“多變貓”班長小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的“多變貓”班長小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

　　我們的班長林衍雖不像孫悟空一樣可以上天，但她有“七十二變”的本領(lǐng)，同學(xué)們封她一個(gè)雅號“多變貓”。

　　上課的預(yù)備鈴響了，一些調(diào)皮的同學(xué)趁老師還未來到教室，想大鬧天宮了，有說話的、打鬧的、下座位的……班長見狀，氣質(zhì)昂昂地走上講臺，板著臉發(fā)話了：“別吵了！下座位的同學(xué)請回到座位上去。”聽她這么一說，倒有幾個(gè)同學(xué)挺識趣的，坐在自己座位上看起書來。不過，也有不吃她這一招的。這時(shí)候，她又對著那些講話的同學(xué)吆喝著：“誰再繼續(xù)講話，就抄《最后一頭戰(zhàn)象》這篇課文。”接著，她又慢條斯理地說道：“老師沒來的時(shí)候，我們可以認(rèn)真復(fù)習(xí)一下功課，在這里搗亂，老師知道了，會多傷心呀！誰不想玩？我也想玩呀！要玩下課咱們一起玩……”那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來認(rèn)真寫起了作業(yè)。班長管理還真有一套，難怪老師稱她為挺有絕招的“管理貓”！

　　可下課的時(shí)候，林衍已經(jīng)玩瘋了，好像不再是班長的身份了�？�，她正在和我們玩“老鷹捉小雞”的游戲呢。林衍的角色是“母雞”，我是“老鷹”，其他的同學(xué)是“小雞”。游戲開始了,”母雞”張開翅膀,目不轉(zhuǎn)晴地盯著我,不給我留一個(gè)機(jī)會,無論我朝左邊跑，還是朝右邊跑，都沒有抓到一只小雞。我抓住了一個(gè)千載難逢的機(jī)會，趁機(jī)從“母雞”的翅膀下鉆過，惡狠狠地朝“小雞”們撲去，“小雞”們被我嚇得哇哇直叫，“母雞”看見了，恍然大悟，見勢不妙，馬上以百米沖刺的速度跑回來，可我已經(jīng)抓住了一只小雞。

　　接下來，林衍又加入我們“紅燈綠燈小黃燈”的游戲之中�！凹t燈綠燈小黃燈……”，還沒等前面的“鬼”說完，林衍就碰了“鬼”三下，馬上開始抓人了，可正要抓住班長的時(shí)候，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見她一躍而起，風(fēng)馳電掣地飛奔起來，頭發(fā)隨風(fēng)飄逸，真像電影鏡頭里面的鬼��！須臾之間班長又和我們打成一片，搖身一變，成了一只人人狂追的“瘋癲貓”。

　　第三節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文《少年閏土》，老師要我們介紹魯迅，全班頓時(shí)鴉雀無聲。只有林衍的手高高地舉著，老師讓她回答時(shí)，她竟然一字不漏地把魯迅的資料全說出來，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已，拍手點(diǎn)贊，更令老師刮目相看，真是一只名不虛傳的“知識貓”。

　　一個(gè)知識淵博的“知識貓”，更是老師左膀右臂的“管理貓”……像這樣活潑可愛的“多變貓”班長，必定是人見人愛。

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