有關(guān)推進(jìn)方案范文八篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的推進(jìn)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推進(jìn)方案 篇1
提高全民族素質(zhì)是振興國(guó)家的重大戰(zhàn)略。由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌是目前教育的重中之重，研究素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教育改革的主旋律�！吨袊�(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指明了教育改革的方向，明確指出要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服學(xué)校教育不同程度存在的脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)象；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，要作為重要的基礎(chǔ)加大普及力度�！吨醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
現(xiàn)代教育手段作為教師與學(xué)生信息溝通的中介和載體。因此，近年來(lái)，我校把它擺在優(yōu)先發(fā)展地位，并把全面推進(jìn)現(xiàn)代教育進(jìn)程，優(yōu)化素質(zhì)教育手段作為學(xué)校工作的重中之重。我們主要做了以下工作：
一、更新教育觀念，優(yōu)化現(xiàn)代教育環(huán)境
優(yōu)化素質(zhì)教育手段是全面改進(jìn)教學(xué)方法的先導(dǎo)。我校在校舍不完整、綠化一片空白、學(xué)生年年欠費(fèi)的情況下，通過(guò)集資、借貸等方式籌集40多萬(wàn)元建起了多媒體電教室、微機(jī)室、校園閉路系統(tǒng)等現(xiàn)代教育配套設(shè)施。并開(kāi)源節(jié)流，千方百計(jì)增加現(xiàn)代教育投入，不斷完善現(xiàn)代教育軟件系統(tǒng)，現(xiàn)已配備了初一至初三各科教學(xué)軟件和各類(lèi)課件制作培訓(xùn)軟件和培訓(xùn)人員。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)現(xiàn)代教育機(jī)制
普及現(xiàn)代教育手段，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)、學(xué)識(shí)淵博、精于教育的領(lǐng)導(dǎo)小組和教師隊(duì)伍。
1、學(xué)校成立了現(xiàn)代教育課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為龍頭，以教科室主任為主管，電腦教師負(fù)主責(zé)，電教實(shí)驗(yàn)員為成員，做到年初有實(shí)施方案，年中有階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流，年終有總結(jié)、有表彰，并認(rèn)真組織全體教師實(shí)施。學(xué)校將現(xiàn)代教育設(shè)備的運(yùn)用規(guī)定到《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》制度中，對(duì)認(rèn)真實(shí)施、取得成績(jī)的教師在年終目標(biāo)管理分中適當(dāng)加分，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一切工作都靠教師來(lái)完成，要優(yōu)化現(xiàn)代教育手段，就要求教師必須具備較高的素質(zhì)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代教育骨干力量，是優(yōu)化現(xiàn)代教育手段研究的關(guān)鍵所在。為此，我校提出教師合格的條件之一是教師掌握現(xiàn)代教育設(shè)備技術(shù)基本合格的指導(dǎo)思想，并根據(jù)實(shí)際情況，采取了以下措施：一是選送課題負(fù)責(zé)人和骨干教師參加上級(jí)教育機(jī)構(gòu)主辦的短期培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。如去年就派了三位教師參加市多媒體教學(xué)培訓(xùn)、機(jī)房管理培訓(xùn)和信息教育研討會(huì)等，今年又派了兩位教師參加了市閉路系統(tǒng)管理研討會(huì)。學(xué)校歸來(lái)的教師除擔(dān)任課題研究外，還承擔(dān)了舉辦講座、培訓(xùn)其他教師的任務(wù)，主持現(xiàn)代教育設(shè)備管理工作。二是鼓勵(lì)全體教師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。學(xué)校規(guī)定每周星期一、星期二晚為教師電腦學(xué)習(xí)時(shí)間，星期四晚為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行課件制作研究，并實(shí)行教師上機(jī)登記制度。要求做到四個(gè)結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與技能掌握相結(jié)合，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，指導(dǎo)與摸索相結(jié)合，積極鼓勵(lì)與規(guī)范制度相結(jié)合。還特別把Win98、Word、PowerPoint、方正奧思等應(yīng)用軟件的操作作為教師培訓(xùn)和自學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，為優(yōu)化現(xiàn)代教育手段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、拓寬教育渠道，強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí)
1、學(xué)科滲透，挖掘現(xiàn)代教育潛能。
學(xué)生各科教學(xué)都應(yīng)以教學(xué)大綱和素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育教學(xué)內(nèi)容要求及學(xué)科特點(diǎn)，建立相應(yīng)的優(yōu)化現(xiàn)代教育手段研究目標(biāo)。我們要求教師要按照以下幾個(gè)原則進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
A、科學(xué)性原則�？茖W(xué)性原則要求確保教師傳授的知識(shí)和運(yùn)用的方法都應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的。運(yùn)用電教媒體不能因一味追求運(yùn)用媒體的“高”、“新”、“奇”，而違背學(xué)科的基本原理和事實(shí)。
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。（1）既要重視書(shū)本知識(shí)的傳授，又要密切聯(lián)系實(shí)際。教師在運(yùn)用電教媒體時(shí)必須廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用書(shū)本知識(shí)。
�。�2）要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲取知識(shí)既要通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，接受他人的知識(shí)成果，又要通過(guò)親身實(shí)踐，得到直接經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，才能正確解決教學(xué)中的間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)、講與練、學(xué)與用的關(guān)系，使學(xué)生深刻地理解知識(shí)，牢固地記憶知識(shí)，靈活地運(yùn)用知識(shí)。
C、直觀性原則。直觀性原則是指教學(xué)中利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、比較深刻地把握知識(shí)，并使認(rèn)識(shí)能力得到較好的發(fā)展。
�。�1）根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的身心特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。教學(xué)中為了展示事物和現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)狀況和變化過(guò)程，要盡量使用投影、錄像、計(jì)算機(jī)模擬等現(xiàn)代教學(xué)手段，這些手段在突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)時(shí)起關(guān)鍵作用。
�。�2）直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合，這就要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。運(yùn)用直觀手段時(shí)，教師要通過(guò)解釋或提問(wèn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的'主要特征，獲得清晰的表象。把具體和抽象結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面深刻地掌握知識(shí)，只有直觀手段與教師講解恰當(dāng)結(jié)合，才能使直觀收到良好的效果。
D、啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則，要求教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。�1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)中應(yīng)使用錄像、計(jì)算機(jī)模擬，把知識(shí)生動(dòng)形象化，同時(shí)介紹科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和酷愛(ài)文化科學(xué)的思想情感。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展思維能力。教師在運(yùn)用電教媒體時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生眼看、耳聽(tīng)、手記、心想，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官的活動(dòng)，提高思維水平。但也不要用電教媒體把知識(shí)的來(lái)龍去脈、前因后果等一覽無(wú)遺地灌輸給學(xué)生，應(yīng)給學(xué)生留有思維和想象的空間。
對(duì)電教媒體的功能和作用，我們要有全面的、正確的認(rèn)識(shí)，在運(yùn)用電教媒體時(shí)，除必須遵循以上原則外，還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一是教師和電教媒體的關(guān)系，二是師生的關(guān)系，三是文字教材和形聲教材的關(guān)系，四是傳統(tǒng)教法和電化教法的關(guān)系。只有如此，才能使現(xiàn)代教學(xué)手段更好地為教學(xué)服務(wù)，取得最佳教學(xué)效果。
2、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代教育氛圍，使學(xué)校真正成為傳播現(xiàn)代文明的陣地。
營(yíng)造濃厚的現(xiàn)代教育氛圍，可以讓師生受到現(xiàn)代氣息的熏陶，是拓寬教育渠道的有效方式。濃厚的現(xiàn)代教育環(huán)境，可以使教師和學(xué)生具有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代意識(shí)，使他們充滿(mǎn)著向前的信心，意氣鴻發(fā)，不斷前進(jìn)，使校園真正成為傳播現(xiàn)代文明的陣地。為此，我們對(duì)微機(jī)室、教室等做了現(xiàn)代氣息比較濃的布置，設(shè)置了名人名言等，并通過(guò)閉路電視、宣傳板報(bào)、報(bào)刊、電影、文學(xué)刊物、舉辦計(jì)算機(jī)競(jìng)賽、教師的課堂教學(xué)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)代氣息濃厚的教育氛圍，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和提高學(xué)習(xí)興趣起到了潛移默化的作用。
四、巧用現(xiàn)代教育手段，提高課堂教學(xué)效率
合理、有效地使用現(xiàn)代教學(xué)手段，能幫助我們充分利用課堂45分鐘，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們主要采取以下方法優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段：
1、巧用課件導(dǎo)入，以求先聲奪入。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。若課堂一開(kāi)始就照本宣科，平鋪直敘，易使學(xué)生厭倦。我們采用錄音、錄像或投影、幻燈開(kāi)頭，很快地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、巧用輔助講解，力求加強(qiáng)理解。
理論性知識(shí)一般抽象、枯燥。教師若一味滔滔不絕地講解，縱使妙語(yǔ)連珠，也易使學(xué)生疲勞、注意力分散，結(jié)果是教師聲嘶力竭、唇焦舌燥，而學(xué)生則心猿意馬、昏昏欲睡。我們采用電教手段輔助講解，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助學(xué)生加深了對(duì)深?yuàn)W道理的理解，尤其是幫助他們突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容化難為易，增強(qiáng)了他們的記憶，調(diào)動(dòng)了他們的思維。
3、巧用圖表歸納，追求提綱挈領(lǐng)。
在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄螌⑾嚓P(guān)概念、知識(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系列成圖表打出來(lái)，加以比較分析，有利于學(xué)生系統(tǒng)全面的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高辯證思維能力，既省時(shí)又省力，能起到舉一反三，觸類(lèi)旁通之功效。
在復(fù)習(xí)或新課小結(jié)中，把課、節(jié)的知識(shí)體系加以歸納、整理為圖表，用幻燈、計(jì)算機(jī)或投影打出來(lái)，有利于學(xué)生系統(tǒng)地全面地掌握知識(shí)。這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又增大了課堂的容量，提高了課堂教學(xué)的效果，可謂一舉多得。
4、巧用顯示習(xí)題，以求多快好省。
課堂教學(xué)中，針對(duì)這一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或易混知識(shí)，進(jìn)行課堂練習(xí)很有必要。但如果教師口述或臨時(shí)抄寫(xiě)都費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果欠佳，若運(yùn)用電教手段，如幻燈、投影、計(jì)算機(jī)將問(wèn)題適時(shí)打出，不但快捷，而且能迅速地把學(xué)生的注意力集中到練習(xí)上來(lái)，很快進(jìn)入對(duì)問(wèn)題的思考，即能達(dá)到“多、快、好、省”。
5、巧用聲像手段，力求引人入勝。
在教學(xué)過(guò)程中，依靠教師的講解、敘述，往往不能全面、生動(dòng)、高效地再現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)。
我們采用電教手段放送磁帶、影碟、光盤(pán)、動(dòng)畫(huà)等，將學(xué)生帶到“現(xiàn)場(chǎng)”，強(qiáng)化感官刺激，加深印象。
時(shí)代呼喚要推進(jìn)現(xiàn)代教育進(jìn)程，優(yōu)化素質(zhì)教育手段，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的“三個(gè)面向”的人才，讓我們堅(jiān)定信心，共同研究，邁著前進(jìn)的步伐，不斷完善和提高，走向未來(lái)。
推進(jìn)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
按照《社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，以全國(guó)文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，按照市、區(qū)、街辦的統(tǒng)一部署，以社會(huì)信用體系建設(shè)為載體，以推進(jìn)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)為主要內(nèi)容，以褒揚(yáng)誠(chéng)信懲戒失信為手段，以培養(yǎng)誠(chéng)信文化為根本，大力加強(qiáng)社區(qū)誠(chéng)信建設(shè)，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，初步構(gòu)建我社區(qū)誠(chéng)信建設(shè)配套制度，使我社區(qū)誠(chéng)信環(huán)境有所改善，群眾對(duì)誠(chéng)信建設(shè)滿(mǎn)意度得到提高，為構(gòu)建完整的誠(chéng)信體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、重點(diǎn)領(lǐng)域及重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┘涌焱七M(jìn)政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)制度化。加大政務(wù)公開(kāi)力度，依法公開(kāi)在行政管理中掌握的信用信息，建立有效的信息共享制度。進(jìn)一步推廣重大決策事項(xiàng)公示和聽(tīng)證制度，拓寬公眾參與政府決策的渠道。在行政許可、政府采購(gòu)、招標(biāo)投標(biāo)、勞動(dòng)就業(yè)，社會(huì)保障、科研管理、干部選拔任用和管理監(jiān)督、申請(qǐng)政府資金支持等領(lǐng)域率先使用信用信息和信用產(chǎn)品，逐步建立健全政務(wù)和行政承諾考核制度。
�。ǘ┥钊胪七M(jìn)商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)制度化，建立安全生產(chǎn)信用公告制度，完善安全生產(chǎn)承諾和安全生產(chǎn)不良信用記錄及安全生產(chǎn)失信行為懲戒制度。
�。ㄈ┤嫱七M(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)制度化。建立健全社會(huì)救助、保障性住房等民生政策實(shí)施中的申請(qǐng)、審核、退出等各環(huán)節(jié)的誠(chéng)信制度，加強(qiáng)對(duì)申請(qǐng)相關(guān)民生政策的條件審核，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)救助動(dòng)態(tài)管理及保障房使用的監(jiān)管，將失信和違規(guī)的個(gè)人納入信用黑名單。進(jìn)一步落實(shí)和完善企業(yè)勞動(dòng)保障守法誠(chéng)信制度，制定重大勞動(dòng)保障違法行為社會(huì)公示辦法，建立用人單位拖欠工資違法行為公示制度，健全用人單位勞動(dòng)保障誠(chéng)信等級(jí)評(píng)價(jià)辦法。建立環(huán)境管理、監(jiān)測(cè)信息公開(kāi)制度。建立企業(yè)對(duì)所排放污染物開(kāi)展自行監(jiān)測(cè)并公布污染物排放情況以及突發(fā)環(huán)境事件發(fā)生和處理情況制菠健全社會(huì)組織信息公開(kāi)制度，規(guī)范社會(huì)組織信息公開(kāi)行為。
三、當(dāng)前主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)社會(huì)信用機(jī)構(gòu)和信用制度化建設(shè)。將信用管理機(jī)構(gòu)和信用信息工作機(jī)構(gòu)及其能力建設(shè)作為首要任務(wù)，完成機(jī)構(gòu)的設(shè)置和掛牌工作，做到人員職責(zé)到位、工作落實(shí)到位。
�。ǘ┙ⅰ凹t黑榜”發(fā)布制度。要通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，發(fā)布誠(chéng)信“紅名單”和失信“黑名單”，發(fā)布失信企業(yè)和個(gè)人懲戒措施，在全社會(huì)形成誠(chéng)信守信的.良好氛圍，使誠(chéng)信的人受益、不誠(chéng)信的人受到懲戒，營(yíng)造“守信光榮，失信可恥”的輿論氛圍。社區(qū)在內(nèi)部網(wǎng)站上發(fā)布“紅黑榜”。
（三）加快社會(huì)信用信息平臺(tái)建設(shè)。社區(qū)信用信息工作機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)社會(huì)信用信息的征集。積極做好信用信息的報(bào)送和更新工作，逐步實(shí)現(xiàn)轄區(qū)企業(yè)及其他社會(huì)法人信用信息共享。
�。ㄋ模�(gòu)建獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信、約束失信工作機(jī)制。和轄區(qū)各金融部門(mén)建立社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)制度，加強(qiáng)合作，推動(dòng)建立覆蓋全社會(huì)的誠(chéng)信信息系統(tǒng)。社區(qū)在9月底之前建立和完善本轄區(qū)的信用獎(jiǎng)懲制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人失信、商業(yè)欺詐、違法虛假宣傳、制假售假等失信行為的監(jiān)督。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展“做精工產(chǎn)品、做誠(chéng)信企業(yè)”活動(dòng)、“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)示范店”活動(dòng)、“誠(chéng)信做食品”活動(dòng)，推出一批市場(chǎng)認(rèn)可、群眾信任的誠(chéng)信示范企業(yè)、門(mén)店。
（六）深化道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理。重點(diǎn)在食品藥品、社會(huì)服務(wù)（窗口行業(yè)）和公共秩序（公共場(chǎng)所）三大領(lǐng)域，針對(duì)誠(chéng)信缺失、公德失范問(wèn)題，深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)。要突出“以信為本”，集中梳理和整治制造、包裝、銷(xiāo)售等各環(huán)節(jié)中誠(chéng)信缺失問(wèn)題，大力整治制售假冒偽劣食品藥品現(xiàn)象。要突出“以人為本”，梳理和整治窗口行業(yè)存在的服務(wù)質(zhì)量差等突出問(wèn)題。要突出“以禮為本”，大力開(kāi)展整治公共場(chǎng)所不文明現(xiàn)象，勸阻不文明行為。要切實(shí)做好“道德教育、道德評(píng)議、道德引導(dǎo)、道德治理、道德宣傳”工作，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)尚。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)社區(qū)誠(chéng)信建設(shè)工作，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化，社區(qū)成立誠(chéng)信建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：陳永福
副組長(zhǎng)：陳紅莉
成 員：蒲小英 苗敏周 趙 瑞 杜文利
劉菊霞 申麗萍 焦婷婷 賈 丹
五、實(shí)施步驟
20xx年我社區(qū)誠(chéng)信建設(shè)工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員準(zhǔn)備階段。制訂完善活動(dòng)方案，組織召開(kāi)工作動(dòng)員會(huì)議，啟動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)工作，誠(chéng)信建設(shè)工作進(jìn)行部署。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段。社區(qū)根據(jù)實(shí)施方案的內(nèi)容,對(duì)照工作任務(wù)，逐項(xiàng)落實(shí),有針對(duì)性地采取措施積極開(kāi)展工作，并根據(jù)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和工作進(jìn)度情況，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化，是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的重要內(nèi)容，社區(qū)要把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任。社區(qū)要結(jié)合實(shí)際，制定本社區(qū)誠(chéng)信建設(shè)實(shí)施方案、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化，明確目標(biāo)任務(wù)和工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，加強(qiáng)督促檢查，務(wù)必抓緊抓實(shí)、抓出成效。
（三）大力宣傳。要部署社區(qū)誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，利用各種宣傳手段，在轄區(qū)大力宣傳推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化的重大意義、具體安排和要求，讓本轄區(qū)所有涉及的企業(yè)、人員及相關(guān)部門(mén)積極參與到誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好社會(huì)氖圍。
推進(jìn)方案 篇3
一、建立健全法規(guī)制度，在制度建設(shè)上求突破。
縣上相繼出臺(tái)實(shí)施省水資源費(fèi)征收管理辦法細(xì)則、水資源配置方案、以水定電以電控水管理辦法、地下水計(jì)量控制設(shè)備管理辦法，水票使用管理辦法、行業(yè)用水定額、村級(jí)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)管理辦法等相關(guān)管理辦法和制度，正在修改完善水權(quán)交易制度、水資源管理辦法、節(jié)約用水管理辦法、水利工程管理辦法、節(jié)水基金管理辦法、城市污水回收利用管理辦法、排污費(fèi)征收使用管理辦法、用水器具認(rèn)證和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、節(jié)水責(zé)任考核辦法等配套管理辦法和規(guī)章制度，確保水資源管理的制度化和規(guī)范化。
二、改革水權(quán)水價(jià)制度，在水資源管理機(jī)制上求突破。
以水權(quán)、水市場(chǎng)理論為指導(dǎo)，全縣總量控制和定額管理兩套指標(biāo)控制體系已基本建立。從年全縣制定并實(shí)施水資源配置方案以來(lái)，已將水權(quán)分行業(yè)逐級(jí)分配到戶(hù)，基本明晰了初始水權(quán)，并建立和完善了鄉(xiāng)、村、社、井四級(jí)水權(quán)明晰臺(tái)賬，年全縣共配置水量5.8億立方米（地表水1.75億立方米，地下水4.05億立方米），較年實(shí)際用水量6.86億立方米削減1.06億立方米。推行水票制度，用水戶(hù)憑水權(quán)證分配水量，以用水小組為單位按輪次購(gòu)買(mǎi)水票，用水戶(hù)先購(gòu)票，再按規(guī)定程序進(jìn)行引水和取水。強(qiáng)化水電共管措施，嚴(yán)格執(zhí)行水電部門(mén)下管一級(jí)管理辦法，把以水定電、以電控水、憑票供水、刷卡取水作為水資源管理的重點(diǎn)。逐步明晰縣城用水戶(hù)水權(quán)，實(shí)行總量控制、定額管理、超量加價(jià)。推行智能化管理，全縣計(jì)劃保留的6290眼機(jī)井全部安裝智能化計(jì)量控制設(shè)備，通過(guò)加強(qiáng)智能化設(shè)備的運(yùn)行管理，配套完善設(shè)備和運(yùn)行維護(hù)辦法，加強(qiáng)技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和用水戶(hù)操作技能培訓(xùn)，使取水程序和用水行為進(jìn)一步規(guī)范，目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能?chē)?yán)格遵守“用水戶(hù)提出申請(qǐng)→協(xié)會(huì)核對(duì)加注意見(jiàn)→鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源管理辦公室審核批復(fù)→水管單位確認(rèn)后出售水票和刷卡充值→供電所依據(jù)水票向用水戶(hù)供電→用水戶(hù)刷卡取水”的取水程序，水管單位包村包社職工逐月逐井進(jìn)行用水量和用電量的登記，實(shí)時(shí)監(jiān)控每眼機(jī)井逐輪次的用水情況，加強(qiáng)用水的過(guò)程性控制。積極改革田間工程管理體制，建立符合縣實(shí)際的田間工程管理體制，建立有效的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)約束機(jī)制，積極推行承包、租賃、股份合作制等多種形式的工程管理辦法，建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高效運(yùn)行機(jī)制，不斷降低運(yùn)行管理成本，提高工程運(yùn)行效率和效益。針對(duì)流域重點(diǎn)治理環(huán)河灌區(qū)節(jié)水改造項(xiàng)目工程管理，縣政府專(zhuān)門(mén)印發(fā)了環(huán)河灌區(qū)田間工程后續(xù)管理辦法，確保已建工程的高效運(yùn)行和充分發(fā)揮效益。
三、調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在用水結(jié)構(gòu)優(yōu)化上求突破。
以水定產(chǎn)業(yè)、以水定規(guī)模、以水布局經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，從提高單方水效益和節(jié)水增收為出發(fā)點(diǎn)，推行“三壓三擴(kuò)”措施，大力壓縮傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，擴(kuò)大陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)；壓縮高耗水作物面積，擴(kuò)大節(jié)水高效型產(chǎn)業(yè)；壓縮農(nóng)業(yè)人口，擴(kuò)大非農(nóng)產(chǎn)業(yè)人口。種植業(yè)方面，壓縮相對(duì)耗水多的糧食作物比重，年，糧食作物面積由年的28.6萬(wàn)畝調(diào)整到23.2萬(wàn)畝，減少了近20%；大力發(fā)展棉花、茴香、葵花、中藥材等節(jié)水型高效經(jīng)濟(jì)作物，低耗水高效作物種植比例明顯增大，達(dá)到70%以上；大力發(fā)展以日光溫室為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)，全縣已累計(jì)建設(shè)日光溫室1畝；著力發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)，在風(fēng)沙沿線退耕還林沙化區(qū)，推廣梭梭、紅柳人工集約化栽植，接種藥用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的肉蓯蓉；努力形成溫室和糧食、棉花和茴香、藥材和飼草三個(gè)三分之一的產(chǎn)業(yè)格局。按照抓養(yǎng)殖大戶(hù)、建養(yǎng)殖小區(qū)，抓品種改良、建防疫體系的發(fā)展方向，大力發(fā)展草畜產(chǎn)業(yè)，把草畜產(chǎn)業(yè)變成農(nóng)民增收的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)城市廢污水治理和排放控制，做到達(dá)標(biāo)排放，推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，逐步實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)。分年度制定關(guān)井壓田實(shí)施方案，科學(xué)確定關(guān)井壓田區(qū)域，嚴(yán)格按照申報(bào)、核查、確認(rèn)、公示、關(guān)閉、驗(yàn)收、建檔等各階段工作完成時(shí)限和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)關(guān)井壓田工作，已累計(jì)關(guān)閉機(jī)井1698眼，壓減農(nóng)田面積24.65萬(wàn)畝；結(jié)合水資源配置方案的落實(shí)，實(shí)際農(nóng)田配水面積已由102萬(wàn)畝壓減到年的74萬(wàn)畝，壓減幅度達(dá)27%。
四、推廣綜合節(jié)水技術(shù)，在節(jié)水方法措施上求突破。
積極推廣各種綜合節(jié)水技術(shù)。從農(nóng)業(yè)方面講，縣上先后實(shí)施了大型灌區(qū)節(jié)水改造、日協(xié)貸款節(jié)水灌溉、流域重點(diǎn)治理環(huán)河灌區(qū)節(jié)水改造項(xiàng)目及其它灌區(qū)的節(jié)水改造工程，同時(shí)縣政府每年下達(dá)300～600公里的渠道襯砌任務(wù)，近三年累計(jì)襯砌骨干渠道30.88公里，襯砌斗農(nóng)渠及農(nóng)井渠等田間工程1364公里，安裝低壓管道386公里；堅(jiān)持高效節(jié)水技術(shù)和常規(guī)節(jié)水技術(shù)相結(jié)合，示范滴灌、管灌等高效節(jié)水技術(shù)面積4.45萬(wàn)畝，小畦灌、壟溝灌、覆膜灌等常規(guī)節(jié)水技術(shù)已基本普及，小畦灌面積達(dá)到40萬(wàn)畝，壟溝灌面積達(dá)到15萬(wàn)畝，覆膜灌面積達(dá)到50萬(wàn)畝；改變傳統(tǒng)的灌水方式，采用一膜兩用免耕技術(shù)、干播濕出栽培技術(shù)等，湖區(qū)推廣一膜兩用免耕技術(shù)面積達(dá)到4.8萬(wàn)畝，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不同程度地采用干播濕出栽培技術(shù)，去掉儲(chǔ)灌用水從而減少一次灌水；積極采取科學(xué)的.灌溉制度，通過(guò)推遲頭水時(shí)間，盡可能延長(zhǎng)灌水間隔時(shí)間，從而減少灌水次數(shù)，有效降低作物生育期灌溉定額，今年全縣小麥、玉米、瓜類(lèi)、辣椒、洋蔥等作物與去年相比至少要少灌一到二次水；大部分群眾在澆灌過(guò)程中，改變了以往的大塊串漫灌的灌水方式，想方設(shè)法淺澆薄灌，打消以往的狠水思想，最大限度的降低灌水定額。堅(jiān)持生產(chǎn)節(jié)水和生活節(jié)水相結(jié)合，在強(qiáng)抓生產(chǎn)節(jié)水的同時(shí)，不放松生活節(jié)水，在大壩文二村、薛百宋和村等地示范了以安裝計(jì)量設(shè)施、改造節(jié)水器具、集雨及廢水收集利用等家庭生活節(jié)水技術(shù)，探索農(nóng)村生活節(jié)水的模式，群眾節(jié)水意識(shí)普遍提高。城區(qū)針對(duì)居民生活、機(jī)關(guān)單位和工業(yè)企業(yè)等，實(shí)施節(jié)水器具改造、分戶(hù)計(jì)量和水表出戶(hù)改造、給排水管網(wǎng)改造、城市污水處理、集雨和廢水回用、街道綠化滴灌等節(jié)水改造工程，有效提高了城區(qū)群眾的節(jié)水意識(shí)和參與意識(shí)。通過(guò)各項(xiàng)綜合節(jié)水措施，年全縣共削減地下水開(kāi)采量4400萬(wàn)立方米，年再削減5000萬(wàn)立方米；年，農(nóng)業(yè)斗口井口畝均配水定額下降到542立方米，人均配水面積控制在3畝以?xún)?nèi)，工業(yè)萬(wàn)元產(chǎn)值用水量下降到95立方米，預(yù)計(jì)較年可再削減地下水開(kāi)采量8000萬(wàn)立方米。
五、組建農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)，在參與式管理上求突破。
全縣以村為單位組建農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)245個(gè)，全部進(jìn)行了會(huì)員登記，辦理了注冊(cè)手續(xù)，制定章程及相關(guān)配套制度，發(fā)放會(huì)員證書(shū)，并積極落實(shí)辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均與村級(jí)用水者協(xié)會(huì)簽定了工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，村級(jí)用水者協(xié)會(huì)又與用水戶(hù)簽定了用水管理協(xié)議，使協(xié)會(huì)在參與水權(quán)分配和監(jiān)督水票運(yùn)行、執(zhí)行用水計(jì)劃、管理田間工程、協(xié)助水管單位推廣節(jié)水技術(shù)和征收水費(fèi)、宣傳國(guó)家的水利法規(guī)政策、教育和指導(dǎo)用水戶(hù)節(jié)約用水等方面起到了重要的促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步發(fā)揮村級(jí)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)的主體作用，穩(wěn)步推進(jìn)用水戶(hù)參與式管理，在健全完善協(xié)會(huì)章程、選舉辦法、工程、用水和財(cái)務(wù)管理制度、會(huì)員公約、水事糾紛協(xié)調(diào)仲裁辦法等制度的基礎(chǔ)上，縣政府對(duì)村級(jí)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)的職能職責(zé)做了進(jìn)一步明確，給協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人員預(yù)算了工資，預(yù)算補(bǔ)貼協(xié)會(huì)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，制定印發(fā)村級(jí)農(nóng)民用水者協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法。同時(shí)，按照目標(biāo)責(zé)任制管理辦法，將協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人員的工資報(bào)酬與工作任務(wù)掛鉤，通過(guò)對(duì)約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的進(jìn)一步完善，充分調(diào)動(dòng)用水者協(xié)會(huì)的積極性。整體上講，協(xié)會(huì)能按照“一事一議”和“客觀、公正、公平、公開(kāi)”的原則，民主討論解決水權(quán)分配、用水管理、工程管理、節(jié)水技術(shù)推廣中的具體事宜，為全村的用水戶(hù)和水管單位服務(wù)，尤其能?chē)?yán)格落實(shí)水票運(yùn)行制度和逐輪次控水措施，逐步規(guī)范用水程序，妥善化解用水戶(hù)之間的水事矛盾，基本實(shí)現(xiàn)了公眾參與的目標(biāo)。協(xié)會(huì)的組建運(yùn)行，為轄區(qū)水資源的優(yōu)化配置、合理利用、節(jié)約保護(hù)和田間工程的高效管理起到了積極的促進(jìn)作用，群眾的節(jié)水意識(shí)和參與意識(shí)普遍提高，用水程序日趨規(guī)范。
六、多方籌措資金，在項(xiàng)目建設(shè)上求突破。
近年來(lái)我縣把抓項(xiàng)目建設(shè)促發(fā)展作為載體，加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，積極爭(zhēng)取吸納各方資金，尤其是增加水利工程建設(shè)和設(shè)施農(nóng)業(yè)的投入，改善農(nóng)民的生活及生產(chǎn)條件，提高水資源的利用效率和單位面積的用水效益，增加農(nóng)民的收入，增強(qiáng)廣大干部群眾節(jié)水促發(fā)展的意識(shí)。有計(jì)劃、有重點(diǎn)地篩選項(xiàng)目，切實(shí)做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備等前期工作；多渠道、全方位爭(zhēng)取項(xiàng)目，力爭(zhēng)生態(tài)建設(shè)與保護(hù)、灌區(qū)節(jié)水改造、水資源保護(hù)、水資源配置保障工程等一批影響大、效果好的重大水利建設(shè)項(xiàng)目及早開(kāi)工建設(shè)；全力以赴實(shí)施好已批準(zhǔn)的灌區(qū)節(jié)水改造、水資源保護(hù)等項(xiàng)目，以項(xiàng)目為支撐加快推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。年以來(lái)，全縣重點(diǎn)建設(shè)了以下項(xiàng)目，一是實(shí)施了紅崖山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項(xiàng)目，～年四個(gè)年度項(xiàng)目，襯砌骨干渠道35.507km，完成投資2631.09萬(wàn)元，其中國(guó)家投資1700萬(wàn)元，地方配套及群眾自籌931.09萬(wàn)元。二是實(shí)施人飲安全項(xiàng)目，年四個(gè)年度項(xiàng)目，建成供水工程15項(xiàng)，使6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的50個(gè)行政村、5.6543萬(wàn)人的飲水達(dá)到安全或基本安全標(biāo)準(zhǔn)，完成投資2386萬(wàn)元，其中國(guó)家投資1602萬(wàn)元，地方配套及群眾自籌784萬(wàn)元。三是實(shí)施日協(xié)貸款節(jié)水灌溉項(xiàng)目，襯砌渠道397.73km，配套滴灌0.07萬(wàn)畝，配套管灌0.85萬(wàn)畝，完成投資4905.62萬(wàn)元，其中日元貸款2411.92萬(wàn)元，國(guó)家投資609萬(wàn)元，地方配套及群眾自籌1884.7萬(wàn)元。四是實(shí)施渠道襯砌工程，縣政府每年下達(dá)300—600公里的渠道襯砌任務(wù)，年四年累計(jì)襯砌各類(lèi)渠道2376.6公里，完成投資6712.22萬(wàn)元，全部為群眾自籌。五是實(shí)施石羊河流域重點(diǎn)治理項(xiàng)目灌區(qū)節(jié)水改造工程，環(huán)河灌區(qū)配套節(jié)水改造工程面積5萬(wàn)畝，其中渠灌1.9萬(wàn)畝，管灌2.75萬(wàn)畝，大田滴灌0.15畝，日光溫室滴灌0.15萬(wàn)畝，安裝地下水智能化計(jì)量設(shè)施620套，目前工程已全面竣工，完成投資20xx萬(wàn)元，其中國(guó)家投資1815萬(wàn)元，地方配套及群眾自籌202萬(wàn)元；紅崖山灌區(qū)節(jié)水改造年度工程共批準(zhǔn)7個(gè)分項(xiàng)可研報(bào)告，計(jì)劃改建骨干工程65.913公里，其中總干10.313公里，干渠28.1公里，支渠27.5公里；實(shí)施田間節(jié)水面積10.78萬(wàn)畝，其中渠灌3.75萬(wàn)畝，管灌0.8萬(wàn)畝，大田滴灌5.45萬(wàn)畝，溫室滴灌0.78萬(wàn)畝，安裝地下水計(jì)量設(shè)施1091套，總投資22208萬(wàn)元，其中國(guó)家投資19988萬(wàn)元，地方配套的群眾自籌2220萬(wàn)元，目前工程已全部開(kāi)工建設(shè)，進(jìn)展順利；紅崖山灌區(qū)節(jié)水改造年度工程項(xiàng)目初設(shè)已批復(fù)，正在抓緊做好前期準(zhǔn)備工作。六是實(shí)施節(jié)水示范、民辦公助、抗旱防汛等項(xiàng)目，年以來(lái)共完成投資949.06萬(wàn)元，其中國(guó)家投資236萬(wàn)元，省級(jí)配套188萬(wàn)元，地方配套及群眾自籌525.06萬(wàn)元。七是爭(zhēng)取一些補(bǔ)助項(xiàng)目，年，將外調(diào)水水費(fèi)補(bǔ)貼項(xiàng)目列入省級(jí)財(cái)政預(yù)算，每年補(bǔ)貼民調(diào)調(diào)水水費(fèi)補(bǔ)貼600萬(wàn)元，已累計(jì)到位1200萬(wàn)元；年，全縣關(guān)閉機(jī)井被省財(cái)政列入補(bǔ)助范圍，年前關(guān)閉的1004眼機(jī)井已到位補(bǔ)助資金1163.55萬(wàn)元，年關(guān)閉的694眼機(jī)井補(bǔ)助資金正在報(bào)批審核中。
七、創(chuàng)建節(jié)水模范，在節(jié)水實(shí)效上求突破。
為落實(shí)溫總理來(lái)民講話精神，年3月3日，全縣召開(kāi)了萬(wàn)人參加的創(chuàng)建全國(guó)節(jié)水模范縣和防沙治沙示范縣誓師動(dòng)員大會(huì)，全面開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)節(jié)水模范縣活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建全國(guó)節(jié)水模范縣工作進(jìn)行了全面安排部署，萬(wàn)人進(jìn)行宣誓：“我愿積極投身石羊河流域重點(diǎn)治理，牢記總理囑托，發(fā)揚(yáng)精神，節(jié)約用水，保衛(wèi)綠洲，防沙治沙，建設(shè)家園，為創(chuàng)建全國(guó)節(jié)水模范縣和防沙治沙示范縣而努力奮斗，決不讓能成為第二個(gè)羅布泊�！蹦壳�，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，尤其是水資源配置、灌區(qū)節(jié)水改造、設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)等重點(diǎn)措施成效顯著。做為創(chuàng)建節(jié)水模范縣的重要組成部分，積極開(kāi)展節(jié)水模范縣城創(chuàng)建活動(dòng)，按照“六個(gè)一”的要求（即一個(gè)響亮的節(jié)水城市口號(hào)、一套完善的節(jié)水城市制度、一批先進(jìn)的節(jié)水城市工程、一個(gè)新穎的節(jié)水城市形象、一批高效的節(jié)水城市亮點(diǎn)、一批醒目的節(jié)水宣傳載體），以制度建設(shè)為核心，堅(jiān)持約束與激勵(lì)、行政與經(jīng)濟(jì)、法律與科技同時(shí)抓，依法管水、科學(xué)配水和節(jié)約用水相結(jié)合的原則，完善水資源管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建立水資源公眾參與體系和高效利用體系；以基礎(chǔ)設(shè)施改造為重點(diǎn)，加快改造城區(qū)供水管網(wǎng)，降低漏失率；啟動(dòng)城市居民家庭分戶(hù)計(jì)量設(shè)施安裝工程和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位節(jié)水器具改造以及計(jì)量設(shè)施安裝工程；以節(jié)水宣傳活動(dòng)為載體，擴(kuò)大創(chuàng)建活動(dòng)的公眾參與面，多層次、多渠道、多角度開(kāi)展節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)城區(qū)居民牢固樹(shù)立節(jié)約用水觀念，使節(jié)約用水成為居民的自覺(jué)行動(dòng)。目前節(jié)水器具改造、分戶(hù)計(jì)量和水表出戶(hù)、街道綠化滴灌等工程進(jìn)展順利，示范點(diǎn)建設(shè)已初見(jiàn)成效。
推進(jìn)方案 篇4
為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，按照市、縣主管部門(mén)要求，積極組織課改培訓(xùn)，更新教育觀念、手段，改革單一評(píng)價(jià)模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地探索課程改革的新路子.
二、課改組織機(jī)構(gòu)
課改組長(zhǎng)：張延成副組長(zhǎng)：竇興民、聶炳法、段連學(xué)成員：曹林、叢臨香、馬玉明、教研組長(zhǎng)
三、目標(biāo)任務(wù)
1、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，能提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
2、了解新教材的內(nèi)容，體例結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、使用策略等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
3、開(kāi)展教學(xué)方式的研究。科任教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄一支粉筆“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象，積極探索教師的角色意識(shí)，當(dāng)好課堂的“導(dǎo)讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程，教師要形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
4、開(kāi)展學(xué)習(xí)方式的研究。積極培養(yǎng)倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性潛能，轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。
5、開(kāi)展形成科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，建立一套適合本校的評(píng)價(jià)體系。
四、措施方法
1、大力開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。任何改革，先要過(guò)思想關(guān)，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級(jí)培訓(xùn)，第一級(jí)即上層培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓(xùn)，第二級(jí)即組織全體教師的通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；第三級(jí)是由學(xué)校組織培訓(xùn)，定時(shí)間反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是觀摩實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范課例。通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)，要使全體教師徹底轉(zhuǎn)為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
此外，學(xué)習(xí)培訓(xùn)分階段推進(jìn)，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)、課程研討活動(dòng)等；分批培訓(xùn)教師，即還在擔(dān)任老教材教學(xué)任務(wù)的教師也要讓他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們運(yùn)用新理念、新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，跟蹤培訓(xùn)；對(duì)起始年級(jí)的教師，在后續(xù)階段仍要進(jìn)行教材培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)綜合培訓(xùn)、全員培訓(xùn)的目標(biāo)，
2、落實(shí)集體備課活動(dòng)，各科、各年級(jí)成立備課組、年級(jí)組跟蹤監(jiān)督。各備課組要有指導(dǎo)性的教學(xué)計(jì)劃，時(shí)度安排表、活動(dòng)安排表。備課組要開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應(yīng)定期開(kāi)展看課、說(shuō)話、評(píng)課活動(dòng)，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。
3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，課程評(píng)價(jià)制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長(zhǎng)沖中學(xué)師生能在最短的時(shí)限內(nèi)融入課乞討的洪流。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行課堂聽(tīng)課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的管理與監(jiān)控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運(yùn)用新教材采用老教法的作法。
5、探究教師教學(xué)方式的變革。
教學(xué)過(guò)程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動(dòng)的過(guò)程，它決不是教師教學(xué)生聽(tīng)，或者學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)教師講的單向傳輸。課堂的互動(dòng)性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識(shí)的壟斷者、教材機(jī)構(gòu)的傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導(dǎo)者與促進(jìn)者。課堂的結(jié)構(gòu)模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達(dá)到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統(tǒng)一。
變革教法還表現(xiàn)在教材的解讀與處理上，很多教師總習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)的思維，因?yàn)檫^(guò)去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡(jiǎn)單，不需動(dòng)腦筋，而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的'教育，讓學(xué)生在生活中在實(shí)踐中來(lái)感悟體驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，這種教學(xué)沒(méi)有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問(wèn)題探究”，教師不能只憑自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，更要深入為教師對(duì)學(xué)生在課堂上置凝提問(wèn)的“估計(jì)”，過(guò)去備課有一本“教參”便可高枕無(wú)憂(yōu)，現(xiàn)在備課要閱讀大量書(shū)籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過(guò)自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時(shí)給學(xué)生釋疑、答疑�！罢n改”課堂教學(xué)的這一系列變化對(duì)教師來(lái)說(shuō)將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對(duì)這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應(yīng)，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營(yíng)養(yǎng)豐富的“課堂大餐”。
6、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但讓學(xué)生()成為學(xué)習(xí)的主人也非易事，如果我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)操作不當(dāng)，即使我們?cè)谡n堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)生卻感到無(wú)所事事，無(wú)所適從。這樣學(xué)生非但沒(méi)有成為學(xué)習(xí)的主人，反而成為課堂學(xué)習(xí)的冷漠的旁觀者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效地課堂學(xué)習(xí)呢？其一：體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在課堂上要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習(xí)的情境，讓
學(xué)生在這種特定的教材情境中來(lái)感悟、來(lái)體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，來(lái)喚起他們解決問(wèn)題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，如：數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現(xiàn)象，圓對(duì)人類(lèi)有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對(duì)話學(xué)習(xí)：就是讓學(xué)生多與教材對(duì)話，多與作者對(duì)話，與生活對(duì)話。在課堂上多創(chuàng)設(shè)特定的話題情境，讓學(xué)生通過(guò)討論，在群體交流中，各個(gè)學(xué)習(xí)體體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。
7、積極推進(jìn)課題研究。我們要在各學(xué)科中大力研究、實(shí)驗(yàn)，不惜花費(fèi)財(cái)力、精力、人力投入實(shí)驗(yàn)研究，用堅(jiān)強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充足的科研經(jīng)費(fèi)，扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)研究，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)成果向市教科院匯報(bào)結(jié)題，在全市占據(jù)市示范學(xué)校的地位。
8、注重資料的整合和成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化。各學(xué)科教師在實(shí)施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。
五、注意的問(wèn)題
1、防止個(gè)別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對(duì)學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、養(yǎng)成訓(xùn)練，切忌隨遇而安，畏難情緒。
2、課程評(píng)價(jià)的缺位現(xiàn)象。課程評(píng)價(jià)本沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，學(xué)校要制訂適應(yīng)課改對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，教師也應(yīng)當(dāng)用科學(xué)、發(fā)展的觀念評(píng)價(jià)學(xué)生，多元評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)是應(yīng)當(dāng)貫徹的評(píng)價(jià)原則。
3、杜絕“懶人”“懶思想”的現(xiàn)象，教師要站在時(shí)代的高度，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)代同步，與思想同步，超前發(fā)展，在課改中有所作為。
推進(jìn)方案 篇5
新課程強(qiáng)調(diào)“要逐步實(shí)現(xiàn)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革�！睘榇�，需要在教學(xué)過(guò)程中將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生真正愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)�！皩�(dǎo)學(xué)案”立足教與學(xué)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生課堂中的“學(xué)習(xí)獲得”，可望改變傳統(tǒng)教與學(xué)的分離，有助于促進(jìn)課堂進(jìn)程中教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
一、指導(dǎo)思想
本著以人為本的理念，確信知識(shí)靠學(xué)生自主構(gòu)建，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的讓學(xué)生學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程、學(xué)習(xí)的有效性，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴(lài)于教師有效設(shè)計(jì)。教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)置臺(tái)階，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究、交流、訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)次數(shù)、思考深度上得到加強(qiáng)，使課堂更有效率，達(dá)到教學(xué)合一，從而使知識(shí)、生活、生命在課堂上達(dá)到共鳴。
二、目的意義
目前我們學(xué)校首要解決的問(wèn)題是課堂理念的轉(zhuǎn)變，要以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主積極學(xué)習(xí)，重點(diǎn)解決課堂的相關(guān)問(wèn)題：為學(xué)生營(yíng)造積極思考，大膽發(fā)言的氛圍，培養(yǎng)自主合作精神；強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，素質(zhì)教育與課改融為一體，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注知識(shí)與技能的傳授，又關(guān)注過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)；最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
樹(shù)立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主人”的教學(xué)理念。構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。解決學(xué)生動(dòng)嘴不動(dòng)手，老師講，學(xué)生看，老師忙，學(xué)生閑，老師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生昏昏睡，能力低，效果差的問(wèn)題。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、成果展示、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練取代教師一言堂，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)充實(shí)課堂，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的根本改變，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
三、基本要求
原則：容量大、節(jié)奏快、效率高。堅(jiān)持加大課堂的信息量、思維量、訓(xùn)練量
堅(jiān)持課堂“沒(méi)有學(xué)生的自學(xué)不新授，沒(méi)有學(xué)生的獨(dú)立思考不交流，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題不點(diǎn)撥。
核心：“導(dǎo)和學(xué)”，關(guān)鍵是教師，根本在課堂。
模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練。
導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)過(guò)程：集體討論——編制初稿——展示交流——補(bǔ)充完善——超
前印發(fā)，切實(shí)抓好“導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)——課堂展示——鞏固落實(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)。 導(dǎo)學(xué)案使用過(guò)程：自主學(xué)習(xí)（5分鐘）——合作探究（10分鐘）——交流展
示（15分鐘）——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（10分鐘）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)
1、個(gè)人編寫(xiě)。
導(dǎo)學(xué)案，從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)獲得這一基點(diǎn)出發(fā)定位教師的教學(xué)，它促使教師理
性地思考教學(xué)，并在教學(xué)認(rèn)識(shí)能力上有所提高，體現(xiàn)教師與學(xué)生雙發(fā)展的教育目的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)需要學(xué)科組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科組長(zhǎng)在每周集體研討中，規(guī)劃下一周的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，教師個(gè)體根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的困惑提出自己的設(shè)計(jì)。認(rèn)真閱讀理解學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、處理好教材和導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系是教師個(gè)體設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
2、集體編寫(xiě)。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的基點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得，需要教師集體的智慧。集體編寫(xiě)一般以學(xué)周為單位，學(xué)科組長(zhǎng)可以提前召集本組教師就一周內(nèi)所講的內(nèi)容進(jìn)行討論，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生情況、研讀教材、選擇教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)流程等方面內(nèi)容。集體編寫(xiě)也需注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把課前預(yù)習(xí)和課前教育擺在重要的位置，不能把育人的眼光局限在課堂，要將教育延伸到學(xué)生的生活中。每次的集體編寫(xiě)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、有記錄、有進(jìn)度、有測(cè)試，學(xué)科組長(zhǎng)要定期按時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行編寫(xiě)活動(dòng)，切忌走過(guò)場(chǎng)，切忌讓集體編寫(xiě)演變成輪流編寫(xiě)，要避免傳統(tǒng)集體備課的形式主義。在集體研討的基礎(chǔ)上，學(xué)科組長(zhǎng)將內(nèi)容進(jìn)行分工，主編教師提前一周拿出初稿，并交給學(xué)科組長(zhǎng)審查修改；學(xué)科組長(zhǎng)將一周的導(dǎo)學(xué)案草稿交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本。同時(shí)將導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè)，作為本組的教與學(xué)的方案，及時(shí)備案造冊(cè)，以備用。
設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，注意幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提供檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料，注意導(dǎo)學(xué)案與一般教案、講義的區(qū)別，不能把導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)成類(lèi)似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)的模式。不同學(xué)科、不同課型的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)有各自不同的特色。學(xué)科組依據(jù)課時(shí)要求具體分工每位教師，老教師和年輕教師科學(xué)搭配，“多師多徒、以老帶新”，在規(guī)定時(shí)間提交初稿，然后學(xué)科組認(rèn)真討論，再返回修訂。修訂后，再由組長(zhǎng)把年輕教師的導(dǎo)學(xué)案分配給經(jīng)驗(yàn)豐富的教師逐行修改，修改內(nèi)容主要為是否做到知識(shí)層次化、問(wèn)題化，問(wèn)題階梯化，是否引導(dǎo)得當(dāng)，點(diǎn)撥是否到位，分析是否有條理，總結(jié)是否精到。初編者、校審
1、自主學(xué)習(xí)——達(dá)到“四性”。（1）趣味性。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中興趣盎然，對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)深厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）統(tǒng)領(lǐng)性。要緊緊圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)精心組織，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基本內(nèi)容。（3）層次性。盡可能使自主學(xué)習(xí)的`內(nèi)容體現(xiàn)出不同的階梯，讓不同的學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)達(dá)到不同層次的預(yù)習(xí)效果。（4）操作性。把大知識(shí)點(diǎn)化解成小的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生便于理解、接受，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能基本理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、合作探究——“一撥三動(dòng)”。（1）點(diǎn)撥。課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的廣闊舞臺(tái)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，在學(xué)生合作探究時(shí)妙引，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的有效性。（2）三動(dòng)。一是主動(dòng)，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)的發(fā)展，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的“五讓”作用：教材讓學(xué)生自讀；知識(shí)讓學(xué)生探索；問(wèn)題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。從而讓學(xué)生在課堂上真正地“動(dòng)”起來(lái)。二是互動(dòng)。自主學(xué)習(xí)的課堂本質(zhì)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到：“生生互動(dòng)”“生本互動(dòng)”“組織互動(dòng)”，從而達(dá)到“兵教兵”“兵幫兵”“兵學(xué)兵”的自主有效互動(dòng)學(xué)習(xí)。三是靈動(dòng)。導(dǎo)學(xué)案的使用就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到思維與情感的交流和碰撞，共同生發(fā)出思維的火花，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)品格，從而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成真實(shí)的靈動(dòng)的課堂。
3、交流展示——“一引三共”。一引，就是在交流展示的過(guò)程中，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考興趣，掀起學(xué)生思想感情的波瀾，在學(xué)生思維困惑中指點(diǎn)迷津，在學(xué)生淺嘗輒止時(shí)追問(wèn)，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。三共。一是共享，學(xué)生交流展示的過(guò)程，就是學(xué)生互相分享勞動(dòng)成果的過(guò)程。不論是展示的人還是傾聽(tīng)的人都能分享學(xué)習(xí)所帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。二是共振，在交流和展示的過(guò)程中，讓生生互動(dòng)，互相啟迪，從而達(dá)到共鳴的課堂效果。三是共榮，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)生互相重發(fā)感情、交流感情的過(guò)程。在分享的同時(shí)都能品嘗到成功所帶來(lái)的喜悅，從而達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的共榮。
4、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——做到“四精”。對(duì)練習(xí)題要做到精選、精講、精練、精評(píng)。
�。ㄋ模┚唧w要求
1.集體備課。各章節(jié)導(dǎo)學(xué)案由年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)分工，一人主備一章（單元）或一節(jié)，具體安排由學(xué)科小組長(zhǎng)根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和進(jìn)度而定。在小組集體交流時(shí)針對(duì)導(dǎo)學(xué)案提出修改意見(jiàn)，最后形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中個(gè)人也可根據(jù)自己的風(fēng)格取舍。學(xué)科小組長(zhǎng)做好導(dǎo)學(xué)案的紙質(zhì)和電子檔案，每月上交教務(wù)處備查，以此作為教學(xué)常規(guī)的備課檢查。
2.聽(tīng)課評(píng)課。每位教師每學(xué)期講3節(jié)公開(kāi)課，同科教師必須參加聽(tīng)課并評(píng)課，教務(wù)處及學(xué)科大組長(zhǎng)同時(shí)做好記載，以便開(kāi)補(bǔ)助時(shí)核對(duì)。
3.每月召開(kāi)一次全校教研總結(jié)會(huì)，主要由教導(dǎo)處主任和三位學(xué)科大組長(zhǎng)匯報(bào)教改進(jìn)展情況，設(shè)計(jì)下一步行動(dòng)方案和目標(biāo)。
4.教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不只依靠學(xué)生成績(jī)來(lái)評(píng)定，還要由年級(jí)組長(zhǎng)組織評(píng)委會(huì)評(píng)定，參照學(xué)情調(diào)查給予評(píng)分，對(duì)目前并不領(lǐng)先但進(jìn)步較大的教師要給予特別加分鼓勵(lì)。
五、課題研究實(shí)施過(guò)程
長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的研究》實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施分為五個(gè)階段。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：制定方案 、學(xué)習(xí)動(dòng)員，課改啟動(dòng)階段（20xx年9月～20xx
年12月）
1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)《〈導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的研究〉實(shí)施方案》要求全校教師開(kāi)展課題研究。
2、教師培訓(xùn)。加強(qiáng)課題理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹導(dǎo)學(xué)案教學(xué)特點(diǎn)、模式以及外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高全體教師認(rèn)識(shí)水平。
3、學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校課題研究的目的和意義。各班級(jí)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、深入思考、積極發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、初步確立導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。
�。ǘ┑诙A段：初步探索實(shí)驗(yàn)階段（20xx年12月～20xx年12月）
1、成立學(xué)習(xí)小組。教師要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)差等異狀況合理劃分學(xué)習(xí)小組，做到組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。
2、教師嘗試編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，大膽使用導(dǎo)學(xué)案。各教研組定期開(kāi)展試探課講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，全體教師人人參與，進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)交流、反饋，每次課后，講課教師要寫(xiě)一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實(shí)感受，反饋真實(shí)信息并與同行交流、總結(jié)，形成理性認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┑谌A段：深入實(shí)踐階段（20xx年1月～20xx年12月）
1、深入研究導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的基本規(guī)律，掌握基本要領(lǐng)，達(dá)到基本要求。
2、與兄弟學(xué)校交流試驗(yàn)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我。
�。ㄋ模┑谒碾A段：全面實(shí)施階段（20xx年1月——20xx年12月）
全面實(shí)施，整體推進(jìn)，將導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式常態(tài)化。在不斷探索實(shí)踐過(guò)程中，形成我校的教學(xué)特色。
�。ㄎ澹┑谖咫A段：總結(jié)深化階段（20xx年1月——20xx年8月）
1、各教研組、備課組、教師個(gè)人三級(jí)總結(jié)，匯集研究成果，編寫(xiě)論文集。
2、學(xué)校全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，形成課題結(jié)題報(bào)告。
六、保證措施
1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”策略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊教師眼界，提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師課堂教學(xué)的能力。
5、開(kāi)展系列講課、案例、論文評(píng)選活動(dòng)。一是通過(guò)校內(nèi)研討課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等努力探討導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的有效性策略和教學(xué)模式；二是定期開(kāi)展校內(nèi)案例、論文評(píng)選活動(dòng)，形成濃郁的研究氛圍；三是加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
6、建立健全各項(xiàng)管理制度。如集體備課、學(xué)案檢查、作業(yè)輔導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、學(xué)情調(diào)查等制度。
7、改革教師考核評(píng)價(jià)制度。制訂出符合課改要求和校情的考核評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。
8、經(jīng)費(fèi)保障。每學(xué)年學(xué)校投入的經(jīng)費(fèi)不少于3萬(wàn)元，四年共計(jì)投入經(jīng)費(fèi)12萬(wàn)元。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
�。ㄒ唬┱n題領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黃明金
成 員：李建華 彭 博 李銀善
�。ǘ┱n題實(shí)施小組
組 長(zhǎng)：李建華
副組長(zhǎng)：彭 博 李銀善
成 員：汪先義 朱莉 魏永菊 楊 波 代麗萍
孫玲莉 董軍明 邱曉輝 李海華
（二）職責(zé)與分工
李建華 負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究的全面實(shí)施。
1負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的所有教師的課教務(wù)處每人負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的所有相關(guān)活動(dòng)：○
2掌握相關(guān)學(xué)科所有教師實(shí)際差異并提供幫扶指導(dǎo)。題研究意識(shí)與能力的提高。○
3指導(dǎo)并督促學(xué)科組長(zhǎng)做好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、講課及評(píng)課安排�！�4負(fù)責(zé)做好講課評(píng)課○
活動(dòng)的參加人員名單記載及統(tǒng)計(jì)匯總。分工：魏永菊負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，朱莉負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，汪先義負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，李海華負(fù)責(zé)綜合組。
李建華、汪先義負(fù)責(zé)課題研究活動(dòng)的積極推進(jìn)。做好師生思想統(tǒng)一工作，積極宣傳發(fā)動(dòng)，協(xié)調(diào)處理實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極作好課題研究宣傳，統(tǒng)籌安排好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、講課評(píng)課活動(dòng)并做好相關(guān)記錄。
八、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
1、參與集體備課討論，每人次補(bǔ)助2元，由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，缺席一次扣3元。學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不得平均發(fā)放，嚴(yán)禁弄虛作假，發(fā)現(xiàn)一次扣學(xué)科教研組50元，并大會(huì)通報(bào)批評(píng)。
2、講公開(kāi)課每次補(bǔ)助20元，缺一次扣款30元。參加聽(tīng)課教師每次補(bǔ)助2元，中途退場(chǎng)不補(bǔ)。同科教師沒(méi)有參與聽(tīng)課的扣款3元。
3、年終對(duì)優(yōu)秀年級(jí)組和學(xué)科組給予500元獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀教師和進(jìn)步較大教師給予200元獎(jiǎng)勵(lì)。在教育行政部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)“五優(yōu)”評(píng)選中獲獎(jiǎng)?wù)撸o予重獎(jiǎng)。
4、凡在課題實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)中不合格教師，本年度不予評(píng)優(yōu)，年終績(jī)效獎(jiǎng)降等級(jí)。
推進(jìn)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案。
二、總體目標(biāo)
我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專(zhuān)家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。
三、工作思路
開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：*** ****組 員：**** **** **** ****** 各班班主任
五、活動(dòng)步驟
教育活動(dòng)自20xx年7月起至20xx年7月止，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)年，活動(dòng)分為“宣傳學(xué)習(xí)、組織實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)”三個(gè)階段：
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)(20xx年7月4日-9月15日)
召開(kāi)推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展專(zhuān)題行政會(huì)和教師會(huì)，貫徹局《推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作方案》，部署學(xué)�！锻七M(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)施方案》等文件、規(guī)定，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍。
第二階段：組織實(shí)施(20xx年9月16日-20xx年6月20日)
1、開(kāi)展“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿(mǎn)意教師”讀書(shū)活動(dòng)。要求教師人人選讀一、兩本有關(guān)師德或?qū)I(yè)化成長(zhǎng)方面的書(shū)籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，克服工作和生活中的浮躁心理。
2、開(kāi)展自查互查。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定，檢查教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，重點(diǎn)檢查教師有償家教，推銷(xiāo)教輔資料，歧視、體罰學(xué)生等群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題以及敬業(yè)精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學(xué)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展不夠的問(wèn)題。學(xué)校要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查以及教師評(píng)議等方式，充分了解教師的師德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。
3、對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面整改。學(xué)校全面收集梳理教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，提出針對(duì)性地整改意見(jiàn)，建立切實(shí)可行的規(guī)章制度規(guī)范、約束教師的執(zhí)教行為；教師個(gè)人針對(duì)自己在教書(shū)育人過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思，撰寫(xiě)反思文章，并進(jìn)行公開(kāi)承諾。
4、對(duì)活動(dòng)中積極參與，學(xué)習(xí)扎實(shí)的教師納入評(píng)優(yōu)之列。
5、組織師德教育和讀書(shū)活動(dòng)征文及演講比賽。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的廣泛交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
6、樹(shù)立一批先進(jìn)典型。在教師民主評(píng)議和學(xué)校嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，評(píng)選“師德模范”和“讀書(shū)積極分子”，并將其先進(jìn)事跡通過(guò)學(xué)校宣傳窗、校園網(wǎng)、教師會(huì)等形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。
第三階段：活動(dòng)總結(jié)(20xx年6月21日-7月4日)
總結(jié)開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展活動(dòng)的基本做法、成功經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)效果以及今后需要改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合師德考評(píng)和教師讀書(shū)情況，評(píng)選“師德模范”和“讀書(shū)積極分子”。
六、具體發(fā)展要求
�。ㄒ唬�35歲以下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們?cè)谌陜?nèi)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。
1、實(shí)施“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對(duì)子。
�。�1）跟班備課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；
�。�2）每學(xué)期上2節(jié)匯報(bào)課，撰寫(xiě)課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過(guò)持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3、閱讀教育專(zhuān)著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字
4、積極參與教育科研，至少申報(bào)課題一個(gè)，并扎實(shí)開(kāi)展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學(xué)過(guò)程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫(xiě)出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類(lèi)各級(jí)評(píng)選；每年上交論文和案例至少各二篇。
6、積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，個(gè)體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。
7、每學(xué)期至少有1件精品課件。
�。ǘ�45周歲以下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求
45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展基于實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。
1、制定每學(xué)年符合個(gè)人特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
3、提交研究課題。以問(wèn)題為課題，解決學(xué)科教育實(shí)際的問(wèn)題。
4、每學(xué)期交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專(zhuān)題研究論文），存入個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。
5、積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，并主評(píng)1節(jié)課。聽(tīng)課不少于10節(jié)，個(gè)體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。
�。ㄈ�45周歲以上教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求
這一年齡段的教師，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，幫帶徒弟，努力成為專(zhuān)家型教師。
1、每學(xué)年制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
2、看一本教育理論專(zhuān)著，寫(xiě)出不少于5000字的讀書(shū)筆記。
3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教研論壇按照教導(dǎo)處的規(guī)定：個(gè)體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。
4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。
七、具體措施
�。ㄒ唬�(gòu)建書(shū)香校園，提升教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書(shū)為階梯，我們才能獨(dú)上高樓，望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們將開(kāi)展以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿(mǎn)意教師”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，在教師中大興讀書(shū)之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購(gòu)買(mǎi)教育書(shū)籍或雜志，向教師推薦專(zhuān)業(yè)閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)教師自己購(gòu)書(shū)或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開(kāi)辟每月教師講壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；三是每學(xué)期分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)（每期不少于5人），促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；三是在校園網(wǎng)和校報(bào)上開(kāi)辟讀書(shū)欄目，讓教師在網(wǎng)上交流讀書(shū)體會(huì)；四是舉辦教師讀書(shū)比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；五是為教師建立成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)教師多寫(xiě)多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂(lè)；六是評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高的'學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰，大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)納入考核。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)自我反思，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或校報(bào)。同時(shí)學(xué)校將利用本�，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說(shuō)課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過(guò)看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。
�。ㄈ┨岢榛ブ⑵饘W(xué)習(xí)化互助平臺(tái)
青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識(shí)多，思想開(kāi)放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動(dòng)、開(kāi)放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
�。ㄋ模⿲�(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問(wèn)題
針對(duì)我校教師實(shí)際情況，我們確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來(lái)。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
�。ㄎ澹┐罱ǔ砷L(zhǎng)平臺(tái)，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
為教師搭臺(tái)子是加速教師成長(zhǎng)的有效途徑。學(xué)校將開(kāi)設(shè)“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂(lè)事、有趣事等在論壇上發(fā)布；開(kāi)展“教師話細(xì)節(jié)”活動(dòng)，教師選擇在校一天必須做的工作，無(wú)論是日常教育管理，還是解決具體問(wèn)題；無(wú)論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事件；無(wú)論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體。都要寫(xiě)出在細(xì)節(jié)處理過(guò)程中的觀察、情感、言行、思考和感悟；實(shí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，課堂是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗(yàn)田，教師要從課堂上苦練基本功，每學(xué)期教師每人要完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期要開(kāi)展一次以年級(jí)組為單位的公開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)，在課堂上下功夫，作文章；設(shè)立信息交流日，一個(gè)教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項(xiàng)還是多項(xiàng)的，教師根據(jù)自己的實(shí)際，選擇交流內(nèi)容；支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時(shí)通過(guò)喜報(bào)、廣播、升旗儀式等形式報(bào)道成績(jī)。
�。┟麕熓痉遁椛�，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響
我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立軍小名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動(dòng)廣大教師經(jīng)歷“不會(huì)自主”到“能夠自主”的過(guò)程，切切實(shí)實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
軍小是我們共同的家園，軍小的明天必將更美好，為了軍小的發(fā)展，全體教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需求，盡職盡責(zé)，創(chuàng)新進(jìn)取，將無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，完成教師神圣的使命——教書(shū)育人。
推進(jìn)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)思想，全面實(shí)施“學(xué)習(xí)有組織、組織人人學(xué)、人人組織學(xué)”的改革策略，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生真正成為一個(gè)自立的人、平等的人、發(fā)展的人，全面體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、以“學(xué)”為中心的教育理念。在關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注班級(jí)等關(guān)鍵點(diǎn)和細(xì)節(jié)上下功夫，繼續(xù)加大中學(xué)生組織化學(xué)習(xí)的推進(jìn)力度，讓學(xué)生的激情和潛能更大程度地激發(fā)釋放出來(lái)，使“人人組織學(xué)”的目標(biāo)和要求得以更大程度地貫徹落實(shí)。
二、總體目標(biāo)
在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，以強(qiáng)化管理為核心內(nèi)容，全面建立以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)管理體系，突出“學(xué)”的地位與價(jià)值，統(tǒng)籌教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性、愉悅性和發(fā)展性，全面提高中學(xué)生組織化學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)得以全面落實(shí)，綜合素質(zhì)顯著增強(qiáng)。
三、基本任務(wù)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)生幸福人生的基石。牢固樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展，探索出具有我校特色的學(xué)習(xí)組織形式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
積極探索并完善“導(dǎo)生制”課堂，以學(xué)生為中心，以“導(dǎo)學(xué)議練”為基本模式，實(shí)踐“自主探究-合作交流-鞏固拓展”三個(gè)步驟，結(jié)合組織化學(xué)習(xí)策略的推進(jìn)，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂在動(dòng)態(tài)、變化和創(chuàng)造的過(guò)程中煥發(fā)生命的活力。繼續(xù)完善課堂研究機(jī)制，通過(guò)科學(xué)有效、多角度的課堂觀察，促進(jìn)聽(tīng)課、評(píng)課、推課、賽課的實(shí)用性教學(xué)特色的逐步形成。
2、豐富校本課程內(nèi)容
立足學(xué)校資源，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科課程，形成具有本校特色的課程體系。加大校本課程的研究力度，學(xué)校課程建設(shè)有序推進(jìn)。在全校進(jìn)一步推廣并形成相對(duì)完善的課程模式，將學(xué)校特色校本課程打造為發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的專(zhuān)題項(xiàng)目，使校本課程開(kāi)發(fā)與組織化學(xué)習(xí)實(shí)踐緊密結(jié)合，互為依托，相互促進(jìn)。
3、改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系
結(jié)合我校的教育理念，基本形成合理的、規(guī)范的、操作性強(qiáng)的學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)制度。關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中各項(xiàng)任務(wù)的完成質(zhì)量，并且轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，從而引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)注課堂表現(xiàn)、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
4、推行學(xué)科教學(xué)改革
深化語(yǔ)文“定向”教學(xué)改革，研究語(yǔ)文“定向”、“定標(biāo)”、“定型”、“定量”培養(yǎng)對(duì)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的獨(dú)特作用。進(jìn)一步探索、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、提純英語(yǔ)學(xué)科“小組合作學(xué)習(xí)”模式，鞏固科研成果，豐富組織化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延。
5、引導(dǎo)學(xué)生自我管理
承認(rèn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立一套自我管理體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，建設(shè)一支穩(wěn)定而強(qiáng)干的'學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮其先鋒和橋梁作用。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中通過(guò)主動(dòng)參與、策劃、組織和親身感受，達(dá)到自我教育、自我管理的目的。
6、努力打造高效課堂
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。把培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)貫穿于教學(xué)全過(guò)程。一方面教學(xué)內(nèi)容應(yīng)呈現(xiàn)出一種造成問(wèn)題的情境、說(shuō)法、事例，明確需要解決的、有疑惑的任務(wù)，穿插一些聯(lián)系實(shí)際的，發(fā)人深思的問(wèn)題。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中產(chǎn)生問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力思考如何解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、去思考、去行動(dòng)、去探究。還有在課堂教學(xué)中，營(yíng)造學(xué)生“問(wèn)”的自由和空間，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)“于無(wú)疑處生疑”的本領(lǐng)。
（2）營(yíng)造學(xué)生探究的氛圍。組織化學(xué)習(xí)并不是學(xué)生消極地“聽(tīng)、記、背”的過(guò)程，而是有組織的主動(dòng)探究過(guò)程。學(xué)生作為自主學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)參與探究，人人開(kāi)展探究，形成一種探究的氛圍。探究注重知識(shí)的綜合，注重創(chuàng)造性的勞動(dòng)，注重否定和批判，注重借鑒與超越。一題多解、一題多設(shè)，都是學(xué)生探究的展現(xiàn)。只有通過(guò)學(xué)生探究，才能真正理解所學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展。
�。�3）加強(qiáng)自主探究的指導(dǎo)。在組織化學(xué)習(xí)中，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主探究的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生思維斷裂時(shí)，幫助其搞好銜接；當(dāng)學(xué)生思維堵塞時(shí)，幫助其疏通；當(dāng)學(xué)生思維模糊時(shí)，及時(shí)的給以點(diǎn)撥；當(dāng)學(xué)生思維散亂時(shí)，幫助其做好梳理；當(dāng)學(xué)生思維火花出現(xiàn)時(shí)，則大膽給予鼓勵(lì)。教師要為學(xué)生探究排除干擾、解決困難，使學(xué)生在組織化學(xué)習(xí)中樂(lè)于探究。
四、主要措施
（一）加強(qiáng)思想引導(dǎo)，提高認(rèn)知程度。
這是開(kāi)展組織化學(xué)習(xí)的前提條件。加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育，積極帶領(lǐng)廣大教師走出去，開(kāi)闊視野，轉(zhuǎn)變思想，通過(guò)對(duì)外地先進(jìn)教學(xué)思想和理念的深入學(xué)習(xí)，取得對(duì)推進(jìn)組織化學(xué)習(xí)策略的高度共識(shí)：組織化學(xué)習(xí)是推動(dòng)課堂教學(xué)改革的一種有效載體，是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)有之義，也是倡導(dǎo)自主合作探索學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐，更是以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)管理體系的一種表現(xiàn)形式。，學(xué)校高效課堂推進(jìn)方案。
推進(jìn)方案 篇8
一、建設(shè)高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)區(qū)
�。ㄒ唬�、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)
該項(xiàng)目涉及我鎮(zhèn)5個(gè)村77個(gè)組，核心區(qū)為桂蘭村和年畫(huà)村，周邊輻射到村、村、村，項(xiàng)目區(qū)北靠江蘇工業(yè)園，西鄰成青公路，公路位于高速?gòu)?fù)線出口處，交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，該項(xiàng)目建設(shè)后受益農(nóng)戶(hù)6208戶(hù)，總?cè)丝?.53萬(wàn)人。
目前該項(xiàng)目正在進(jìn)行基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備，由市財(cái)政局牽頭進(jìn)行項(xiàng)目可研報(bào)告的形成和申報(bào)爭(zhēng)取工作。
�。ǘ⒗^續(xù)在我鎮(zhèn)村（與鎮(zhèn)相鄰）實(shí)施水稻超高產(chǎn)強(qiáng)化栽培；力爭(zhēng)規(guī)模達(dá)到3400畝，與鎮(zhèn)連成一個(gè)整體，該項(xiàng)工作已召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的水稻超高產(chǎn)強(qiáng)化栽培動(dòng)員會(huì)和技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。村兩委及組長(zhǎng)正在做農(nóng)戶(hù)的協(xié)調(diào)配合工作。
二、立體林業(yè)工程。
以打造溫泉大道綠色長(zhǎng)廊為目標(biāo)，在市交通局、林業(yè)局的指導(dǎo)下推進(jìn)配套綠化工程。
三、新村產(chǎn)業(yè)基地推進(jìn)方案：
（一）、項(xiàng)目名稱(chēng)：毫照村春華無(wú)公害優(yōu)質(zhì)食用菌（姬菇）生產(chǎn)示范基地建設(shè)
該村種植食用菌近20年，現(xiàn)在種植戶(hù)50余戶(hù)，主要以姬菇為主，年生產(chǎn)姬菇達(dá)1500萬(wàn)袋，年總產(chǎn)值達(dá)3900萬(wàn)元，解決農(nóng)民務(wù)工1000余人，起到了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
�。ǘ�、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)：孝德鎮(zhèn)毫照村18組，面積80畝，遠(yuǎn)離工廠，場(chǎng)地向陽(yáng)通風(fēng)，水源充足。
�。ㄈ�、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容：
1、計(jì)劃改建高壓鍋爐、種植場(chǎng)、生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)、鹽漬池。
2、擴(kuò)建種植場(chǎng)、生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)8處。
3、計(jì)劃硬化貫穿場(chǎng)區(qū)道路20xx米。
（四）、建設(shè)主要措施
1、場(chǎng)區(qū)建設(shè)：采用毛竹、斑竹、水泥樁、混凝土結(jié)構(gòu)做上下圈梁加構(gòu)造柱及地坪，采用鋼筋商砼，密封設(shè)備等材料。
2、安裝消防、殺菌系統(tǒng)。
3、安裝通風(fēng)、保溫及機(jī)械噴灌等設(shè)施。
4、種植樹(shù)木起到遮陽(yáng)、防風(fēng)、綠化效果。
�。ㄎ澹㈨�(xiàng)目責(zé)任人：
�。㈨�(xiàng)目進(jìn)度安排
1、年4月20日—6月10日完成擴(kuò)建種植場(chǎng)生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)。
2、年6月10日—7月30日完成改建生產(chǎn)區(qū)、鍋爐等。
3、年8月1日—8月30日完成殺菌、噴灌等設(shè)施安裝。
4、年9月底完成道路硬化。
5、年11月中旬完成場(chǎng)區(qū)綠化樹(shù)木的栽植。
�。ㄆ撸�、資金來(lái)源
項(xiàng)目計(jì)劃總投資400萬(wàn)元，合作社自籌資金200萬(wàn)元，外借資金80萬(wàn)元，請(qǐng)求上級(jí)政府解決項(xiàng)目補(bǔ)助金120萬(wàn)元。
�。ò耍�、項(xiàng)目建設(shè)成后可實(shí)現(xiàn)每年向市場(chǎng)提供3120噸綠色食用菌，創(chuàng)利潤(rùn)780萬(wàn)元左右，可帶動(dòng)周邊農(nóng)戶(hù)擴(kuò)大規(guī)模種植，同時(shí)解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力上千人。
四、年畫(huà)村年畫(huà)產(chǎn)業(yè)及鄉(xiāng)村旅游基地示范區(qū)工作推進(jìn)方案
�。ㄒ唬﹪�(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——中國(guó)年畫(huà)村位于市孝德鎮(zhèn)，占地面積8.5平方公里，核心面積4.5平方公里，境內(nèi)有高速?gòu)?fù)線、德阿公路、成青公路等交通要道，利于加強(qiáng)區(qū)城經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，將強(qiáng)力拉動(dòng)中國(guó)年畫(huà)村年畫(huà)產(chǎn)業(yè)的.迅猛發(fā)展，帶來(lái)前所未有的契機(jī)，我們圍繞“繼承和發(fā)揚(yáng)年畫(huà)文化，展示三國(guó)文化、傳承忠孝文化、打造旅游文化”的工作思路。預(yù)計(jì)投資15億元，項(xiàng)目建成后將形成一心、兩翼、四區(qū)的功能布局：即中國(guó)年畫(huà)產(chǎn)業(yè)示范中心，兩翼指鄉(xiāng)村旅游發(fā)展翼和年畫(huà)體驗(yàn)游覽翼，四區(qū)包括入口接待服務(wù)中心，年畫(huà)民俗體驗(yàn)區(qū)、年畫(huà)產(chǎn)品展示區(qū)，鄉(xiāng)村田園風(fēng)光區(qū)。此外，忠孝文化產(chǎn)業(yè)園，大乘寺等項(xiàng)目也正在籌備之中。
�。ǘ╉�(xiàng)目推進(jìn)方案
1、蓮藕產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)果園擴(kuò)建項(xiàng)目：
在年畫(huà)村7組現(xiàn)有蓮藕和果園30畝基礎(chǔ)上，再擴(kuò)建種植蓮藕100畝，水蜜桃和梨園30畝，預(yù)計(jì)投入資金231.5萬(wàn)元。帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)80戶(hù)。實(shí)施及時(shí)間年1月—8月，現(xiàn)正在進(jìn)行塘內(nèi)藕種種植及果園土地流轉(zhuǎn)和規(guī)劃。
責(zé)任人：
2、無(wú)公害蔬菜及草莓種植基地?cái)U(kuò)建建設(shè)：
該項(xiàng)目現(xiàn)有規(guī)模25畝，規(guī)劃在年畫(huà)村7組擴(kuò)大規(guī)模達(dá)到120畝，計(jì)劃投入資金100萬(wàn)元，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)75戶(hù)，主要措施以草莓和蔬菜種植為主，爭(zhēng)取打造綠色無(wú)公害食品品牌。
責(zé)任人：
3、年畫(huà)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目
為傳承年畫(huà)文化，發(fā)展年畫(huà)產(chǎn)業(yè)，在年畫(huà)展示中心開(kāi)設(shè)年畫(huà)制作培訓(xùn)班和游客年畫(huà)制作體驗(yàn)室，通過(guò)該項(xiàng)目不僅可以培育年畫(huà)產(chǎn)業(yè)傳承人，壯大年畫(huà)制作藝人隊(duì)伍，還能讓游客親身體驗(yàn)?zāi)戤?huà)文化的韻味，該項(xiàng)目常年開(kāi)設(shè)，以一個(gè)月為一期。
責(zé)任人：
4、桂花園種植基地建設(shè)項(xiàng)目：
該項(xiàng)目位于年畫(huà)村9組，占地面積70余畝，項(xiàng)目計(jì)劃投資161.01萬(wàn)元。主要實(shí)施銀杏和桂花樹(shù)種植3000余株，配套建設(shè)溝渠、道路等設(shè)施。該項(xiàng)目于年11月啟動(dòng)實(shí)施，目前項(xiàng)目以進(jìn)入收尾階段，預(yù)計(jì)在年4月底基本建成，該項(xiàng)目有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色化，不僅能改善生態(tài)環(huán)境，更能促進(jìn)生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。
【推進(jìn)方案】相關(guān)文章：
推進(jìn)的方案11-03
推進(jìn)方案02-07
有關(guān)推進(jìn)方案05-13
精選推進(jìn)方案3篇10-20
精選推進(jìn)方案四篇10-12
【精選】推進(jìn)方案3篇10-05
現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)方案04-26
推進(jìn)方案5篇（精選）02-17
【實(shí)用】推進(jìn)方案三篇10-19