《窗邊的小豆豆》讀后感【熱】
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
前一陣《少年說(shuō)》節(jié)目在網(wǎng)上小火了，關(guān)于節(jié)目的爭(zhēng)議很多，我們先不講是不是抄襲。關(guān)鍵是我看了一眼節(jié)目，內(nèi)容真的觸發(fā)了我的尷尬癌。開(kāi)始做好了心理準(zhǔn)備，我們肯定不可能做日版表白那一套的，應(yīng)該也就是談?wù)劺硐牒腿松恼媲閷?shí)感吧。然后……并沒(méi)有！
孩子們是想要說(shuō)心里話了，結(jié)果馬上就被家長(zhǎng)“懟”了回去�！拔蚁雽W(xué)舞蹈！”你先考進(jìn)全校100名吧！”諸如此類。本來(lái)忐忑又抱著小期待的孩子，走上告白天臺(tái)又帶著失望走下去了，讓人心疼。
節(jié)目上委屈的女孩
就算是在一個(gè)真人秀里，那些父母都不愿意拿出一點(diǎn)平等溝通的誠(chéng)意，不顧一點(diǎn)體面，無(wú)非是“我是為了你好”的典型父母思維太根深蒂固了�；蛟S像巴學(xué)園那樣的地方，在我們這里還要好久才會(huì)出現(xiàn)。但真的希望有越來(lái)越多的人能學(xué)習(xí)那種溫暖寬厚的教育方式。
“如果我們的需求曾被耐心地滿足，我們的傷心曾被溫柔地回應(yīng)和撫慰，那么我們會(huì)覺(jué)得世界是積極的，可以期待的。那種發(fā)自內(nèi)心的安全感和信任感，就像我們與生俱來(lái)的'超能力�！�
這段話和《窗邊的小豆豆》向我們傳達(dá)的東西是一樣的。小豆豆系列的珍貴，不在于它提出了多么偉大的教育思想，構(gòu)建了多么完美的教育烏托邦，而在于它記載了一段豐沛美好的童年，展現(xiàn)了一種自由成長(zhǎng)的方式，和一種對(duì)待孩子的寬厚態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
黑柳徹子---小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(zhǎng)先生。
我最難忘的是校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話“你真是一個(gè)好孩子”，校長(zhǎng)先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！毙ｉL(zhǎng)先生是多么的愛(ài)小豆豆啊!
的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，沒(méi)有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑過(guò)去扶著老婆婆吧。所以，就像校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
她，一個(gè)長(zhǎng)大后想成為售票員的天真小孩；她，一個(gè)為了一個(gè)空錢(qián)包而奮不顧身的可愛(ài)小孩。她，就是小豆豆。
小豆豆從小就是一個(gè)不安分的小孩。上課不安分，由于課桌是上下翻的，小豆豆就不停地開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)�；丶液筮�得意得跟媽媽說(shuō)：''學(xué)校里的課桌真有趣。"藝術(shù)課的時(shí)候，老師給每個(gè)人發(fā)了一張白紙，小豆豆卻把白紙移到了一邊，在桌上畫(huà)起了史無(wú)前例的"大作"。因此種種，都是小豆豆被退學(xué)的原因。
可小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后，一切都變了：小豆豆每天都在大巴車?yán)锷蠈W(xué)，自己想坐哪就坐哪，想上什么課就上什么課；吃午飯時(shí)，同學(xué)們就會(huì)把自己的午飯展示出來(lái)，有"山的味道"和''海的味道''，如果沒(méi)有，校長(zhǎng)的夫人會(huì)把飯菜送到你的面前......
但好景不長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！一枚炸彈投中了巴學(xué)園，頓時(shí)，火光四濺，大火紛飛，巴學(xué)園成了一片廢墟。孩子們的巴學(xué)園沒(méi)了；小豆豆的'巴學(xué)園沒(méi)了；校長(zhǎng)的巴學(xué)園沒(méi)了！
......
巴學(xué)園沒(méi)了！
雖然巴學(xué)園消失了，但黑柳伽子筆下的巴學(xué)園在我們的心中留下了美好的記憶！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》講了一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校的故事。
巴學(xué)園是個(gè)有趣的學(xué)校：它的校門(mén)是由兩棵樹(shù)組成的；巴學(xué)園的`教室是廢棄不用的電車車廂；小林校長(zhǎng)不想讓學(xué)生們偏食，所以午飯要有“海的味道”和“山的味道”；孩子們游泳時(shí)，校長(zhǎng)從不讓他們穿衣服；小豆豆掏完便池，小林校長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)她，而是告訴她掏完了要把東西放回去……
這本書(shū)里的小林宗作校長(zhǎng)讓我想起了我們二中心小學(xué)的陳潔校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)是一位和藹可親，人見(jiàn)人愛(ài)的校長(zhǎng)。她雖然不常與我們見(jiàn)面，但實(shí)際上，她卻在我們背后默默地付出了很多心血，不辭辛勞地努力給我們更好的校園環(huán)境。最近，我們的飲食升級(jí)了，花木更綠了，校門(mén)刷新油漆了，教學(xué)課程更有趣了……這些全都是因?yàn)橛嘘愋ｉL(zhǎng)在背后不停地幫助我們，想讓我們?cè)趯W(xué)校的生活更美好。小林校長(zhǎng)也是這樣，他一定也花了不少功夫，才把這個(gè)學(xué)校設(shè)置得既有規(guī)矩，又和其他學(xué)校不同。
在一所學(xué)校里，校長(zhǎng)是最重要的。有了校長(zhǎng)的帶領(lǐng)，校園才會(huì)變得生動(dòng)、有趣。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，在這一本書(shū)中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的故事當(dāng)中，我最喜歡的`那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說(shuō)：“洛基，我們來(lái)看看誰(shuí)更像狼�！笨墒�，洛基一不小心，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了小豆豆捂著自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說(shuō)：“不怪洛基，不怪洛基�！卑职謰寢尨饝�(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開(kāi)，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路，醫(yī)生說(shuō)，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來(lái)，爸爸覺(jué)得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過(guò)小豆豆不怪洛基了，也就算了吧�；氐郊液�，小豆豆剛醒的對(duì)洛基說(shuō)：“洛基，我的耳朵沒(méi)有事了�！笨墒�，小豆豆會(huì)到房間一看，洛基不見(jiàn)了，就一邊哭，一邊說(shuō)：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基�！闭f(shuō)著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來(lái)，小豆豆看見(jiàn)了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
這本書(shū)記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校-----巴學(xué)園的真實(shí)時(shí)光，這本書(shū)的故事發(fā)生在世界大戰(zhàn)東京的時(shí)候，她是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她的夢(mèng)想很奇怪，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)間諜，巴學(xué)園的教室很特別，是電車教室，自己喜歡什么課就上什么課，校長(zhǎng)是小林宗作先生，他的教育方法很特別，至于什么特別嘛，還是大家去讀一讀吧。
在那所學(xué)校，她收獲到了以前從未有過(guò)的'快樂(lè)，她認(rèn)識(shí)了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長(zhǎng)的女兒美代······后來(lái)因?yàn)樯奖咎┟鞯男郝楸园Y沒(méi)治好，就去世了，我看到這一頁(yè)，跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難過(guò)、傷心，結(jié)局更是讓我感到震撼!結(jié)局并不理想，最后巴學(xué)園居然被美國(guó)的炸彈機(jī)給燒毀了!以前巴學(xué)園里總能傳出先生熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲，可現(xiàn)在卻消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦!!大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕······
我希望大家也能去讀一讀這本書(shū)，這本書(shū)真的很感動(dòng)很感動(dòng)，是真實(shí)的，不需要編排，更不需要去想象，或許你讀完了這本書(shū)，你會(huì)深受觸動(dòng)，會(huì)明白一些道理，也會(huì)成為你永久的記憶······
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動(dòng)。
小豆豆上廁所時(shí)，最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，于是她找到了掏口用長(zhǎng)舀子把廁所里的東西挖出來(lái)尋找錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了，對(duì)小豆豆說(shuō)：“挖完了，再把東西全部放進(jìn)去！”小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到錢(qián)包。只好照校長(zhǎng)說(shuō)的`，把所有東西都放回原處。
掏空廁所里的東西找錢(qián)包，這在大人們看來(lái)是多么不可思議的事情，然而校長(zhǎng)看到了并沒(méi)有責(zé)備小豆豆，而是通過(guò)這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會(huì)兒搭積木，一會(huì)兒組裝模型，一會(huì)兒玩小汽車，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會(huì)兒覺(jué)得很沒(méi)意思，就回房間去了，留下一地的各種玩具。我正生氣著呢？這弟弟怎么這么有始無(wú)終。
這時(shí)，姨媽走出房間，看見(jiàn)地上散亂的玩具，臉色馬上就變得緋紅，心中似乎有一團(tuán)怒火在燃燒，隨時(shí)要爆發(fā)出來(lái)似的。我突然想到小豆豆《放回原處》的故事，調(diào)皮的弟弟就像調(diào)皮的小豆豆，小豆豆為什么能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任啊，不就是因?yàn)橛幸粋�(gè)提醒她的校長(zhǎng)嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來(lái)，給他講了小豆豆《放回原處》的故事。
聽(tīng)了小豆豆的故事，弟弟非常慚愧，他的臉色瞬時(shí)變得通紅。他開(kāi)始俯下身子把各種玩具歸位。
看著弟弟自覺(jué)地把各種玩具收拾歸位，我心中充滿了自豪與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講給別人聽(tīng)，別人也會(huì)改掉壞毛病。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，故事內(nèi)容非常精彩，生動(dòng)，讓人過(guò)目不忘。
書(shū)中主要講了小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，上課注意注意力不集中，會(huì)在老師上課時(shí)樂(lè)此不疲的開(kāi)關(guān)桌子，還會(huì)在上課的時(shí)候站在床邊跟旋床一人到招呼，甚至還和房頂上的燕子說(shuō)話——。來(lái)時(shí)終于忍無(wú)可忍，把她當(dāng)做問(wèn)題學(xué)生處理了。
這不經(jīng)讓我想到了我小時(shí)候在想讀一年級(jí)時(shí)，我在老師上課時(shí)候把腳伸進(jìn)了抽屜里，一度讓媽媽和老師懷疑我是不是有多動(dòng)癥，差一點(diǎn)一二要被老師給退學(xué)了，我和小痘痘是不是有共鳴。
退學(xué)以后，小豆豆到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園，教室是用一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車廂做成的`，在那里，她遇到了和藹可親的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地聽(tīng)這小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲煩惱，午飯時(shí)還問(wèn)大家?guī)Я撕５奈兜篮蜕降奈兜溃啃ｉL(zhǎng)的用意是讓同學(xué)們不偏食。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)的頑皮是孩子的天性，好孩子是夸出來(lái)的，希望父母對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨，我們也可以像小豆豆一樣天天在巴學(xué)院里學(xué)習(xí)生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我和大家分享我閱讀的一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述了一個(gè)活潑的小女孩小豆豆因?yàn)轭B皮而退學(xué)的經(jīng)歷，后來(lái)到了巴學(xué)園，這里用電車做教室，食堂不僅是吃飯，還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開(kāi)始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當(dāng)我合上書(shū)本，回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷，巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年級(jí)就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的，在巴學(xué)園里，她始終保有自己的個(gè)性，并且堅(jiān)持著自己的想法和做法，當(dāng)然更因?yàn)樗龅搅诵×中ｉL(zhǎng)——一個(gè)特別有耐心的.、睿智的校長(zhǎng)!
再想想現(xiàn)在，許多同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)?cè)趺纯赡芎?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)“游戲”過(guò)程，這個(gè)游戲中有比賽規(guī)則、有活動(dòng)規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個(gè)玩伴，把同學(xué)看作一個(gè)對(duì)手。
這樣，當(dāng)你學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力或者沒(méi)有方向的時(shí)候，你就告訴自己：我正在游戲中呢，我不能讓我的玩伴沒(méi)有了交流和談話的對(duì)象，我不能讓我的對(duì)手沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我要堅(jiān)持著，像小豆豆一樣，在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動(dòng)中培養(yǎng)互助互愛(ài)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重與傾聽(tīng)……雖然我很羨慕小豆豆，但我知道，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有只有50個(gè)學(xué)生的一所學(xué)校，小豆豆的成功是無(wú)法復(fù)制的。
可我們能夠做到的就是：每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，做一個(gè)有個(gè)性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
故事講的是主人公小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)了，這是為什么呢是因?yàn)樗B皮了，上課的時(shí)候要么站在窗邊讓走過(guò)的宣傳藝人表演節(jié)目，要么就是在窗邊和屋頂上的小燕子說(shuō)話，不然就是在課堂上把抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，發(fā)出很大的聲音，這嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課，教師最終不得不讓小豆豆的媽媽把她帶回家。
媽媽四處奔波，最終為小豆豆找到了一所巴學(xué)院。這所學(xué)院和別的學(xué)院不太一樣，它是由六輛電車組成的教室，這讓小豆豆覺(jué)得很新奇，也很感興趣。那里的.校長(zhǎng)人很好，第一次見(jiàn)面他就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，并且還沒(méi)有不耐煩。每次午餐校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)大家阿帶了“海的味道”和“山的味道”，讓小朋友覺(jué)得有意思而不偏食。學(xué)習(xí)時(shí)還能夠讓每個(gè)小朋友從自我喜歡的課程先學(xué)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。
說(shuō)實(shí)話我真的有點(diǎn)羨慕小豆豆，巴學(xué)院的校長(zhǎng)真棒，期望自我也能在這樣的學(xué)校讀書(shū)！我想我必須也能得到了教師，父母這樣細(xì)心的呵護(hù)，像書(shū)里的主人公小豆豆一樣歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己的快樂(lè)童年”。小豆豆的童年是豐富多彩，毫無(wú)煩惱的。
小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹＝又�，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
充滿歡笑的巴學(xué)園，學(xué)生的'朋友小林校長(zhǎng)，他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養(yǎng)，校長(zhǎng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(zhǎng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養(yǎng)，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣�！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化。
真羨慕小豆豆有這樣一所學(xué)校，和一位偉大的校長(zhǎng)。
我也想在快樂(lè)、自由的和環(huán)境下成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
巴學(xué)園，電車教室，排練場(chǎng)，校長(zhǎng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書(shū)里的呢？讓我來(lái)告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的看護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(zhǎng)，有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明，有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，還有愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的阿泰，這一切讓小豆豆感覺(jué)自己不那么特別了，她慢慢的'適應(yīng)了巴學(xué)園，并最終愛(ài)上了這里。
巴學(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校不同。小林校長(zhǎng)把電車改成教室，電車?yán)锏姆鰲U改成了放書(shū)包的架子，司機(jī)的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校��！要是有機(jī)會(huì)的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設(shè)置是非常自由、開(kāi)放的，提前把所有的知識(shí)全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團(tuán)活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課��！
《窗邊的小豆豆》是一本灑滿陽(yáng)光與溫暖的書(shū)，這如水的文字滋潤(rùn)著我心中那份對(duì)純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無(wú)限向往。相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己的快樂(lè)時(shí)光，也相信小豆豆的成長(zhǎng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我印象最深的就是海的味道，山的味道這一章了。因?yàn)檫@一章讓我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校吃飯也可以變得那么有樂(lè)趣，也可以讓我們很好的養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
海的味道，山的味道這一章主要描寫(xiě)了小豆豆在學(xué)校的午餐情形，和一般的學(xué)校可不一樣，巴學(xué)園的校長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單的一句“海的味道，山的味道”就讓所有的小朋友一生都會(huì)牢記這美好的校園午飯時(shí)光…
通過(guò)每天的盒飯，小朋友們可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是山上的東西。當(dāng)小朋友的媽媽準(zhǔn)備不全時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)幫忙補(bǔ)上�；蛏降奈兜�，小朋友只會(huì)想到有山，有海了！不會(huì)去想這個(gè)菜我不吃，或者誰(shuí)帶的吃的更高級(jí)，大家都是平等的一樣的快樂(lè)的吃飯。這樣小朋友每天都會(huì)都會(huì)渴望有趣的午飯時(shí)光，思考什么是海的味道，山的'味道也很有趣，不僅學(xué)到了海，山上的食物知識(shí)，更同時(shí)不會(huì)有挑食的習(xí)慣了。
看完了這一章后，我回想一下自已每天在學(xué)校的午飯，哇！也都有海的味道，山的味道��！相信我以后也會(huì)愛(ài)上我的學(xué)校午飯時(shí)光…
《窗邊的小豆豆》讀后感14
今年過(guò)年期間我讀了一部日本著名作者黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。本書(shū)講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè)的時(shí)光，描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè)園”，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)，一位仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣、可愛(ài)、天真的小豆豆。
小豆豆剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候很淘氣，經(jīng)常在老師上課的時(shí)候把課桌抽屜蓋一開(kāi)一關(guān)，弄的砰砰響；還和外面路過(guò)的人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，后來(lái)，她又來(lái)到巴學(xué)園求學(xué)。就這樣聰明、活潑、頑皮、可愛(ài)的小豆豆就在電車學(xué)校——巴學(xué)園開(kāi)始了自己新的學(xué)習(xí)生活。而且她還卻碰到了一位讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)用她的耐心、童心和愛(ài)心把巴學(xué)園變成了同學(xué)們的樂(lè)園。
他用廢棄的電車改裝成上課用的教室，像在跑動(dòng)的車廂里上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的`信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，更加喜歡那頑皮可愛(ài)的小豆豆！
我真希望天下所有的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有平等和愛(ài)心、寬容和真誠(chéng)。讓我們無(wú)憂無(wú)慮，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
一個(gè)月明星稀的晚上，書(shū)桌上的一本書(shū)被調(diào)皮的晚風(fēng)輕輕地翻閱著，于是我拿起它津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，她是日本著名作家，著名電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書(shū)主要寫(xiě)了作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)，機(jī)緣巧合下來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)之下，從別人看來(lái)，“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)正常的孩子。我喜歡的是小林宗作校長(zhǎng)，他擁有與眾不同的教育方法，比如有一次小豆豆帶了一個(gè)自己最喜歡的錢(qián)包，因?yàn)樾《苟股贤陰傁矚g往下看看，結(jié)果錢(qián)包就掉了下去，那時(shí)廁所還是掏口式的，小豆豆就在那邊掏，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了卻沒(méi)有阻止，也沒(méi)有批評(píng)，就說(shuō)了一句：“弄完之后記得把這些東西放回去哦�！碧热舢�(dāng)時(shí)小豆豆被批評(píng)，情況會(huì)是什么樣的呢？如果沒(méi)有校長(zhǎng)先生的.鼓勵(lì)，小豆豆就不會(huì)有這么大的變化。小林校長(zhǎng)真是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師呀，要是每個(gè)老師都像他一樣該多好�。�
合上書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容在我的腦海中揮之不去，我仿佛也在巴學(xué)園里和小豆豆他們一起在電車教室里學(xué)習(xí)，一起在校門(mén)口的兩棵樹(shù)下玩耍，一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)······(北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊佳妍)
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