[集合]讀后感的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[集合]讀后感的作文](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d03_2.jpg)
讀后感的作文 篇1
我讀過(guò)許多課外書(shū)，覺(jué)得《窗邊的小豆豆》最好看。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》現(xiàn)已被翻譯成33種文字，介紹到世界各地。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為亞洲歷史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，而這本書(shū)也一年一年地流傳了下來(lái)。
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：她因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的'愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)里好看的內(nèi)容很多很多，如《窗邊的小豆豆》、《電車(chē)教室》、《校歌》、《放回原處》、《一生的愿望》、《不能跳》、《小林一茶》、《演出會(huì)》……，這里有件事情很搞笑，特好看。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)，一不小心把最心愛(ài)的錢(qián)包掉到了池子里，那時(shí)候的廁所不像現(xiàn)在都是抽水式，還是掏水式的，下面就是水槽，所以小豆豆就找了一根長(zhǎng)棍子，在校園深處轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找?guī)奶涂冢^(guò)了一會(huì)兒，她找到了。小豆豆把蓋子拿走后，用長(zhǎng)棍子在里面掏來(lái)掏去，每掏出一點(diǎn)東西就會(huì)看看是不是錢(qián)包，不是的話(huà)，就堆在掏口的周?chē)＿@一幕被校長(zhǎng)看到了，他沒(méi)有直接批評(píng)小豆豆，而是對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完這些全都放回去，啊�！毙《苟挂餐饬耍�(jīng)過(guò)奮斗后，小豆豆想要的錢(qián)包還沒(méi)找回來(lái)，但她并沒(méi)有難過(guò)，因?yàn)楹糜X(jué)得校長(zhǎng)先生沒(méi)有生她的氣，很信任她，把她當(dāng)成一位很有人格的人來(lái)尊重。
讀完這本書(shū)，我體會(huì)到：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要讓別人尊重你之前，必須先學(xué)會(huì)尊重別人。
讀后感的作文 篇2
今天我們閱讀了這一篇課文《瑞恩的井》，讀完以后我很有感觸。
課文主要講述了一位加拿大的小男孩瑞恩，在瑞恩六歲的時(shí)候當(dāng)他得知了非洲一些地方的孩子沒(méi)有干凈的飲用水，當(dāng)?shù)厝撕粲鯙榉侵藓⒆哟蚓畞?lái)喝道干凈的飲用水。瑞恩很想幫助非洲孩子打井取水，于是想著湊錢(qián)為那里的孩子做點(diǎn)事情�？墒侨鸲髦挥辛鶜q，沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)做這樣的事情。不過(guò)，瑞恩始終沒(méi)有放棄，通過(guò)一步步的'努力最終瑞恩實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。
讀完這樣一篇課文以后，我有很多想法。主要是我覺(jué)得很佩服瑞恩這么小年紀(jì)的孩子就懂得為處于痛苦的人們做出善事以改善他們的生活。其次我也知道了做任何事情也需要一份堅(jiān)持與努力，尤其是這樣一種慈善的事情，不能夠以單純的熱情去做，更需要一步一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步推進(jìn)，直到最終完成善事。
《瑞恩的井》真的很值得當(dāng)代青少年去閱讀，呼吁青年人從小擁有慈善意識(shí)，并且懂得事在人為，凡是需要堅(jiān)持與努力。
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)很特別，每一篇文章都是一則短小的日記。雖然文字不多，但是卻非常感人。作者用他的文字表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校、家人、朋友和師生之間的關(guān)系的一些看法。里面有幾篇留給我的印象特別深，比如《高尚的行為》。
這是個(gè)發(fā)生在課堂上的故事，作者在上課的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在欺負(fù)班上胳膊殘疾的紅發(fā)小男孩克洛西，他們用尺子捅他，用栗子殼砸他，還有的人學(xué)著他殘疾的胳膊……小克洛西非常自卑，他一直不敢吭聲，嚇得臉色蒼白，并且用求饒的目光注視著那么同學(xué)�？墒悄切┤瞬](méi)有因此停止，反而變本加厲的學(xué)起克洛西母親挑擔(dān)子賣(mài)菜的樣子，這一舉動(dòng)終于激怒了這個(gè)孩子。他舉起墨水瓶想去砸那個(gè)同學(xué)，可是無(wú)巧不成書(shū)的卻砸到了剛進(jìn)來(lái)的老師身上。老師很生氣，這個(gè)時(shí)候居然有個(gè)同學(xué)起來(lái)主動(dòng)承認(rèn)瓶子是他扔的。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)事有蹊蹺，經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)才知道整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。
我喜歡卡隆，在那種場(chǎng)合下，我或許不敢站起來(lái)保護(hù)弱小者，但他卻有勇氣為弱者承擔(dān)責(zé)任，他的行為讓那些欺侮弱者的人知道了可恥，承認(rèn)了錯(cuò)誤，接受了批評(píng)，也讓弱小者增添了勇氣，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
書(shū)中令我記憶最深刻、最感動(dòng)的一章是《高尚行為》，它講述了一個(gè)孩子的俠義行為。故事發(fā)生在學(xué)校中的一個(gè)早課間，有四個(gè)同學(xué)一起捉弄一位胳膊傷殘、家境貧寒的孩子——克羅西，他們滑稽地模仿他的傷殘，嘲諷他的母親，引起大家哄堂大笑，受到侮辱的克羅西，失去理智，將墨水瓶砸向他們，恰巧砸在剛進(jìn)門(mén)的老師身上。在老師追問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，一位叫卡隆的學(xué)生站起來(lái)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。然而精明的老師很快查明了事實(shí)，最后克羅西承認(rèn)了自己所做的一切，那四個(gè)同學(xué)也慚愧地低下頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師嚴(yán)厲批評(píng)他們說(shuō)：“你們欺負(fù)了一個(gè)無(wú)辜的`人，侮辱了一個(gè)不幸的孩子，欺侮了一個(gè)弱者！你們做了一件極不光彩的事，一件十分可恥的事！”老師又走到卡隆面前，輕輕托起他的頭，深情地注視著他的眼睛，說(shuō)：“你的心靈是高尚的，好孩子！”讀到這兒，我的心里暖洋洋的——欺侮人的人得到了批評(píng)，不幸的孩子得到了保護(hù)，俠義的卡隆得到了稱(chēng)贊。
今天，社會(huì)的和諧，取決于每個(gè)人的一言一行。我們每個(gè)人既要講究“公德”，又要講究“私德”，要懂得做人的根本。希望我們的生活中能有更多像卡隆那樣心靈高尚的人，更少以強(qiáng)凌弱的人。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善良、勇敢、誠(chéng)實(shí)，心靈高尚的人！
讀后感的作文 篇4
今天，我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)！
課文一共說(shuō)了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請(qǐng)“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認(rèn)真，在幾頁(yè)作文紙上畫(huà)滿(mǎn)了紅色的圈、線(xiàn)和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍，還是個(gè)人品和作品都堪稱(chēng)楷模的`大作家。他待人親切、真誠(chéng)、平易近人，從來(lái)不擺大作家的架子，而是親切地指導(dǎo)別人怎樣寫(xiě)作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫(xiě)了《科技運(yùn)動(dòng)會(huì)》這篇作文，寫(xiě)好以后，我看都沒(méi)看就摁了“發(fā)表”，結(jié)果老師一檢查，錯(cuò)別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個(gè)“地”字成了“的”字，可真是粗心大意!
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經(jīng)過(guò)葉老先生的修改，變得通順多了，真應(yīng)了名人“好文章是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的”的名言。
讀后感的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸斤難買(mǎi)寸光陰�！比说囊簧嵌虝旱�，只有把握時(shí)間，爭(zhēng)取時(shí)間，和時(shí)間賽跑，才會(huì)成功。
人的一生就象一本日歷，過(guò)一天翻一頁(yè)，等到老的時(shí)候也快十萬(wàn)了；人的一生又像一個(gè)倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始以為時(shí)間很長(zhǎng)，等到老了才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了許多時(shí)光，后悔莫及。
"所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去了，它永遠(yuǎn)變成昨天，你不能回到昨天�！边@是短文中“爸爸”說(shuō)的`一句話(huà)，這使我想起一句筏語(yǔ)：“一個(gè)人的一生只有三天：今天。明天。昨天。”昨天已經(jīng)過(guò)去了，永不復(fù)返：今天就在身邊，但它很快就會(huì)過(guò)去；明天即將來(lái)臨，但也會(huì)消逝。珍惜時(shí)間吧！一生只有“三天”。
人生的路途，時(shí)間和空間瞬息萬(wàn)變，稍縱即逝的感覺(jué)也非常強(qiáng)烈。人生這么短暫，為何不好好珍惜呢？
讀后感的作文 篇6
當(dāng)我看完《分拳頭》一文中我不禁想：“我們朋友和朋友之間如果能像笨狼的同學(xué)一樣，自然也就不會(huì)發(fā)生矛盾了�！�
讀《笨狼的.學(xué)校生活》我覺(jué)得它們的課堂上很有趣很豐富，笨狼的學(xué)校生活還真挺不錯(cuò)的｜！
讀后感的作文 篇7
我喜歡阿貍，那只單純的小狐貍，尤其喜歡《阿貍·永遠(yuǎn)站》�？粗『�?cè)ふ�、去追�?wèn)永遠(yuǎn)在哪里，他聽(tīng)到了每個(gè)人對(duì)永遠(yuǎn)的理解、每個(gè)人對(duì)永遠(yuǎn)站的訴說(shuō)，卻更不知道永遠(yuǎn)在哪兒。最終，他得出了結(jié)論，“每個(gè)人心里都有一個(gè)永遠(yuǎn)，卻不知道永遠(yuǎn)站到底在哪里。永遠(yuǎn)是不可能到達(dá)的，是不存在的！”。但他回家后，媽媽對(duì)他說(shuō)“我永遠(yuǎn)愛(ài)你��！”
永遠(yuǎn)究竟是什么呢？永遠(yuǎn)又在哪里？我一遍遍問(wèn)自己。一直很喜歡一句話(huà)，“逝去的東西往往是美麗的，因?yàn)樗艚o我們‘永不能再’的惆悵,也就有了永遠(yuǎn)的回味。”也許只有失去的才是真正的永遠(yuǎn)，我們擁有的往往會(huì)失去，我們沒(méi)有的可能會(huì)得到，才是永遠(yuǎn)。尤其是再也回不去的童年，給我留下了永遠(yuǎn)的思念，渴望有一天能夠夢(mèng)到小時(shí)候的自己，重溫兒時(shí)的美好……
人們渴求著永恒賦予的美好，畏懼著時(shí)間帶來(lái)的衰老。 可是，永遠(yuǎn)只是，比時(shí)間多了一秒。物質(zhì)往往是有期限的`，但我相信感情，尤其是親情是沒(méi)有期限的，特別是父母之愛(ài)，它沒(méi)有條件、沒(méi)有期限、不求回報(bào)。珍惜并回報(bào)，給現(xiàn)在、未來(lái)的自己一份溫暖。
把握已經(jīng)擁有的，努力得到想要得到的，即使思念也不去懊悔已失去的，現(xiàn)在是最美的、最永久的，因?yàn)槲覀冋湎А?/p>
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
獵人筆記讀后感優(yōu)秀作文《獵人筆記》讀后感作文12-13
讀后感的作文03-10
讀后感作文02-24
讀后感的作文（精選）10-12
讀后感的作文[經(jīng)典]09-26
最新《朝花夕拾》讀后感作文左右 《朝花夕拾》的讀后感作文04-14
昆蟲(chóng)記讀后感的作文《昆蟲(chóng)記》的讀后感作文06-01
秋讀后感作文關(guān)于秋的讀后感12-01