《風箏》讀后感15篇
認真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《風箏》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《風箏》讀后感1
《追風箏的人》，一部將人性透明化的書，那些人性的弱點，人性的善良，以及那個年代的阿富汗的'歷史，所有這些都會讓你陷入深深的思考。
沒有誰這輩子不犯錯，當把罪行化為善行的那一天就是你贖罪的時候。世間一切皆有因果。當遭遇災難的時候是否應該反問自己一聲，我是否曾將同樣的傷害帶給別人？
每種罪行最后都可以歸結(jié)為盜竊。欺騙是盜竊別人知道真相的權(quán)利，殺人盜竊別人生命的權(quán)利，那么是否應該經(jīng)常反問自己，是否盜竊了什么東西？
這里有再次成為好人的路。沒有什么可以無法彌補，我開始相信每種錯誤都有補償?shù)臋C會，雖然在這其中，是的，你要付出更多的代價。
坦誠，讓溝通更加有效。將罪行埋在心里是最愚蠢的做法，沒有愿意嘗試說出來的那一刻感覺是多么棒！
傷害，從出爾反爾開始。即使是一個小孩子，也會將你對他所做的承諾記得一清二楚，何況你周圍的人都和你一樣聰明。如果不能做到，請不要輕易地承諾。
很瑣碎、很平淡的東西，才會構(gòu)成人世間的最美好最溫暖的東西，比如，親情、友情、陽光、寫作。正如我在這里將我讀過這本書后的感想分享給大家一般。
《風箏》讀后感2
風箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。追風箏的習俗被戰(zhàn)爭所毀滅，昔日追風箏的人也已不在，唯獨留下兒子給阿米爾一個心中贖罪的機會。仿佛穿越回上一個世紀，看到中東是什么樣子，目睹戰(zhàn)火的殘酷給人民帶來的傷害，看到尊卑和友誼的樣子，“為你，千千萬萬遍”，哈桑的身世與經(jīng)歷令人嘆惋，對于阿米爾的忠誠也令人欽佩。阿米爾曾經(jīng)的懦弱讓他背負幾十年的心理負擔，對于哈桑兒子索博爾的愛有所彌補與釋放，但就是不經(jīng)意間失去的信任帶來了索博爾的自殺與沉默，有些回憶終生難以忘記，就像少年時代那個追風箏的人。最后，不得不說有些地方翻譯成的漢語如此巧妙，比如“身在曹營心在漢”，還有在美國的阿富汗人也過除夕？哈哈，也許是我知之甚淺�？偠灾�，結(jié)局以阿米爾成為索博爾追風箏的人，就像當年哈桑是為他追風箏的`人一樣，相比索博爾所受摧殘的沉默，能夠在放風箏中眼神不再一如既往的空洞，算的上是一個較好的結(jié)局了。也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追~
《風箏》讀后感3
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……
真是可悲可嘆！
而《追風箏的人》這本書給我最大的體會是，構(gòu)成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無法違背的客觀現(xiàn)實外，人性的弱點是不可否認和回避的重要原因之一，作者在書中對種種苦難和暴行毫不諱言，對阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進行了毫不掩飾的'描述，昭示了人性存在的弱點。
最后，還是引用書中一句話，作為正能量的結(jié)尾：所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
《風箏》讀后感4
今天，我和哥哥去了書城，來到了兒童讀物專柜。突然，眼睛瞄到了一本書，名叫《追風箏的人》，我立刻來了興趣，馬上從書架抽出來看了。
《追風箏的人》的作者是卡勒德·胡賽尼，故事主要講了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的.背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾無法抉擇。
小說以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸。讀了這篇課文后，我覺得阿米爾不應該為了一件悲慘不堪的事而逼走了哈桑，畢竟友情是值得去追逐、去珍惜的。我覺得我們沒有必要知道斷線的風箏會飛到哪里去，甚至連它的影子都不值得去追隨。只要你能為它而付出真心，它一定就在你所追尋的方向！
《風箏》讀后感5
今天我們上了第20課《紙船和風箏》。這一課主要講的是一只小松鼠和一只小熊的`故事。一開始，紙船和風箏讓他們成了好朋友。后來，他們?yōu)榱艘稽c小事吵了一架，就互相不理睬了。雖然他們都很傷心，但他們誰也不好意思先去和好。最后還是小松鼠的心胸比較寬廣，他用紙船寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”于是紙船順著小溪漂到了小熊家門口，小熊看到后非常高興，他連忙放了一只風箏，結(jié)果他們又和好了。
在這個故事中，我比較喜歡小松鼠，因為他心胸寬廣，遇事不斤斤計較，能主動去和小熊和好。
通過這個故事，也是我懂得了一個道理，和朋友之間，和同學之間都要有一個寬廣的胸懷，遇事不能斤斤計較，有了矛盾要主動化解，和朋友之間，和同學之間要友好相處，團結(jié)合作，用一顆寬廣的心去對待每一個人。
《風箏》讀后感6
我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題。
文中提到的 劉老師，身殘志堅。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。
我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚 在紐約友好運動會上，那時桑 蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的.那一瞬間，外隊一教練 “ 馬 ” 前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。導致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅強的活了下來，而且活的很精彩。
在這個社會中，每個人都會受到挫折，磕磕絆絆的一生 。于是在逆境中，我們要以理想作為堅持的信念和前進的動力。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個翅膀，在理想的藍天上飛的更高。
《風箏》讀后感7
深深的震撼。心里憋著什么很想找個讀過的人一起說。就像譯者說的那樣：身為人子，我很慶幸時至今日，父母仍有善良、正直、勇敢等品質(zhì)教育我，雖然我時常有負他們所望。身在和平穩(wěn)定的時代，身在祖國，心中竟有一份慶幸。再回頭想起那些戰(zhàn)爭中的人們，我竟也只能咂舌，想跪在地毯上面朝西方為他們祈禱。我自認為我是一個感性的人。讀到那些親情、友情、愛情，有時眼里會灌滿淚水。是多大的忍耐讓阿里能一直在“父親”身邊數(shù)十載；多么深沉的愛，阿桑用生命捍衛(wèi)阿米爾；多大的勇氣，讓夫妻到處內(nèi)心最深的秘密。
有那么幾處讓我曾經(jīng)對阿米爾很生氣最后知道阿里是他的兄弟，一切都在意料之中。但最后我釋懷了，更準確的說我被他感染了。一如中了我愛的人的毒，那么深。阿米爾愛索拉博也是這樣的。最后我有點好奇，也許是我的`愚鈍。索拉博應該能原諒阿米爾吧，那個想愛他卻傷害了他的男人。
故事很真實，我的感覺。前半部分續(xù)寫阿米爾在阿富汗的生活。后半部分是寫他在贖罪的過程�！坝幸粭l再次成為好人的路”。全文的轉(zhuǎn)折點在拉辛汗病重，阿米爾重回巴基斯坦。
寫不下去了，二教熄燈了愿我能成為正直、勇敢、善良的人。
《風箏》讀后感8
那些曾經(jīng)讓你處心積慮想要擺脫的人，反而會隨著時間推移朝思暮想。那些曾經(jīng)讓你千方百計想要遺忘的痛，反而會隨著時間流逝撕心裂肺。
閱讀過程中，對于哈桑自始至終都充滿感動與敬佩。對阿米爾少爺，感情很復雜。起初因為他欺騙哈桑鄙視他，后來因為他陷害哈桑討厭他。然而放下小說，我開始反思自己。每個人都有軟肋，貴為少爺?shù)陌⒚谞枺鼙娙藫泶鳎删退阕x再多的書，寫再好的文章，也因為不是他父親期待的樣子，而得不到半點贊揚，父親的愛成了他的軟肋。當我們的軟肋被別人戳中時，誰還敢說不會辜負、傷害任何人呢？我是無法保證。所以當阿米爾最終賭上生命踏上了那條可以再次成為好人的路后，我便輕而易舉地原諒了他，并不是每個人都有機會和勇氣為自己贖罪的。
哈桑說：為你，千千萬萬遍。這是承諾，更是忠心。阿米爾說：為你，千千萬萬遍。這是感激，更是愧疚。年少時，在家鄉(xiāng)阿富汗，風箏飛起的時候，是阿米爾和哈桑最快樂的時光。中年時，在他鄉(xiāng)美利堅，風箏飛起的'時候，是阿米爾和哈桑兒子索拉博最安心的時光。
不要指望時間會幫你撫平傷口，忘記一切，往事會自己爬上來。如果無法挽回你的過錯，那就記得行善吧，當罪惡導致善行，就是最大的救贖。
《風箏》讀后感9
今天，我們和趙老師學了《紙船和風箏》這一課，里面主要講的是一只小松鼠和一只小熊的事。一開始，紙船和風箏讓他們成了好朋友，后來，他們?yōu)榱艘稽c小事互相不理睬了，雖然他們很傷心，但是他們都不好意思，最后，還是小松鼠的心胸寬廣，用紙船寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”于是，紙船順著小溪到了小熊家門口，小熊看到了，可高興了，他連忙放了一只風箏，他們又和好了。
我非常喜歡小松鼠，因為他雖然很傷心，但是他心胸寬廣，主動和小熊和好，重新得到了小熊的`友誼。這說明朋友之間要有一顆寬廣的心，不能斤斤計較，有了矛盾要主動和好，心胸寬廣地去對待朋友之間出現(xiàn)的問題，正因為小松鼠心胸寬廣，他才沒有失去小熊這個朋友，我相信，他的好朋友會越來越多！
我要向小松鼠學習，做一個心胸寬廣的人，和同學們友好相處，團結(jié)合作，有了矛盾不斤斤計較，用一顆寬廣的心去對待每一個同學，因為，心胸寬廣朋友多！
《風箏》讀后感10
胡賽尼的筆觸總是充斥的細碎的溫暖柔情，但在戰(zhàn)爭的背景下反而格外殘酷�？此臅�，我會慶幸自己處在和平昌盛的國家，他的文字讓直剖戰(zhàn)爭的血淋淋。
說說這個故事吧，關(guān)于忠誠與自我救贖。哈桑是完美的.，他忠誠可靠，質(zhì)樸善良，寬恕所有的惡，在阿米爾多次背叛他后，還能為他千千萬萬次，這是他一生的諾言。完美的善與溫柔總是被迫接受殘酷的結(jié)局，每位作者似乎都喜歡通過打破美好來逼迫我們反思，在傷口撒鹽，讓我們謹行慎言，珍惜易碎的溫情。
反觀阿米爾，他一直是一個幸運的人，一路上一直有人愿意為他千千萬萬次。童年父愛的缺失導致他善妒又懦弱，始終不敢邁出腳步，不斷推卸責任。但他心底仍然封存著最初的善，他始終沒有忘記自己的所作所為，在人至中年終于選擇了一條自我救贖的道路。越過槍林彈雨去拯救一個生命，在滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，在千瘡百孔的道路，他最終愿意反思過往，重歸正道。拉辛說，“這里有一條重做好人的路”，他走到了。
總的來說，這個故事不是一個讓人開心的故事，阿米爾兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾十年，終于勇敢地正視自己的所作所為，然失去的終究無法再回來，這就是現(xiàn)實，一步錯，步步錯。還好，還有值得你為他千千萬萬次的人。
《風箏》讀后感11
今天我在看《風箏下的少年》，剛開始我還以為這篇文章是風箏與少年為主題的，沒想到里面寫的竟然寫的是關(guān)于南京大屠殺。
我打開了這本書的`第一頁，剛開始我一點也看不懂，但是我慢慢的往后看，我仿佛進入了書香。
我把這本書看完了，里面講的是有一個小孩他叫韓順風，因為他的爸爸是當兵的，所以在南京大屠殺來臨的那一時刻，所有人都走了，但是只有他們家的人沒有走，但是韓順風的舅舅來到他家里對他媽媽說，韓順風的爸爸去世了，本來他不應該知道的，但是他去在一旁聽見了，他雖然聽見了，他只在心里想了想，他不敢告訴他媽媽，因為他害怕他媽媽擔心他，所以就沒有說出來。后來他媽媽被抓了，舅舅也被抓了，他慢慢的度過了重重難關(guān)，找到了舅舅。就和舅舅一塊兒住在一起。后來慢慢地他就長大了，在大屠殺里生存了下來。為他爸爸報了仇。
讀完這本書，我非常佩服他。我從他身上感受到了一種中華兒女的力量！
《風箏》讀后感12
讀完《追風箏的人》“這本書之后，有一句話銘記在我的腦海中：為你，千千萬萬遍。沒有萬語千言，哈桑用寥寥幾個字向我們闡述了最真摯的友誼。
阿富汗，這個曾經(jīng)在我腦海中只留下荒蕪戰(zhàn)爭場景的國度，卻在閱讀完這本書之后讓我有了重新的認識。在書中，我看到了最最真實的阿富汗——一個有歡樂、有悲傷、有良知亦有邪惡的國度，一個人性化的國度。無可否認，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬萬阿富汗人的縮影，是千千萬萬段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有著共同的出發(fā)點——為了朋友而義無反顧！
哈桑為阿米爾追到了藍色的風箏，也因為那一只風箏被欺負、被蹂躪，卻依舊毫無怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔當著一個狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開。故事的結(jié)局是令人意外的，阿米爾等來的是哈桑逝去的消息，一別成永別，留下的'、只是滿滿的悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風箏的人。
故事的結(jié)局并不完美，但卻是最扣我心弦的一個。
《風箏》讀后感13
小說總是能表達出各種情感：悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導就是看了<<追風箏的人>>這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動.
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學著面對人生.本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的`一個人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好.“我的整個童年，似乎就是和桑一起度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間.
《風箏》讀后感14
這本書講述了阿富汗一富人家的少爺“我”與親如兄弟的仆人哈桑，因戰(zhàn)爭一個留在阿富汗繼續(xù)生活，一個遠走他鄉(xiāng)的故事；一個因為一次錯誤的決定而愧疚一生，最后為了心里的良知勇敢去拯救身處險境的他人，而踏上重新做回好人的路；一個無論有多委屈，依然堅守著真實與善良。
《追風箏的人》是讀大學時，老師推薦的必讀書目之一。當時不明白學法學，為何必讀這本看上去跟法律無關(guān)的書？但也囫圇吞棗的'讀完了，當時只是感到對主人公有一點點的鄙視，雖然最后做回了好人，但是曾經(jīng)做過的又怎能彌補。但是當我真正走進法院生活，再讀這本書，似乎又是另一種感覺。當時老師說，如果我們有一天站在法庭上，應當要學習哈桑的善良與無私之美，走做好人的路，堅守公平與正義；老師誠摯的希望我們將來即使面對種種誘惑，即便像書中“我”一樣受盡折磨的痛苦，仍然懂得對信仰的堅守，堅守內(nèi)心的那份真實與善良，堅守法律底線，做一名稱職的法官，走做好人的路。
《風箏》讀后感15
今天，我們學了《紙船和風箏》，紙船和風箏讓小松鼠和小熊成為好朋友。一天，它們?yōu)榱艘稽c小事而吵架，山上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到飄流的小船。最終小松鼠再也受不了了，于是小松鼠就放了一只小船，上面寫著：“如果你不嫌氣的話就和好吧。”小熊看到上面的紙條高興地笑了。
國慶節(jié)放假的一天，我和我的`好朋友陳晨一起去了小溝背游玩，那里的路都是石頭路，很難走，而且一跑腳就會很疼。我的好朋友陳晨不怕疼，她跑的很快，她看見我跑的慢就說我：“小笨豬�！蔽液苌鷼�，就說她一句：“你也是小笨豬�！本湍菢游覀兂沉似饋�。這時媽媽說我們：“你們兩個都是好朋友，不要再吵了�！蔽蚁胍郧翱鞓返脑谝黄鹜妫F(xiàn)在吵著架一點也不好，我就主動和她和好了。我說：“陳晨，我們再也不吵架了�！标惓扛吲d地笑了，我也高興地笑了。我們手牽著手唱著歌，跳著舞。
這篇課文讓我明白了，不要因為一點小事而吵架，破壞了好朋友之間的友誼。要珍惜友誼，相互謙讓。
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