實(shí)施方案集合（4篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
根據(jù)《市級(jí)機(jī)關(guān)處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》和《發(fā)改委處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)協(xié)辦處室的作風(fēng)建設(shè)，我辦全體同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，總結(jié)分析了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中的成績(jī)和存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。特制訂本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)同志在中紀(jì)委七次全會(huì)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神和市委市政府關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)市級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見，以《市級(jí)機(jī)關(guān)處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》和《發(fā)改委處室作風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，以提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的水平為目標(biāo)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、落實(shí)措施，努力推進(jìn)處室作風(fēng)建設(shè)的深入開展，積極爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)關(guān)作風(fēng)及效能建設(shè)先進(jìn)處室。
二、實(shí)施內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，自我對(duì)照，提高思想認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的重要保證。對(duì)照上級(jí)有關(guān)要求，我辦全體同志要積極參加委機(jī)關(guān)組織的各種政治學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)市委、市政府關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，按照建設(shè)服務(wù)型政府的要求，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建行為規(guī)范、廉潔高效的行政管理體制。要注重提高公務(wù)員自身素質(zhì)，把建設(shè)為民親商、高效運(yùn)作的服務(wù)型機(jī)關(guān)，作為工作目標(biāo)。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展改革大局，為營(yíng)造良好的投資軟環(huán)境。不斷提高個(gè)人的工作能力和素質(zhì)技能，不斷提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，不斷推進(jìn)效能建設(shè)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)，為做好發(fā)改委的各項(xiàng)工作，為全市“兩個(gè)率先”爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化服務(wù)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)。按照市委、市政府要求，每一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，都要在思想觀念上真正樹立“服務(wù)第一”的意識(shí)。結(jié)合發(fā)改委和本處室工作實(shí)際，我們要認(rèn)真對(duì)照檢查，重點(diǎn)自查為企業(yè)、為群眾服務(wù)方面的不足和問題；研究如何在辦事程序、辦事質(zhì)量、工作效率、服務(wù)態(tài)度等方面，強(qiáng)化為企業(yè)，為人民群眾服務(wù)的觀念；認(rèn)真執(zhí)行我委關(guān)于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)工作的要求，采取有效措施，對(duì)本處室的各項(xiàng)工作職責(zé)和內(nèi)容，按要求做到規(guī)范、透明、便民；牢固樹立服務(wù)理念，建立健全各項(xiàng)服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)制，努力塑造“服務(wù)型政府”的良好形象。不斷提高每個(gè)工作人員的政治思想和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)；要為基層著想，熱情服務(wù)，積極宣傳蘇州的投資環(huán)境，為外地來蘇投資企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造優(yōu)良的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展。
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，勤政廉政，規(guī)范工作制度。要圍繞建設(shè)一個(gè)依法守紀(jì)、勤政務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、清正廉潔和雷厲風(fēng)行的先進(jìn)處室目標(biāo)而努力奮斗。要自覺遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真抓好落實(shí)，按照廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持不到基層和企業(yè)謀取私利，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要的現(xiàn)象。在工作中堅(jiān)持熱情接待來客來訪，堅(jiān)持服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)要求，以良好的服務(wù)態(tài)度接待來人、來電咨詢，并周到、細(xì)致地解釋有關(guān)辦事程序和相關(guān)政策，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系，為外地單位和企業(yè)辦事提供方便。全體同志要共同努力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)要求，規(guī)范工作制度、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)、塑造良好形象。積極參與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)做作風(fēng)正派、情趣健康的合格公務(wù)員，在建設(shè)學(xué)習(xí)型處室和構(gòu)建高品位的機(jī)關(guān)文化中做出積極的貢獻(xiàn)。
三、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。處室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本處室的作風(fēng)和效能建設(shè)負(fù)全責(zé)，全體同志要按照各自職責(zé)要求，明確責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。按照委里統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分管主任的要求，處室領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，確保處室作風(fēng)建設(shè)始終處在強(qiáng)有力的`工作狀態(tài)。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工作，要按照學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個(gè)人的要求，努力提高全辦干部的自身素質(zhì)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、效果三落實(shí)。緊密聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)從各自實(shí)際出發(fā)，積極進(jìn)行探索，拓寬工作思路，創(chuàng)新活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)方法，力求特色，確保實(shí)效。要在加強(qiáng)和完善機(jī)制、體制建設(shè)的同時(shí)，積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的深入開展，把加強(qiáng)教育、轉(zhuǎn)變職能、改革創(chuàng)新、完善制度作為治本的主要措施，形成處室作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)協(xié)作，團(tuán)結(jié)和諧。一切服從服務(wù)于發(fā)展和改革工作大局，服從服務(wù)于處室的職能工作，不把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上。自覺加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的理想信念、從政道德修養(yǎng)，積極參與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。努力爭(zhēng)做作風(fēng)正派，情趣健康，講團(tuán)結(jié)、顧大局、能協(xié)作的公務(wù)員。在建設(shè)學(xué)習(xí)型處室和構(gòu)建高品位的機(jī)關(guān)文化中做出積極的貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)管理，自我約束。堅(jiān)持制度約束和自我約束的統(tǒng)一，既注重嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和接受監(jiān)督的約束機(jī)制，又強(qiáng)調(diào)注重個(gè)人的自我約束，樹立執(zhí)政為民、愛崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)、廉潔自律的工作作風(fēng)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變職能、完善制度，形成處室作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（五）加強(qiáng)調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。深入基層，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極向基層學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，以積極的姿態(tài)投入到改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的工作實(shí)踐中去，虛心聽取基層單位的意見。把為基層、為企業(yè)服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入、扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作。弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的良好作風(fēng)，全力打造服務(wù)型政府的形象，以爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型處室為重點(diǎn)，形成親民親商、服務(wù)至上的強(qiáng)烈意識(shí)，營(yíng)造自加壓力、雷厲風(fēng)行的工作效率，不斷提升服務(wù)水準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新，塑造發(fā)改委“勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”服務(wù)型機(jī)關(guān)的良好形象。
實(shí)施方案 篇2
為了形成”健康、友愛、樂學(xué)、向上“的校風(fēng)，我們進(jìn)一步細(xì)化解讀，讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤(rùn)學(xué)生的心田，影響學(xué)生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成就做人的禮儀，就是一個(gè)健康的人；友愛與“和”對(duì)應(yīng)，和美是最美的境界；樂學(xué)與“智”對(duì)應(yīng)，有智慧、明是非，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有樂趣；向上與“搏”對(duì)應(yīng)，對(duì)于學(xué)生乃至他今后的人生，拼搏是人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開始，孝、和、智、搏，分層設(shè)計(jì)，逐步延伸到每間教室。
管樂、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對(duì)我校進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳報(bào)道。學(xué)校著眼學(xué)生一生的成長(zhǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，打造特色，在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛、樂學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長(zhǎng)的切入點(diǎn)，讓他們從小都有五彩的夢(mèng)，都有多彩的生命底色！
但是，我們感覺還沒有真正把握學(xué)校的“魂”！對(duì)學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗，對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢(mèng)，要讓師生共享快樂的幸福人生，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)“快樂教育”。
一、“快樂教育”的提出
1、歷史沿革有快樂教育的基礎(chǔ)
學(xué)校50多年的發(fā)展中，學(xué)校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽，一家?guī)状硕荚趯W(xué)校就讀，學(xué)校整體比較和諧�！昂椭C、融洽”是實(shí)施“快樂教育”的基礎(chǔ)。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開展學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)�；顒�(dòng)就是有組織的玩，玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中快樂！學(xué)校男子籃球隊(duì)曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權(quán)，學(xué)校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校管樂團(tuán)成立于上世紀(jì)八十年代，管樂團(tuán)成立以來，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)校管樂團(tuán)的好多學(xué)生，有的在各大樂團(tuán)就職，有的在全國(guó)著名音樂學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
3、減負(fù)是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，課程計(jì)劃的全面實(shí)施，學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應(yīng)看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續(xù)，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言，上級(jí)對(duì)學(xué)校質(zhì)量考核權(quán)重增高，學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是，社會(huì)上名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校里不停的周考、月考，家長(zhǎng)的不停嘮叨，都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，身心疲憊，學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂教育，提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂成長(zhǎng)是教師的責(zé)任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂教育，來提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂發(fā)展，達(dá)到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達(dá)到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。
5、教師調(diào)查普遍有快樂要求
我們?cè)趯W(xué)校特色發(fā)展意見征詢時(shí)，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應(yīng)該引導(dǎo)教師熱愛本職工作，樂于接受、享受過程、體驗(yàn)成功，“快樂教育”�！白寧熒鞓贰背蔀閷W(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共識(shí)。
二、“快樂教育”的內(nèi)涵界定
“世界上最好的教育，本質(zhì)上都是快樂的！”是英國(guó)教育家斯賓塞提出的。愛孩子們，就要讓他們快樂！讓孩子們幸福，就要讓他學(xué)會(huì)快樂！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂的教育！
快樂就是感到幸�；驖M意。
快樂是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、幸福、平和、滿意的心理狀態(tài)。
快樂是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。
快樂是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足；是一種持續(xù)的狀態(tài)。
快樂教育，是踐行素質(zhì)教育的途徑之一，是新課程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。
快樂教育核心體現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)理念中，順應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)提供寬松的氛圍；體現(xiàn)在教師教學(xué)中，樂教敬業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生，以快樂的心緒感染調(diào)動(dòng)學(xué)生；體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，心理放松，心情愉悅，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂教育”的理論依據(jù)
一是在我國(guó)歷史上就有提倡“樂學(xué)”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂學(xué)”開始，經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長(zhǎng)過程�！皹穼W(xué)”一詞，最早見于沈括的《夢(mèng)溪筆談》。尤其是當(dāng)下教育改革，都強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生興趣，從自我意識(shí)上愿學(xué)，樂學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。馬克思主義認(rèn)為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來，包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對(duì)兒童的發(fā)展來說，作為一種有計(jì)劃、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校教育，起著主導(dǎo)的作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。這就是說，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過兒童身心內(nèi)部動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把教育的要求轉(zhuǎn)化為兒童自覺的需求。
三是教育學(xué)說關(guān)于學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜�，而是具有積極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習(xí)的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，就在于掌握和運(yùn)用學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認(rèn)知操作系統(tǒng)和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴于內(nèi)在的動(dòng)力。事實(shí)證明，學(xué)生情感積極、愉快，興趣濃厚，對(duì)知覺、注意、記憶、思維等各種認(rèn)知活動(dòng)起著積極地促進(jìn)作用。因此，能否激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺的狀態(tài)，是教師主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn)，也是實(shí)施快樂教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
四、“快樂教育”的實(shí)施途徑（有待補(bǔ)充）
首先，我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂教育”融入學(xué)校各項(xiàng)工作層面，通過和諧有序地開展，讓師生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)安排時(shí)樂于接受、參與時(shí)享受過程、結(jié)束后體驗(yàn)快樂。在學(xué)校做前有擔(dān)當(dāng)之樂、做中有參與之樂、做后有收獲之樂，創(chuàng)建一個(gè)師生向往的精神家園。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理：服務(wù)溝通，快樂你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調(diào)動(dòng)積極性，解決后顧之憂，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來的`愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務(wù)，行政后勤樂于服務(wù)，才能享受和諧之樂！
1。完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以人為本，實(shí)施人性化管理，彈性管理。教職工認(rèn)同各項(xiàng)制度，自覺接受并維護(hù)制度。
2。召開教職工大會(huì)，宣傳特色建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，讓廣大教職工把特色建設(shè)融入自己的教育教學(xué)工作中，使特色建設(shè)活動(dòng)稱為全體教師的共同愿景，從而增強(qiáng)特色建設(shè)活動(dòng)的使命感。
3。組織教師通過各種途徑學(xué)習(xí)快樂教育方面的教育思想，教師理解快樂教育的意義，鑒定實(shí)施快樂教育的決心。
4。邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行專題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導(dǎo)，以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5。特色建設(shè)活動(dòng)一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開展實(shí)驗(yàn)。
6。定期開展交流、反思活動(dòng)，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中獲得方法，提高特色建設(shè)的效率。
7。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生營(yíng)造和諧、愉悅的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
8。完善教師評(píng)價(jià)考核制度，激發(fā)教職工的進(jìn)取精神，激勵(lì)教職工勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)、健康發(fā)展的工作秩序。
�。ǘ⿲W(xué)校德育：積極參與，快樂身心
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂于體驗(yàn)，享成長(zhǎng)快樂！
1。規(guī)范育人，我守則，我快樂。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀等習(xí)慣。快樂是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的快樂！自己快樂，不能讓別人不快樂。尊重他人，從微笑開始，時(shí)時(shí)給別人微笑，學(xué)會(huì)同別人分享快樂。
2�；顒�(dòng)育人，我參與，我快樂。
學(xué)校堅(jiān)持通過開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，做到我參與，我快樂。
繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國(guó)旗下講話的教育含量。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)快樂。健全的人格才能體會(huì)到內(nèi)在的快樂。
以班會(huì)課為平臺(tái)，充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)快樂。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
利用紀(jì)念日、節(jié)假日開展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對(duì)壓力，面對(duì)失敗，也是快樂。我參與，我快樂！我努力，我快樂！
3。文化育人，我感受，我快樂。
我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位�？鞓分卦诟惺埽覀冇�(jì)劃在校園設(shè)置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂教育”的內(nèi)涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝：尊重、感恩、明禮、責(zé)任、孝順、回報(bào)
和：團(tuán)結(jié)、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智：智慧、善思、樂學(xué)、學(xué)識(shí)、機(jī)智、創(chuàng)新
搏：刻苦、實(shí)干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭(zhēng)先
�。ㄈ⿲W(xué)校教學(xué)：生本課堂，樂教樂學(xué)
以學(xué)校“131”課改模式為切入點(diǎn)，建構(gòu)模式，形成教師精講，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，課堂效率顯著提高。
1�？鞓方虒W(xué)。讓教師樂于敬業(yè)，享受愛生之樂。學(xué)校教學(xué)是打造快樂教育的主陣地，引導(dǎo)和幫助教師樹立正確的學(xué)生觀、教育觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，只有教師做到尊重學(xué)生的差異，真正因材施教，才會(huì)有真正快樂的教與快樂的學(xué)。
2�？鞓烽喿x。讓教師樂于讀書，享受拓展之樂。學(xué)校提供一定經(jīng)費(fèi)，讓教師自主購(gòu)置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識(shí)底蘊(yùn)，更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程，學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，形成閱讀習(xí)慣，讓讀書快樂人生。
3。快樂教研。讓教師樂于研究，享受成長(zhǎng)之樂。分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)集體備課的分享，每一位教師有任務(wù)，有擔(dān)當(dāng)，通過學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流與探討，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，達(dá)到資源共享、集體共同成長(zhǎng)。
4。快樂溝通。讓教師樂于合作，享受共進(jìn)之樂。通過校訊通，班級(jí)群，教師與家長(zhǎng)之間對(duì)孩子在校、在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行快樂溝通，變指責(zé)告狀式為指導(dǎo)溝通式，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解孩子、重新認(rèn)識(shí)孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習(xí)過程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯(cuò)，共同促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)。
5�？鞓氛n堂。讓學(xué)生樂于探索，享受學(xué)習(xí)之樂。執(zhí)行候課制度，師生共同達(dá)到身體松弛、心靈寧?kù)o、呼吸均勻、情緒快樂，為上課做好準(zhǔn)備。實(shí)行生本課堂，教師恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
6�？鞓佛B(yǎng)成。讓學(xué)生樂于體驗(yàn)，享受成長(zhǎng)之樂。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別重注從新生入學(xué)就開始，通過訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、反饋、表彰等，把習(xí)慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
7�？鞓纷鳂I(yè)。讓學(xué)生樂于選擇，享受自主之樂。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策，各年級(jí)按規(guī)定布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)類型除必要的讀、寫、算外，增加選做類作業(yè)，增加自主類作業(yè)，增加實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。
8。快樂評(píng)價(jià)。讓學(xué)生樂于評(píng)價(jià)，享受成功之樂。為提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋中，實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問題，認(rèn)真傾聽，及時(shí)改錯(cuò)等，都可獲得笑臉。待小笑臉積攢夠一定數(shù)量換取大笑臉，實(shí)行笑臉步步升級(jí)制，促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂地追求笑臉，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂。
（四）學(xué)�；顒�(dòng)：自主選擇，我行我樂
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)�；顒�(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿，從學(xué)生興趣入手，自主選擇，多彩活動(dòng)，點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色，點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1。管樂團(tuán)。堅(jiān)持學(xué)校管樂團(tuán)的運(yùn)作模式，從小抓起，從某一樂器的技能入手，教會(huì)學(xué)生基本功，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)持個(gè)人訓(xùn)練和集體合奏相結(jié)合，積極參加各級(jí)各類比賽，以比賽促樂團(tuán)發(fā)展。
2。籃球隊(duì)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，夯實(shí)基本技能，適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，勇于拼搏，敢于爭(zhēng)先。
3。體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大規(guī)模，看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4。健美操。從低年級(jí)抓起，利用“陽光活動(dòng)1小時(shí)”，讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來，讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5。其他社團(tuán)。學(xué)校還要從教師特長(zhǎng)，家長(zhǎng)特長(zhǎng)、學(xué)生興趣入手，逐步拓展學(xué)生的社團(tuán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，都有一個(gè)興趣愛好，都能從社團(tuán)活動(dòng)中彰顯自信，體會(huì)快樂，豐盈學(xué)生人格，感受快樂童年。
五、“快樂教育”的實(shí)施階段
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1。發(fā)放調(diào)查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見。
2。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專題，并請(qǐng)專家指導(dǎo)。
3。出臺(tái)特色建設(shè)配套制度。
4。組織教師學(xué)習(xí)，提升理念，便于今后開展特色建設(shè)工作。
第二階段：實(shí)施階段
1。學(xué)校各科科室依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)方案，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
2。踐行特色方案，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3。進(jìn)行階段展示，及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
4。學(xué)校、教師整理特色建設(shè)的資料，并進(jìn)行提升總結(jié)。
5。專家進(jìn)校點(diǎn)評(píng)，推動(dòng)特色建設(shè)更深層次開展。
第三階段：總結(jié)階段
1。進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫特色建設(shè)工作總結(jié)。
2。申請(qǐng)?zhí)厣ㄔO(shè)鑒定。
六、“快樂教育”的實(shí)施保障
1。成立領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)特色實(shí)施
組長(zhǎng)：王忠杰
副組長(zhǎng)：程培紅、董晶、喬慧君
成員：張承英、康振亞、張志斌、石繼紅、潘蓉、王晶、劉敬
具體分工：
德育：?jiǎn)袒劬�、康振亞、石繼紅、潘蓉
教學(xué)：程培紅、張承英、劉敬
活動(dòng)：董晶、王晶、張志斌
2。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保證
學(xué)校要專列特色建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用在專家指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)方面，為教職工學(xué)習(xí)、理念更新、業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供保障。
3。制定并逐步完善制度
特色建設(shè)實(shí)施，必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺(tái)特色建設(shè)制度，并在實(shí)施中逐步完善。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強(qiáng)以霍亂為重點(diǎn)的腸道傳染病防治工作，保障我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正常運(yùn)行，現(xiàn)就有關(guān)防治工作通知如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)感染性疾病科（或腸道門診）工作，嚴(yán)格疫情報(bào)告制度。5月—10月期間，各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要認(rèn)真進(jìn)行腹瀉病人的登記和篩檢，做好傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作；嚴(yán)格掌握腸道傳染病病人的出院標(biāo)準(zhǔn)，防止疫情擴(kuò)散。
二、繼續(xù)做好以霍亂為重點(diǎn)的腸道傳染病的疫情監(jiān)測(cè)工作。要重視對(duì)飲食服務(wù)從業(yè)人員、學(xué)校、建筑工地等重點(diǎn)部門和人口的疫情監(jiān)測(cè)和管理；加強(qiáng)對(duì)食品、冷飲的采樣檢測(cè)等監(jiān)測(cè)管理。要認(rèn)真落實(shí)全國(guó)霍亂、傷寒副傷寒、細(xì)菌性痢疾、大腸桿菌O157：H7等腸道傳染病的監(jiān)測(cè)實(shí)施方案，為及時(shí)掌握全區(qū)腸道傳染病疫情趨勢(shì)和流行提供準(zhǔn)確資料。
三、加強(qiáng)腸道傳染病疫情的調(diào)查處理工作。各街道衛(wèi)生院一旦發(fā)現(xiàn)霍亂病例，要立即進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查并實(shí)施有效控制措施；加強(qiáng)對(duì)霍亂等腸道傳染病暴發(fā)疫情的疫源追蹤、密切接觸者的管理，切實(shí)做好疫點(diǎn)、疫區(qū)的衛(wèi)生處理工作。
四、加大食品衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法力度。各街道辦事處衛(wèi)生院搞好與河?xùn)|區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督銜接，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)餐飲業(yè)、集體食堂等消費(fèi)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生監(jiān)管，防止食物中毒和食源性疾病的發(fā)
生。要對(duì)經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)品的餐廳（館）實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)督檢查，督促餐廳（館）加強(qiáng)自身管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度。對(duì)不符合經(jīng)營(yíng)條件的`，要限期整改，對(duì)拒不整改或整改不符合要求的，要吊銷食品衛(wèi)生許可證。要積極與工商行政管理部門配合協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)食品、餐飲業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)管，對(duì)無證無照的餐飲攤點(diǎn)，要會(huì)同工商部門依法予以取締。
五、做好專業(yè)人員培訓(xùn)和考核工作。區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦要開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)腸道傳染病防治工作的指導(dǎo)和考核。不斷強(qiáng)化對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)感染性疾病科（腸道門診）、急診醫(yī)務(wù)人員以及街道衛(wèi)生院疾病預(yù)防控制專（兼）職人員的知識(shí)、技能培訓(xùn)。
六、大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。各級(jí)各單位要把腸道傳染病防治與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步加大農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，做好改水改廁和垃圾糞便無害化處理；要廣泛開展多種形式的健康教育活動(dòng)，提倡健康的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)全民的自我保健意識(shí)。
實(shí)施方案 篇4
為了讓不同個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生都能找到自己合適的位置，讓所有學(xué)生的素質(zhì)與潛能得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)，使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的能力和終身學(xué)習(xí)的`能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校在開足開齊國(guó)家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校辦學(xué)特色特點(diǎn)，進(jìn)一步整合優(yōu)化校本課程，不斷加大校本課程的開發(fā)力度，特草擬本方案。
一、校本課程委員會(huì)
校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組 員：z
執(zhí)行辦公室主任：z
二、校本課程的具體目標(biāo)
1.最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，促使每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展；
2. 熱愛生活，學(xué)會(huì)交往，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣；
3. 培養(yǎng)社會(huì)精英人才。
三、校本課程類別：
1、 文化類（中國(guó)文化、紅樓夢(mèng)賞析、法語入門、日語入門、德語入門、英語語言文化類、……）
2、科學(xué)類 （學(xué)科競(jìng)賽、電腦類、理科學(xué)科拓展、 ……）
3、社會(huì)類 （文科學(xué)科拓展、 ……）
4、德育類 (心理、衛(wèi)生、 ……)
5、藝體類
6、實(shí)踐類 （烹飪、插花、編織、陶藝、汽車、……，）
7、特色類 （航空航天俱樂部、生命科學(xué)及宇宙興趣俱樂部、科技創(chuàng)新俱樂部、領(lǐng)導(dǎo)力課程、……）
四、實(shí)施步驟
1、 由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組提供校本課程類別，學(xué)校全體教師根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)，自由選擇申報(bào)。要求全體老師人人參與校本課程 的開發(fā)，選題不限于本專業(yè)領(lǐng)域，一旦選定則不隨意變動(dòng)，應(yīng)著力于持續(xù)、深入、豐富、完善課程，力爭(zhēng)三年左右能形成成熟的校本課程，教師成長(zhǎng)為所選領(lǐng)域的專家。原則上合作項(xiàng)目原則上不超過三人,擬定校本課程開發(fā)簡(jiǎn)案。（學(xué)期末）
2、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)整合課程人員安排，審議上報(bào)的校本課程開發(fā)簡(jiǎn)案。（學(xué)期末）
3、校本開發(fā)人員開始選定或編輯教材、撰寫課程計(jì)劃，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等，學(xué)校對(duì)部分特色課程組織人員培訓(xùn)。（假期）
4、審議通過后的校本課程項(xiàng)目將全部放到校園網(wǎng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生通過校園網(wǎng)選課系統(tǒng)自由選擇,每位學(xué)生限選一門,先選先得。除某些特殊課程外，原則上須有20人以上方可成班。（開學(xué)第一周）
5、校園網(wǎng)上公布最后成班的校本課程開設(shè)安排，包括時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生姓名等。（開學(xué)第二周）
6、校本課程開始上課（開學(xué)第三周）。
五:管理制度:
�。ㄒ唬┙處�
1、開學(xué)前準(zhǔn)備好教材、制定好教學(xué)計(jì)劃。
2、做好學(xué)生考勤，并將遲到、請(qǐng)假、缺席的學(xué)生名單當(dāng)天反饋給年級(jí)主任，年級(jí)主任于第二天反饋給相應(yīng)的班主任。
3、做好學(xué)生考核工作，在校本課程結(jié)束后把學(xué)生考勤登記冊(cè)、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、學(xué)習(xí)成果、反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的照片交到教務(wù)處歸檔。
4、一學(xué)期校本課程結(jié)束后，教師應(yīng)上交教材和教學(xué)小結(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)生
1、學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇學(xué)校課程，在開學(xué)第一周登陸學(xué)校網(wǎng)站“校本課程選報(bào)系統(tǒng)”選擇。
2、不得隨意缺課，如無故缺席1次或因故缺席3次不得參加該課程考核。
3、達(dá)到出勤率的要求、參加該課程的考查合格可獲得該課程所發(fā)證書，成績(jī)按合格、不合格記錄歸檔。
六、評(píng)價(jià)
1、每學(xué)期校本課程結(jié)束后，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組通過日常教學(xué)檢查、問卷調(diào)查、學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教師撰寫的相關(guān)論文來對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（學(xué)期末）
2、學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀校本課程教師在教學(xué)中不斷豐富和完善講義，在專家指導(dǎo)下形成校本教材。
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