程的實(shí)際特點(diǎn)，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)整體進(jìn)行全方面的衡量，為學(xué)生提供一個(gè)便捷的實(shí)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)條件。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和具體設(shè)備的操作流程，讓學(xué)生能夠充分的了解到實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開展，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好基礎(chǔ)性的實(shí)踐流程和相關(guān)數(shù)據(jù)的處理手段。
2.3做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)的服務(wù)保障
建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該充分的利用好校內(nèi)和校外的教學(xué)實(shí)踐基地。在這個(gè)過程中企業(yè)根據(jù)學(xué)校所提供的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃確定實(shí)踐的具體時(shí)間，地點(diǎn)及實(shí)際的訓(xùn)練方式和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程應(yīng)該采用分散實(shí)習(xí)的方式，將學(xué)生分批安排到不同的施工現(xiàn)場(chǎng)，并指定相應(yīng)的管理人員對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和管理，同時(shí)，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定期的前往工程實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地進(jìn)行查看，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和層次。當(dāng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)向?qū)W校和相關(guān)部門上繳實(shí)習(xí)報(bào)告和每周的實(shí)習(xí)記錄，確保施工的效果。
2.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)于建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，教師教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系學(xué)生未來的發(fā)展方向。目前，很過學(xué)校一直將師資隊(duì)伍的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓，鼓勵(lì)學(xué)校的教師到相關(guān)的項(xiàng)目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項(xiàng)目工程中工作一段時(shí)間之后，不僅可以提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且有利于學(xué)校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，聘請(qǐng)有相關(guān)實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在最大程度上提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚明彬建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考[J-重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，(0B).
[2]胡鐵明.淺談實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才中的作用[J]遼寧建材，20xx，(03).
[3]于文波，邢會(huì)義，給排水工程專業(yè)《工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].華章，20xx，(∞).
[4]吳飛.論高職院�！督ㄖo水排水》課程中的實(shí)踐教學(xué)[J].中國(guó)電力教育，20xx，(11).
[5]郝峻弘，湯海，李文利.房屋建筑學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，(04).
[6]劉文洋，張兆強(qiáng)解恒燕.鋼結(jié)構(gòu)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革與探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，20xx，(03).
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，創(chuàng)新勞動(dòng)用工機(jī)制，建立健全效益機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全員勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，對(duì)部分崗位實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。為此，結(jié)合本公司實(shí)際，特制定如下競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需求，逐步引入競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，建立符合時(shí)常經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的勞動(dòng)用工機(jī)制度，并以此為突破口，積極推進(jìn)公司人事、工資、保險(xiǎn)等制度的改革，實(shí)行工人能進(jìn)能出、管理人員、工資報(bào)酬能升能降，崗位靠競(jìng)爭(zhēng)，收入憑貢獻(xiàn)，以崗定薪，崗動(dòng)薪動(dòng)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力，使企業(yè)逐步走上科學(xué)、規(guī)范的發(fā)展軌道，達(dá)到企業(yè)贏利、員工增收的“雙贏”目的。
二、基本原則
1、堅(jiān)持“高效、精干、滿負(fù)荷”的原則，確定崗位編制人員；
2、堅(jiān)持“人盡其才、才盡其用”的原則；
3、堅(jiān)持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；
4、堅(jiān)持工資向勞動(dòng)強(qiáng)度大，技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的崗位傾斜的原則；
5、堅(jiān)持“自愿報(bào)崗、條件公開、機(jī)會(huì)均等、擇優(yōu)上崗”的原則；
6、堅(jiān)持實(shí)際操作與理論考試相結(jié)合的原則；
7、堅(jiān)持民主測(cè)評(píng)與綜合考核相結(jié)合的原則；
8、堅(jiān)持實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥的原則。
三、競(jìng)爭(zhēng)范圍及編制定員
此次競(jìng)爭(zhēng)崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊(duì)進(jìn)行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位，包括管理人員等。
1、卷材車間共22人
其中：壓延機(jī)操作工8人
開煉機(jī)操作工2人
投料工2人
輔助人員3人
2、涂料車間操作工2人
3、施工隊(duì)施工員5人
四、競(jìng)崗的方法步驟
1、準(zhǔn)備階段
為加強(qiáng)此次競(jìng)崗工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，決定成立以副總經(jīng)理為組長(zhǎng)，調(diào)度室經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、車間主任以及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的“競(jìng)爭(zhēng)崗位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組”。
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段
充分利用各種宣傳陣地和機(jī)具，召開職工動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，向職工宣講國(guó)家的有關(guān)政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認(rèn)識(shí)到改革是企業(yè)發(fā)展的唯一出路。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我們企業(yè)為適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在用工機(jī)制上作出的改革。只有建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的'新型用工機(jī)制，才能有效地挖掘出蘊(yùn)藏在企業(yè)內(nèi)部的巨大潛力，才能真正調(diào)動(dòng)起廣大職工的勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，才能有效地推動(dòng)企業(yè)不斷向更高的領(lǐng)域跨進(jìn)。通過宣傳，使職工充分了解競(jìng)爭(zhēng)上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協(xié)力搞好這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的工作。
3、培訓(xùn)階段
按照“培訓(xùn)——考核——上崗”的程序，凡新進(jìn)人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。未參加培訓(xùn)或雖參加但總出勤不達(dá)70%者，取消競(jìng)崗資格。
4、報(bào)名階段
按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓(xùn)的人員，均可報(bào)名參加競(jìng)崗。即職工可按崗位要求條件自愿報(bào)名選擇適合自己的崗位，公司可根據(jù)崗位要求擇優(yōu)用人。
各崗位報(bào)名資格設(shè)定如下：
A、卷材車間
1、壓延機(jī)操作工報(bào)名條件
�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎(chǔ)知識(shí)，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或從事需要高度技術(shù)的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的理解、判斷能力，具備一年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗(yàn)。（3）熟悉本崗位機(jī)械性能，且能熟練操作，能正確判斷設(shè)備故障，并能作簡(jiǎn)單處理。（4）熟悉本車間生產(chǎn)工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。
2、開煉機(jī)操作工報(bào)名條件
�。�1）具有初中以上文化程度的一般基礎(chǔ)知識(shí)，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或有一定難度的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗(yàn)。（3）熟悉本崗位機(jī)械性能，且能熟練操作，能正確判斷設(shè)備故障，并能作簡(jiǎn)單處理。（4）熟悉本車間生產(chǎn)工序及產(chǎn)品工藝流程，能有效控制本崗位生產(chǎn)工序，與上、下道工序配合默契。
3、配料工報(bào)名條件
�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎(chǔ)知識(shí)，身體健康，體質(zhì)好，有較強(qiáng)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)可靠，群眾印象好，無不良行為記錄，敬業(yè)精神強(qiáng)，對(duì)公司忠誠(chéng)，能穩(wěn)定從事本工種。（2）能從事重要的工作或保密性較強(qiáng)的工作，具有獨(dú)立操作能力，有較強(qiáng)的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富經(jīng)驗(yàn)。（2）熟悉本車間生產(chǎn)工藝、工序，具有一定的化工知識(shí)及與本產(chǎn)品有關(guān)的其它專業(yè)知識(shí)。（4）熟悉有關(guān)計(jì)量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡(jiǎn)單的校正和維護(hù)知識(shí)，方可參加競(jìng)崗。
B、施工隊(duì)
施工隊(duì)報(bào)名條件：（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，吃苦耐勞，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）具備一定的防水施工知識(shí)，熟悉有關(guān)施工規(guī)范及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并能熟練操作和有效控制施工工藝。（3）具備一定的公關(guān)知識(shí)及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現(xiàn)的困難和問題。（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術(shù)的作業(yè)，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)。（5）具有一定的駐外及旅行知識(shí)，能經(jīng)常離家出行。
五、考核階段
企業(yè)（公司）競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案提要：此次競(jìng)爭(zhēng)崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊(duì)進(jìn)行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位，包括管理人員等
的考核均實(shí)行百分制記分辦法，實(shí)行逐級(jí)淘汰制�？己藘�(nèi)容包括（滿分100分）：實(shí)際操作（80分，各崗位具體考核標(biāo)準(zhǔn)見附件）、專業(yè)知識(shí)考試（15分）和平時(shí)成績(jī)（5分）三項(xiàng)。具體考核按照崗位先高后低的次序進(jìn)行，并按競(jìng)崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據(jù)本人自愿，可參加下一崗位的競(jìng)爭(zhēng)，具體考核時(shí)間另行安排。
考核結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)組在3日內(nèi)將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進(jìn)入新的崗位，并按新競(jìng)崗位起薪。
職工競(jìng)爭(zhēng)上崗后，將定期進(jìn)行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一類崗位工作，薪資也隨之變動(dòng)。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
實(shí)施方案07-30
實(shí)施方案(精選)10-03
實(shí)施方案（經(jīng)典）10-02
（精選）實(shí)施方案09-15
實(shí)施方案【經(jīng)典】09-20
實(shí)施方案（精選）09-15
實(shí)施方案【精選】09-11
實(shí)施方案[經(jīng)典]11-05
(精選)實(shí)施方案11-04
(經(jīng)典)實(shí)施方案10-20