實施方案

時間：2023-11-11 12:24:47 方案我要投稿

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實施方案4篇(精華)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案4篇(精華)

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實中央、省委林業(yè)工作會議精神和省委、省政府建設(shè)林業(yè)生態(tài)省的重大決策，以確保如期實現(xiàn)我省森林資源“雙增”目標為核心，以森林資源培育為重點，以林業(yè)生態(tài)縣建設(shè)為載體，強化措施，穩(wěn)步推進，注重實效，圓滿完成林業(yè)生態(tài)省年度建設(shè)任務(wù)，為建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)提供堅實生態(tài)屏障。

　　二、建設(shè)任務(wù)

　　營造林。全省安排造林任務(wù)×.×萬畝。其中：國家預安排我省造林任務(wù)×.×萬畝，我省安排造林任務(wù)×.×萬畝；森林撫育和改造×.×萬畝。

　　育苗。全省安排育苗計劃×萬畝，其中：擇優(yōu)扶持優(yōu)質(zhì)種苗基地×.×萬畝，培育優(yōu)質(zhì)苗木×萬株。

　　三、安排原則

　　營造林計劃。20xx年全省營造林規(guī)模按中期調(diào)整任務(wù)的×%安排，生態(tài)工程新造林、更新造林、林業(yè)產(chǎn)業(yè)工程分別按中期調(diào)整任務(wù)的×%、×%、×%安排，全面實施規(guī)劃的×個林業(yè)生態(tài)工程和×個林業(yè)產(chǎn)業(yè)工程。山區(qū)生態(tài)體系建設(shè)工程中的生態(tài)移民工程按照退耕還林后續(xù)專項工程由發(fā)展改革和扶貧部門安排，城市林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程中的城市建成區(qū)綠化建設(shè)任務(wù)由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門安排。

　　投資。20xx年林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)資金繼續(xù)實行“以獎代補”，只安排國家、省級生態(tài)工程建設(shè)任務(wù)。

　　重點工程。退耕還林工程、長淮防護林工程、太行山綠化工程及向國家申報的20xx年造林項目直接由省安排到縣，其余由各省轄市按照規(guī)劃的工程量大小、生態(tài)區(qū)位重要程度XX縣域經(jīng)濟發(fā)展狀況確定20xx年林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程的任務(wù)量并安排到縣，對已完成確定任務(wù)的建設(shè)工程不再安排，省林業(yè)廳據(jù)此下達年度建設(shè)計劃。下達的農(nóng)田防護林體系改擴建工程要首先保證完成省糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)規(guī)劃確定的年度建設(shè)任務(wù)，凡是列入省糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)規(guī)劃的縣必須在中低產(chǎn)田范圍以外的行政村實施。森林撫育和改造工程重點安排連霍、京珠等高速公路、國道、省道沿線的縣和平原地區(qū)撫育工程量大的縣。

　　四、建設(shè)重點

　　20xx年重點安排林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)任務(wù)，適當安排產(chǎn)業(yè)工程、支撐體系和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)。在林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程中，突出山區(qū)生態(tài)體系建設(shè)工程、農(nóng)田防護林體系改擴建工程、村鎮(zhèn)綠化工程、生態(tài)廊道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，適當安排其他工程建設(shè)任務(wù)。營造林工程重點安排宜林荒山荒地和溝河路渠四旁隙地。

　　五、工作措施

　　嚴格執(zhí)行營造林計劃。本次下達的營造林計劃已將20xx年營造林任務(wù)分工程類型全部落實到縣，各地要嚴格按照營造林計劃組織項目實施單位編制作業(yè)設(shè)計，將建設(shè)任務(wù)落實到山頭地塊。各項目作業(yè)設(shè)計按審批權(quán)限報批后實施。要嚴格按照作業(yè)設(shè)計施工、驗收。環(huán)城防護林、村鎮(zhèn)綠化、生態(tài)廊道網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)×個工程涉及占用耕地的，按照確定的寬度為限進行設(shè)計、施工和驗收。各生態(tài)工程及中幼林撫育任務(wù)在省級核查時核實面積在該工程下達計劃×%以內(nèi)的`，驗收合格部分兌現(xiàn)省級獎勵資金，超過×%以上的部分省級不核查、不兌現(xiàn)獎勵資金。

　　保障建設(shè)資金。為完成20xx年林業(yè)生態(tài)省建設(shè)任務(wù)，各省轄市、縣要按照豫政〔×〕×號文件的要求和省下達的20xx年度林業(yè)生態(tài)省建設(shè)任務(wù)，足額落實林業(yè)生態(tài)省建設(shè)資金。同時，要通過集體林權(quán)制度改革等措施，積極吸引社會資金發(fā)展林業(yè)，鼓勵各種社會主體跨所有制、跨行業(yè)、跨地區(qū)投資發(fā)展林業(yè)。

　　實行“以獎代補”。林業(yè)生態(tài)省項目資金安排要與實施情況和驗收結(jié)果掛鉤，采取“以獎代補”的辦法，經(jīng)檢查驗收合格后撥付獎勵資金。省安排的生態(tài)建設(shè)工程項目，按照分階段兌現(xiàn)獎勵資金。省級財政林業(yè)預算支出確定后，按省下達的計劃任務(wù)撥付獎勵資金的×％；經(jīng)省核查合格后，撥付全部獎勵資金。獎勵資金要全部用于林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，嚴禁挪作他用。對林業(yè)生態(tài)省建設(shè)急需的優(yōu)質(zhì)用材林、生物質(zhì)能源林、珍稀瀕危樹種、優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟林苗木的培育，根據(jù)繁育成本制訂補助標準，面向社會，公開競爭、擇優(yōu)扶持。經(jīng)省稽查后，對核查結(jié)果符合要求、達到相關(guān)技術(shù)質(zhì)量標準的建設(shè)項目，按照本方案確定的獎勵標準及時兌現(xiàn)獎勵資金；對核查結(jié)果不符合規(guī)劃要求、達不到相關(guān)技術(shù)質(zhì)量標準的建設(shè)項目，削減直至取消獎勵資金。

　　強化監(jiān)督檢查。20xx年林業(yè)生態(tài)工程和有投資的林業(yè)產(chǎn)業(yè)工程的建設(shè)任務(wù)全部納入省級核查范圍，建立政府目標考評體系和質(zhì)量管理考評體系，嚴格考評，兌現(xiàn)獎懲�；疽笫牵�20xx年×月底前基本完成當年林業(yè)生態(tài)省建設(shè)營造林任務(wù)；待新造林成活穩(wěn)定后，省林業(yè)廳組織全面核查和稽查，核查由往年的按一定比例抽查改為全面核查，稽查比例不低于營造林任務(wù)的×%。

　　林業(yè)生態(tài)省建設(shè)全過程實施陽光操作。對年度營造林計劃、獎勵標準、各項目作業(yè)設(shè)計的審查及批復結(jié)果、核查結(jié)果、獎勵資金、育苗補助辦法和補助費發(fā)放情況等全部公開，各個環(huán)節(jié)均在**林業(yè)廳網(wǎng)站進行公示，公布舉報電話，接受財政、審計、紀檢、監(jiān)察及社會各界的監(jiān)督。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)中符合招投標條件和屬于政府采購范圍的項目，都要按規(guī)定組織招投標和政府采購。

　　加強組織領(lǐng)導。20xx年是實施的關(guān)鍵一年，各級政府要進一步加強領(lǐng)導，落實責任，強化措施。要層層簽訂目標責任書，將林業(yè)生態(tài)省建設(shè)任務(wù)分解落實到縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，定期考核，嚴格獎懲。各部門、各系統(tǒng)要按照部門綠化分工負責制的要求，依據(jù)認真研究制訂本部門、本系統(tǒng)綠化措施，高標準做好各自的綠化工作。各級綠化委員會要做好部門綠化的組織、協(xié)調(diào)和指導工作，加強督促檢查，確保各部門承擔的綠化任務(wù)順利完成。

實施方案篇2

　　為響應集團“精細管理、科學發(fā)展” 的號召，利用好集團推行精細管理的有利時機，提高冶煉廠的整體管理水平，結(jié)合冶煉廠實際，全面推進精細化管理，制定冶煉廠推行精細化管理方案如下：

　　一、冶煉廠推行精細化管理的必要性

　　長期以來，冶煉廠干部員工具有豐富的冶煉生產(chǎn)經(jīng)驗，但由于受到文化水平和專業(yè)知識的限制，生產(chǎn)管理一直處于粗曠的管理模式之下，隨著市場競爭的日益激烈，高產(chǎn)低耗成為冶煉行業(yè)的工作重點，粗曠的生產(chǎn)管理模式越來越不適應現(xiàn)代生產(chǎn)的需求，冶煉廠推行精細化管理是非常必要的。

　　二、成立“推行精細化管理”領(lǐng)導組

　　組長：楊錦虎

　　副組長：馬漢杰劉建寧劉同俊克俊超

　　組員：克俊超王永瑞靳恒朝王宮祥趙本棟郭培福盧效玉孫步霞孫可奇

　　趙秉德李錦義閆永林張耀忠孫儒長劉同俊宋建華栗福壽

　　下設(shè)精細化管理辦公室：

　　主任：克俊超

　　成員：王永瑞、靳恒朝、王宮祥、郭英奎、高曉峰

　　三、領(lǐng)導組工作職責

　　1、冶煉廠推進精細化管理領(lǐng)導組負責冶煉廠推進精細化管理實施方案的制定，全面安排精細化管理實施過程中各階段工作，以及精細化管理過程的總結(jié)、評估與獎懲。

　　2、冶煉廠精細化管理辦公室在領(lǐng)導組領(lǐng)導下，負責實施精細化管理過程中的各項具體工作，分階段組織好各單位精細化管理具體實施方案的制定、《工作流程》、《崗位工作手冊》編制及精細化管理實施過程的指導、監(jiān)督、糾偏工作，同時負責組織對各層級人員的培訓、編制車間精細化管理達標標準、精品車間評價標準，會同各專業(yè)職能部門驗收達標車間、精品車間，評選標桿車間等項工作。

　　3、各車間科室要根據(jù)冶煉廠精細化管理方案，結(jié)合各單位實際情況，詳細制定本單位精細化管理具體實施方案，并組織全體員工付諸實施。

　　四、領(lǐng)導組具體分工

　　組長：負責冶煉廠精細化管理的組織管理、協(xié)調(diào)考核及管理所用資源。

　　馬漢杰：負責煉鐵區(qū)域生產(chǎn)方面的精細化管理工作。

　　劉建寧：負責燒結(jié)生產(chǎn)方面的精細化管理工作。

　　劉同�。贺撠熞睙拸S設(shè)備方面的精細化管理工作。

　　克俊超：負責冶煉廠工藝操作、成本、質(zhì)量方面的精細化管理工作。

　　組員：負責所管轄區(qū)域的精細化管理工作。

　　辦公室：負責冶煉廠精細化管理的宣傳、組織、檢查、督促、考核工作。

　　五、推行細化管理的實施范圍、單元

　　1、實施范圍：冶煉廠所屬12個生產(chǎn)車間，4個管理科室，共計16個單位。

　　2、生產(chǎn)單位按照生產(chǎn)的實際情況，按照班組劃分最小管理單元；科室以組為最小單元。

　　六、推行精細化管理的具體步驟：

　　1、宣傳動員，讓全體干部員工了解什么是精細化管理，了解精細化管理的內(nèi)涵，認識公司及冶煉廠推行精細化管理的必要性，引導和培訓員工對推行精細化管理的積極性，達到全員參與精細化管理的目的，各車間應制定相應的更為詳盡的精細化管理實施方案。（5月10日以前）

　　2、編制管理和業(yè)務(wù)《工作流程》及《崗位工作手冊》。從20xx年5月10日至20xx年7月1日，推行精細化管理工作組及各生產(chǎn)車間，要圍繞團隊建設(shè)、生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、安全環(huán)保管理、現(xiàn)場管理等方面編制各項管理和業(yè)務(wù)《工作流程》和《崗位工作手冊》，并配套制定完善各項管理制度。形成一套合理、可操作性強的規(guī)章制度。把生產(chǎn)過程流程化，以流程為主線，填充工藝參數(shù)，使職工了解產(chǎn)品的設(shè)備過程。建立設(shè)備臺帳，量化工藝操作，工藝操作的數(shù)據(jù)化，管理程序化。（7月1日以前）

　　3、管理和業(yè)務(wù)《工作流程》與《崗位工作手冊》完善驗收階段。從20xx年7月1日到20xx年9月1日，冶煉廠推行精細化管理領(lǐng)導組要組織精細化管理辦公室成員會同各職能科室按照班組精細化管理標準要求，對各單位制定的《工作流程》與《崗位工作手冊》進行檢查驗收，對不符合要求的單位要限期改進，對編制優(yōu)秀的單位要給予表彰獎勵。

　　4、班組、車間（處室）精細化管理全面推行落實階段。從20xx年9月1日到20xx年5月底，各單位要嚴格遵循管理、業(yè)務(wù)《工作流程》與《崗位工作手冊》的要求，全面實踐精細化管理，堅持按程序做事，并且把事情做到位，各單位精細化管理領(lǐng)導組要定期檢查，及時跟進糾偏。到20xx年5月底，冶煉廠各車間科室必須達標，否則主任作撤職處理。

　　5、精細化管理鞏固完善提高階段。從20xx年6月1日起進入精細化管理鞏固完善提高階段。車間以打造紅旗班組為切入點，促使車間（科室）管理達標，并在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)建精品車間、樹立標桿車間活動。

　�、佟⒓t旗班組驗收。各車間根據(jù)精細化管理運行情況，在班組精細化管理各項工作達到制度化、規(guī)范化、流程化、標準化的基礎(chǔ)上，由所屬車間向冶煉廠精細化管理工作組申報紅旗班組達標驗收，冶煉廠評定紅旗班組的'比例控制在20%左右。

　　②、管理達標驗收。

　　按照集團車間管理達標驗收標準，各車間可以向冶煉廠精細化管理工作組提出車間管理達標驗收的申請，冶煉廠精細化管理工作組初審合格后再報集團精細化管理辦公室終審。集團根據(jù)車間管理達標標準，對提出申請的車間進行全方位的考核驗收，考核合格后，授予“管理達標先進車間”稱號。

　�、�、創(chuàng)建精品車間。當集團車間管理達標數(shù)達到60%以上時，管理達標車間可向冶煉廠精細化管理工作組和集團精細化管理辦公室提出創(chuàng)建精品車間申請。集團根據(jù)精品車間評價標準，對申報車間進行考核審定，原則上精品車間總數(shù)不超過集團車間總數(shù)的30%。

　�、軜淞藯U車間。在精品車間運行一年后，集團推行精細化管理辦公室，要對評選出的精品車間，根據(jù)標桿車間評價標準，進行標桿車間評選，標桿車間評選原則上不超過集團車間總數(shù)的10%。對評選出的標桿車間，集團要在全集團范圍內(nèi)對其先進管理經(jīng)驗進行宣傳、推廣。

　　6、實行動態(tài)管理階段。推行精細化管理辦公室要對精品車間、標桿車間實行嚴格動態(tài)管理、跟蹤考核，保證其先進性和標桿示范作用，推動企業(yè)管理不斷進步。冶煉廠每年要組織一次全面的復審，并不定期組織抽查。對管理水平下降的車間，要在全廠通報批評，對管理嚴重下降的車間，撤銷其精品車間、管理標桿車間稱號。

　　七、推進精細化管理過程中各車間科室需要做的一些工作

　　1、各車間核實編制，核實車間定額工資，杜絕編制與工作不在一起的混亂現(xiàn)象，且根據(jù)工作環(huán)境、勞動強度、學歷、職稱、工齡、技術(shù)含量等進行工資激勵分配。各車間設(shè)立職工檔案，辦公室設(shè)立冶煉廠管理干部檔案，將每位干部職工的日常工作表現(xiàn)進行存檔，便于干部的提拔任用和優(yōu)化考核。負責人：王永瑞、各車間主任

　　2、冶煉廠及各車間建立干部提拔任免制度，員工優(yōu)化制度。

　　負責人：王永瑞、各車間主任

　　3、三期工程人員的培養(yǎng)，20xx年7月份，1250m3高爐、180 m2燒結(jié)機、鑄鐵機、噴吹站等即將投產(chǎn)，人員培養(yǎng)工作急需進行，要求馬上落實人員編制，將所需要培養(yǎng)編制落實到車間，落實到責任人。并根據(jù)落實情況各車間進行人才培養(yǎng)，目前已對近期進廠的37名大學生分配到人，并簽訂師徒協(xié)議，定時間培訓，定期檢查，每月每位學生寫出一個月的心得體會，并組織全體學生進行座談，讓他們感覺到安泰的溫暖，進而安心工作和學習，成為安泰事業(yè)發(fā)展的堅強后盾，然后根據(jù)培養(yǎng)效果對師傅進行相應的激勵和考核。

　　負責人：王永瑞、各車間主任

　　4、編制冶煉廠干部職工行為規(guī)范。負責人：王永瑞

　　5、班組長以上人員培訓，利用公司為我們提供的寶貴機會，每周周末，對班組長以上部分領(lǐng)導干部進行專業(yè)技術(shù)培訓，提高冶煉廠班組長以上干部整體理論水平，提高操作技能，達到全廠增產(chǎn)降耗的目的。負責人：克俊超

　　6、制定《工作流程》，生產(chǎn)車間制定《生產(chǎn)流程》，即從進入車間的原料，到變成本車間的產(chǎn)品，所經(jīng)歷的設(shè)備過程。管理科室制定《工作流程》，把所有具體工作流程化，程序化。

　　負責人：車間主任，科長

　　7、以崗位為單位，制定《崗位工作手冊》，涵蓋安全、設(shè)備、技術(shù)等幾個方面的操作規(guī)程，作為一線崗位工人的作業(yè)指導書�！秿徫还ぷ魇謨浴芬兄笇浴⑨槍π�，人手一冊，因崗位而異。負責人：車間主任

　　8、以崗位為單位，建立各車間設(shè)備管理臺帳，對設(shè)備的性能、技術(shù)參數(shù)、使用周期、潤滑周期，保養(yǎng)辦法等進行詳細匯總。制定每臺設(shè)備的檢修方案，包括檢修所用物資、人員、時間以及檢修方法等。負責人：各車間設(shè)備主任

　　9、以崗位為單位，對物料流動過程中設(shè)備的工藝參數(shù)進行描述，比如料倉容積、除塵的過濾面積，熱風的蓄熱面積，高爐的有效容積、冶煉周期，鐵水罐的大小，料倉的有效容積，儲存物料的多少，儲滿物料的使用時間等。負責人：各車間主任

　　10、以崗位為單位，將操作過程中的操作過程進行量化，例如，高爐生鐵含硅提高0.1%需要退多少負荷，燒結(jié)礦代替球團1%需要增加到少公斤硅石，各崗位要制定各自符合自身特點的操作方針。對操作盡可能的進行量化。負責人：各車間主任

　　11、高爐車間制定高爐操作預警機制，高爐操作工藝參數(shù)應該在什么范圍內(nèi)，要及時進行糾偏，確保高爐的長期穩(wěn)定順行。負責人：各車間主任

　　12、各車間根據(jù)自己的實際情況，制定本車間的相應突發(fā)事件的應急預案，應對突發(fā)事故。

　　負責人：車間主任

　　13、辦公室制定物資的領(lǐng)用制度，制定申報、批準、領(lǐng)用、費用結(jié)算的工作流程，加強物資領(lǐng)用的管理。負責人：王永瑞

　　14、綜合科制定冶煉廠績效考核辦法，包括產(chǎn)量、焦比、煤比、質(zhì)量、物料消耗，將重點物資的價格下發(fā)到各車間，每月統(tǒng)計各車間的物資消耗，調(diào)度負責統(tǒng)計各車間產(chǎn)量，煤比，綜合科負責統(tǒng)計焦比、機物料消耗，產(chǎn)品質(zhì)量，每月根據(jù)制定的績效考核辦法對車間進行考核。

　　負責人：克俊超

　　15、建立設(shè)備管理考核制度，每月根據(jù)各車間的完成情況對車間進行考核。

　　負責人：靳恒朝

　　16、各車間將冶煉廠績效考核辦法和冶煉廠設(shè)備管理考核制度分解到班組。

　　負責人：車間主任

　　17、綜合科制定各種大宗原料的檢驗制度，制定物料的驗收標準，質(zhì)量不合格匯報制度。

　　負責人：克俊超

　　18、廠部成立安全督察組，對各車間崗位進行安全檢查，對查到的安全隱患逐一進行整改，并根據(jù)20xx年制定的安全考核辦法進行考核。負責人：趙本棟

　　19、各車間對危險源，壓力容器、起重設(shè)備、煤氣設(shè)備等重要安全因素，定專人負責，并設(shè)立檢查臺帳，定時定點進行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時進行處理。負責人：車間主任

　　20、設(shè)備科制定進廠物資的檢驗制度，包括入廠物資的驗收統(tǒng)計，以及使用跟蹤，對設(shè)備使用過程中存在質(zhì)量問題向物資部門反饋。負責人：靳恒朝

　　八、表彰獎勵：

　　1、公司獎勵

　�、�、紅旗班組的班組長，當年要授予集團優(yōu)秀員工稱號，獎勵5000元。

　　②、精品車間的車間主任，當年要授予集團勞動模范稱號，獎勵10000元。

　�、邸藯U車間的車間主任，當年要授予集團勞動模范稱號，獎勵20000元。

　�、�、集團精細化管理先進的單位，集團將給予10萬元至30萬元獎金。

　　2、除公司獎勵外，冶煉廠對評先單位繼續(xù)作如下獎勵

　�、佟⒓t旗班組人均增加工資30元/月，班長100元/月。

　�、凇⒕奋囬g人均增加工資50元/月，主任300元/月。

　�、邸藯U車間的車間每人增加工資80元/月，主任500元/月。

　　幾項獎勵可以疊加，副職為正職獎勵的80%，獎勵直至該單位先進被取消。

　　九、精細化管理工作目標

　　通過開展精細化工作，冶煉廠完成公司下半年制定的生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，管理進入科學合理的軌道。人們對精細化管理的成效有了更進一步的認識，精細化管理深入人心，精細化管理工作進入持續(xù)改進階段，不斷為公司創(chuàng)造更大效益。

　　冶煉廠計劃在本次推進精細化管理工作中，所有車間全部達標，創(chuàng)建精品車間6個，標桿車間3個，紅旗班組16個。

實施方案篇3

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本實施方案：

　　一、指導思想

　　養(yǎng)成教育是學校德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養(yǎng)成教育工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。

　　三、工作目標

　　使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。

　　四、教育內(nèi)容

　　為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的要求，具體內(nèi)容如下：

　　1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。

　　2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序；到學校后，要積極的負責班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。

　　3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規(guī)的'做操；眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。

　　4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。

　　5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。

　　6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經(jīng)常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。

　　7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。

　　8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。 ( )

　　9、勤儉節(jié)約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。

　　10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓徽\實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

實施方案篇4

　　一、“分層教學”提出的背景

　　為了讓學生公平享受現(xiàn)有教育資源，解決新生入學擇班、擇師的問題，淮南市在20xx年秋季七年級推行 “陽光分班”方案。“陽光分班”重點考慮的是班級學生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個班級學生的質(zhì)量均衡，體現(xiàn)了陽光教育的理念，實現(xiàn)了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來的客觀現(xiàn)實是：每個班級的學生在智力水平、學習習慣、學習成績、知識能力等各個方面均存在著較大的差異。如果在教學中不去認真思考應對措施，勢必會產(chǎn)生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學困生“吃不了”的現(xiàn)象。正是考慮到這一現(xiàn)象的嚴重性，學校提出了分層教學的設(shè)想，研究探討如何遵循學生的心理認知規(guī)律，對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心，看到希望，主動學習，形成自我發(fā)展的能力，以實現(xiàn)讓優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”的教學要求，從而大面積提高班級各層次學生的學習成績。

　　二、分層教學的理論依據(jù)

　　所謂分層教學，就是教師充分考慮到學生中存在的差異程度，有針對性地加強對不同類別學生的學習指導，以便使每個學生都得到最好的發(fā)展。分層教學充分體現(xiàn)了面向全體、因材施教的教學特點，可以激發(fā)全體學生的學習興趣，促使學生主動獲取知識，大面積提高學習成績。

　　分層教學法的理論依據(jù)古已有之，如“因材施教”、“量體裁衣”等。在國外也有一些代表性的學者，如美國著名心理學家、教育家布盧姆提出的“掌握學習理論”，強調(diào)每個學生都有能力學習和理解任何教學內(nèi)容，只要提供較好的學習條件，多數(shù)學生都能獲得較好的學習成績。他主張“不同學生需要用不同的方法去教，不同學生對不同的教學內(nèi)容能持久地集中注意力”。分層教學正是根據(jù)學生的學習能力將全班學生區(qū)分為若干層次，使教學目標、教學內(nèi)容以及教學方法更符合所有學生的知識水平和接受能力，從而確保教學活動與各層次學生相適應，使學生的認知水平不斷向前推進。

　　三、分層教學的目標

　　1、發(fā)展優(yōu)等生：

　　這一層次的學生，一般學習基礎(chǔ)扎實，學習習慣良好，因此主要目標是培養(yǎng)提高他們深刻理解知識，靈活運用知識的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的個性和特長。

　　2、提高中等生：

　　分層教學的重點是中等生，他們的進步與否決定了一個班級分層教學是否成功。這部分學生一般在學習習慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學習缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數(shù)在班級所占比例也最大。因此主要目標就是要采用各種方法，引導他們不斷總結(jié)學習方法，在熟練掌握基本知識，靈活運用基本方法的基礎(chǔ)上，提高學習興趣，提升自主學習能力和理解探究能力，最終使學習成績更上一個新臺階。

　　3、幫助學困生：

　　學困生不僅表現(xiàn)為基礎(chǔ)差，成績不理想，而且缺少必要的學習信心與向上的動力。因此，加強思想教育，重視心理疏通，轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，增強他們學習的信心，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，努力使他們掌握最基本的知識和技能應成為主要目標。

　　四、分層次教學的實施步驟

　　(一)、認真調(diào)查研究，實施科學分組。

　　認真研究全班學生的共同特點和個別差異，綜合考慮全班每個學生的智力與非智力因素，將全班學生相對分為優(yōu)、中、差三個層次，既A、B、C三個組。A組為優(yōu)生，B組為中等生，C組為差生。這一工作可以放在期中考試后，結(jié)合考試分數(shù)進行。

　　分組原則：有利于教師上課組織教學，有利于調(diào)動不同層次學生的.學習積極性和主動性，使不同層次的學生在掌握知識的同時，智力和知識水平都得到不同程度的提高。分層不是固定不變的，可以隨著學生情況的改變而改變。

　　(二)、落實分層思想，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

　　1、備課。按不同層次學生實際情況認真鉆研課程標準和教材，確定具體可行的教學目標，分清哪些屬于共同的目標，哪些不屬于共同的目標。在把握教學目標的同時，根據(jù)不同層次學生的認知水平，確定各層次學生的不同要求，在教學設(shè)計中體現(xiàn)出來。

　　2、課堂教學。教學活動要符合學生的實際情況，既有統(tǒng)一要求，又有區(qū)別對待。對優(yōu)生以鼓勵創(chuàng)新為主;對中等生以激發(fā)興趣為主，對后進生以增強信心為主。要盡量滿足不同層次學生的學習需要，特別是在問題設(shè)計上要有梯度，能夠讓不同層次的學生都參與到教學活動中來，都能體驗到成功的喜悅。

　　3、作業(yè)。學生作業(yè)分必做、選做兩類。必做作業(yè)全班統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求。這是根據(jù)大綱、教材的基本要求設(shè)計的、較基礎(chǔ)的題。選做作業(yè)主要指拔尖提高題，根據(jù)優(yōu)等生和中等生學習水平設(shè)計，要求優(yōu)等生必做，并要求一題多解。鼓勵中等生都能去做，并要求他們比一比誰做的多，誰做的好。對后進生一般只布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)。

　　4評價：在作業(yè)批改，學期總評時對不同層次的學生要采用不同的評價標準。對后進生主要是表揚，不斷尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性;對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

　　4、輔導

　　對優(yōu)生的輔導注重知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)。并提供一些課外思考題，充分開發(fā)其學習的潛能;對中等生輔導重在分析和解決問題能力的培養(yǎng);對學困生輔導重點放在最基本的知識點的掌握和最基本的題型的解決上，以打好基礎(chǔ)為目標。在輔導形式上，除采用教師個別輔導外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學，使學生整體優(yōu)化。

　　四、分層次教學的原則

　　1、全體性原則

　　在教學中，始終要面向全體學生，促進每一個學生的發(fā)展，使每一個學生都能獲得成功。特別是做到不排擠、歧視后進生。

　　2、標準性原則

　　在分層教學中，對后進生適度降低教學要求有利于調(diào)動積極性，但絕不是要降低《課程標準》的基本要求。教學活動最終還必須保證后進生達到《課程標準》的基本要求。

　　3、發(fā)展性原則

　　分層是因材施教的手段，教師要根據(jù)學生的反饋信息，靈活調(diào)控學生的分層標準，使每個學生隨時處于一個充滿活力的積極進取的發(fā)展變化過程中。

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