小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

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小學(xué)教師聘任實(shí)施方案1

　　為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。

　　一、目的

　　落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競爭激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、依編定崗原則：

　　根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。

　　2、因事設(shè)崗原則：

　　學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。

　　3、公平競爭原則：

　　在聘任過程中堅(jiān)持公平、公開的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競聘。

　　4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級(jí)教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級(jí)教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對(duì)部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。

　　5、整體性原則：

　　以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對(duì)逐級(jí)聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

　　6、寧缺勿濫原則：

　　優(yōu)化組合工作是激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師工作的積極性的措施之一。對(duì)各個(gè)工作崗位的人員聘任在現(xiàn)有人員中有能勝任的則聘用，無勝任人員的可以暫時(shí)空缺，由學(xué)校向教體局人事科申請(qǐng)調(diào)動(dòng)合適人員或面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師。

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：羅志剛

　　組員：丁再華、蘇樂良、鄧放明

　　2、監(jiān)督小組：組長：丁九平、組員：陳精華、丁奕梅、肖劍鋒

　　四、崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位設(shè)置種類、數(shù)量：

　　本學(xué)年學(xué)校班級(jí)設(shè)置為：一至六年級(jí)各1個(gè)班，總共6個(gè)教學(xué)班。崗位設(shè)置分為3種類型即管理類、教學(xué)類和教學(xué)后勤輔助類。

　　2、崗位設(shè)置：

　�。�1）管理崗位：①專職崗位：校長1個(gè)、教務(wù)處主任1個(gè)、辦公室主任1個(gè)、總務(wù)主任1個(gè)。

　�。�2）教學(xué)崗位：22個(gè)

　�。�3）教學(xué)、后勤輔助崗位：3個(gè)

　　兼職崗位：學(xué)校網(wǎng)站、電教儀器、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員1個(gè)、實(shí)驗(yàn)室1人、儀器室1人，教研組長2人，圖書室1個(gè)、體育室1個(gè)、少先隊(duì)1個(gè)。

　　3、工作量核定：按學(xué)校制定的績效方案實(shí)行。

　　五、聘任程序及實(shí)施辦法：

　　1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監(jiān)督機(jī)構(gòu)。校長辦聘任各室主任、包學(xué)校中層干部。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組；公布組織機(jī)構(gòu)。

　　2、教學(xué)專職崗位第一輪直接聘任。

　�。�1）學(xué)校聘任班主任。

　�。�2）由學(xué)校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對(duì)自己的崗位不滿意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。

　　3、第二輪述職聘任。

　�。�1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。

　�。�2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評(píng)議，審驗(yàn)過關(guān)后方可聘入申報(bào)的`崗位。

　　6、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

　　六、未被聘用人員的管理辦法：

　　1、在職男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

　　2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見：

　�、俦救伺c教體局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排試崗。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排崗位進(jìn)行試崗，試崗期為兩個(gè)月。試崗期內(nèi)本人能勝任工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，本人寫出申請(qǐng)，由教師進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后轉(zhuǎn)為正式崗位。試崗教師，取消其本學(xué)年評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)資格，試崗期間不享受學(xué)校的教學(xué)崗位津貼。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、各教師在填寫意向書時(shí)要根據(jù)自己的工作特長結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿工作量。申報(bào)工作量不滿的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿工作量。

　　2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過工作量的按超過的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。

　　3、由于一年級(jí)和六年級(jí)為學(xué)校起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級(jí)主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排，六年級(jí)教師在同等條件下優(yōu)先晉職評(píng)模。

小學(xué)教師聘任實(shí)施方案2

　　為深化我校人事制度改革，進(jìn)一步完善教職工聘任制度，保障學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，根據(jù)《芙蓉區(qū)教育局教職工聘任暫行辦法（修訂稿）》、《長沙市中小學(xué)教職工因工（公）致殘、患絕癥、精神病等人員編制處理暫行辦法》等文件精神以及有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合我校教師職工隊(duì)伍管理狀況，制定本實(shí)施細(xì)則。

　　一、實(shí)施范圍

　　本實(shí)施細(xì)則適用于我校的教師和職工的聘任。

　　二、基本原則

　　1、堅(jiān)持全員聘任、分層聘任的原則

　　我校的教師（職工）全部實(shí)行聘任制。我校的在編教師（職工）的聘任工作由本單位負(fù)責(zé)。教師（職工）的聘任期原則上為1年。

　　2、堅(jiān)持按編定崗、按崗聘任的原則

　　我校的聘任工作要在上級(jí)部門下達(dá)的編制數(shù)內(nèi)進(jìn)行，聘任時(shí)要確保人員年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的合理搭配。

　　3、堅(jiān)持公開擇優(yōu)、平等競爭的原則

　　在聘任過程中，公布擬聘任的崗位、職責(zé)、條件和聘任的程序、紀(jì)律。根據(jù)工作需要和崗位設(shè)置的要求，結(jié)合教職工履行職責(zé)的條件，在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，實(shí)行公開競爭、擇優(yōu)聘任。

　　4、堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、尊重現(xiàn)實(shí)的原則

　　整個(gè)聘任過程，我校根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，做到合理合法。學(xué)校保障教師（職工）的合法權(quán)益，教師（職工）正確對(duì)待并支持學(xué)校做好聘任工作。

　　三、受聘人員的基本條件

　　1、嚴(yán)格遵守憲法、法律和有關(guān)政策法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

　　2、具有相應(yīng)的學(xué)歷，小學(xué)教師中專（含中專）以上。凡xxxx年起進(jìn)入我校教師隊(duì)伍的教師原則上具有大專以上學(xué)歷。同等條件下，學(xué)歷高的優(yōu)先聘任。

　　3、具有從事教育教學(xué)或?qū)W校其他工作的能力，普通話和計(jì)算機(jī)必須達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。

　　4、具備教育行政部門認(rèn)定的教師資格和相應(yīng)崗位的教師任職資格。

　　5、身體健康、能堅(jiān)持正常的教育教學(xué)或?qū)W校其他工作。

　　6、主要管理人員應(yīng)具備相應(yīng)的綜合素質(zhì)。

　　四、聘任程序

　　1、6月25日開始啟動(dòng)教職工聘任相關(guān)工作。

　　2、6月26日成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組成員由本校黨組織、行政、工會(huì)、紀(jì)檢等方面的人員組成，教師（職工）的聘任、考核、續(xù)聘、解聘等事項(xiàng)由本單位聘任工作小組和聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定。經(jīng)征求老師意見，行政會(huì)議決定聘任負(fù)責(zé)人名單如下：

　　我校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：zz。

　　我校聘任工作小組成員：zz。

　　我校聘任工作人事爭議調(diào)解小組成員：zz。

　　3、6月29日制定聘任實(shí)施方案。我校在聽取工會(huì)和教職工等方面意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)校聘任工作小組集體研究制定本校聘任實(shí)施方案。

　　4、7月3日將學(xué)校聘任實(shí)施方案交教職工代表大會(huì)充分討論通過。

　　5、7月3日公布編制、崗位、職責(zé)、聘任條件及待遇等事項(xiàng)。教師（職工）根據(jù)自己的條件提出應(yīng)聘書面申請(qǐng)，填寫應(yīng)聘意向書。

　　6、7月6日學(xué)校聘任工作小組確定第一批被聘人員，并公布名單。

　　7、8月28日學(xué)校聘任工作小組確定第二批被聘人員，并公布名單。與所有被聘人員簽訂聘任合同，發(fā)給聘書。由單位第一負(fù)責(zé)人與受聘教師（職工）依法簽訂聘任合同，發(fā)給聘書（合同、聘書由本校制定，合同一式兩份，學(xué)校與個(gè)人各執(zhí)一份）。

　　8、8月30日上報(bào)教育局學(xué)校聘任工作情況總結(jié)。

　　五、聘任方式及待遇

　　1、正常聘任

　　符合學(xué)校的聘任條件，正常聘任。按職級(jí)、學(xué)科上崗，完成崗位職責(zé)，領(lǐng)取相應(yīng)的工資及福利。

　　學(xué)校聘任基本條件

　　A、能按時(shí)上下班，不遲到、早退、曠工。

　　B、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，備課、上課、聽課認(rèn)真并作好記錄，按時(shí)參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)上交教學(xué)論文、總結(jié)等資料。

　　C、服從學(xué)校工作安排，能較好地完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　　D、無家長投訴，或投訴不屬實(shí)。

　　E、沒有因班級(jí)管理不善，或在課堂內(nèi)發(fā)生因失職造成的重大安全事故。

　　F、沒有因個(gè)人行為給學(xué)校聲譽(yù)帶來不良影響的情況。

　　G、年度考核結(jié)果為合格以上。

　　2、試聘

　　大中專畢業(yè)生參加工作的第一年為試聘期，試聘期間享受國家規(guī)定的相應(yīng)待遇。因自身原因不能完全符合聘任條件的教師（職工），也可以試聘。試聘期間的工資福利待遇低于正常聘任人員，高于待聘人員。試聘期原則上不超過一年，試聘期滿后，根據(jù)本人履行崗位職責(zé)的情況和程序進(jìn)行聘任。

　　3、待聘

　　參加本校競聘因本人原因未被聘任，又不屬于不聘范圍內(nèi)的人員，原則上作待聘處理。

　　待聘待遇

　　對(duì)于待聘人員，待聘期為1年，學(xué)校應(yīng)給待聘人員提供一次轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)，待聘期內(nèi)必須遵紀(jì)守法，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校大安排，積極參加校內(nèi)外的聘任，爭取早日上崗。待聘期間，計(jì)算工齡，正常調(diào)資，參加學(xué)校的`正常年度考核。待聘人員在待聘期間不享受規(guī)范性崗位津補(bǔ)貼。待聘期滿后還未競聘上崗的人員作不聘處理。

　　4、不聘

　　因個(gè)人原因有下列情況之一的一律不聘，做落聘處理。情節(jié)嚴(yán)重者，分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，觸犯法律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。

　　（1）不遵守教師職業(yè)道德，以權(quán)謀私，或工作服務(wù)態(tài)度差，造成不良影響和后果的；

　�。�2）勞動(dòng)紀(jì)律松弛，屢教不改，經(jīng)常遲到、早退或無故曠工的；

　�。�3）工作不負(fù)責(zé)，造成工作失誤，給單位帶來重大損失的；

　　（4）教學(xué)能力或工作能力差，不適應(yīng)教學(xué)工作者；

　�。�5）胡攪蠻纏，目無法紀(jì)，無理取鬧，鬧不團(tuán)結(jié)的；

　�。�6）工作瀆職、失職、造成嚴(yán)重后果，給國家集體和人民造成損失的；

　　（7）有違法行為的。

　　不聘處置

　　對(duì)于不聘人員，年滿45周歲及以下的待崗期不超過1年，45周歲及以上的待崗期不超過2年，不聘期內(nèi)必須改進(jìn)工作中存在的不足，遵紀(jì)守法，主動(dòng)提高業(yè)務(wù)能力，服從學(xué)校的安排，對(duì)于進(jìn)步快的人員，允許參加校內(nèi)外的聘任、學(xué)校的正常年度考核。不聘期間，計(jì)算工齡，正常調(diào)資，在待崗期間發(fā)基本工作的80%作生活費(fèi)。待崗期滿后還未競爭上崗的不聘人員，人事關(guān)系調(diào)入人才交流中心，進(jìn)入人才市場擇業(yè)，并且可以按有關(guān)規(guī)定，一次性給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。對(duì)于違反國家法律、法規(guī)、政策的不聘人員，按國家有關(guān)的法律、法規(guī)、政策處理。

　　六、人員安置

　　對(duì)于因各種原因未被聘任人員，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)部消化、教育轉(zhuǎn)化的原則，實(shí)行多層次的人員分流辦法。

　　1、提前離崗

　�。�1）凡經(jīng)政府有關(guān)部門指定醫(yī)院檢查，認(rèn)定已喪失工作能力，不能堅(jiān)持正常工作并達(dá)到了辦理病退條件的人員，必須辦理病退手續(xù)，不再聘任。

　　2、合理分流

　　學(xué)校鼓勵(lì)超編未聘人員到缺編學(xué)校。要求調(diào)出本系統(tǒng)人員按教育局有關(guān)規(guī)定辦理。

　　3、實(shí)行內(nèi)部轉(zhuǎn)崗安置。按照內(nèi)部消化為主的原則，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為基礎(chǔ)，盡量對(duì)未聘教職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗安置。

　　4、因工（公）致殘以及因患絕癥、精神病的教職工，按照有關(guān)文件精神，進(jìn)行安排。

　　七、解聘與辭聘

　　1、聘任單位、受聘人員雙方協(xié)商一致，可以解除聘任合同，受聘人員人事關(guān)系調(diào)入人才交流中心。

　　2、聘任單位、受聘任人員單方面解除合同，及由此產(chǎn)生的責(zé)任，根據(jù)簽訂的《湖南省中小學(xué)教職工聘用（任）合同書》的有關(guān)約定執(zhí)行。

　　八、聘任制的相關(guān)具體政策與措施

　　1、聘任時(shí)，所有教師（工人）必須回本單位參加聘任，凡因本人原因（因特殊情況請(qǐng)假經(jīng)單位批準(zhǔn)的除外）未按時(shí)回單位參加聘任的，一律不聘，單位將自動(dòng)離職處理。

　　2、已辦理病退手續(xù)人員，工資福利按國家政策發(fā)放。

　　3、提前離崗的人員，不再列入教職工的編制，但享受國家規(guī)定的在職人員的工資待遇，工齡連續(xù)計(jì)算，工資按在職人員正�？己藭x檔，住房公積金和養(yǎng)老保險(xiǎn)按在職人員標(biāo)準(zhǔn)繳納；其福利待遇按退休人員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待，待達(dá)到退休年齡時(shí)，再按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。

　　4、所聘任教職工的病假、產(chǎn)假和醫(yī)療、住房等待遇按國家和區(qū)政府的有關(guān)政策和規(guī)定辦理。

　　5、凡因病假、產(chǎn)假等原因需要離崗三個(gè)月以上的教職工，原則上單位當(dāng)期不予聘任。

　　6、落聘人員必須遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，必須參加政治學(xué)習(xí)，必須履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。黨員必須參加黨組織生活，履行黨員義務(wù)。

　　7、學(xué)校將試聘、待聘、不聘人員的情況分類以書面形式向教育局報(bào)告。

　　九、保障和監(jiān)督

　　1、聘任工作中，學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和校長嚴(yán)格按照聘任原則、條件和程序聘任教師（職工），自覺接受上級(jí)主管部門、學(xué)校黨組織和教代會(huì)的監(jiān)督。

　　2、學(xué)校成立有黨組織、工會(huì)和職工代表等組成的勞動(dòng)爭議調(diào)解小組，在履行聘任合同時(shí)發(fā)生爭議，學(xué)校與受聘者應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成可按規(guī)定申請(qǐng)仲裁。

　　十、本實(shí)施細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。

小學(xué)教師聘任實(shí)施方案3

　　為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。

　　一、目的

　　落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競爭激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、依編定崗原則：

　　根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。

　　2、因事設(shè)崗原則：

　　學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。

　　3、公平競爭原則：

　　在聘任過程中堅(jiān)持公平、公開的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競聘。

　　4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級(jí)教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級(jí)教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對(duì)部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。

　　5、整體性原則：

　　以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對(duì)逐級(jí)聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

　　三、組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長

　　組員：學(xué)校支部書記

　　學(xué)校監(jiān)察室主任

　　副校長

　　教導(dǎo)主任

　　四、崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位設(shè)置種類、數(shù)量：

　　本學(xué)年學(xué)校班級(jí)設(shè)置為：

　　一、二、年級(jí)各2個(gè)班，三、五年級(jí)各一個(gè)班，四至六年級(jí)各2個(gè)班，總共10個(gè)教學(xué)班。

　　2、崗位設(shè)置：（1）管理崗位：

　　①專職崗位：校長1個(gè)、副校長3個(gè)，教導(dǎo)處主任1個(gè)、報(bào)賬員1各，財(cái)務(wù)管理員及后勤總務(wù)主任1各

　�、诩媛殟徫唬赫Z文組1各數(shù)學(xué)組1各。（2）教學(xué)崗位：專職：

　�、僬Z文：一年級(jí)2個(gè)、二年級(jí)2個(gè)、三年級(jí)1個(gè)、四年級(jí)2個(gè)、五年級(jí)1個(gè)、六年級(jí)2個(gè)。

　�、跀�(shù)學(xué)：一年級(jí)1個(gè)、二年級(jí)2個(gè)、三年級(jí)1個(gè)、四年級(jí)2個(gè)、五年級(jí)1個(gè)、六年級(jí)2個(gè)。

　　③英語：三年級(jí)1個(gè)四年級(jí)1個(gè)五年級(jí)1個(gè)六年級(jí)1個(gè)④體、音、美、信息技術(shù)：體育、音樂、美術(shù)由各班老師自行調(diào)整。綜合科（品德、科學(xué)）：由本班老師自行調(diào)整上。

　　3、工作量核定：

　　根據(jù)縣教師工作量有關(guān)文件的規(guī)定每周小學(xué)教師的滿工作量為：

　　1、2年級(jí)語文正課時(shí)為8節(jié)，數(shù)學(xué)正課時(shí)為8節(jié)。三、四年級(jí)正課時(shí)語文8節(jié)，數(shù)學(xué)7節(jié)，外語3節(jié)。

　　五、六年級(jí)正課時(shí)語文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，外語3課時(shí)。

　　一到六年級(jí)語文早自習(xí)3節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)。品德：三至六年級(jí)各2課時(shí)；

　　科學(xué)：三、四年級(jí)各2課時(shí)；

　　五、六年級(jí)各3課時(shí)。體育：一至二各4課時(shí)；三至六年級(jí)各3課時(shí)。音樂：一至六年級(jí)各2課時(shí)；美術(shù)：一至六年級(jí)各2課時(shí)；

　　書法：一至六年級(jí)各1課時(shí)；信息技術(shù)：三至六年級(jí)各1課時(shí);

　　五、聘任程序及實(shí)施辦法：

　　1、聘任管理崗位，成立聘任組織機(jī)構(gòu)。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。

　　2、教學(xué)專職崗位第一輪直接聘任。

　�。�1）聘任語數(shù)英綜專職教學(xué)崗位。

　　凡在上一學(xué)年沒有以下所列三種情況的教師由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行直接聘任，聘入相對(duì)應(yīng)的循環(huán)年級(jí)。即跟崗任教，個(gè)別調(diào)整。①在上一學(xué)年考試中，成績考核算評(píng)排名年級(jí)倒數(shù)第一并且與第三名相差超過3分。②有一次人均分與同年級(jí)同學(xué)科平均分相差較大的和出現(xiàn)過教學(xué)事故；③受過學(xué)校師德或紀(jì)律處分。

　　直接聘任的教師對(duì)自己的崗位不滿意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。

　　（2）聘任年級(jí)主任、教研組長。

　　本年級(jí)教師在直聘教師中推薦本組的年級(jí)主任和教研組長候選人，領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)主任、教研組長。

　�。�3）領(lǐng)導(dǎo)小組公布第一輪直聘結(jié)果。

　　3、第二輪述職聘任。

　�。�1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。

　�。�2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評(píng)議，審驗(yàn)過關(guān)后方可聘入申報(bào)的`崗位。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)主任從已聘的教師中聘任班主任。

　　本期我校班主任崗位設(shè)置為：語、數(shù)教師各擔(dān)任一個(gè)學(xué)年，有特殊情況的教師可語數(shù)教師協(xié)商報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

　　六、未被聘用人員的管理辦法：

　　1、在職男女教師年老的，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

　　2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見：

　�、俦救伺c教育局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排別的崗位。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排到別的崗位。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、各教師在填寫意向書時(shí)要根據(jù)自己的工作特長結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿工作量（一二年級(jí)語文教師8課時(shí)，數(shù)學(xué)8課時(shí)體育4課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，三、四年級(jí)語文8課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)英語3課時(shí)課時(shí)，體育3課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)2課時(shí)，五、六年級(jí)語文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，英語3課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)3課時(shí)）。申報(bào)工作量不滿的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿工作量。

　　2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過工作量的按超過的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。

　　3、由于一年級(jí)和六年級(jí)為學(xué)校起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級(jí)主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排。

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