策劃方案

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實用的策劃方案范文集合8篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的策劃方案8篇，希望對大家有所幫助。

實用的策劃方案范文集合8篇

策劃方案篇1

　　一、項目名稱：“文化搭臺，美食唱戲”校園美食節(jié)

　　二、活動目的：

　　“倉廩足而知稟賦，衣食足而知榮辱。”中國幾千年來的飲食文化就與本土文化緊密相連，世代相傳�？刹恢�，當食文化走進校園，和校園飽含生機的青春前衛(wèi)結(jié)合在一起，會是什么樣子的。通過這次美食節(jié)活動，可以進一步強化學生的主體意識，調(diào)動了同學們主動參與的積極性，充分鍛煉學生的動手實踐能力，增強學生的綜合素質(zhì)，更好的充分展現(xiàn)我校素質(zhì)教育的成果和學生的青春風采。

　　三、活動口號：“色香調(diào)頻，味覺百分百”

　　四、活動時間：10月28日下午15：50

　　五、活動地點：學校二樓餐廳

　　六、活動形式：魔幻廚房——廚藝大比拼之水果拼盤比賽

　　七、活動參與對象：

　　大一大二年級以班級為單位自由報名，每班出一支參賽隊伍參加比賽，每支隊伍由4人組成。

　　八、活動詳細實施方案：

　　1、活動計劃通知各班級，在校內(nèi)張貼活動海報。

　　2、報名工作。各班級參賽名單交至學生會生活部。（報名包括：參賽人員名單，所在年級和班級。）

　　3、比賽規(guī)則、評分標準的制定，由校團委、學生會集體討論決定。

　　4、食堂的聯(lián)系工作

　　5、獎項設(shè)置：（以年級為單位）

　　大一年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎8名

　　大二年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名

　　另外，還將評選最佳創(chuàng)意獎和最佳人氣獎各2名。（現(xiàn)場觀眾投票）

　　6、聯(lián)系教育技術(shù)中心和記者團作好比賽的報道和活動攝影、拍照等工作。

　　7、評審團名單的確定。

　　活動中期實施（10月28日）

　　1、比賽現(xiàn)場的布置10月28日下午14：30。海報的.張貼，展板的布置。

　　2、下午15：50各班參賽選手在二樓餐廳進行現(xiàn)場廚藝比賽展示

　　3、美食拍賣

　　4、簡短的頒獎儀式（獎狀、獎品的發(fā)放）

　　活動后期總結(jié)

　　1、獲獎名單的公布（學生會宣傳部）

　　2、比賽活動照片展

　　3、活動總結(jié)

　　活動籌備日程表：

　　1、10月24日宣傳海報的張貼。向各班級發(fā)放通知。

　　2、10月24日—10月27日接受各班級報名，同時進行比賽所需海報的制作。主持人名單的確定。比賽所用工具及材料的購買。

　　3、10月27日參賽隊伍名單確定，評委名單的確定。

　　4、10月28日比賽場地的布置，宣傳海報與展板的張貼與展覽。

　　附：比賽規(guī)則與評分標準

　　比賽規(guī)則：

　　參賽班級自備活動所需的一切材料（如：餐具、水果、佐料等）。

　　比賽開始前，所用水果等只可洗凈，不可進行其它任何加工處理

　　每班完成的作品都要有簡要的文字介紹（以卡片的形式放在作品邊上）。

　　本次比賽分二輪進行，分別為命題水果拼盤和自選創(chuàng)意水果拼盤。

　　1、味覺百分百（命題水果拼盤）

　　主辦方指定各隊提前準備好一些基本的水果（本屆美食節(jié)指定水果為香蕉，番茄，橙子，蘋果，黃瓜），選手也可再另行購買其他種類的水果輔助搭配。各隊選手需在命題水果拼盤比賽中選用不少于3種指定水果完成比賽。比賽結(jié)束后按指定位置擺放作品及文字介紹，然后由評委及觀眾評分。選手準備下一輪比賽。

　　2、激情創(chuàng)意（自選創(chuàng)意水果拼盤）

　　參賽選手在賽前自行決定水果拼盤名稱（一個），并根據(jù)需要購買自己所需的原料及佐料。選手需在規(guī)定時間（30分鐘）內(nèi)完成自主創(chuàng)意水果拼盤一份，超出時間者一律取消成績。作品完成后按指定位置擺放，并附有文字介紹卡片，由評委立即評分，當場公布。

　　評分標準：（評定分三個標準，共計10分）

　　顏色（2分）：要求展現(xiàn)的拼盤色澤搭配和諧，美觀大方。參賽者也可依據(jù)需要加以點綴，并可對此加以介紹。

　　整體布局（4分）：要求盛盤要有講究，有新意。

　　創(chuàng)意（4分）：作品完成有新意，有特色，能富有一定的文化內(nèi)涵。作品起名有創(chuàng)意，文字介紹優(yōu)美，貼切，讓人產(chǎn)生美的享受。

　　綜合上述統(tǒng)計，按得分高低評選一、二、三等獎。

　　其他注意事項：

　　1、各班除參賽選手（4人）外，還可組織5人的助威團到現(xiàn)場觀摩比賽；

　　2、各班選手在比賽過程中要注意環(huán)境衛(wèi)生，比賽結(jié)束后要有專人負責本班場地的衛(wèi)生打掃工作，待現(xiàn)場工作人員驗收合格后方可離開比賽場地。如未按要求，將取消本班比賽成績；

　　3、各班觀看同學要注意保持安靜，不可大聲喧嘩或隨意走動，以免影響參賽同學的正常比賽。

　　4、比賽過程中注意安全，注意節(jié)約。

策劃方案篇2

　　一、活動主題

　　“粽葉飄香，品味端午”

　　二、專題的選題策劃

　　1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗端午蘊涵的意義；

　　2、端午節(jié)也不失為與家人團聚的好機會，可以與家人增進感情；

　　3、體現(xiàn)端午風俗，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛，為各地文化風俗的交流建立平臺。

　　三、專題的角度策劃

　　1、中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸被西方節(jié)日吞噬

　　2、回顧歷史，追憶先人

　　3、回溫端午傳統(tǒng)風俗

　　4、珍惜我國傳統(tǒng)文化，做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。

　　四、專題的內(nèi)容策劃

　　1、核心信息是弘揚端午傳統(tǒng)文化。

　　2、在時間維度上，我們將從端午節(jié)的源起、習俗等方面設(shè)置欄目。

　　3、在創(chuàng)意的維度上，我們將設(shè)置一個欄目讓大家更加了解端午節(jié)的各個方面。通過我們策劃的活動，向親戚朋友們發(fā)送自己的創(chuàng)意祝福短信表達自己的思念，為中國傳統(tǒng)節(jié)日增添一份靜謐良好的氣氛。

　　4、重點式版面是我們專題的結(jié)構(gòu)方式。每一個設(shè)置的欄目都是圍繞端午節(jié)這個主題的，反映端午節(jié)的每一個方面。

　　五、專題的形式設(shè)計

　　我們采用的是綠色背景，稍帶粽子圖案，運用文字、圖片、動畫等多種形式，圖文并茂，使專題顯得更為豐富多彩，給受眾帶來更多的體驗感受。

　　重點式版面，專題的核心信息被安排在屏幕的中間地帶。周邊信息和輻射信息分別位于屏幕兩邊。

　　六、各個欄目的表現(xiàn)形式及具體內(nèi)容

　　（1）端午節(jié)的'起源

　�。�2）端午節(jié)的習俗

　�。�3）端午節(jié)詩詞

　�。�4）健康端午

　�。�5）參與端午

　�。�6）端午節(jié)祝福

　　七、端午節(jié)活動

　　Part1：聚精會神——觀看賽龍舟錄像

　　端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶�；顒�，也是一項國際體壇盛事。

　　賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

　　Part2：秀出你的手藝——包粽子

　　吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

　　1。將粽葉折成漏斗形

　　2。在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

　　3。用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

　　4。將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

　　5。蒸煮。

　　Part3：眼明手快——端午小游戲

　　通過在端午游戲網(wǎng)站上舉行的拯救屈原游戲比賽，通關(guān)時間最短的優(yōu)勝者，將獲得美味粽子獎勵。

　　操作說明：

　　方向鍵控制移動，空格攻擊魚群。

　　八、端午節(jié)祝福

　　端午送祝福必不可少，我們征集了眾多端午創(chuàng)意短信，來傳達心意。

　　創(chuàng)意短信：萬水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香，棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生。祝端午節(jié)快樂！

　　五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時。

　　九、端午節(jié)健康

　　鮮艾葉煙熏能殺菌

　　西醫(yī)研究發(fā)現(xiàn)，用鮮艾葉煙熏能對金黃色葡萄球菌、乙型溶血性鏈球菌、大腸桿菌等細菌起到殺滅作用。建議：對患有過敏性鼻炎等過敏性體質(zhì)的兒童要慎重佩戴，以防香囊內(nèi)的芳香藥物引起患兒不適癥狀。

　　粽子是消暑良“藥”

　　在中醫(yī)里，包粽子的葦葉及荷葉均是清熱解暑的良藥，就連糯米，也具有益氣生津、清熱的藥效。棗味甘性溫，有補中益氣、養(yǎng)血安神的功效，栗子具有補氣健脾、益腎的功效。

　　菖蒲艾條可驅(qū)蟲祛瘟

　　菖蒲和艾葉，兩者皆可入中藥。這是因為艾草與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥。由于天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多。利用艾草散發(fā)出來的香味，起到凈化、環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

策劃方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持“安全第一，教育為先”，預(yù)防為主的工作方針，以交通安全教育為基礎(chǔ)，以文明行走“斑馬線”為突破口，以宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》等法律、法規(guī)及安全常識為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的交通安全意識和應(yīng)急防范能力。通過學生“小手拉大手”把交通安全知識帶進千家萬戶，營造安全、文明、暢通的道路交通環(huán)境。

　　二、主題和宗旨

　　本次中小學生交通安全知識作文競賽活動的主題是，以“關(guān)愛生命，文明出行”為主題。自20_年至20_年，在全區(qū)范圍內(nèi)實施“文明交通行動計劃”，旨在提升全區(qū)中小學生的文明交通素質(zhì)，保障中小學生出行安全，促進社會和諧。以安全乘車，依規(guī)騎車，文明走路，養(yǎng)成教育為主線，切實加強中小學生交通安全知識教育工作，進一步提高中小學生交通安全知識和交通文明素質(zhì)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣，增強自我保護能力，維護中小學校正常教育、教學秩序，保障青少年健康成長。大力“倡導(dǎo)六大文明交通行為”，即：機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人、非機動車各行其道、行人、非機動車過街遵守信號等文明交通行為。自覺“摒棄六大交通陋習”，即：機動車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設(shè)施等交通陋習。堅決“抵制六大危險駕駛行為”，即：酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員、超載等危險駕駛行為。

　　三、參賽對象

　　全區(qū)中小學校學生。

　　四、活動組織

　　設(shè)立中小學生交通安全知識作文競賽組委會，由區(qū)教體局和區(qū)公安分局交警大隊相關(guān)人員組成，組委會辦公室設(shè)在區(qū)教體局安全科。

　　五、組織形式及要求

　　1、參賽作品要主題突出，緊緊圍繞交通安全進行，字數(shù)在1500字以內(nèi)，題目自擬。各校層層選拔，選出水平的優(yōu)秀作品參加競賽活動。

　　2、以學校推薦選拔，推薦優(yōu)秀作文參加全區(qū)評獎。每個學校選出10篇，集中評獎。

　　3、報送時間：20_年9月6日前報送到教體局安全科。

　　4、報送方式：參賽作文采用方格紙，鋼筆書寫，字體工整，注明學生所在學校、班級、學生姓名及指導(dǎo)老師姓名。

　　六、獎勵事項

　　一等獎3名。二等獎6名。三等獎9名。優(yōu)秀獎10名。除優(yōu)秀獎外，各獎次均分為高中、初中、小學三組進行分配。

　　文明、暢通的`道路交通秩序，離不開您的參與和支持。希望全區(qū)廣大中小學校師生，積極參與到創(chuàng)建文明城市工作中來，樹立“關(guān)愛生命文明出行”的理念，從我做起，自覺遵守道路交通法規(guī)，摒棄交通陋習，為創(chuàng)建全國文明城市做出一份貢獻。

策劃方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為推動我校校園文化建設(shè)，弘揚科學精神，豐富學生課外生活，激發(fā)青少年學生學科學、愛科學、用科學的興趣，形成“樂學致用、活學致遠”的學風，特舉辦祁陽二中創(chuàng)意大賽。

　　二、活動主題：

　　創(chuàng)新體驗成長

　　三、活動口號：

　　“動腦動手，快樂無窮”、“創(chuàng)意大賽，我展風采”

　　四、參賽對象：

　　全校高一、高二年級及初中部在校學生

　　五、活動時間：

　　20xx年12月28日至20xx年2月12日

　　六、組委會機構(gòu)

　　主任：校長副主任：業(yè)務(wù)副校長

　　執(zhí)行部門：教科室

　　成員：全體行政人員、全體教研組長、高一高二年級及初中部班主任

　　七、活動項目安排

　　1. 科技展板

　　每班限交1塊科技教育宣傳展板（作品規(guī)格：4開390mm×543mm）。展板專門介紹科普常識或最新科技動態(tài)，以專題形式出現(xiàn)，如“納米技術(shù)的`應(yīng)用”、“科技創(chuàng)新與環(huán)境保護”等。展板須由學生制作（可以合作制作），文字部分要求學生手抄，圖片可用照片或打印，但不得在廣告公司統(tǒng)一噴繪。要求圖文并茂、美觀大方，有科技特色。

　　2. 科技小制作、小發(fā)明

　　每班至少交1件作品，每件作品須用A4紙寫一份說明，簡單介紹作品的三性(科學性、創(chuàng)新性、實用性)，作品要原創(chuàng)。

　　3．科學幻想繪畫

　　每班限交1-3件作品參賽（作品規(guī)格：4開390mm×543mm）。

　　4. 科技小論文

　　每班限交1-3件作品參賽（A4紙打印，字數(shù)600字以上），論文要緊貼生活、緊扣實用，嚴禁抄襲或網(wǎng)絡(luò)下載。

　　5. 科技實踐活動

　　每班限交1-3件作品參賽。材料應(yīng)具備的條件：①明確的選題目的。②完整的實施過程（活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價）。③完整的原始材料（活動計劃、活動紀錄：內(nèi)容、時間、地點、參加人、人數(shù)。照片或錄像、新聞報道材料等）。④確切的實施結(jié)果。⑤實際收獲和體會。

　　八、要求及評獎

　　1、各班廣泛宣傳、積極行動。各班委會要專門成立“創(chuàng)意競賽小組”，并作為寒假作業(yè)分配到人，評獎結(jié)果將納入班級考核。

　　2、作品要求做到：“三自”（自己選題，自己設(shè)計，自己研究、制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，突出創(chuàng)新意識和科技含量，杜絕抄襲（如有作假，取消參賽資格）。

　　3、作者姓名、指導(dǎo)教師、班級等信息統(tǒng)一寫在作品背面。

　　4、上交時間：20xx年2月12日前。遞交地點：教科室。聯(lián)系人：徐老師

　　5、評獎程序：分別成立學生評審團和教師評審團給每件作品評分；視作品數(shù)量各項擬設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，并分別以20、15和10分計入各班總分。獲獎作品送縣、市參賽。

　　6、獎勵：

　　（1）團體獎：以班為單位按總分從高到低，擬設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，發(fā)獎狀、獎品。

　　（2）個人獎：五個單項一、二、三等獎獲得者及指導(dǎo)老師，發(fā)證書、獎品。

策劃方案篇5

　　銜杯傳水中經(jīng)常會將水灑到身上，所以經(jīng)過游戲改進，采用了吸管傳遞紙杯的方式，隊友之間每人銜住一個吸管，然后使用吸管頂住紙杯將其傳遞給下一個人，游戲比較簡單，但老少皆宜且失敗率低，主要比的是傳遞的.速度。

策劃方案篇6

　　一、時間：10月23日—11月15日

　　二.地點：初、復(fù)、半決賽在課室，決賽在學術(shù)報告廳

　　三、主辦單位：系學生會

　　四、協(xié)辦單位：系學生會各部門

　　五、目的：為弘揚先進校園文化，培養(yǎng)知識口才型學生，共創(chuàng)和諧校園;開拓同學們的思路，體現(xiàn)我系同學風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學們的辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)我系的辯論人才，我經(jīng)管系決定舉辦16，17級的班級辯論賽。

　　六、具體活動流程如下：

　　(一)宣傳活動：

　　1、海報形式：請學生會宣傳部制作海報2張

　　2、安排人手到16，17級各班宣傳，鼓勵和發(fā)動同學們積極參加本次活動，召集各班級學習委員開會，協(xié)助學習部辦好本次活動。

　　(二)具體賽程：

　　1、第7周舉行初賽，分兩晚進行。16級六個大班抽簽對打，勝出3隊;

　　17級8個大班抽簽對打，勝出4隊。

　　2、在第8周舉行復(fù)賽，17級勝出的4支隊伍和16級勝出的3隊組成7隊，然后抽空(每隊被抽空概率都為1/7)一隊直接進入下一輪比賽。剩下的.6隊抽簽對打，勝出3隊

　　3、在第9周舉行半決賽，復(fù)賽中勝出的3隊與被抽空的那一隊組成4隊，抽簽對打，勝出2隊。

　　-4、在第10周舉行決賽。

　　說明：比賽場數(shù)共為13場

　　七、經(jīng)費預(yù)算：

　　1、評分表預(yù)計7元

　　2、辯論賽規(guī)則宣傳單預(yù)計18元

　　3、比賽的供水費用預(yù)計170

　　4、紅紙9元

　　5、獎狀及證書預(yù)計28元

　　6、獎勵品預(yù)計130元

　　總共經(jīng)費預(yù)計362元

　　此次辯論賽的開展有利于加強學生的思維，表達能力，增強同學之間的交流能力和合作能力，豐富學習生活，活躍學習氣氛，望個有關(guān)部門都能夠支持,批準!

策劃方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，以特色學校建設(shè)紐帶，強化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，突出學校個性，提升學校品位，打造光明新區(qū)教育的品牌，形成光明新區(qū)各具特色的學校群體，提高光明新區(qū)教育的綜合實力。

　　二、工作原則

　�。ㄒ唬┳鹬貍鹘y(tǒng)，立足現(xiàn)實，因校制宜；

　�。ǘ╅L遠規(guī)劃，統(tǒng)籌布局；

　　（三）特色覆蓋，突出重點；

　�。ㄋ模┻呇芯�，邊探索；

　�。ㄎ澹┲乜偨Y(jié)，重提升。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬�20xx-2011年：100%的學校成為光明新區(qū)“特色項目學�！�。

　�。ǘ�20xx-2013年：50%以上的學校形成較鮮明的辦學特色。

　�。ㄈ�20xx-2015年：30%以上的學校成為光明新區(qū)“特色學�！薄�

　�。ㄋ模岸ㄏ蜻\動”項目成為光明新區(qū)特色教育的品牌，在市、省乃至全國具有較大的影響力。

　　四、工作策略

　　工作策略：縱向“三段實施”，橫向“三步推進”。

　　（一）縱向“三段實施”，即新區(qū)層面整體實施階段。

　　1.準備階段（20xx年4月—20xx年8月）：成立新區(qū)特色學校建設(shè)組織機構(gòu)；開展新區(qū)特色學校建設(shè)的宣傳動員和調(diào)研論證工作，舉行新區(qū)特色學校建設(shè)啟動儀式；擬訂新區(qū)“特色學校建設(shè)工程”實施方案及評估細則；審定各學校特色創(chuàng)建方案。

　　2.實施階段（20xx年9月-20xx年9月）：定期舉辦特色學校建設(shè)論壇；每年舉辦特色教育現(xiàn)場會；對申報新區(qū)特色教育的學校進行評估命名；對特色學校建設(shè)進行階段性總結(jié)和表彰。

　　3.總結(jié)階段（20xx年10月-20xx年12月）：召開新區(qū)特色教育經(jīng)驗總結(jié)交流表彰大會；總結(jié)特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果，進一步提升特色教育層次，形成具有新區(qū)特色的特色教育工作模式。

　�。ǘM向“三步推進”，即各學校分步推進階段。

　　1.特色項目建設(shè)（20xx年4月—20xx年9月）：特色項目是指學校形成的單項性特色，這是特色建設(shè)的初級階段。目前尚未形成特色項目的學校，要認真分析現(xiàn)有

　　基礎(chǔ)，結(jié)合本校實際，為本校的特色建設(shè)準確定位，形成本校的單項特色項目，成為光明新區(qū)“特色項目學�！薄�

　　2.學校特色建設(shè)（20xx年10月—20xx年9月）：學校特色是指學校經(jīng)過單項特色的拓展，“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設(shè)的中級階段。已形成特色項目的.學校，要在特色項目的基礎(chǔ)上，不斷深化，不斷豐富，不斷積累，由特色項目發(fā)展成為學校特色。

　　3.特色學校建設(shè)（20xx年10月—20xx年9月）：特色學校是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革、提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設(shè)的高級階段。已形成鮮明的辦學特色的學校，要不斷探索和創(chuàng)新特色學校建設(shè)的途徑、方法和機制，形成“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的良好局面，成為光明新區(qū)“特色學�！薄�

　　五、項目規(guī)劃

　�。ㄒ唬﹨^(qū)級指定性特色項目（Ａ類）

　　1、項目菜單：

　�。�11定向運動

　　2、項目指南：

　　公辦學校如沒有特殊原因、未經(jīng)公共事業(yè)局同意，原則上必須逐步開展此項目；此項目也是民辦學校的可選項目。

　　新區(qū)對指定性特色項目予以政策特別傾斜、經(jīng)費特別扶持、人員特別安排，通過統(tǒng)一部署、集中指導(dǎo)、規(guī)模發(fā)展，

　　使本項目能又快又好地建設(shè)和發(fā)展，形成特色項目建設(shè)的區(qū)級亮點。

　�。ǘ┲攸c選擇性特色項目（Ｂ類）

　　1、項目菜單：

　　Ｂ1體育類：Ｂ11廣播操、Ｂ12舉重、Ｂ13田徑、Ｂ14南獅、Ｂ15無線電測向

　�。�2藝術(shù)類：Ｂ21聲樂、Ｂ22器樂、Ｂ23舞蹈、Ｂ24繪畫、Ｂ25書法

　�。�3德育類：Ｂ31心理健康教育、Ｂ32社會實踐教育、Ｂ33家庭教育、B34其他

　　Ｂ4教學教研類：Ｂ41教學教研模式、Ｂ42校本課程Ｂ51科技教育類

　�。�61學校文化類

　　2、項目指南：

　　以新區(qū)學校特色項目建設(shè)現(xiàn)有成果為基礎(chǔ)來設(shè)置，是所有公民辦學校的可選擇項目。

　　新區(qū)對重點選擇性項目重點支持，在經(jīng)費投入方面重點扶持。通過教育資源配置的相對集中，使得學校特色項目向縱深發(fā)展，引導(dǎo)一批、培育一批、成熟一批學校特色項目，彰顯各學校建設(shè)的特色。

　�。ㄈ┮话氵x擇性特色項目（Ｃ類）

　　1、項目菜單：

　�。�1體藝類：Ｃ11球類、Ｃ12游泳、Ｃ13棋類、Ｃ14陶藝

　　Ｃ2教學教研類：Ｃ21教學方法

　　2、項目指南：

　　根據(jù)新區(qū)各學校發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有亮點來設(shè)置，是所有公民辦學校的可選擇項目。

　　新區(qū)對一般性選擇項目予以支持，新區(qū)將根據(jù)實際發(fā)展情況解決學校的部分困難。以此為基礎(chǔ)，新區(qū)將發(fā)掘新的重點扶持項目。

　�。ㄋ模┢渌椖浚ǎ念悾�

　　項目指南：各學校可在上述項目之外，發(fā)揮自主性、能動性探索學校特色建設(shè)項目，新區(qū)將予以必要的協(xié)助。

　　作為實現(xiàn)特色項目建設(shè)向?qū)W校特色建設(shè)階段飛躍的重要準備，各校在選擇時注意一個項目類別里面最好選擇兩項或以上的子類，以逐漸積聚亮點、形成特色。

　　六、保障措施

　　組織保障

　　成立光明新區(qū)特色學校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：宋杰

　　副組長：吳志柳

　　成員：包小紅、高偉波、劉會金、夏升紅、鐘東平、楊麗君、劉小華、謝德華、石淳、何立君，各中小學校長。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責新區(qū)特色學校建設(shè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施，由包小紅擔任辦公室主任，劉會金、夏升紅擔任副主任，組員：鐘東平、楊麗君、劉小華、謝德華、石淳、何立君。

策劃方案篇8

　　一、活動內(nèi)容

　　1，學生作品展示；

　　各校在*小學教室展示學生作品。每校單獨設(shè)立一個展示臺，此項工作必須在慶祝會前一天完成。中心學校將派人到實地督促。

　　2，文藝節(jié)目匯演。

　　二、活動目的

　　通過開展“慶六一、展風采”活動，使兒童在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福，難忘的“六一”兒童節(jié)。使教師、家長在參與兒童節(jié)的活動中進一步感悟兒童教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示學生的風采活動，進一步塑造全鄉(xiāng)學校的良好形象。

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx等老師

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，*紅兼任辦公室主任，具體負責此項活動工作。

　　四、活動安排

　　時間：20xx年5月23日。

　　地點；xx小學。

　　主辦單位：xx中心學校

　　場所布置：會標，宣傳標語

　　出席人員：縣局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)中小學校校長。

　　活動程序：