關于策劃方案的范文
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關于策劃方案范文，歡迎大家分享。
策劃方案 篇1
中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發(fā)揮我們心理學專業(yè)的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。
一、活動目的
1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。
2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現(xiàn)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)，懂得感恩，提高內(nèi)心的幸福感。
3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。
二、活動簡介
心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現(xiàn)個人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經(jīng)歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的'一次爭吵之后內(nèi)心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。
三、活動主題
十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經(jīng)歷煩惱，經(jīng)歷憂傷，經(jīng)歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內(nèi)心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。
四、參賽要求
劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈。
劇本鼓勵原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進行改編，劇情雷同者扣除相應分數(shù)。
心理劇的形式活潑、新穎�？刹捎靡魳穭�、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理輔導和教育的目的。
演出需控制在15分鐘到30分鐘。
五、活動宣傳
各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。
六、前期準備
各班自發(fā)組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數(shù)、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。
七、比賽流程
4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結(jié)束語，以及各個節(jié)目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。校領導為獲獎班級及個人頒發(fā)獎狀。
八、活動經(jīng)費
購買獎狀10元
出席比賽領導教師用水10元
策劃方案 篇2
春意盎然，讀書正當時，借此時機，圖書館開展“世界讀書日”系列活動。
活動一：“書香伴我成長，閱讀圓我夢想”簽名活動
寫下你的心中的好書，簽出你的五彩的夢想。讀書日當天（4月23日）中午，在圖書館大門口，舉行“書香伴我成長，閱讀圓我夢想”的`讀者簽名活動，讓讀者推薦自己曾經(jīng)閱讀過的好書或者期待拜讀的好書，作為圖書館購書的參考。
活動二：第一屆“優(yōu)秀讀者”評選及表彰活動
圖書館舉辦第一屆“優(yōu)秀讀者”評選活動，對20xx年度外借圖書最多的讀者進行評選，共評選出10名優(yōu)秀讀者，讀書日期間（具體時間待定）將舉行“優(yōu)秀讀者”表彰，屆時為其頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵，以鼓勵大家繼續(xù)更好的使用圖書館資源，也希望廣大讀者多提寶貴意見和建議，共同為圖書館的發(fā)展建言獻策。
活動三：圖書薦購活動
為了滿足廣大讀者的個性化需求，同時提高圖書采購的針對性和圖書利用率。圖書館開展圖書薦購活動，各位讀者可直接到圖書館各借閱室向工作人員推薦有關圖書。圖書薦購活動是圖書館長期開展的活動，我們將定期購買。
活動四：好書推薦活動
閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。讀書日活動期間，我們將推薦經(jīng)典圖書及暢銷排行榜前列的圖書書目，讓閱讀伴我們成長。
活動五：圖書館資源推廣活動
讀書日活動期間，將在圖書館一樓大廳進行圖書館資源活動的介紹和推廣活動。對圖書館紙制資源、電子資源的使用等有關問題屆時將會一一進行介紹和解答，并發(fā)放圖書館讀者服務指南。
策劃方案 篇3
游戲名稱：
代號接龍
游戲簡介
代號接龍是一個測試反應力的互動游戲，很適合作為晨會游戲，因為在開始一天工作的時候，通過測試反應力的游戲來提高大家的注意力，使之快速進入工作狀態(tài)。
游戲人數(shù)：
8~15人
游戲道具：
無
游戲規(guī)則
首先，所有的人都圍坐在一起，這時裁判需要現(xiàn)在所有的參加人員中選擇一個人做“鬼”(聽著有點怕怕的，其實也可以叫“神”，無所謂的事)，然后告訴大家，“鬼”的代號為1，座在“鬼”左邊的人代號為2，再左邊的為3，依次類推，游戲開始后，從“鬼”開始喊數(shù)，這個數(shù)是一個組合“自己的代碼+另外一個人的代碼”，比如，“鬼”可以喊(1,3)，1代表他，3代表下一個接替者，而3號在聽到“鬼”的喊話后，需要迅速做出反應，在2秒鐘內(nèi)喊出下一個組合數(shù)，同樣的'格式，比如(3,5)，最終沒有反應過來的或者反應過度的都要接受懲罰，懲罰表演一個節(jié)目。為了增加游戲的娛樂性，可以懲罰犯錯的人學一種動物，或者裝扮成一個異性。
策劃方案 篇4
承辦：共青團福建農(nóng)林大學委員會《金山青年》 校團委《金山青年》報社20周年系列活動——創(chuàng)意文化生活節(jié)策劃書 主辦：共青團福建農(nóng)林大學委員會
一、活動背景：
20xx年XX月18日，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議通過了中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議。其中第九條明確提出要推動文化大發(fā)展大繁榮，提高國家文化軟實力�！督鹕角嗄辍穲笊缱鳛楦＝ㄞr(nóng)林大學校團委機關報應當并且必須響應國家號召，為國家文化大發(fā)展大繁榮盡自己的綿薄之力。
自1992年初春，報社以《團學周報》(最早的名字)植根金山沃土；1995年4月，《團學周報》正式易名《金山青年》；至20xx年已有20周年的歷史。20年來我們立足團學思想的陣地，高舉農(nóng)林大學的文化傳播人的火炬，風雨兼程，我們始終本著以傳播農(nóng)林文化為宗旨，以團委為指導老師，一直用理性、深度、關懷的目光耕耘腳下的每一步，以昂然的姿態(tài)，啟望未來。我們在“家”的理念灌注之下，精心打造《金山青年》品牌，不斷鍛造出農(nóng)林大學第一傳媒的豐厚實力。同時我們報社在創(chuàng)辦以來已舉辦了7屆記者節(jié)，多次聚焦了榕城傳媒、學子的視線，不斷創(chuàng)造報社的輝煌。20xx年我們迎來報社20周年，借此我們將舉辦慶祝報社20周年慶——創(chuàng)意文化生活節(jié)來為農(nóng)林大的文化傳播盡自己的一番力量。同時也可以明確《金山青年》報社的使命——做農(nóng)林大文化傳播人和打造報社品牌。
二、 活動目的：
1、通過系列展示，把不一樣的創(chuàng)意文化帶進校園，豐富農(nóng)大學子的校園生活。
2、邀請校內(nèi)媒體共同參與，加強交流合作。邀請社會媒體關注，把農(nóng)林大的校園文化推廣到社會中去，讓大家看到農(nóng)大的風采。
3、通過一系列的活動培養(yǎng)報社成員的團隊意識和共同協(xié)作的能力，提高《金山青年》知名度，打造《金山青年》品牌。
4、體現(xiàn)《金山青年》報社作為團委機關報，作為農(nóng)林大文化傳播人，作為農(nóng)林大青年報的辦報宗旨，樹立校團委積極引領青年的風范。
三、活動主題：創(chuàng)意文化生活
四、活動對象：報社全體成員，在校師生，各高校媒體
五、活動地點：求知路（茶人碼頭門前）
六、活動時間：20xx年4月22號
七、活動內(nèi)容
第一部分 創(chuàng)意集市：
一般是以年輕人為主體（攤主），無需任何投資（交易成功有的需要給主辦方回扣），統(tǒng)一配置"攤檔"配置，售賣的東西要求"新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品，時尚的或懷舊的、日用的或休閑娛樂的'、平面的或空間的、物理的產(chǎn)品或是影視的網(wǎng)絡的作品??不分類別流派，條件只有兩個：一是原創(chuàng)、二是具有商業(yè)價值。但要從海選中突圍而出，拼的就是"創(chuàng)意設計"有多獨特有多亮。
創(chuàng)意集市的目的在于激發(fā)同學們的創(chuàng)意，加強動手能力，且從中讓他們感受到創(chuàng)造的樂趣。而且創(chuàng)意集市是一個聚集創(chuàng)意團隊的平臺，為設計團隊提供一個互相學習、交流思想的平臺。創(chuàng)意集市也能為同學們提供推銷自己商品，與校外創(chuàng)意工作室進行面對面切磋與交流，積累更多實踐經(jīng)驗，形成創(chuàng)意買賣，發(fā)布相關的展覽，是發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)新者很好的交流平臺。
第二部分：生活種子計劃：
在污染日漸嚴重的今天，綠色植物所能帶給我們的已不僅僅是一抹綠色。一個小盆栽，就可以在不知不覺中凈化著你手邊的空氣。此活動旨在向師生倡導綠色生活的態(tài)度，從最小努力開始，從自己種出一個小生命開始。讓人體驗種植小植物的樂趣，感受植物的魅力。
第三部分：尋找農(nóng)大“袋”人
配合創(chuàng)意集市，展示農(nóng)大學生的創(chuàng)意文化思潮。本次“環(huán)保袋創(chuàng)意設計大賽”，鼓勵農(nóng)大新銳設計師們以“商家”的名字為創(chuàng)意元素，融合時下最in潮流元素，用設計師的創(chuàng)意角度，倡導并詮釋環(huán)保新理念、新主張，呼吁全民加入到“環(huán)�！钡男辛兄衼�！
第四部分：寄給未來的信：
參與者現(xiàn)場寫明信片并投至現(xiàn)場做的代表n年后的郵箱中，寄信人是自己，收信人可以是自己也可以是別人，并在明信片中注明要求多久之后寄出。
每一封信都意味著一份夢想，或者一份承諾。只要填上詳細的地址，并在明信片上的指定的一處寫明，希望這封信將于某年某月某日之前寄達，這封信就會在數(shù)個月、數(shù)年甚至數(shù)十年后，出現(xiàn)在收信人的信箱中。
慢遞的同時發(fā)送限量版編號地圖。參與寄明信片活動的前XX0名將免費獲得帶編號的手繪地圖一份。
第五部分：茶人碼頭不插電吉他音樂夜
與吉他協(xié)會和茶人碼頭一起舉辦一場吉他盛宴！
各部分詳細策劃請見附錄：
附錄一：創(chuàng)意集市策劃書
附錄二：生活種子計劃策劃書
附錄三：尋找農(nóng)大“袋”人策劃書
附錄四：寄給未來的信策劃書
附錄五：預算
策劃方案 篇5
為推動我校網(wǎng)絡教研工作，根據(jù)《三亞市教育局關于評選全市中小學網(wǎng)絡教研先進單位和先進個人的通知》，我校將開展網(wǎng)絡教研工作情況以及網(wǎng)絡教研先進個人的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，現(xiàn)制定方案如下：
一、網(wǎng)絡教研個人考核
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xxx小學所有教師。
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1、在省、市、學校組織的在線網(wǎng)絡研討中起帶頭作用（在省教育研究培訓院、市教研室、學校和個人網(wǎng)頁上有所反映）；
2、基于hersp平臺的個人博客的發(fā)表原創(chuàng)文章數(shù)不少于當月發(fā)表文章總數(shù)的30%、評論數(shù)不少于20條；
3、網(wǎng)站基本印象好（在原創(chuàng)文章及品質(zhì)、頁面設計及欄目分類合理性等方面有所反映）；
4、積極參與本校教研網(wǎng)站的建設和維護，指導本校教師參與網(wǎng)絡教研活動并取得一定成效。
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網(wǎng)頁資源建設：以每月考核教師個人hersp平臺的相關數(shù)據(jù)（發(fā)表文章數(shù)和評論數(shù)）。
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1、將以上積分總和進行全校排名，每學期獎勵積分靠前的3名教師。
2、當月考核達標的老師加10分。
2、學校應將教師開展網(wǎng)絡教研的情況納入教師考核、評優(yōu)、評先、以及獎勵性績效工資發(fā)放的機制。
二、有關要求
根據(jù)市教育局關于網(wǎng)絡教研工作的有關要求及hersp平臺的功能特點，結(jié)合我校開展網(wǎng)絡教研工作的`要求，各位老師應做好以下工作：
1、進一步加強對本學校網(wǎng)頁資源的建設。學校網(wǎng)頁既是網(wǎng)絡教研的主陣地，也是宣傳自己學校，提高學校知名度的平臺。博客管理員要及時將學校的辦學理念、辦學目標、學校概況在網(wǎng)頁上進行展示；同時，要加強子欄目的建設，不斷豐富和及時更新網(wǎng)絡教研資源。
通過設置各個子欄目，要求教師通過hersp平臺的“驗證碼”功能將個人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個相應欄目上，并登錄學校網(wǎng)頁積極發(fā)表評論，參與學校組織的在線研討活動，每月對各教師參加網(wǎng)絡教研工作的情況進行統(tǒng)計公布，使學校網(wǎng)絡教研工作形成常態(tài)化，同時學校網(wǎng)頁各項數(shù)據(jù)也得到提升。
2、繼續(xù)落實學校關于網(wǎng)絡教研工作的有關要求。各教師要實名登錄學校網(wǎng)頁，積極發(fā)表文章及評論，共同推進學校網(wǎng)絡教研工作的發(fā)展。同時提倡有價值、有反思的原創(chuàng)文章及真實評論。
3、結(jié)合本校與各科組的實際，各科組要每個學期組織校本在線研討活動不少于2次，有針對性的開展行之有效的網(wǎng)絡教研活動，共同營造良好的網(wǎng)絡教研工作氛圍。
此考核方案從xxxx年11月1日起實施。
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