【薦】《窗邊的小豆豆》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
我的暑假繽紛多彩，當(dāng)然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈�。她在1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心，有夢(mèng)想的偉人。小林先生能聽(tīng)小豆豆說(shuō)上整整四個(gè)小時(shí)的話，而且一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽(tīng)著。他是多么的有耐心。那個(gè)別致的教室是小林校長(zhǎng)用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長(zhǎng)還會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U(xiǎn)，會(huì)帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光。小林校長(zhǎng)還會(huì)讓學(xué)生們愛(ài)護(hù)女孩，做一個(gè)男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師也會(huì)非常耐心的聽(tīng)我的訴說(shuō)，還會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候摸著我的`頭發(fā)，告訴我問(wèn)題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無(wú)私的母親。因?yàn)樾《苟沟膶W(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來(lái)上學(xué)，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后，小豆豆媽媽也沒(méi)有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng)。小豆豆健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和媽媽的努力是分不開(kāi)的。
《窗邊的小豆豆》這本書給我?guī)?lái)了笑聲和感動(dòng)，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
在五年級(jí)上冊(cè)的寒假期間，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑流處。這本書作者小時(shí)候很調(diào)皮，一年級(jí)被退學(xué)來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)少林宗作的愛(ài)和指導(dǎo)下，在普通人眼里，“奇怪”的豆豆(作家的`昵稱)逐漸成為大家都能接受的孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書是我目前最喜歡的書，我重復(fù)了兩次。這本書很有趣寫了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代天真無(wú)邪的豆豆。我讀完后感覺(jué)到的事情很滑稽。有時(shí)想象我真的看到了故事的情景。讓我哈哈大笑有些東西讓人感到悲傷和離別的痛苦。這么可愛(ài)的豆豆讓我讀也想讀，怎么讀也不會(huì)厭煩。(另一方面)。
書中的豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的少女。當(dāng)她看到有趣的東西時(shí)，總是想去試試。因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”讓她倒霉了很多次。例如，當(dāng)她看到地板上有報(bào)紙的時(shí)候，她興奮地跑著，使勁地跑了一趟，往地上彈了一次，“摔”下來(lái)，但出乎意料地?fù)渫ㄒ宦暤暨M(jìn)了化糞池，那個(gè)糞池爬到了她的胸口。真想起來(lái)就惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。
1:主人公紅豆(因?yàn)榘l(fā)生的事都是圍繞著她而來(lái))，
2:少林宗作(校長(zhǎng)，他把學(xué)生們培養(yǎng)得很出色。豆豆入學(xué)的時(shí)候，他仔細(xì)聽(tīng)了豆豆經(jīng)歷了4個(gè)小時(shí)的趣事，不僅不無(wú)聊，還說(shuō)：“還有嗎？”我很好奇。然后呢？“這一點(diǎn)充滿了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法是比別人更重視對(duì)與錯(cuò)，處處為孩子們著想，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，讓紅豆等更加努力學(xué)習(xí)。可惜在豆豆三年級(jí)的時(shí)候，巴學(xué)院被美國(guó)空軍的飛機(jī)炸毀了。又過(guò)了幾年，少林宗作又以自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了幼兒園。因?yàn)楹⒆觽兊男腋Ｊ巧倭肿谧鞯男腋�。�?/p>
讀完這本書后，我很感動(dòng)，相信你讀過(guò)，一定會(huì)有同樣的感覺(jué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。
小豆豆是個(gè)天真、可愛(ài)女孩，她因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)，然后來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌，唱完之后在餐桌上品味著“山的味道，海的味道”；我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)；我想和他們一起跳著有趣的韻律操……
巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí)，沒(méi)有像中國(guó)的.學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí)，沒(méi)用的說(shuō)教，更沒(méi)有令人緊張的升學(xué)考試，一切都那么從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍就好了，但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“巴學(xué)園”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的。也許，過(guò)了20年、40年，中國(guó)會(huì)想清楚，改變現(xiàn)在的教育方式，那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺(jué)醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國(guó)的人知道中國(guó)是強(qiáng)大的，這一步需要我們中國(guó)人民一同去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步，這一天也終將會(huì)到來(lái)。
我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會(huì)離開(kāi)你。我們要好好把握機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)，和同學(xué)們好好相處，因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了，馬上就要升學(xué)，到時(shí)候，我們各奔東西，能在一起的機(jī)會(huì)非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開(kāi)了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年?yáng)光”下一起的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要明白這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦！在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣貌，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“之后呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。
這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個(gè)十分愛(ài)巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校！”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來(lái)：“巴學(xué)園，好學(xué)校！走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都跟著小豆豆一齊唱起來(lái)，在這種情景下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比什么都珍貴的.禮物。
起初，我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。
這本書記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
是否已經(jīng)忘了童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的`“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天，我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬(wàn)千。
本書的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書就成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國(guó)的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認(rèn)為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見(jiàn)到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的`電車，校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對(duì)小林宗作先生連著說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子，這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋�(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎(chǔ)，這本書給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè)，是一本值得去讀的好書。
小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書的人，都會(huì)想到自己快樂(lè)的童年。更驚奇的是，這本書竟然描寫了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂(lè)的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂(lè)。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長(zhǎng)，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場(chǎng)特別的面試：在小林校長(zhǎng)面前，講出自己心里想說(shuō)的話！
我真的很羨慕小豆豆，我也非�？释龅侥苣托穆�(tīng)我講話的人啊！我把這個(gè)感受告訴了媽媽，然后發(fā)覺(jué)媽媽耐心聽(tīng)我講話的時(shí)間變長(zhǎng)了。
比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說(shuō)了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)�。〉�，昨天媽媽非常耐心的聽(tīng)我說(shuō)完了我遇到的困難。我突然覺(jué)得內(nèi)心好溫暖�。☆D時(shí)覺(jué)得這些困難也是有辦法可以解決的！我又試著和媽媽說(shuō)了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿意微笑的'時(shí)候，我真的覺(jué)得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽(tīng)我講話的人呢！
在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺(jué)得很驚奇。
因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺(jué)得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒(méi)想到我的弟弟聽(tīng)了幾遍以后，也和我一起唱起來(lái)。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗辉趺淳捉�，把飯泡上湯之后就直接吞了。沒(méi)想到，自從唱了這首歌之后，他開(kāi)始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開(kāi)心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書給我的生活帶來(lái)了這些美好的轉(zhuǎn)變！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的.好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”，又一起在綴滿陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂(lè)。
除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！彼裕瑸榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕�，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽(yáng)光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的`孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺(jué)得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開(kāi)啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本好書!
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋�(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤�，�?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人!
《窗邊的小豆豆》讀后感10
今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書，作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)�！蛯W(xué)園的故事。
翻開(kāi)到第一面，一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開(kāi)、又即將要謝掉的花，下面寫著“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰(shuí)？讓我們接著往下讀。翻到第二頁(yè)，是目錄，它用了整整四頁(yè)寫出每一章有趣的題目，如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子！”等等。翻過(guò)目錄、故事開(kāi)始之前，作者寫了這么一段話：“這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的`真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京�！�
小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了，一年級(jí)就退學(xué)了！當(dāng)小豆豆的媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，并沒(méi)有斥責(zé)小豆豆，而是“我們?nèi)バ聦W(xué)�？纯窗�，聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了，小豆豆也不會(huì)這么興奮了。
不過(guò)巴學(xué)園也的確挺特別，通常學(xué)校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門卻是用兩棵活的樹(shù)做成。而且更不可思議的是，教室居然是用電車做成的！只是電車不再動(dòng)了，不過(guò)電車內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子，其他的都沒(méi)有改變。所以當(dāng)車子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來(lái)時(shí)，電車就像會(huì)動(dòng)了一樣。
巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同，別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上，可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫在黑板上，讓孩子們自己自學(xué)，如有不會(huì)的題目，再向老師請(qǐng)教，如果表現(xiàn)好的活，下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生，他是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，一個(gè)十分熱愛(ài)孩子的人，當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)露出一絲厭倦聽(tīng)著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，四個(gè)小時(shí)！由此可以看出校長(zhǎng)的耐心。
只可惜，巴學(xué)園在1945年被美國(guó)的飛機(jī)空襲所燒毀，如果巴學(xué)園還在的話，現(xiàn)在就沒(méi)有孩子不愛(ài)讀書了吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這個(gè)假期，我讀了許多書，但有一本書讓我百讀不厭，那就是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮了，一年級(jí)被退學(xué)了，后來(lái)進(jìn)了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校讓她覺(jué)得很好奇，很開(kāi)心，在這里認(rèn)識(shí)了許多新朋友，發(fā)生了很多讓人捧腹大笑的趣事�？稍�1945年，巴學(xué)園在東京大空襲中被燒毀。
這本書有一篇讓我?guī)缀跣Φ舸笱懒�，那就是《試膽量》，這篇主要講了，有七個(gè)男孩當(dāng)妖怪，其他人從寺廟到墓地轉(zhuǎn)一圈，可后來(lái)反而當(dāng)妖怪的學(xué)生嚇得有的.往家跑。這讓我想起我們班同學(xué)，玩嚇人的游戲，有時(shí)反而把自己嚇一跳，很有意思！
我非常喜歡校長(zhǎng)先生，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都是照顧殘疾的同學(xué)，讓他們覺(jué)得自己也有許多強(qiáng)項(xiàng)，不要因?yàn)樯眢w有缺陷而自卑；他很有耐心，小豆豆剛來(lái)這個(gè)學(xué)校報(bào)到，他聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。他還特別和藹可親，有耐心。
我從許多語(yǔ)句中，深深地體會(huì)到人物的性格。比如：小豆豆被媽媽拉著手，一邊向前走，一邊思考著。（不錯(cuò)，直到昨天小豆豆的志向還是一定要做間諜。）“有了！”小豆豆突然想到了一個(gè)好主意，她看著媽媽，大聲宣布道：“本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”我從這幾句話，體會(huì)到小孩子那種可愛(ài)調(diào)皮的童趣。我覺(jué)得我小時(shí)候也是這樣，一會(huì)兒覺(jué)得扮幼兒園老師好，一會(huì)兒又是扮小學(xué)老師，一會(huì)兒又是去銀行數(shù)錢……總是覺(jué)得什么都好！自己好像是一個(gè)魔術(shù)師。
這本書，我推薦給大家，你們看了肯定會(huì)愛(ài)不釋手、百讀不厭！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
童年是一條河。在河的盡頭，有無(wú)數(shù)的貝殼，灰色的，喚起一段悲傷的過(guò)去；有燦爛的，讓人想起童年的樂(lè)趣。我在回憶的海岸上找到了最美麗的貝殼，啊，找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我打開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我沉浸在書的海洋中。在這本書里，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的`小豆豆》是日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。她善良的母親帶她去了一所特殊的學(xué)校巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！在小林校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在普通人眼里，奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的孩子，為她的生活奠定了基礎(chǔ)。這位奇怪的校長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)孩子自身的個(gè)性，給孩子足夠的自由空間。小豆豆在巴學(xué)園有著獨(dú)特而快樂(lè)的童年。這讓小豆豆真正感動(dòng)了心靈。
在這本書里，我非常喜歡童年的小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。
我很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為別人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老人和他獨(dú)特的教育理念。每個(gè)人出生時(shí)都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)秀品質(zhì)’，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。憑著小林先生不懈的精神，他把巴學(xué)園建成了孩子們理想的天堂，讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么希望小林校長(zhǎng)這樣的老師��！很多人都希望有巴學(xué)園這樣一所非凡的學(xué)校！
多羨慕小豆��！因?yàn)樗幸粋�(gè)體貼的老師小林先生�，F(xiàn)在有些孩子負(fù)擔(dān)很重。他們整天補(bǔ)課，甚至沒(méi)有時(shí)間休息，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師只關(guān)注孩子的成績(jī)，沒(méi)有想過(guò)自己的感受。如果他們也有像小林先生和徹子?jì)寢屵@樣的老師和家長(zhǎng)！但我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业哪赣H和徹子的母親一樣善良，我的老師和小林先生一樣體貼。所以，我的童年和童年一樣快樂(lè)。
讓我們一起迎接美好的明天吧！一起去找自己的小林老師和巴校園吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣耀眼；童年就像天空中的彩虹；童年就像夜晚的陽(yáng)光。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
偶爾走進(jìn)爸爸媽媽的房間，竟看見(jiàn)媽媽的化妝臺(tái)上放了一本書??<<窗邊的小豆豆>>。外面的套子上還有著一行醒目的大字：
你是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子？！這別致的標(biāo)題立馬吸引了我，我迫不及待地就把書掀了開(kāi)來(lái)。這是一本回憶錄，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
回憶錄的.主人公小豆豆是一個(gè)天真而又活潑的孩子。小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，不過(guò)，她卻來(lái)到了一個(gè)奇異的學(xué)校??“巴學(xué)園”。這是一個(gè)與眾不同的學(xué)校；教室是一節(jié)節(jié)電車車箱；那里的教育方法是從自己喜歡的課程學(xué)起；如果上午把課程全學(xué)完了，下午還可以出去散步學(xué)習(xí)自然；學(xué)校里的體育比賽項(xiàng)目也是稀奇古怪的；比賽獎(jiǎng)品更是怪得離譜，都是什么蘿卜、大蔥等蔬菜．．．．．．所以，“巴學(xué)園”里的教學(xué)課程不像現(xiàn)在學(xué)校里一樣干巴巴，而是豐富多彩，趣味橫生的，能使同學(xué)們不知不覺(jué)的就學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，真是令人羨慕不已��！
我很喜歡<<窗邊的小豆豆>>里，校長(zhǎng)小林宗作的一句話：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻詩(shī)一般地寫出了要讓孩子學(xué)會(huì)飲食的均衡和全面，小孩子也聽(tīng)得更加明白。
我也非常喜歡小豆豆這個(gè)人物。我想像中的小豆豆一定扎著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，臉蛋紅撲撲的，顯得十分天真�？伤质只顫姾脛�(dòng)，每次回到家都是灰頭土面的，不是衣服破了，就是裙子破了。
可讀完了整本書，我的心情卻又變得十分沉重。看，那時(shí)的孩子是多么天真爛漫�？涩F(xiàn)在的孩子呢？個(gè)個(gè)都像是個(gè)“小大人”，鼻梁上也架起了一副眼鏡，整天就知道縮在家里讀書。是誰(shuí)把他們變成了這個(gè)樣子！愚蠢的家長(zhǎng)們，你們是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子？！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
一張淡粉色的封面，一個(gè)可愛(ài)的小女孩畫像，一個(gè)充滿童真的名字，這就是出自亞洲第一位親善大使、日本著名電視節(jié)目主持、作家黑柳徹子之手的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一些引人入勝的故事。
小豆豆是個(gè)調(diào)皮、想法奇特的女孩。因?yàn)樗茐恼n堂紀(jì)律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽帶她來(lái)到的巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和小豆豆交談，結(jié)果校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地說(shuō)了一個(gè)上午。巴學(xué)園的教室也很特別，是一節(jié)節(jié)廢舊的火車車廂，車廂是紅色的。在巴學(xué)園里，同學(xué)們自愿選擇自己喜歡的座位，每天都從自己喜歡的課開(kāi)始學(xué)習(xí)。每天下午，老師還會(huì)帶同學(xué)們?nèi)プ鲇螒�、去九品佛散步…�?/p>
其中，我印象最深的故事是《山的味道海的味道》。那一天，校長(zhǎng)布置孩子們明天要準(zhǔn)備好山的味道和海的味道帶到學(xué)校來(lái)當(dāng)午餐。大家都在自己的家中準(zhǔn)備。小豆豆的媽媽為她精心準(zhǔn)備了：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚松還有炒得粉紅色的鱈魚子，活像一個(gè)大花園。第二天，當(dāng)大家打開(kāi)自己的.飯盒，一邊欣賞家長(zhǎng)的杰作，一邊品味山的味道海的味道時(shí)，校長(zhǎng)檢查著，問(wèn)著孩子們：“什么是山的味道、海的味道？”大家在七嘴八舌中認(rèn)識(shí)了許多物產(chǎn)。
小林校長(zhǎng)的“山的味道海的味道”讓孩子們不會(huì)為自己的盒飯是否寒酸而害羞，每一個(gè)同學(xué)都因?yàn)橥瓿闪诵ｉL(zhǎng)的任務(wù)而開(kāi)心，同時(shí)他們也能了解各式各樣的食材是從哪里來(lái)的，從而讓同學(xué)們養(yǎng)成不偏食不挑食的好習(xí)慣。
這就是巴學(xué)園！連吃飯都那么有趣！不僅如此，同學(xué)們還一起散步、一起“溫泉旅行”、種植一棵屬于自己的樹(shù)木……
巴學(xué)園里有著形形色色的精彩的故事，打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，就像打開(kāi)了快樂(lè)之門。同學(xué)們每天都用愉快的心情迎接每一天！讀了《窗邊的小豆豆》，我也要用快樂(lè)的心情去迎接每天的學(xué)習(xí)、每天的工作、每天的煩惱，揭開(kāi)快樂(lè)的秘密！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì)想的。我很羨慕書中的小豆豆，因?yàn)樗欣斫馑膵寢�，關(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng)，可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)理解她的媽媽，她的媽媽是個(gè)寬厚仁慈的好媽媽。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，媽媽沒(méi)有因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé)，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小，對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?
看!巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園!電車做教室，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢!這樣多有新意啊，我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的吸收消化知識(shí)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情啊!
再說(shuō)說(shuō)小林校長(zhǎng)，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的.話!其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易，只要跟小林校長(zhǎng)一樣，愿意傾聽(tīng)!請(qǐng)問(wèn)你們有時(shí)間，有耐心聽(tīng)我們講話嗎?他為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。多有創(chuàng)意啊!不責(zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。教會(huì)孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長(zhǎng)者啊!
在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢!所以，不是強(qiáng)迫我們讀書就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂(lè)的童年，童年一去不復(fù)返!再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì)的，不是嗎?
我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思考未來(lái)的我，今后的我!
有夢(mèng)想的孩子們，愛(ài)我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。
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