《春》的讀后感（精選34篇）

　　看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《春》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《春》的讀后感 1

　　讓我感觸最深的是《春》，這篇散文不知波動(dòng)過(guò)多少人的心弦!在朱自清的筆下，是如此的`天真爛漫、活潑可愛(ài)。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛(ài)之情，怎能寫出這等精彩之筆!在朱自清的筆下春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳樹(shù)是多么溫柔，風(fēng)中的樂(lè)聲是多么幸福，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，像薄煙，表現(xiàn)了飄渺朦朧之美。我讀著讀著仿佛在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂(lè)章，一副春天的寫意畫。作者對(duì)真摯的贊美之情，已不留意地融入景物描寫之中，讓我回味無(wú)窮。

　　從《春》這篇散文中我明白了：春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們初一不正是我們?nèi)松�的春天�?為了我們秋天的收獲，我們難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?

　　《春》的讀后感 2

　　今天我閱讀了朱自清先生的散文《春》，讀完以后很有感觸，作者依照情感發(fā)展順序，用了六個(gè)自然段將盼春、描春、頌春三大部分內(nèi)容寫透寫深。并且按照由遠(yuǎn)及近，由高到低的順序加以細(xì)致的描寫。

　　這篇文章對(duì)于景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的草之特點(diǎn)，寫到草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動(dòng)形象的'樣子。接下來(lái)寫到了樹(shù)，有桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，關(guān)于樹(shù)木的一個(gè)自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當(dāng)中作者用了許多修辭手法，文辭運(yùn)用得非常靈活準(zhǔn)確。最后一個(gè)自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會(huì)下雨，而《春》當(dāng)中更是將春雨寫得很細(xì)致入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺(jué)。

　　春天是播種的季節(jié)，也播撒希望的時(shí)候，春天最顯著的特點(diǎn)是生機(jī)盎然、生機(jī)勃勃，我從《春》當(dāng)中就感受到了一種生機(jī)與希望，更看到了祖國(guó)美好的未來(lái)，我希望大家都能夠感受《春》之美好。

　　《春》的讀后感 3

　　《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的`愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：”等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中!

　　《春》的讀后感 4

　　《寂靜的春天》的作者是蕾切爾·卡遜該書以寓言式的開(kāi)頭描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。

　　書的前半部分，對(duì)土壤、植物、動(dòng)物、水源等相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的講解，說(shuō)明了化學(xué)藥劑對(duì)大自然產(chǎn)生的毒害；后半部分則針對(duì)人類生活所接觸的化學(xué)毒害問(wèn)題，提出嚴(yán)重的警告。

　　作者以詳盡的闡釋和獨(dú)到的'分析，細(xì)致地講述了以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用，給人們的生存環(huán)境所造成的難以逆轉(zhuǎn)的危害——人類不斷想控制自然的結(jié)果，卻使生態(tài)破壞殆盡，也在不知不覺(jué)間累積毒物于自身甚至遺禍子孫。

　　同時(shí)作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍�更加順利更加長(zhǎng)久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛(ài)護(hù)大自然的一切。畢竟誰(shuí)喜歡寂靜的春天？

　　《春》的讀后感 5

　　通過(guò)閱讀這篇課文我知道了只要熱愛(ài)大自然就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。作者他悟到了人生真諦，誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只要用心去感受春天的美好才能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。我也明白了每個(gè)人都有擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己五彩斑斕的世界。這本來(lái)不是一個(gè)盲童所能做到的，還不如說(shuō)是蝴蝶被盲女的靈性所捕捉，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的世界，安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的`眼睛并為關(guān)閉，她是在用全部的身心去感受多姿多彩的世界，在她內(nèi)心世界里也有一幅明媚動(dòng)人的景像。

　　一位盲童都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)我們就更應(yīng)該熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然了，所以我們也要像安靜那樣用手觸摸春天，用心感受生命的美好！

　　《春》的讀后感 6

　　《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天、熱愛(ài)春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。

　　本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗�是一位盲童，它能夠用自己�?dú)特的方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。

　　全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理。

　　在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的'人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見(jiàn)，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。

　　在這里，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。

　　《春》的讀后感 7

　　春天，春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿希望的季節(jié)。

　　春天，一年之計(jì)在于春，孩子們成長(zhǎng)的季節(jié)，人生的開(kāi)端。

　　放牛班的孩子們沒(méi)有春天，他們的生活中是謊言，是欺騙，是叛逆，是懲罰，是否定，是沒(méi)有希望的`掙扎——還好有時(shí)生活不會(huì)完全關(guān)閉它的大門，他們有了迎接春天的機(jī)遇，放牛班的孩子們迎來(lái)了他們的希望——馬修老師，放牛班開(kāi)始有了春天！

　　影片《放牛班的春天》講述了已經(jīng)成為世界著名指揮家的皮埃爾重回法國(guó)故地，他的舊友貝比諾送給他一本啟蒙老師馬修的陳舊的日記，通過(guò)皮埃爾的回憶，為我們呈現(xiàn)了一群被否定的孩子在馬修老師的影響下，如何走向真正的生活的故事。影片結(jié)束，我作為一名教師，一名擔(dān)任班主任的教育工作者，對(duì)馬修這位代課老師產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，從他的身上，感悟到了許多，梳理自己的思緒，抒發(fā)一下對(duì)《放牛班的春天》的感悟。

　　《春》的讀后感 8

　　我們小組今天看了一部令人感動(dòng)的電影，名字叫《放牛班的春天》。影片描述的是石池學(xué)校里發(fā)生的事。學(xué)生都是些教育不化的人，但在馬圖老師的'引導(dǎo)教誨下走上了成功的道路。電影里的一些人物讓我很感動(dòng)。

　　有一個(gè)名叫莫朗的男生，他以前是一個(gè)很壞的小孩，但是經(jīng)過(guò)馬圖老師的發(fā)現(xiàn)，找到了他的長(zhǎng)處，就是對(duì)音樂(lè)的天賦。于是他不斷地向音樂(lè)的殿堂進(jìn)軍，最后長(zhǎng)大成了有名的指揮家。

　　馬圖老師是個(gè)教育成功的人，因?yàn)樗�懂得教育的方法，�?duì)待不同特點(diǎn)的學(xué)生，他會(huì)采取不同的方式教學(xué)，而且對(duì)落后的學(xué)生也不放棄。在他的教學(xué)過(guò)程中，馬圖老師和他的學(xué)生之間建立了深厚的友情。當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，學(xué)生們都在小紙片上寫了一些感謝老師的話，折成飛機(jī)從樓上放飛下來(lái)給老師送行。

　　我想他們的夢(mèng)想也會(huì)隨著這些紙飛機(jī)展翅高飛！

　　《春》的讀后感 9

　　最近我讀了一本叫《櫻桃溝的春天》這本書。書的內(nèi)容是這樣的，笑貓是一只會(huì)笑的貓，因?yàn)樗�的一個(gè)孩子小可憐的去世。春天，他決定帶著小可憐的媽媽虎皮貓和他的另外三個(gè)孩子離開(kāi)翠湖公園這個(gè)傷心的地方。

　　一路上有大師萬(wàn)年龜?shù)恼疹�，他們�?lái)到了望龍山櫻桃溝馬小跳的爺爺奶奶家。他們認(rèn)識(shí)了不愛(ài)抓老鼠的.大黑貓，愛(ài)管閑事的大黃狗阿黃，一只會(huì)看家的母白鵝，跑起來(lái)像風(fēng)一樣，能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)，還有有著一副金嗓子的鷯哥……

　　在那里，笑貓帶著小貓們?nèi)タ戳舜笮茇埾嘤H，看了山中日出，參加了櫻桃溝的櫻桃節(jié)，還趕走了可惡的剪刀嘴怪鳥(niǎo)。萬(wàn)年龜找到了有孩子味的小非洲，那樣他會(huì)越活越年輕的。

　　可是，幸福的日子沒(méi)過(guò)多久，他們就發(fā)現(xiàn)了好多奇怪的事情，想知道發(fā)生了什么事情嗎？一起來(lái)看看吧！

　　《春》的讀后感 10

　　今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

　　我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。

　　她這種精神是多么的`難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。

　　《春》的讀后感 11

　　誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界�！队|摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽(tīng)春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。

　　一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的`自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒(méi)有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。

　　張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂(lè)觀地面對(duì)生活和熱愛(ài)生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛(ài)生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！

　　《春》的讀后感 12

　　今天，我學(xué)習(xí)了第17課《觸摸春天》。有很多感受想和大家交流交流。

　　這篇課文主要講了安靜（一個(gè)盲女孩的名字）觸摸春天的故事，反映了她對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)世界的美，也不熱愛(ài)生活。而一個(gè)盲女孩卻如此熱愛(ài)生活，在她的心里世界是美麗的'。法國(guó)著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 ” 盲女孩的眼睛就是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而我們呢？盲女孩如此熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，但我們呢？其實(shí)，一個(gè)身體健康的人是體會(huì)不到生活的幸福的。相反，如果是一個(gè)殘疾人，他才能體會(huì)到他以前是一個(gè)身體健康的人時(shí)的生活是多么幸福。美國(guó)著名的盲人女作家——海倫·凱勒就是一個(gè)殘疾而又非常熱愛(ài)生活的人，她也認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)人落下殘疾時(shí)才會(huì)后悔莫及：原來(lái)我以前的生活是多么快樂(lè)，多么幸福��！

　　所以，我們作為一個(gè)身體健康的人，一定要去熱愛(ài)生活！

　　《春》的讀后感 13

　　今天，我一口氣讀完了《成都的春天》這篇散文，它使我明白了：這篇散文是按照物類的順序，先寫成都的花，再寫成都的人，從而寫出成都春天的特色。

　　寫成都的花，作者先指出成都特別的氣候適宜養(yǎng)花，然后依次寫出花的特點(diǎn)：首先是花的品種——奇、多、好；然后寫花期——長(zhǎng)、早。語(yǔ)句優(yōu)美，使我仿佛置身于迷人的畫卷中，作者細(xì)膩的筆觸更令我難忘！

　　成都的人呢？懂得種花、愛(ài)花、賞花的成都人在這百花爭(zhēng)艷的春天也沒(méi)閑著。青羊?qū)m為期一個(gè)月的花會(huì)成了傾城而出觀花的成都人的展覽會(huì)，百花壇是乘船觀魚、水邊垂釣的很好的去處，或者沒(méi)事的時(shí)候也可以去茶館坐坐，這里的悠閑輕松是外面的城市所沒(méi)有的。

　　當(dāng)然，我也感受到了：成都的春天是美麗的.，有人們培育的繁花似錦，也有享受自然、享受生活的人流如潮。人沒(méi)了花，少了幾分色彩，花離了人，將會(huì)缺少許多生氣——艷麗的花木和悠閑自得的人共同構(gòu)成了成都獨(dú)特、完美的春景。作者寫得真好！

　　《春》的讀后感 14

　　在寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，通過(guò)讀這本書我從中知道了很多有趣的故事。

　　馬小跳的奶奶家里有許多的`動(dòng)物，他們都非常地特別，有鷯哥，豬，狗，母白鵝，還有一只可愛(ài)的貓。

　　其中鷯哥他不進(jìn)會(huì)唱《青藏高原》，而且會(huì)唱《再別康橋》，還會(huì)模仿戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴聲，成功地趕走了剪刀嘴怪鳥(niǎo)。

　　黑旋風(fēng)是一頭豬，為什么叫他黑旋風(fēng)呢？因?yàn)樗�跑起�?lái)和風(fēng)一樣快，他還會(huì)滑冰，滑滑板，它和別的豬不一樣，它是一只有理想的豬，他想飛翔，晚上，他還在思考問(wèn)題呢！

　　哦！對(duì)了，還有一只大黃狗呢。這只狗不干正事，不看家門，卻讓母白鵝看家，他卻天天出去管閑事，不過(guò)狗為了讓熊貓們能夠繁衍后代，把三只公熊貓引到母熊貓的地方費(fèi)了好大的力氣呢！可母白鵝呢，干得卻全是狗干的事——————看家護(hù)院。

　　這些動(dòng)物是不是很可愛(ài)，很特別呢？我很喜歡這些可愛(ài)的動(dòng)物，動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

　　《春》的讀后感 15

　　我今天讀了《冰小鴨的春天》這本書，讀得我差點(diǎn)快哭了。

　　冰小鴨是冰城里的一塊冰，被一個(gè)小男孩雕成的，冰小鴨大腦殼、小身子、還有兩只會(huì)展的腳丫片兒。晚上，另外的冰雕都在爭(zhēng)第一名時(shí)冰小鴨卻只想看到春天，石天鵝答應(yīng)了冰小鴨的要求，因?yàn)楸�小鴨是冰做成的，所以一碰到熱量就�?huì)化掉，但是覺(jué)得能看到春天就是化了也很值得，比再活一個(gè)月更值得，石天鵝駝著冰小鴨飛刀溫暖的南方，冰小鴨看到了大地上一片綠，一望無(wú)際的綠充滿生機(jī)的綠，蓬蓬勃勃的綠！冰小鴨覺(jué)得這不是春天的`夢(mèng)，這是真正的春天！冰小鴨和河里的一群小鴨子快活的嬉戲，雖然他的身體正在慢慢的融化，但是他向石天鵝說(shuō)：”謝謝你，讓我看到了春天，春天真美麗！“它的聲音里充滿了歡樂(lè)�？赐旰笪业难蹨I已經(jīng)落了下來(lái)，我覺(jué)得冰小鴨這樣做非常值得，想做好一件事情，或完成一個(gè)心愿，必須付出真實(shí)的努力，就算再辛苦，也是值得的，因?yàn)楦冻�，終于回報(bào)。

　　小朋友們你覺(jué)得對(duì)嗎？

　　《春》的讀后感 16

　　我的語(yǔ)文書上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽(tīng)了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀？為什么不叫《看見(jiàn)春天》呢？原來(lái)課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩，她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園。

　　那天，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺(jué)在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶，過(guò)了許久，她張開(kāi)了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的小女孩，她和自然融為了一體。

　　可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚和蝦都給毒死了；有毒的.氣體排到空中，把花草樹(shù)木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無(wú)法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

　　《春》的讀后感 17

　　讀完《觸摸春天》這篇文章，是我受益匪淺。它告訴我一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　光陰似箭，日月如梭。生命就像流逝的滔滔江水，一去不會(huì)復(fù)返。安靜雖然是盲童，但她并不自卑，也不悲觀，用自己的頑強(qiáng)和毅力快樂(lè)地生活著。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“春夏秋冬一一在我身邊展開(kāi)，這對(duì)我是一出無(wú)窮無(wú)盡的驚人的'戲劇�！必惗喾乙苍�說(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢!”他們都可以做的這么好，我們是不是應(yīng)該比他們做的更好呢?雖然大多是人都很珍惜生命，但有一些人，還在游手好閑，比如：大街小巷上得一個(gè)個(gè)假乞丐，還有那些整天賭博喝酒無(wú)所事事的人們……都在警醒著我們要熱愛(ài)生命，陽(yáng)光地生活。

　　這篇課文使我明白了一個(gè)道理：信心是帆，有了它才能退出陰影;勇氣是漿，帶我們駛向遠(yuǎn)方。我們要為此而不懈努力。

　　《春》的讀后感 18

　　《櫻桃溝的春天》是笑貓日記里的一本，作者是楊紅櫻老師。這本書中的主要人物是：笑貓一家、老老鼠、馬小跳爺爺奶奶家的一群動(dòng)物，這本書使我有了深深的感悟！

　　書中主要寫了因?yàn)樾】蓱z的'死，使虎皮貓終日精神恍惚。為了讓虎皮貓高興起來(lái)笑貓便在清明之后帶著一家和萬(wàn)年龜去了望龍山下那一望無(wú)垠的櫻桃溝——馬小跳的的爺爺奶奶家。它們家有著許多奇怪的動(dòng)物：能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、愛(ài)管閑事的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的鷯哥。在這里，笑貓一家和這一群動(dòng)物經(jīng)歷了一件件奇怪又好玩的事情——為大熊貓安排相親活動(dòng)、與偷吃櫻桃的剪刀嘴怪鳥(niǎo)奮戰(zhàn)、幫助阿黑和小白尋找到了孩子……

　　讀完這本書后，最敬佩的動(dòng)物是笑貓，它是一只品質(zhì)高尚，有責(zé)任心的貓，還是一只勇敢的貓，在遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，總會(huì)用聰明的才智去解決問(wèn)題，它是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　《春》的讀后感 19

　　媽媽說(shuō):“書是人類的朋友;書是精神的食糧;書是我們知心的知己�！彼�以我愛(ài)看書!我曾經(jīng)拜讀過(guò)許多寫季節(jié)的作文，可是讓我記憶深刻，久久不忘的'卻是《我愛(ài)春天》這篇作文。

　　在作者的筆下，春風(fēng)、春雨、鳥(niǎo)叫、蛙鳴、春水、還有花草樹(shù)木，都化作成了有生命、有靈性的天使，它們匯集成的春天給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，給人們帶來(lái)了希望。

　　讀了這篇作文，我深深的體會(huì)到了:“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，”春天是一個(gè)開(kāi)始，剛剛抬起頭，有的是時(shí)間、有的是工夫、有的是希望。春天就像剛剛落地的娃娃，全身都是新的，它生長(zhǎng)著，煥然新。春天是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們要抓緊機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)繼續(xù)向新的目標(biāo)前進(jìn)，只要我們肯努力，播下的種子就會(huì)成功的希望。

　　春天像未開(kāi)墾的土地，我相信只要我們?cè)诖禾煨燎诟�耘，就一定能收獲碩果累累的金秋。

　　《春》的讀后感 20

　　我喜歡看書，我喜歡看各種各樣的書，尤其是童話類的書。每次看完都會(huì)靜靜地回味書中情景。最近看完了楊紅櫻寫的《櫻桃溝的春天》，讓我更愛(ài)上了看書。

　　這個(gè)春天，“我”帶著虎皮貓和小貓們，離開(kāi)了翠湖公園，來(lái)到了一望無(wú)垠的櫻桃溝，來(lái)到了馬小跳的爺爺奶奶家，在這里認(rèn)識(shí)了：能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、愛(ài)管閑事的.阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有一副金嗓子的鷯哥。在它們的鼓勵(lì)下，虎皮貓逐漸走出了悲傷，變得快樂(lè)起來(lái)�！拔覀儭币苍谝淮未螝g樂(lè)的事情中，開(kāi)始幫助別人，也在這當(dāng)中獲得快樂(lè)，這就是人們說(shuō)的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！有一次，笑貓一家?guī)椭�阿黃安排大熊貓相親會(huì)，同時(shí)也看到了壯觀的日出，笑貓一家?guī)椭�過(guò)阿黑和小白，使他們能夠團(tuán)聚。

　　從這書中，看得出笑貓是一只聰明的貓，還是一只會(huì)笑的貓！

　　《春》的讀后感 21

　　學(xué)了《接觸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚奇，良久安靜打開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，似乎看見(jiàn)了一幅美麗的畫卷。

　　誰(shuí)都有日子的權(quán)力，誰(shuí)都可以發(fā)明一個(gè)歸于自己的'繽紛國(guó)際。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是日子的主人，不管你是否具有健全的體魄。只需酷愛(ài)日子，就必定可以發(fā)明出一個(gè)歸于自己的春天，編織出歸于自己的五彩斑斕的國(guó)際。我領(lǐng)會(huì)到了這位盲童對(duì)春天酷愛(ài)、對(duì)日子的酷愛(ài)、對(duì)生命的酷愛(ài)。

　　安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛盡管失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有封閉，她是用她悉數(shù)身心來(lái)感觸這多姿多彩的國(guó)際，在她的內(nèi)心國(guó)際里，同樣是一片明麗動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)光。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感觸日子。

　　《春》的讀后感 22

　　今天下午的電影課我們看了一場(chǎng)電影，電影的名字叫《放牛班的春天》。

　　《放牛班的春天》這個(gè)電影講的是：從前有個(gè)學(xué)校，里面有個(gè)班，叫“放牛班”，這個(gè)班學(xué)習(xí)、文明禮儀、素質(zhì)都很差，許多老師都不愿意教這個(gè)班。后來(lái)，有一位老師愿意教這個(gè)班，并且還發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有唱歌天賦，由于校長(zhǎng)不允需在學(xué)校辦合唱團(tuán)，所以這位老師偷偷的辦了合唱團(tuán)，并且學(xué)生越唱越好。但是，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了！校長(zhǎng)把這位老師趕出了學(xué)校。正要在上車時(shí)，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)求這位老師把他帶走，這位老師怕學(xué)校發(fā)他，所以不同意。后來(lái)，小男孩一張乞求的臉，一雙請(qǐng)求的眼睛看著這位老師，老師終于同意了，把小男孩抱上了車！

　　這位老師雖然離開(kāi)學(xué)校，但是，學(xué)生和這位老師都找到了以后的路！

　　看了這部電影我學(xué)到了：每一人都可以對(duì)社會(huì)有用，只要給每一人一種真正、優(yōu)良的.教育，就像一根弦需要撥動(dòng)才能發(fā)出美妙的聲音！

　　《春》的讀后感 23

　　《和我們一起享受春天》這篇課文主要講，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目創(chuàng)傷，人們生活不再安寧。

　　和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天———體現(xiàn)出那些孩是多么渴望和平。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去家園，成為孤兒。戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去了生命，這是為什么？是為了和平，如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)世界會(huì)是什么樣的？沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界將會(huì)永遠(yuǎn)和平。我們希望讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的孩子們?cè)谝淮位氐叫�園，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子們享受春天。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了災(zāi)難，特別是那些無(wú)辜的`孩子。由于食物的短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，戰(zhàn)后許多出生的孩子，得了白血病或其他怪病。

　　我想大聲呼吁：“救救孩子們吧，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了不讓更多的人成為難民，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光，到處是鮮花和愛(ài)的人類家園！

　　《春》的讀后感 24

　　星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。

　　故事情節(jié)十分感人：一個(gè)名叫馬修的老師，他沒(méi)有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂(lè)打開(kāi)了他們的心扉。

　　故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵�，卻有一肚子的'魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現(xiàn)他的音樂(lè)天賦極高。循循善誘馬修用自己獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。

　　音樂(lè)它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂(lè)它打開(kāi)了孩子們心扉，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂(lè)它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。

　　或許音樂(lè)真的可以去改變一切。

　　《春》的讀后感 25

　　在暑假里，我讀了《四季里的科學(xué)——春天》這本書。

　　讀了這本書，我第一次知道了原來(lái)有這么多的野菜可以吃：薺菜、一年蓬、蒲公英、車前草……多得數(shù)不清。野菜可以涼拌、油炸、清炒，還可以做沙拉，甚至可以煮湯，我都有些流口水了。當(dāng)然還有許多有毒的野菜，例如，白屈菜、紫堇等毒性很大，是不能吃的。我還認(rèn)識(shí)了很多鮮花。例如，連翹是嫩黃的，摘下花朵向上拋，花朵就會(huì)像直升機(jī)的螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)。我還喜歡紫花地丁、杜鵑花，特別是杜鵑花，不僅可以做煎餅吃，還可以穿成漂亮的.項(xiàng)鏈。書里還介紹我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的昆蟲，象椿象、瓢蟲和葉甲等昆蟲，它們的生活習(xí)性很有趣。

　　這本書把我?guī)нM(jìn)了大自然，同小草和小花一起玩，同綠葉和樹(shù)枝一起玩，同昆蟲和小鳥(niǎo)一起玩，這本書告訴了我：大自然的每一個(gè)生命，哪怕是一棵最不起眼的小草，一只最讓人忽視的小蟲，也有它自己的作用和生存法則。奇妙的大自然，等待我們慢慢去發(fā)現(xiàn)。

　　《春》的讀后感 26

　　讀完了楊紅櫻的《櫻桃溝的春天》，它有趣的情節(jié)和許多小故事深深地吸引了我。

　　文章用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了孩子們幫助黑旋風(fēng)實(shí)現(xiàn)了飛翔的愿望；鷯哥模仿戰(zhàn)斗機(jī)的聲音，趕走了剪刀嘴怪鳥(niǎo)，保護(hù)了剛結(jié)出的`小櫻桃……其中，最令我感動(dòng)的是笑貓知道了阿黑和小白的小貓剛出生就被送給別人的事情之后，決心一定要幫助它們找到小貓。笑貓經(jīng)過(guò)老老鼠和阿黃的幫助，帶領(lǐng)著它們，經(jīng)歷了重重困難，終于找到了四只小貓，使阿黑一家其樂(lè)融融地團(tuán)聚在一起，讀完了這個(gè)故事，笑貓的勇敢和愛(ài)心使我感動(dòng)。這可是經(jīng)歷了許多磨難才能得以團(tuán)聚。

　　讀完了這本書，這個(gè)圓滿的結(jié)局使我感到非常溫暖，這本書就像是陪伴我成長(zhǎng)的心靈寶典，更像是一碗心靈的雞湯，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。

　　《春》的讀后感 27

　　上個(gè)周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過(guò)花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達(dá)了她對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　有個(gè)細(xì)節(jié)讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！，她是個(gè)盲童，早上“我”在做操時(shí)，竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價(jià)值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。

　　安靜，讓我想起了一個(gè)男孩——楊光。

　　楊光這個(gè)人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的男孩，可他是一個(gè)盲人，但他卻千方百計(jì)地去學(xué)藝，最終一鳴驚人。

　　他雖然看不見(jiàn)陽(yáng)光，但他的心里卻充滿著陽(yáng)光。不要因?yàn)樽砸咽艿搅舜煺鄱�倒下；不要因�(yàn)樽砸焉眢w不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗(yàn)。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)吧。當(dāng)春天來(lái)到的'時(shí)候，記得，用心靈去觸摸，用愛(ài)去感受，用自己的行動(dòng)來(lái)讓春天更加美麗。

　　《春》的讀后感 28

　　在暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《櫻桃溝的春天》這本書，通過(guò)讀這本書我從中知道了很多有趣的故事。

　　馬小跳的.奶奶家里有許多的動(dòng)物，他們都非常地特別，有鷯哥，豬，狗，母白鵝，還有一只可愛(ài)的貓。

　　其中鷯哥他不進(jìn)會(huì)唱《青藏高原》，而且會(huì)唱《再別康橋》，還會(huì)模仿戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴聲，成功地趕走了剪刀嘴怪鳥(niǎo)。

　　黑旋風(fēng)是一頭豬，為什么叫他黑旋風(fēng)呢？因?yàn)樗�跑起�?lái)和風(fēng)一樣快，他還會(huì)滑冰，滑滑板，它和別的豬不一樣，它是一只有理想的豬，他想飛翔，晚上，他還在思考問(wèn)題呢！

　　這只狗不干正事，不看家門，卻讓母白鵝看家，他卻天天出去管閑事，不過(guò)狗為了讓熊貓們能夠繁衍后代，把三只公熊貓引到母熊貓的地方費(fèi)了好大的力氣呢！可母白鵝呢，干得卻全是狗干的事------看家護(hù)院。

　　這些動(dòng)物是不是很可愛(ài)，很特別呢？我很喜歡這些可愛(ài)的動(dòng)物，動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

　　《春》的讀后感 29

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇文章，它主要寫了安靜在花香的引導(dǎo)下抓住了一只蝴蝶，后來(lái)張開(kāi)手指把蝴蝶放了，感受到生活的美好的故事，讓我最受震撼的是：她雖然是個(gè)盲姑娘，但她卻非常樂(lè)觀，用自己的心靈來(lái)感受春天，觸摸春天。

　　同學(xué)們，生活是美好的，生命是僅有的，那么，我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命，讓自己的心靈充滿光明。說(shuō)到這里，我想起了許多的名人，他們有的雙眼失眠，有的腿腳殘疾，可他們從沒(méi)有放棄過(guò)追求，永遠(yuǎn)用自己的心靈來(lái)代替缺少的器官，用自己的心靈來(lái)感受世界。

　　美國(guó)著名的作家海倫·凱勒，他雙眼失眠，卻用自己的心靈寫出了一篇優(yōu)美的.作品，用他的感受塑造了一篇感人至深的篇章。

　　對(duì)啊，如果我們自己放棄自己，如果我們就任憑命運(yùn)的安排，那么，我們將一無(wú)所有。朋友，我們能成為這樣的人嗎?不能!我們要用心靈去觸摸世界，去創(chuàng)造美好的明天。

　　《春》的讀后感 30

　　最近我讀了《櫻桃溝的春天》這本書。書中的主要人物是：笑貓、虎皮貓、胖頭、二丫、三寶、萬(wàn)年龜、老老鼠等等人物。

　　其中我印象最深的的一句話是：大自然是最好的課堂，爸爸媽媽想要成為孩子們最好的老師，最重要的就是學(xué)會(huì)激發(fā)孩子的求知欲。

　　故事的'主要內(nèi)容是：小可憐死后，清明剛過(guò)，笑貓就帶著虎皮貓和小貓們離開(kāi)了翠湖公園來(lái)到望龍山下那一望無(wú)垠的櫻桃溝，來(lái)到了馬小跳的爺爺奶奶家，他們家里的動(dòng)物都很奇怪，有能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)，愛(ài)管閑事的阿黃，金嗓子的鷯哥，滑板高手母白鵝？經(jīng)歷著一件件奇怪又有趣的事。

　　讀了這本書后，我的感受是：動(dòng)物們都很善良，用自己的特殊本領(lǐng)保衛(wèi)者自己的家園，它們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。笑貓是一只品質(zhì)高尚、非常有責(zé)任心的一只貓，用它的愛(ài)帶領(lǐng)著孩子們?cè)诖笞匀恢胁粩嘟邮苄碌闹�識(shí)，讓它們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　《春》的讀后感 31

　　一看到“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”這首詩(shī)，我就情不自禁的想起了前幾天閱讀的《成都的春天》這篇文章，使我覺(jué)得成都的春天真是美不勝收。

　　成都人的氣色都不好，但花草卻是那樣美麗�！巴饷鎭�(lái)的朋友沒(méi)有一個(gè)不罵成都的天氣，但也沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)成都的花草”這句話更是用成都的天氣差襯托了成都的花草茂盛。

　　成都也有一點(diǎn)兒京派的味道。栽花種樹(shù)、對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。在成都，即使是窮人家的院子里，也要種上幾十種花哩！

　　二月半到三月半是成都梅花盛開(kāi)的'時(shí)候，走在街頭巷尾，無(wú)處不是梅花的顏色。三月底時(shí)梅花凋謝了，但這又是其它各種花兒爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候。這比起西湖的風(fēng)光，全是兩樣。

　　到百花潭走走，那里的風(fēng)景也是極好，渡一只船坐坐，談?wù)勑πΓ�看看成都的美景，是多么的美好�。?/p>

　　成都的春天，是花的海洋。有時(shí)間我一定也要去成都賞花品茶 ，享受成都的春天，享受每一寸生命的旅程。

　　《春》的讀后感 32

　　我讀了《觸摸春天》這篇文章，知道了它講的是：小女孩安靜，是個(gè)盲童，但是她走路很流暢，而且，有一個(gè)早晨，她還準(zhǔn)確無(wú)誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。

　　一個(gè)盲女孩對(duì)生活的期盼都那么高，我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。

　　安靜很有靈性，一只無(wú)聲無(wú)息的蝴蝶，都被她攏住了，真是奇跡! 安靜樂(lè)觀、勇敢，她不像其它的盲人，很少下樓。就算下樓，也要家人陪伴。而安靜不同，獨(dú)自下樓。她勇敢是因?yàn)樗�敢流暢的、像正常人一樣大步的向前走�?/p>

　　從這篇文章中，我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事：有一個(gè)人，在一個(gè)村莊里迷了路，這時(shí)，他碰見(jiàn)了一個(gè)小男孩，于是那人問(wèn)小男孩該怎樣走出去，小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了，在半路的交談中得知，小男孩是個(gè)盲人，那人震驚了……

　　就是這樣，有些生理上的.盲人，心靈卻不盲，安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對(duì)生活樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí) !

　　《春》的讀后感 33

　　在那高高的山崗上，盛開(kāi)著美麗的野百合。一朵朵都顯得美麗動(dòng)人�；蛟S是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了四季的`磨練，不像是玫瑰的高傲，而顯得親和；不像是芙蓉那樣?jì)扇�，它而顯得剛毅。這就是經(jīng)過(guò)磨練的野百合。

　　在那片草地上布滿了正盛開(kāi)著的美麗花朵，可是還是那一朵朵的野百合最吸引游客們的眼球，因?yàn)樗�在這片花海里是最美麗的花朵。

　　突然，有一個(gè)小孩跑到野百合的身邊，細(xì)細(xì)地望著那株美麗的百合花。孩子說(shuō)你好啊，我叫藍(lán)雨菲。你呢？你有名字嗎？我們可以做朋友，對(duì)吧？！然后獨(dú)自咯咯咯地笑起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候野百合說(shuō)呵呵，你好啊，雨菲。我叫天天，我們可以做朋友。孩子不知道，其實(shí)這一切在冥冥之中早以安排了，只是你不知道罷了。

　　從此，雨菲就常常來(lái)到這片花海，看望她的天天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花落花開(kāi)。每隔一個(gè)星期，雨菲就會(huì)帶著她的小鏟子和水壺給天天松土，澆水，可是她從不知道野百合是不需要的，因?yàn)樗鼈兛梢蕴焐�天養(yǎng)。

　　《春》的讀后感 34

　　《觸摸春天》這篇課文，寫的是一個(gè)盲童用心靈創(chuàng)造奇跡的事。文中那動(dòng)人心弦的情景，讓我震撼，并總在提醒著我：熱愛(ài)生命。

　　盲童安靜，看不到世界的她，卻用神奇的.靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝，她到了一個(gè)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。一個(gè)盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因?yàn)槟芸吹焦饷鞯奈覀�，往往做不到靜下心來(lái)用心靈去感悟生命、熱愛(ài)生命。而盲童卻知道：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也正如老師說(shuō)的：“老天爺給你關(guān)上了一扇門，但其它的門并沒(méi)有關(guān)上�！�

　　感悟生命，熱愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應(yīng)該擁有這美好的精神品質(zhì)，更應(yīng)該用美好的心靈和無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！

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