親子活動方案

時間：2022-10-06 21:36:49 方案我要投稿

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【精選】親子活動方案范文集合7篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的親子活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】親子活動方案范文集合7篇

親子活動方案篇1

　　一、活動主題：

　　親子、蛋糕DIY

　　二、活動目的：

　　1 進行售樓處暖場活動，增加人氣，營造氛圍； 2 釋放項目信息，強化價值點，增加入會人數(shù)。 3 增強樓盤周邊品牌宣傳。三、活動時間：

　　20xx年10月8日9:30-16:30

　　四、活動地點：銷售中心

　　五、活動人員：

　　意向老客戶，由置業(yè)顧問進行電話邀約，并短信告知；

　　活動前推廣帶來的`自然來訪新客戶；企業(yè)組織員工來參加

　　六、活動內(nèi)容：

　　蛋糕DIY

　　客戶到訪憑參與券領(lǐng)取蛋糕制作原材料，在蛋糕師傅的指導(dǎo)下，親手制作蛋糕，體驗動手的樂趣。

　　八、場地布置

　　九、人員安排

　　十、活動物料及預(yù)算

　　十一、置業(yè)顧問邀約說辭

　　置業(yè)顧問：X先生/女士，您好，我是XXX置業(yè)顧問XXX，1月12日即本周日XXX將舉行“甜蜜暖冬、蛋糕DIY”活動！為了感謝您對項目的關(guān)注與厚愛，現(xiàn)誠摯邀請您帶您的家人參加，請問您有時間嗎？

　　十二：本次活動推廣 1、短信

　　主題：“甜蜜暖冬、蛋糕DIY”

　　形式：項目短信平臺（針對意向老客戶）執(zhí)行時間：活動前二天 2、活動前網(wǎng)絡(luò)軟文一篇

　　執(zhí)行時間：活動前二天 3、活動后網(wǎng)絡(luò)軟文一篇執(zhí)行時間：活動后第一天

　　XXXXX營銷部 20xx-1-9

親子活動方案篇2

　　托班親子活動方案：做湯圓

　　目標：

　　1．通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2．學(xué)習(xí)使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。

　　3．體驗親子活動的樂趣。

　　準備：

　　音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

　　過程：

　　對家長的指導(dǎo)語：手的精細動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發(fā)展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

　　1．問候時光

　　教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡�，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

　　2．歡樂模仿操

　　家長和寶寶一起在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂復(fù)習(xí)模仿操“伸出雙手來”，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操“圓圈舞”。重點讓家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操。

　　3．手指游戲

　　一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬��；兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳�。蝗齻€手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷——

　　4．親子活動：做湯圓

　　(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動，將泥團成圓球。)

　　(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。

　　(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導(dǎo)家長指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

　　(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導(dǎo)家長鼓勵寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語“請”“謝謝”等。

　　5．歡樂彩虹傘

　　(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

　　讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆�；顒娱_始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的`家長和寶寶趕快跑開。游戲反復(fù)進行。

　　(2)洗衣服

　　請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動，注意速度不能太快。最后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了�！币龑�(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

　　延伸活動：

　　在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。

　　建議：

　　1．活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

　　2．在活動中，寶寶可能會表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發(fā)展水平，不能操之過急。

親子活動方案篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　為貫徹執(zhí)行我�！坝H子跳繩比賽”活動通知精神，以豐富親子活動內(nèi)容，深化家校共建，增進親子之間的感情交流為活動宗旨，結(jié)合一年級學(xué)生年齡特點及家長參與情況，特制訂本次活動方案，具體內(nèi)容如下:

　　一、參加人員：

　　一年級全體師生及家長

　　二、人員分工：

　　學(xué)生組織：班主任老師及搭班教師

　　小組計數(shù)：每班家委會代表

　　比賽計時：體育教師（及賽后成績公布）

　　三、活動時間：

　　4月19日上午

　　四、活動地點：

　　鳳鳴湖畔

　　五、活動形式：

　　以個人組、家庭組、班級組等形式進行

　　六、器材準備：

　　單人跳繩若干根、長繩一根、長布條一根

　　七、比賽項目：

　　1．學(xué)生組：“一分鐘單搖”

　　要求：每班限報3名學(xué)生，分三組進行，每組7人，一分鐘內(nèi)單搖數(shù)最多者為勝。

　　2．家庭組：

　�、伲H子單搖（由一名家長和一名學(xué)生組成）

　　要求：每班限報3組家庭，分3組進行，每組7個家庭，一分鐘內(nèi)單搖數(shù)最多者為勝。

　　②．家庭2人組兩分鐘單搖跳接力（由一名家長和一名學(xué)生組成）

　　要求：每班限報3組家庭，分3組進行，每組7個家庭，學(xué)生先跳1分鐘單搖，家長后跳1分鐘單搖，計時為2分鐘，記家庭連續(xù)跳的數(shù)量。

　　3．班級組：

　　“我是大力士”

　　要求：每班限報1名家長，分6組進行。兩個家庭組成一個比賽小組，以淘汰賽的'方式進行。

　　比賽形式：兩個家長背對背相隔半米距離站立，用繩子圍在兩人腰間，聽到哨聲后兩人分別向前方用力行走，在最短時間內(nèi)，走出1米線外者為勝。獲勝者將進行第二輪比賽。

　　活動策劃：一年級級部

親子活動方案篇4

　　活動目的

　　1.通過精心設(shè)計的親子活動，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

　　2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。

　　3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

　　活動主題我在快樂中成長。

　　指導(dǎo)對象二年級(2)班學(xué)生以及學(xué)生家長。

　　活動內(nèi)容與說明

　　1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

　　2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)

　　3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行�？�、準者為勝，得分100分。否則得50分。)

　　4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

　　5.小作坊：學(xué)生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

　　活動準備

　　1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學(xué)生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

　　2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課，組織學(xué)生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。

　　3.積累表示

　　人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。

　　4.豐富游戲材料。

　　a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。

　　b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

　　5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

　　活動過程：

　　一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

　　“我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?

　　二、我最棒

　　師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?

　　生：我要為他們加油。

　　我會分享他們成功的喜悅……

　　師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

　　生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習(xí)……

　　(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的`加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)

　　結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

　　三、過河、同心協(xié)力

　　師：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

　　由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意?

　　第一輪：第一組(語文老師和學(xué)生甲)對第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)

　　第二輪始由學(xué)生與家長參加。

　　(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽�；顒拥倪^程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗，并且互相交流。)

　　老師變換角色，采訪學(xué)生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。

　　活動結(jié)束：家長與學(xué)生交流感受。

　　師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇?dǎo)。)

　　四、我做你猜

　　請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明!

　　(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

　　家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

　　五、小作坊

　　你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

　　(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)

　　六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎。

　　引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

　　(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

　　(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

　　(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

親子活動方案篇5

　　一、活動形式：親子競賽活動

　　二、活動目的：

　　1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學(xué)生之間等親近關(guān)系配合、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長。

　　2、通過參與競賽游戲，增加孩子的集體榮譽感和責(zé)任心;促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。

　　三、活動時間：20xx年 5 月31 日(星期一 )下午4：00-6：30

　　活動地點：高家基小學(xué)校園山頂操場

　　四、活動準備：

　　1、活動方案，有關(guān)表格。

　　2、競賽游戲活動有關(guān)準備。

　　3、獎品準備。

　　4、發(fā)動家長。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、活動前準備。

　　2、歡迎家長。

　　3、親子競賽活動開展：

　　1)活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規(guī)則——家長牽著孩子共同成功跳入大繩，然后共同成功跳出大繩。成功者即派發(fā)小獎品。

　　2)親子搶板凳：規(guī)則——家長和孩子分組同時進行搶凳，8個家庭同時，按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎品。

　　3)親子大象拋接投沙包：規(guī)則——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數(shù)順序定名次派發(fā)小獎品。

　　4)二人三足：規(guī)則——根據(jù)現(xiàn)場定跑道，5個家庭同時，按到終點的先后名次派發(fā)小獎品。

　　5)媽媽認孩：規(guī)則——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的'頭部或臉部認孩子;認出自己的孩子的話就抱著。按情況派發(fā)小獎品。

　　6)家長、孩子、老師分享活動體會。

　　7)親子派發(fā)、分享禮品。

　　六、活動結(jié)束：

　　活動結(jié)束，整理相關(guān)物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。

親子活動方案篇6

　　一、問候家長，介紹班級教師及幼兒情況

　　二、幼兒匯報演出

　　三、親子游戲

　　四、親子水果拼盤

　　附親子游戲：一搶陣地

　　目標：培養(yǎng)家長和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺

　　玩法： “搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對為勝利者。游戲有小小規(guī)則：家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈；家長必須抱著孩子占圈。

　　三、小袋鼠

　　目標：訓(xùn)練孩子對身體的控制能力。

　　玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的.腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

　　四．揪尾巴

　　一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　游戲一：小熊小熊沒椅子

　　目標：學(xué)會遵守游戲規(guī)則

　　準備：小椅子五張

　　玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

　　附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他�！�

　　游戲二：小魚游來了

　　目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

　　玩法：事先學(xué)會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”�！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住�！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

　　游戲四：兔子跳圈

　　目標：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

　　準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

　　玩法：

　　帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

　　幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

親子活動方案篇7

　　一、活動目標

　　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展親子閱讀，書香威�；顒�，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)書香校園、書香班級、書香家庭。

　　二、活動對象：一年級全體學(xué)生及家長

　　三、活動口號：

　　快樂讀書，快樂成長

　　四、實施步驟：

　　1、啟動階段。(10月上旬)

　　下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導(dǎo)家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法&&同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　2、初步實施。(11月份)

　　教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

　　3、讀書交流。(12月中旬)

　　1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。

　　2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

　　3)年級組進行說故事比賽。

　　4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

　　1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

　　2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

　　五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

　　許多家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。由此，我們發(fā)出了每天共讀半小時，書香拉近兩代心的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導(dǎo)：

　　1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20xx分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

　　2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的'理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

　　3、讀后共聯(lián)。

　　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

　　六、書香家庭評選標準：

　　1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

　　2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

　　3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

　　4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

　　5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

　　6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　7、閱讀過教師推薦的書籍。

　　七、閱讀小明星評選標準：

　　1、熱愛讀書。

　　2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

　　3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。