實(shí)施方案

時(shí)間：2023-12-17 18:45:05 方案我要投稿

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實(shí)施方案5篇（優(yōu)秀）

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案5篇（優(yōu)秀）

實(shí)施方案篇1

　　一、課題主要研究?jī)?nèi)容

　　1、建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系。

　　2、探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　3、拓展教學(xué)資源。需要教師養(yǎng)成良好的資源拓展意識(shí), 教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)時(shí)空的拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力。

　　二、課題研究背景、意義與價(jià)值

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，要求我們學(xué)校和教師必須跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，與學(xué)生建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系，才能適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，促進(jìn)教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和學(xué)生的健康發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖然我校經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力，課堂教學(xué)水平有了很大的提高。但是，還有部分教師存在著課堂效率不高，浪費(fèi)教學(xué)資源、學(xué)生課堂興趣不高的現(xiàn)象。為此，進(jìn)行本課題研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　三、課題的研究步驟及研究方法

　�。ㄒ唬�、大致的研究步驟

　　1、通過(guò)對(duì)課堂運(yùn)用行動(dòng)研究案例的研究和分析，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

　　2、采用隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談相結(jié)合的`方式,對(duì)建立起新型、民主和諧融洽的師生關(guān)系及教學(xué)資源的拓展情況作調(diào)查分析。

　�。ǘ⒕唧w的研究方法

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)課題研究工作全力支持和指導(dǎo)，學(xué)校教科研氛圍濃厚。

　　2、與學(xué)生座談，了解學(xué)生對(duì)目前課堂教學(xué)的看法。

　　3、進(jìn)入課堂聽(tīng)課，了解教師的講課和學(xué)生的聽(tīng)課情況。

　　4、召開(kāi)教師座談會(huì)，分析課堂教學(xué)。

　　5、與部分教師個(gè)別座談。

　　6、請(qǐng)老師們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。

　　7、請(qǐng)本校骨干教師講觀摩課。

　　四、課題預(yù)期的研究成效和成果呈現(xiàn)方式

　　1、與學(xué)生建立起新型、民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和學(xué)生的健康發(fā)展。

　　2、及時(shí)撰寫(xiě)日志、研究感悟、觀察日記、教學(xué)反思、教學(xué)案例。

　　3、能深化教師的新課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，逐步使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，研究報(bào)告。

　　五、課題研究成員及分工

　　第一階段、準(zhǔn)備階段（20xx.10—20xx.12）成立課題組，明確研究思路，研究實(shí)施方案，制定實(shí)施計(jì)劃；鉆研教材，提升研究水平；收集可供課題研究的材料。承擔(dān)人：尹芬平

　　第二階段、過(guò)程研究階段（20xx.1—20xx.3）對(duì)所收集的材料進(jìn)行整理，以書(shū)面的形式匯總。深入進(jìn)行教學(xué)調(diào)查與課堂觀察，組織“課堂教學(xué)的有效性”研討、交流和展示活動(dòng)；

　　承擔(dān)人：王先寶

　　第三階段、總結(jié)階段（20xx.4—20xx.6）將所收集和總結(jié)的內(nèi)容運(yùn)用在課堂的教學(xué)中去。總結(jié)、梳理、匯編“課堂教學(xué)的有效性”教學(xué)研究成果；提出課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)的政策建議。

　　承擔(dān)人：

實(shí)施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)該是幸福的生活。

　　20xx年我校要全員啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大改變、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生 “過(guò)一種幸福完整的教育生活”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

　　二、實(shí)驗(yàn)任務(wù)與安排

　�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香校園

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　通過(guò)誦讀，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫(xiě)、演的綜合素質(zhì)。

　　2.主要安排：

　�。�1）晨誦

　　全體學(xué)生每周二——周五8:00——8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩(shī)詞短章為主。

　�。�2）午讀

　　一到六年級(jí)各班均為下午1：00——1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見(jiàn)教育局閱讀新書(shū)目。后附“新教育兒童階梯閱讀書(shū)目”，可以在閱讀完教育局書(shū)目后再引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　�。�3）閱讀課。

　　每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓學(xué)生從圖畫(huà)閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采用講故事、整本書(shū)的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展示評(píng)比活動(dòng)。

　　3.具體要求：

　�。�1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

　�。�2）晨誦或午讀時(shí)間，教師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式，可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，教師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

　　在速讀的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩(shī)、閱讀課由教師講童話(huà)故事，在口語(yǔ)課上訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述故事、講述故事來(lái)訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，在繪本課上對(duì)自己了解掌握的故事進(jìn)行寫(xiě)繪，這樣讀—講—寫(xiě)繪自成體系，每位學(xué)生要根據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫(xiě)繪1幅畫(huà)；

　　三—六年級(jí)學(xué)生則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上教師可進(jìn)行推進(jìn)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書(shū)的主題探討，并開(kāi)始進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在交流課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展示交流，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、口才表達(dá)能力、表演能力等。

　�。�3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍。

　�。ǘ⿴熒矊�(xiě)隨筆

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在“暮醒”中正確認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。

　　2.實(shí)驗(yàn)措施

　　暮省：師生、親子通過(guò)日記、書(shū)信等途徑，相互溝通、交流，共同編制有意義的生活，鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式。（1）教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)隨筆，學(xué)校在新教育在線(xiàn)論壇教師隨筆專(zhuān)欄撰寫(xiě)隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思考等。

　　鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。

　�。�2）學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的'形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情。二—至六年級(jí)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記（二年級(jí)學(xué)生可以用拼音、圖畫(huà)表示），語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓勵(lì)投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

　　（三）聆聽(tīng)窗外聲音

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　讓孩子走出相對(duì)封閉的校園，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，聆聽(tīng)窗外聲音，為適用未來(lái)做準(zhǔn)備，所以讓孩子走出校園，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到學(xué)生面前，尤為必要。

　　2、具體措施：主要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和每月一事的辦法，可以請(qǐng)成功的企業(yè)家、有名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的經(jīng)驗(yàn)，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活處處是教育�？梢愿鶕�(jù)節(jié)日或者重大活動(dòng)，組織學(xué)生讀寫(xiě)演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩教師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫(huà)活動(dòng)，12月組織年終“成長(zhǎng)的足跡”等演講活動(dòng)。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)卓越口才

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)師生的口才。

　　具體措施：

　　1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。

　　2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)興趣。

　　3、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)。

　　4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。

　　各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生口才。如班級(jí)輪流做版主，開(kāi)展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培養(yǎng)學(xué)生口才。

　�。ㄎ澹�(gòu)建理想課堂。

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過(guò)在人類(lèi)文化和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴，力求師生在課堂上感受到求知的幸福。

　　2.具體要求：

　　（1）優(yōu)化備課，改變教學(xué)觀念，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。

　�。�2）課堂教學(xué)改革的基本模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。

　�。�3）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)完備，銜接完美。

　�。�4）作業(yè)布置科學(xué)，題型靈活。

　　（六）構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校硬件建設(shè)，搞好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，教師博客班級(jí)博客都要及時(shí)瀏覽留言。

　　2.主要措施:

　�。�1）充分利用現(xiàn)有條件，并通過(guò)升級(jí)改造等手段，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，提升硬件水平。

　�。�2）每位教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并教學(xué)生學(xué)會(huì)使用。

　　三、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成立以骨干教師為主，一線(xiàn)教師重點(diǎn)參與的新教育實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。附名單：

　　新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：新教育實(shí)驗(yàn)工作室

　　主任：

　　新教育實(shí)驗(yàn)教師：全體老師

　　2、加強(qiáng)考核，量化等級(jí)

　　把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核，過(guò)程與結(jié)果并重，量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。

　　3、加強(qiáng)硬件建設(shè)，提高保障能力

　　4、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中提升師生水平

　　5、搞好網(wǎng)頁(yè)博客建設(shè)，及時(shí)分享成果

　　班級(jí)建好班級(jí)博客，班主任或者半班干部負(fù)責(zé)將本班學(xué)生信息及時(shí)上傳，班級(jí)博客和教師博客由王佼安鏈接到學(xué)校網(wǎng)站。

　　6、展評(píng)優(yōu)秀成果，展評(píng)方式多樣

　　文字圖片成果結(jié)集成冊(cè)，文藝節(jié)目注重師生同臺(tái)共演。

實(shí)施方案篇3

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　各級(jí)土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)必須與其下設(shè)或掛靠的從事土地開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)徹底脫鉤；收購(gòu)?fù)恋劐噙x價(jià)格評(píng)估機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、公正的選擇方式；建設(shè)用地的土地前期開(kāi)發(fā)整理必須按規(guī)定通過(guò)招標(biāo)方式選擇施工單位；國(guó)土資源部門(mén)及所屬企事業(yè)單位不得直接從事土地一級(jí)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。

　　二、工作步驟

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：動(dòng)員部署。20xx年10月中旬前各區(qū)、縣局組織土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)完成動(dòng)員部署，時(shí)間為半個(gè)月內(nèi)。重點(diǎn)抓好宣傳動(dòng)員、明確負(fù)責(zé)人及具體責(zé)任人，制定工作方案。

　　2、明確負(fù)責(zé)人及具體責(zé)任人。各區(qū)、縣國(guó)土資源局務(wù)必明確相應(yīng)負(fù)責(zé)人及具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的組織實(shí)施，并將人員名單于10月13日前上報(bào)市局。

　　3、制定工作具體方案。各區(qū)、縣國(guó)土資源局應(yīng)按照本工作方案結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制定貫徹的具體方案，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，工作進(jìn)度和時(shí)間要求，并于10月15日前上報(bào)市局。

　　1、自查自糾、切實(shí)整改。各區(qū)、縣要把土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)必須與其下設(shè)或掛靠的從事土地開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)徹底脫鉤，收購(gòu)?fù)恋劐噙x價(jià)格評(píng)估機(jī)構(gòu)是否堅(jiān)持公開(kāi)、公正的選擇方式，建設(shè)用地的土地前期開(kāi)發(fā)整理是否按規(guī)定通過(guò)招標(biāo)方式選擇施工單位，國(guó)土資源部門(mén)及所屬企事業(yè)單位是否直接從事土地一級(jí)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)作為自查自糾的重點(diǎn)，于20xx年11月上旬前整改到位。要切實(shí)把自查自糾做實(shí)做細(xì)，防止流于形式、走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求取得實(shí)效。

　　2、專(zhuān)項(xiàng)檢查、抓好督辦。11月中旬市局將組織利用、人事、監(jiān)察、土地儲(chǔ)備等部門(mén)赴各區(qū)、縣專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按照自糾從寬、被查從嚴(yán)的原則，進(jìn)行認(rèn)真督辦。

　�。ㄈ┑谌A段：建章立制。20xx年11月下旬至年底。重點(diǎn)抓好糾正問(wèn)題、完善制度。

　　1、及時(shí)糾正問(wèn)題。根據(jù)自查自糾和市局專(zhuān)項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定和完善整改措施，明確整改期限，落實(shí)整改責(zé)任，及時(shí)進(jìn)行糾正。并將制定和完善的整改措施以及糾正問(wèn)題的情況寫(xiě)出工作報(bào)告，務(wù)于12月10日前上報(bào)市局。

　　2、完善規(guī)章制度。各區(qū)、縣應(yīng)根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)土地儲(chǔ)備政策，針對(duì)土地儲(chǔ)備制度上的漏洞和管理上的`薄弱環(huán)節(jié)，完善制度機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)的管理。

　　三、工作要求

　　各區(qū)、縣國(guó)土資源局要切實(shí)認(rèn)清加強(qiáng)土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)管理的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)作為。主要領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)向當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，爭(zhēng)取支持。要明確土地儲(chǔ)備工作的分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門(mén)，切實(shí)做到任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任措施到位，形成一把手負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，確保按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。

實(shí)施方案篇4

　　校園欺凌往往會(huì)使受害者心生恐懼，不敢上學(xué)，害怕與同學(xué)交往，持續(xù)時(shí)間久了，甚至產(chǎn)生對(duì)他人和社會(huì)的抵觸，甚至是仇視心理。欺凌就如同校園的癌細(xì)胞，你沒(méi)法完全清除它，但是你可以教孩子“強(qiáng)壯”自己。

　　為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護(hù)幼兒的身心健康，根據(jù)上級(jí)部門(mén)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我園開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全。

　　一、治理內(nèi)容及目的

　　通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康，建設(shè)平安校園，和諧校園。

　　二、工作安排

　　本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。

　　第一階段：20xx年3月―4月底

　　1、成立組織。學(xué)校成立以馬忠誠(chéng)園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張秀梅副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員有保教主任和各班主任的專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本全園的欺凌治理工作，下設(shè)辦公室在保教處，負(fù)責(zé)日常事務(wù)，各班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒的教育、治理工作，對(duì)

　　存在的問(wèn)題或苗頭及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人。

　　2、廣泛宣傳。充分利用幼兒園教育陣地，如一體機(jī)、櫥窗、宣傳語(yǔ)、黑板報(bào)等，向幼師、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例。

　　3、開(kāi)展教育。集中對(duì)幼兒開(kāi)展以校園欺凌治理的主題班會(huì)，開(kāi)展品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識(shí)教育;召開(kāi)教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;通過(guò)班會(huì)，幫助幼兒從小樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力;邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講座，進(jìn)行宣傳教育，讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

　　4、完善制度。及時(shí)制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，

　　做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向園長(zhǎng)匯報(bào)，在校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警;如情況失控，緊急聯(lián)系相關(guān)人員和家長(zhǎng)，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化;如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。

　　5、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查，要全面開(kāi)展矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置，對(duì)個(gè)別品行不端行為不度君子之腹的幼兒聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。加強(qiáng)心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別幼兒心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè)，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度。

　　6、排查建檔。加強(qiáng)對(duì)留守幼兒、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾幼兒、女幼等的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，摸清底細(xì)，建檔造冊(cè);要對(duì)與學(xué)校、教師和幼兒家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行排查，屬于校內(nèi)人員的要切實(shí)做好工作并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控，如涉及園外的應(yīng)立即向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

　　7、及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理;涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向巴燕派出所報(bào)案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年5月―6月底

　　學(xué)校對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況，排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

　　三、工作要求

　　1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故再次發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等掛起鉤來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　4、加強(qiáng)應(yīng)急值守，完善應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班制度，保持必要的備勤力量，隨時(shí)做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動(dòng)預(yù)案，妥善處置，并按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。