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方案

小學六年級寒假作業(yè)方案

時間:2024-01-26 18:05:57 曉麗 方案 我要投稿

小學六年級寒假作業(yè)方案(精選13篇)

  為保障事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小學六年級寒假作業(yè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學六年級寒假作業(yè)方案(精選13篇)

  小學六年級寒假作業(yè)方案 1

  為了讓孩子們過一個有意義的寒假,豐富同學們的假期生活,開闊視野、發(fā)展個性,展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的.年齡特點和興趣愛好設計了如下本學期寒假美術作業(yè)。

  一、實施原則:

  作業(yè)設計體現(xiàn)了趣味性、動手性、協(xié)作性,體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的情況,自己的經(jīng)歷來完成自己的作業(yè)。

  二、作業(yè)主題

  一年級寒假美術作業(yè)主題:“我的筆筒我做主”

  作業(yè)要求:

  1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。

  2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料,如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........

  3、活動建議:請同學們在積極參與的同時,展開你豐富的想象力,用你的巧手制作出最有個性的創(chuàng)意作品(最好是組合創(chuàng)意作品),可以和爸爸媽媽一起完成哦~

  二年級美術作業(yè)主題:漂亮的小鐘表

  作業(yè)要求:

  1、運用廢舊物制作一個鐘表,要求鐘表設計得巧妙并富有創(chuàng)意。

  2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個有創(chuàng)意的立體鐘表。

  三、四年級美術作業(yè)主題:歡歡喜喜過新年

  作業(yè)要求:

  把過年時的場景與你的想象力相結合,畫到8開素描紙上。

  五、六年級美術作業(yè)主題:戲曲人物

  作業(yè)要求:

  1、利用素描紙、色卡紙,通過畫、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。

  2、線描畫建議8開紙大小。

  新年新氣象,希望同學們寒假都能合理安排時間,完成各項寒假作業(yè)。

  祝愿同學們新年快樂,身體健康,快樂成長。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 2

  為積極落實“雙減”及“五項管理”工作,豐富學生的寒假生活,培養(yǎng)學生良好的假期生活習慣、學習習慣,根據(jù)縣教育局寒假工作安排,特制訂寒假作業(yè)設計方案,指導全鄉(xiāng)中小學學生寒假作業(yè)布置和評價管理。

  一、作業(yè)設計和布置原則

 。ㄒ唬﹪栏癜础半p減”及“五項管理”要求設計和布置作業(yè)。學校做好統(tǒng)籌管理,既要考慮假期學生學習的延續(xù)性,又要做到不增加過重的作業(yè)負擔,注重作業(yè)實效,創(chuàng)新作業(yè)形式。

 。ǘ┘倨谧鳂I(yè)設置要體現(xiàn)實踐性、綜合性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識的訓練。

 。ㄈ┘倨谧鳂I(yè)設置要有發(fā)展層級性,要注意學生課業(yè)學習的承前啟后。

 。ㄋ模⿲嵺`類作業(yè)切近學生生活實際,突出假期生活特點和趣味性,突出“鄉(xiāng)土味”,引導學生發(fā)現(xiàn)和認識周邊的社會生活發(fā)展與人文習俗等。

  二、作業(yè)形式及內(nèi)容

 。ㄒ唬⿲W科類作業(yè)要求

  1、小學一二年級學科類作業(yè)以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數(shù)學運用為主,與動手實踐相結合,布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數(shù)學小報等符合學生身心特點,趣味化的作業(yè)。

  2、小學三至六年級學科類寒假作業(yè)布置科目以語文、數(shù)學和英語為主,各學科做好統(tǒng)籌,每天的作業(yè)時間總量不超過1小時。

  3、初中階段學科類寒假作業(yè)以語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科為主,各學科做好統(tǒng)籌,每天的作業(yè)時間總量不超過2小時。其他學科可根據(jù)學科實際布置綜合性實踐作業(yè),包括實踐探究、調(diào)查、思維導圖梳理等作業(yè)。

  4、三至九年級學科類作業(yè)除統(tǒng)一的《寒假作業(yè)》外,提倡教師積極進行假期作業(yè)形式和內(nèi)容的改革,要根據(jù)學生實際分層布置作業(yè),學有余力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業(yè),學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業(yè)。

 。ǘ┚C合素養(yǎng)提升作業(yè)參考

  1、閱讀和積累

  以學校為單位,分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目,制作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發(fā)給學生,在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本?蛇m當布置以經(jīng)典詩詞為主要內(nèi)容的背誦積累作業(yè),篇目不超過10篇(首)。

  2、書寫和誦讀

  根據(jù)《課程標準》關于不同學段學生的書寫要求,布置適量的寫字作業(yè),提高學生的規(guī)范書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內(nèi)容,規(guī)定書寫數(shù)量,堅決避免只有數(shù)量沒有質量問題的發(fā)生。本學期已經(jīng)有誦讀習慣的學校,可布置假期每日的誦讀作業(yè)。

  3、體育鍛煉

  根據(jù)不同學段學生實際,結合中心學!绑w育項目1+1”活動,以學校為單位布置體育鍛煉作業(yè),規(guī)定項目和鍛煉標準、時長。有條件的學校把學生校內(nèi)使用的鍛煉和游戲器材假期給學生借用,以保障學生體育鍛煉需要。

  4、寫作能力

  根據(jù)《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業(yè)。注意不能只簡單布置篇數(shù),要結合學段寫作素養(yǎng)要求,規(guī)定寫作的內(nèi)容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業(yè),鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創(chuàng)作性習作。

  5、藝術素養(yǎng)

 。1)從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠;

 。2)利用電視等媒體學唱2-3首內(nèi)容健康向上的兒歌或青春流行歌曲;

  (3)學習本地傳統(tǒng)的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能;

  (4)設計或制作小手工作品。

  以上素養(yǎng)提升類作業(yè)是學科類作業(yè)的有益補充,學校和各任課教師根據(jù)學生實際選擇性布置,要充分結合學科類作業(yè)和實踐類作業(yè),以學生能力,訓練和素養(yǎng)提升為出發(fā)點,精心選擇、科學要求,避免一味求全造成學生假期作業(yè)負擔過重。

 。ㄈ⿲嵺`類作業(yè)參考

  活動案例一:鄉(xiāng)村振興小調(diào)查員(初中階段)

  與本村的3-5名同學(可以跨年級組合)組成調(diào)查小組,對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉(xiāng)村振興過程中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和務工情況做調(diào)查,完成下面兩項作業(yè)中的'一項。

  1、統(tǒng)計

  對調(diào)查戶家庭基本信息和主要產(chǎn)業(yè)收入進行統(tǒng)計,要求學生設計統(tǒng)計表格和統(tǒng)計項目,并對數(shù)據(jù)進行簡單分析。

  2、調(diào)查報告

  撰寫一份調(diào)查報告,可以選擇涉及惠農(nóng)方面的政策、農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展、家庭收入變化等內(nèi)容。

  活動案例二:快樂趕集日(小學階段)

  假期與家長一起在趕集日去趕集,注意觀察和體味,分年級完成下面作業(yè)中的1-2項。

  1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫(1-3年級)

  2、小小采購員(4-6年級)

  和父母一起列出采購清單和預算資金,學生嘗試在集市進行生活用品采購,采購完成后簡單總結。

  3、習作:集市見聞(日記和作文)

 。ㄋ模﹦趧蛹寄茏鳂I(yè)參考

  技能一:自理小標兵(1-3年級)

  根據(jù)學生年齡,參照相應的自理能力要求,制定假期自理能力技能訓練要求,讓學生每天實踐完成。如:收拾個人衣物、個人衛(wèi)生清理、房間整理等。

  技能二:家務小幫手(4-6年級)

  根據(jù)年齡特點,要求學生每天完成1到2樣家務勞動,從中學習勞動技能,如:打掃家庭衛(wèi)生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。

  技能三:養(yǎng)殖小能手(7-9年級)

  結合本地實際,要求學生參與家庭養(yǎng)殖,學會牛羊養(yǎng)殖的基本常識和技能。

  三、寒假作業(yè)過程管理

  1、各學校根據(jù)本《方案》制定具體的分年級假期作業(yè)內(nèi)容,并通過相關宣傳途徑告知家長。

  2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業(yè)清單,嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業(yè),所有班級的作業(yè)清單任課教師簽字后存檔,下期開學后根據(jù)作業(yè)清單進行抽樣檢查。

  3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃,班主任協(xié)同家長配合對計劃執(zhí)行情況進行督促。

  4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業(yè)完成情況進行調(diào)查和答疑等,開放性、實踐類作業(yè)可積極引導學生在群里分享與交流,也可以組織階段性作業(yè)群內(nèi)展評活動。

  四、作業(yè)評價及展示

  1、開學后各任課教師對學生作業(yè)完成情況進行檢查,并對完成質量進行評價。

  2、學校教務處根據(jù)學末作業(yè)清單對各學科作業(yè)進行抽樣檢查,并對完成質量進行集中反饋。

  3、學校開學后一周內(nèi)組織假期作業(yè)評比或展示活動,尤其重視素養(yǎng)類、實踐類作業(yè)的展示評比,激發(fā)學生學習興趣。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 3

  為全面貫徹落實天津市委辦公廳市政府辦公廳關于印發(fā)《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神,不斷提升學生審美和人文素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力,制定我市中小學生寒假美術作業(yè)方案。

  一、總體思路

  以各學段美術課程標準為依據(jù)。義務教育階段注重從造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域綜合設計活動。

 。ㄒ唬┲黝}設計

  寒假主題:春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過年”。過年時有很多傳統(tǒng)民俗,這些民俗蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓。圍繞節(jié)日通過觀察、收集、創(chuàng)作、體驗等環(huán)節(jié)開展美術實踐活動,感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,厚植民族情感,在幼小的心靈里播撒中國傳統(tǒng)文化的種子。

 。ǘ⿻r間安排和作業(yè)量

  寒假作業(yè)按4周時間設計。小學段按每周作業(yè)量。2小時左右設計。

 。ㄈ┰u價方式

  假期作業(yè)以自我評價為主。四項活動完成一項為1星,均完成為4星。作業(yè)評價等級:4星優(yōu)秀,3星良好,2星合格,1星不合格。

  二、作業(yè)框架

  小學低年級

  看一看:觀察春節(jié)前和春節(jié)期間家里都有哪些活動(如做掃除、貼春聯(lián)、準備年夜飯等)了解節(jié)日的民俗習慣和民俗活動。

  能描述出1-2種活動的場面

  找一找:收集身邊和“過年”有關系的物品(如卡片、裝飾、文字、圖案等),進行創(chuàng)作素材積累。

  能收集到3種相關素材。

  畫一畫:用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物,用涂鴉或粘貼的方式表現(xiàn)春節(jié)期間的`一個場景(如貼對聯(lián)、包餃子、年夜飯等)。

  完成涂鴉作品

  說一說:給家人講一講你畫的是誰,穿什么衣服,都在干什么,并表達出愛家、愛親人的情感。

  講述作品的小視頻

  小學中高年級

  看一看:觀察“過年”時人們喜歡用什么顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環(huán)境。

  提煉出3種和“過年”相關的元素符號

  說一說:說一說這些色彩、圖案、動植物形象有什么特征,思考它們作為節(jié)日裝飾有什么特殊的寓意。

  說出這些元素符號的特征和寓意

  找一找:收集身邊的廢舊材料(如紙片、布片、毛線等),并進行創(chuàng)作素材積累。

  收集到3-5種相關素材。

  做一做:運用收集的廢舊材料做一件具有節(jié)日氣氛的裝飾,用來美化居室,體會勞動創(chuàng)造美好生活的含義。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 4

  為檢查學生假期作業(yè)完成情況,促進我校作業(yè)研究工作,切實減輕學生的課業(yè)負擔,加強相互交流學習。經(jīng)研究決定,舉行假期作業(yè)評比活動,F(xiàn)將有關事項說明如下:

  一、指導思想

  豐富學生假期生活,增強作業(yè)有效性,切實減輕課業(yè)負擔。

  二、參賽對象

  小學部1-6年級學生。

  三、作業(yè)內(nèi)容

  各年級寒假布置的作業(yè)。

  四、要求

  1.作業(yè)形式不限,如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。

  2.作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位,一、二年級放在小學會議室西邊桌子上,三四年級放在會議桌上,五年級放在北邊桌子上,六年級放在東邊桌子上。

  五、其他

  1.各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配:一、二年級每班7名,三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的'中間打一個空格。

  請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。

  2.學校組織人員,對班級作業(yè)進行檢查、量化,同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級,進行公開表彰。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 5

  寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時間,引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期,xx小學制定寒假作業(yè)布置方案如下:

  一、召開作業(yè)設置研討會:

  以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會;

  二、作業(yè)設置要求及主要項目:

  1、各學科基礎知識;基本能力訓練;

  2、讀書積累:

  推薦讀1-2本書;讀適量《作文選》與小學生讀物;經(jīng)典古詩詞背誦(6-10首);語文教材中要求背誦的.篇目。

  3、書寫與寫作:

  每天練字1頁;每天一篇日記;至少3篇作文(周記);讀書筆記。

  4、實踐作業(yè)(選做)

  預習新教材;春聯(lián)收集;手抄報制作;手工制作;社會調(diào)查、公益、旅游等。

  三、各學科作業(yè)布置匯總

  以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學校辦公室郵箱。

  附:年級各學科作業(yè)要求(作業(yè)布置略)

  溫馨提示

  1、請同學們制定好寒假作息時間表,安全、有規(guī)律地生活和學習;

  2、在做作業(yè)時,要用心、專心,讀題認真,做題正確,書寫工整;

  3、實踐類作業(yè)要真正動手去做,邊做邊思考,還要做好記錄;

  4、請低年級的孩子家長監(jiān)督、檢查孩子作業(yè),并簽字評價(可采用畫星星或笑臉的形式);

  5、開學前一天要檢查整理好學習用品,帶齊所有作業(yè),開學后交給老師,準備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評。

  祝愿:同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假!

  小學六年級寒假作業(yè)方案 6

  一、指導思想

  一年一度的寒假即將來到,根據(jù)上級教育部門要求,結合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置,讓學生在充分休息、愉樂的同時,科學安排假期生活,進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高,為新學期更好的學習奠定基礎。

  二、實施原則

  1、作業(yè)設置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性,注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練,強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。

  2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點,突出趣味性和實效性。

  3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量,這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。

  4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語布置的'習題一定要精選,拿數(shù)學來說,精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因為是對基礎知識的鞏固,把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。

  5、寒假作業(yè)要開放;A題目肯定是要寫的,但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè),既提高了學生的興趣,又能鍛煉孩子的實踐能力。

  三、作業(yè)布置要求

  各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?梢圆贾帽緦W期課本上的基礎知識和重點內(nèi)容,也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發(fā),適當布置一些符合小學生身心特點,體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學生的學習興趣。

  1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體,結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內(nèi)容。

  2、學科作業(yè)要求教師先做,對于《寒假生活指導》中不適宜的.題目要刪除,并向學生明確標明。

  3、小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。

  4、以年級為單位結合實際布置拓展性作業(yè),包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務等,拓展類作業(yè)要有預案。

  5、各年級作業(yè)要列好清單,業(yè)務校長、教務主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務處。

  四、措施保障

  1.各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學校,經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行。

  2.加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施:

 。1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學習小組,選派責任心強的學生為組長,定期檢查。

 。2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。

 。3)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè),寫好批改記錄。

  五、作業(yè)評價

  1、各科任教師開學第一周內(nèi)對學生寒假作業(yè)進行批閱,寫出批閱報告。

  2、各科任教師根據(jù)學生作業(yè)書寫、正確率進行評價,分為ABCD四個等次。

  3、各班主任根據(jù)學生作業(yè)每日登記表對學生寒假作業(yè)情況進行綜合了解,分為ABCD四個等次進行評價。

  4、各班主任根據(jù)學科評價和實際情況了解進行綜合評價,每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè),并對優(yōu)秀學生進行表彰。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 7

  一、作業(yè)的布置

  1、力求創(chuàng)設生活化的美術作業(yè)。我要求三年級的學生運用生活中的知識,將繪畫本的第一頁設計成有創(chuàng)意,有個性的“成績一覽表”。翻開作業(yè)本的第一頁,每次作業(yè)的成績便一目了然,盡收眼底,這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中,動手能力,觀察能力,想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單,缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。

  2、根據(jù)學生的實際情況,制定不同的作業(yè)要求。在教學中,我根據(jù)學生實際情況的差異,制定不同的作業(yè)要求。對于那些美術能力比較強的學生,我特別注重他們能力的發(fā)展與提高,在完成布置的作業(yè)之后,我還鼓勵學生不斷地探索其他表現(xiàn)美的方式,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,避免繪畫惰性的產(chǎn)生。而對于那些美術能力較弱的學生,我就相應的降低了要求,例如:在布置《神鳥變樹》一課的作業(yè)時,我就要求這些學生可以根據(jù)課本上的作品適當?shù)倪M行加工想象,從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>

  二、評價方式

  以鼓勵與激趣為主,多種評價方式相結合。

  1、師評根據(jù)《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生健康成長等課程理念,以及美術這門課的學科特點。我采用了以下區(qū)別于已往傳統(tǒng)的評價方式,運用“A+”,“A”,“B+””依此遞加這種形式對作業(yè)進行評價,評價結果按由低到高,由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿意的作業(yè),我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統(tǒng)評價方式中的具體分數(shù)評價以及用“A-”,“B-”等作評價的方式。從而,激發(fā)了學生的學習熱情,也有利于學生的健康成長與長遠發(fā)展。

  2、自評與互評作為師評的有利保障,我在作業(yè)的批改中還采用了自評的方式,讓學生對自己的.作業(yè)先做一個評價,之后與老師的評價相比較,并從中總結、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與不足。此外,作為前兩種方式的有利補充,我還經(jīng)常組織兩人,四人小組進行互評。

  3、設立獎勵機制每次作業(yè),我都會選出3?6名優(yōu)秀學生的作業(yè)進行展示評價,并給予一定的`物質獎勵。運用這一方法,充分激勵學生的學習積極性,調(diào)動學生的學習熱情。

  三、評價標準

  作業(yè)評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優(yōu)秀,A為良好,B+為及格。一般評定A+級占作業(yè)量的35%左右,A級占作業(yè)量的40%左右,B+級占作業(yè)量的25%左右。

  優(yōu)秀作業(yè):能夠積極參與到美術教學中,善于與同學合作,能夠大膽質疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識,大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法,愉快地完成一幅(一件)構思、構圖新穎,有一定的創(chuàng)意的美術作品。或在構思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。

  良好作業(yè):能夠主動參與,能夠與同學合作,能夠發(fā)表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識,嘗試不同媒材,愉快地完成一幅(一件)富有美感的美術作品。

  及格作業(yè):能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法,描繪和設計一幅(一件)美術作品;具_到學習要求。

  待及格作業(yè):沒有準備材料、工具,在有幫助的情況下,沒有描繪和制作出美術作品。

  評定D級作業(yè),要求教師寫出評語。

  評價標準采取了動態(tài)評價(美術活動表現(xiàn)評價)和靜態(tài)評價(美術作業(yè)效果評價)相結合的評價策略。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 8

  20xx—20xx學年第一學期即將結束,全區(qū)中小學20xx年2月2日正式放寒假,下學期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排,為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假,現(xiàn)制定xx小學寒假作業(yè)方案。

  一、嚴格控制作業(yè)量。

  對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動,如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字,培養(yǎng)學生的學習習慣;小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。

  二、突出閱讀作業(yè),開展“快樂童年親子讀書”活動。

  推薦寒假課外閱讀書目如下:

  一年級:

  1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》

  2、《笨笨豬》

  二年級:

  1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔

  2、《三毛流浪記》(全集)張樂平

  三年級:

  1《時代廣場的蟋蟀》(美國)喬治塞爾登

  2、《海底兩萬里》(法國)凡爾納

  四年級:

  1、《鼴鼠的月亮河》王一梅

  2、《小老虎歷險記》湯素蘭

  五年級:

  1、《失落的一角》(繪本南海出版社)

  2、《小王子》(法?圣德克旭貝里)

  各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》,引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動,評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。

  三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。

  通過社會實踐活動,讓學生體驗感受年味及本地民俗風情,認識龍文化,暢談中國年,暢想幸福生活。具體做法是:

  A、一到五年級:舉行:“體驗在春節(jié)”主題實踐探究

  主題可以是:春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……

  作品形式:照片、資料集錦(一二年級形式)、手抄報或調(diào)查報告(中高年級形式)。

  評比方式:每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。

  B、三四五年級:舉行“我愛我們的`節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動

  征文要求:

 。1)圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題,文題自擬,體裁不限;

 。2)作品必須為原創(chuàng),并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡上公開發(fā)表過的;

 。3)稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者;

 。4)字數(shù)500字左右。

 。5)各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。

  四、積極參加主題實踐和自理活動,過一個有意義、健康、文明的假期。

  1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。

  2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息,堅持基本的體育鍛煉,提高身體素質。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè),鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊,增長見識,開闊眼界,讓孩子擁有健康的心理和體魄。

  3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動,指導孩子適當參加家務勞動,并能持之以恒,讓孩子懂得體貼父母的辛勞,在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關心家人、體諒親人,培養(yǎng)孩子的自理能力。

  五、加強家校溝通。

  發(fā)放《致家長一封信》和《xx小學學生寒假實踐活動反饋表》,加強家校溝通,幫助孩子養(yǎng)成好習慣,渡過充實假期。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 9

  指導思想:

  為了讓孩子們過一個充實的寒假,豐富同學們的假期生活,開闊同學們的視野、發(fā)展孩子們的個性,展現(xiàn)孩子們的'才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下寒假作業(yè):

  實施原則:

  作業(yè)設計體現(xiàn)了趣味性、時效性、實用性,體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的實際情況,自己的經(jīng)歷來完成自己的`作業(yè)任務。

  第一項:美術作業(yè)

  一至六年級寒假美術(繪畫)作業(yè)主題:“喜迎新春,熱鬧團圓”。

  作業(yè)要求:

  請同學們在積極參與的同時,展開你豐富的想象力,描繪出節(jié)日喜慶氛圍的創(chuàng)意作品,可以和爸爸媽媽一起完成哦!

  作品效果圖可參考如下:

  第二項:書法作業(yè)

  1.一年級用鉛筆在相應年級學生硬筆書法訓練格箋上練寫,每天練習寫一頁到寫完為止;二年級用鉛筆在相應年級學生硬筆書法訓練格箋上練寫,每兩天練習寫一頁到寫完為止。一、二年級練寫格箋如下圖所示:

  2.三至六年級用毛筆在規(guī)定的毛筆書法專用箋上,每天練習寫一個字,每個字重復練寫五遍(一列)。三、四、五、六年級練寫內(nèi)容如下圖所示:

  第三項:寫作作業(yè)

  今年恰逢我校建校100年之際,為慶祝學校建校100周年,特向三到六年級的同學征集稿件,寫作主題為“百年崢嶸,喜迎新春”。同學們圍繞主題,自擬題目,要求作文不得抄襲,力求原創(chuàng),表達真情實感,字數(shù)300-500字左右為宜。

  第四項:學唱《跪羊圖》

  體會歌詞寓意,下載渠道:酷狗-輸入“跪羊圖”MV。

  第五項:補充作業(yè)

  1.每天堅持誦讀《日有所誦》10分鐘;

  2.每天堅持閱讀1小時;

  3.每天堅持練字20分鐘;

  4.每天堅持體育鍛煉1小時(比如一分鐘跳繩等);

  5.每天幫家長做力所能及的家務活。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 10

  一、鞏固性作業(yè):

  完成《寒假生活指導》

  二、預習性作業(yè):

  堅持每天讀三年級下冊語文課本20分鐘,做到讀準生字新詞,停頓適當,32篇課文全部讀完。[選作題:背下第1、2、3(3、4段)課課文。]請家長監(jiān)督并簽字。開學后要評選優(yōu)秀同學進行獎勵。

  三、讀寫類作業(yè):

  1、日記5篇以上,每篇300字左右。請同學準備一個32開的軟面抄,把寒假生活中發(fā)生的有意義的、有趣味的、或其它值得你記下來的事情寫下來,如與爸爸媽媽一起大掃除、貼春聯(lián)、蒸餑餑、包餃子、拜年、觀燈展等等,老師期待著與你一起分享習作的.快樂。

  2、讀至少三本書,在你的日記本里記下你所讀書的.名字,并作摘抄型、感想型讀書筆記,不少于6頁。(選作內(nèi)容:喜歡繪畫設計的你,可以再辦一期讀書手抄報,8開紙,上下左右邊距2厘米,主題為“快樂讀書”,版塊設計可以是你所讀書的內(nèi)容簡介、作者簡介、讀后感等等,希望你能設計出版面合理、內(nèi)容豐富的手抄報。┫M瑢W們認真做好讀寫類作業(yè),開學后交上日記本和手抄報即可,我們要選出優(yōu)秀作業(yè)進行展覽表彰,評出“讀寫小明星”。

  四、實踐類作業(yè):

  1、在假期里,老師希望你能繼續(xù)堅持體育鍛煉,增強體質,適合我們的健身方式有很多,如跳繩、踢毽子、和爸爸媽媽打羽毛球等。別忘了你要完成一篇健身日記喲。

  2、每個同學學一項本領,可以是家務勞動(炒菜、包餃子等)、特長愛好(書法、樂器等),并記錄學習的過程、學習的收獲與感受。以上實踐類作業(yè),老師同樣希望同學們能認真對待,如果能得到家長的.支持,給你拍下照片作紀念,那就更好了。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 11

  為了堅定童心向黨、跟黨走的情感信念,培養(yǎng)熱愛偉大祖國的情愫,樹立遠大理想,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在這個暑假里,我們開展“童心向黨,手繪新時代”美術專題活動,征集優(yōu)秀作品。

  作品主題要求:

  要求作品內(nèi)容健康向上、愛國愛家,謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨和新中國成立的輝煌成就;新時代中國特色社會主義建設成就;描繪祖國大好山河;體現(xiàn)番禺本地特色文化和風土人情等均可。

  一、各年級作品的表現(xiàn)形式:

 。1)全校一年級學生:紙盤粘土畫

  材料與做法:所需材料有:圓形紙盤(尺寸:直徑18cm~21cm)、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底,運用粘土等手工材料,圍繞本次活動的主題,創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫。

 。2)全校二年級學生:紙質手工作品

  材料與做法:以紙為主要材料,如剪紙、衍紙畫、拼貼畫等,結合本次活動的主題,創(chuàng)作一幅手工作品,尺寸大小不限。

 。3)全校三年級學生:兒童繪畫

  材料與做法:用尺寸為A3大小的美術用紙,圍繞本次活動的.主題,用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫,繪畫形式不限。

 。4)全校四年級學生:手抄報

  材料與做法:用尺寸為A3大小的美術用紙,圍繞本次活動的主題,畫一幅手抄報,可以運用國旗、長城、人民英雄紀念碑等中國的標志象征作為手抄報的主要元素,同時配以與祖國相關的文章。

 。5)全校五年級學生:詩配畫

  材料與做法:用尺寸為A3大小的.美術用紙,結合本次活動的主題,摘抄有關描繪祖國大好山河、祖國人民美好生活的詩句,再配上相關的繪畫形成詩配畫。

  二、作品征集時間:

  20xx年2月1日(星期三)

  三、繪畫作品的遴選及評獎

 。1)初評:每班學生先將作品交由各班班主任,再由繪畫評審小組對參賽作品進行初評,通過初評遴選出優(yōu)秀作品。

 。2)終評:繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價,同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋(如畫面具美感、富有想象力、角度新穎,作品有感染力等)最終評選出特等獎、一等獎和二等獎的優(yōu)秀作品。

  四、說明

 。1)所有學生必須在作品的背面注明自己的年級、姓名,方便評比記錄。

  (2)家長需拍攝學生作品制作過程照片,在假期中發(fā)至班群,由班主任收集。

  (3)學校將以線上的方式,展示分享學生居家創(chuàng)造美術作品。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 12

  一、設計背景

  六年級作為小學階段的句號,是孩子們身心成長的重要階段。小學畢業(yè)的同時也伴隨著離別的小傷感。之后大家會去到不同的初中繼續(xù)學習,會遇到不同的老師和同學,此后與小學老師和同學見面就很少了。六年級十一二歲的學生正處青春期,處于各種情感的萌發(fā)期。此時,班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。

  二、設計理念

  本次作業(yè)設計將結合湘教版美術六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版小學語文六年級下冊第六單元《難忘小學生活》中的.制作成長紀念冊,進行美術和語文的跨學科融合。通過班級紀念冊的制作,培養(yǎng)學生運用設計領域的思維創(chuàng)新能力,同時讓學生表達出關于小學畢業(yè)的情感。

  三、作業(yè)目標

  《走向明天》屬于“綜合·探索”類型的藝術實踐課,教學涉及“造型表現(xiàn)”及“設計應用”的部分學習內(nèi)容。根據(jù)六年級學生的學情,結合20xx年藝術課程標準美術學習任務各有側重又相互聯(lián)系的特點,作業(yè)目標將會設計得較為全面。希望作業(yè)呈現(xiàn)出六年級學生較為全面的美術基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)意實踐——根據(jù)自己名字的文學含義,提構想出有趣的美術畫面,在創(chuàng)作過程中遇到瓶頸時,能克服困難,積極靈活地去思考解決;

 。ǘ┧囆g表現(xiàn)——運用常規(guī)的繪畫工具通過畫、剪、貼的綜合手法,進行平面的藝術表現(xiàn);

 。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^對自己名字的美術設計了解名字中的文學含義,提升學生對自身的認同感,以及對漢語言文學的興趣。

  四、作業(yè)內(nèi)容

  第一階段:發(fā)現(xiàn)

  鼓勵學生到社區(qū)超市發(fā)現(xiàn)商品中的藝術字設計,并臨摹下來。

  第二階段:調(diào)查

  分發(fā)調(diào)查問卷,讓學生回家和家長共同完成,深挖名字的含義。

  第三階段:制作

  在美術課堂上完成班級紀念冊。

 。ㄒ唬〢4白紙沿短邊對折分成兩份;

  (二)其中一張設計自己的.名字,用藝術字的方式或者用相關的圖畫代替字的方式;

 。ㄈ┝硗庖粡垖懮献约旱淖毅懟蛐W成長感言,又或者咨詢父母自己名字的由來把關于自己名字的小故事寫下來;

 。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內(nèi)容剪下來貼在A5卡紙的正反面;

 。ㄎ澹┯么蚩灼髟诳埖淖笊戏酱蚩;

  (六)用鐵環(huán)將全班同學的作品裝訂成冊并制作班級封面,交給班主任保存。

  第四階段:拓展

  繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術字設計元素,用藝術字設計裝飾自己的生活。

  五、設計意圖

 。ㄒ唬┘寄芘囵B(yǎng):在名字設計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生設計應用領域內(nèi)的創(chuàng)意思維能力;

 。ǘ┘彝贤ǎ簩W生通過向家人咨詢了解自己名字的由來,提升學生的自我認知。過程中加強了孩子與家長的溝通,為營造和諧家庭氣氛和孩子成長起到積極作用;

 。ㄈ┣楦斜磉_:班級紀念冊的制作培養(yǎng)了學生們團結合作的能力,同時讓學生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。

  小學六年級寒假作業(yè)方案 13

  寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時間,引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期,田橫中心小學制定寒假作業(yè)布置方案如下:

  一、召開作業(yè)設置研討會

  以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會。

  二、作業(yè)設置要求及主要項目

  1、各學科基礎知識;基本能力訓練。

  2、讀書積累

  推薦讀1-2本書;讀適量《作文選》與小學生讀物;經(jīng)典古詩詞背誦;語文教材中要求背誦的篇目。

  3、書寫與寫作

  每天練字1頁;中年級和高年級每天一篇日記。

  4、實踐作業(yè)

  預習新教材、春聯(lián)收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。三、各學科作業(yè)布置匯總

  以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學校郵箱。

  各年級段和各學科作業(yè)清單

  語文

  低年級

  1、讀注音版《安徒生童話》。

  2、每天練字一頁、積累一首古詩。

  中年級

  1、每天堅持背誦一首詩,練字一頁。

  2、讀一至兩本班主任推薦的書。

  3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話,一段話均可(150字左右)。

  高年級

  1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。

  2、參考老師提供的書單,也可以自己挑選課外書進行閱讀,開學后請推薦一本喜歡的書,并說明推薦理由(200字左右)。

  3、與親人一起觀看春晚,嘗試對節(jié)目進行評價。

  4、原創(chuàng)3條新年祝福短信,搜集不少于10副春聯(lián)。

  數(shù)學

  低年級

  1、用數(shù)學學具擺自己喜歡的圖形。

  2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。

  中年級

  1、記錄每一筆壓歲錢的`來源及金額,想一想如何使用自己的壓歲錢。

  2、認識七巧板里的圖形,并拼組自己喜歡的圖案,把它們畫在紙上,涂上好看的顏色。

  3、堅持每天做口算題。

  高年級

  1、每天堅持做口算題。

  2、閱讀一本你喜歡的數(shù)學讀本,開學分享你的收獲。

  3、和家人羅列年貨清單,購買年貨,計算開支,嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計圖。

  英語

  中年級

  1.設計個性字母卡。

  2.用英文制作新年賀卡。

  高年級

  1、用英語和畫筆,將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

  2、制作專屬單詞本(至少有3頁,每頁5個單詞以上),從而了解英語字典的結構,理解所學詞匯的含義。

  3、制作“HappyNewYear”為主題的英語小報。

  體育

  低年級

  1、每天堅持跳繩兩組,每組30個。

  2、向長輩學一個他們小時候玩過的傳統(tǒng)游戲,開學介紹給同學們,一起玩一玩。

  3、做適合自己的運動。

  中年級

  1、每天堅持跳繩三組,每組30個。

  2、每天堅持做仰臥起坐五組,每組30個。

  3、了解一個冬奧項目,認識我國在該項目上的知名運動員。

  4、選擇一項喜歡的體育運動,并堅持鍛煉15天以上。

  高年級

  1、每天堅持跳繩五組,每組30個。

  2、每天堅持做仰臥起坐五組,每組30個。

  3、了解一個冬奧項目,認識我國在該項目上的知名運動員。

  4、選擇自己最需要或最喜歡的運動項目,并堅持鍛煉15天以上。

  5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽,了解一件與體育有關的事件,簡單記錄下來。

  美術

  低年級

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以簡筆畫形式表現(xiàn)“鼠”。

  中年級

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術形式(刮畫、沙畫等)表現(xiàn)“鼠”。

  高年級

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。

  2.與父母合作,創(chuàng)意裝飾家庭小空間。

  音樂

  低年級

  1、學唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。

  中、高年級

  1、欣賞自己喜歡的樂曲。

  2.、閱讀一本關于某位中外音樂家的生平傳記。

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