班長(zhǎng)是只“多變貓”作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的班長(zhǎng)是只“多變貓”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班長(zhǎng)是只“多變貓”作文1

　　都說(shuō)齊天大圣有“七十二變”的本領(lǐng)，可我們班的班長(zhǎng)朱浩源也有“七十二變”的本領(lǐng)。我們都說(shuō)班長(zhǎng)真是一只“多變貓”。

　　上課調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“班長(zhǎng)真是只‘厲害貓’！”

　　有一天，上作文輔導(dǎo)課，老師有事沒(méi)來(lái)，就讓我們自習(xí)。我和趙遠(yuǎn)可不安分，就想大鬧天宮，有幾個(gè)人看到我們講話(huà)，也開(kāi)始講，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。有的打鬧，有的講話(huà)，有的還離開(kāi)了座位……朱浩源可看不下去了，一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，開(kāi)始了“長(zhǎng)篇大論”式的演講：“同學(xué)們，安靜！你們也不想一想，現(xiàn)在是鬧的時(shí)候嗎？”不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“是�！敝旌圃匆宦�(tīng)，一把抓住那個(gè)人上講臺(tái)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想：這就是殺雞給猴看吧！不過(guò)，還真管用！因此同學(xué)們叫他“厲害貓”。

　　可一下課，他就變了樣兒，“姐姐，給點(diǎn)兒吧！行行好，就一根�！蹦悴逻@是在干嗎。這是朱浩源問(wèn)女生要麻辣土豆條吃。你一定會(huì)大惑不解，剛才課堂上還威風(fēng)凜凜的班長(zhǎng)，怎么這會(huì)兒變成了這副可憐樣？女生看朱浩源可憐，就勉強(qiáng)同意了，可剛把裝土豆條的袋子撐開(kāi)，朱浩源就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸進(jìn)袋子，一抓就是一大把，又像離弦之箭“逃”到安全的地方，津津有味地吃起來(lái)。見(jiàn)他這么饞，大家都送他一個(gè)外號(hào)—“饞貓”。

　　一到上課，朱浩源又化身為一只“聰明貓”。一次上語(yǔ)文課，老師講得很難，可他高高舉起手，準(zhǔn)確無(wú)誤、口若懸河、滔滔不絕地說(shuō)出了答案。老師對(duì)他贊嘆不已，同學(xué)們佩服得五體投地，真是只名副其實(shí)的“聰明貓”。我們大家問(wèn)他時(shí)，他就說(shuō)：“我會(huì)讀心術(shù)，知道老師想要什么答案�！币晦D(zhuǎn)眼，朱浩源又變成了一只“吹牛貓”。

　　朱浩源還是只“多變貓”。有時(shí)會(huì)變成學(xué)識(shí)淵博的`“歷史貓”、“地理貓”，有時(shí)又會(huì)變成讓人頭疼的“饞貓”，有時(shí)會(huì)變成一只馬馬虎虎的“粗心貓”……像他這樣一只活潑可愛(ài)的“多變貓”，真是人見(jiàn)人愛(ài)�。�

班長(zhǎng)是只“多變貓”作文2

　　今天我讀了《班長(zhǎng)是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個(gè)題目，我心里充滿(mǎn)了感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。

　　文章主要寫(xiě)的是班長(zhǎng)郭飛上課時(shí)是只厲害貓。一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在老師不在的時(shí)候大鬧天宮，但是遇到如來(lái)佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺(tái)上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個(gè)樣子，只會(huì)讓老師傷心。誰(shuí)不想玩呢，可是現(xiàn)在是玩的時(shí)候嗎？現(xiàn)在認(rèn)真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就安分多了，靜心復(fù)習(xí)功課。

　　郭飛上課時(shí)還是一只聰明貓，一次社會(huì)課上老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都�！边@讓大家犯了難，個(gè)個(gè)呆若木雞，只有郭飛一個(gè)人知道答案。當(dāng)老師叫到郭飛時(shí)，郭飛就正確地說(shuō)了出來(lái)，他還說(shuō)出了這些國(guó)家所在的大洲。全班同學(xué)給他熱烈的掌聲。

　　但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風(fēng)度翩翩的`郭飛居然是只讒貓�！按蠼�，給點(diǎn)兒嘛，就一根兒�！边@句話(huà)可是郭飛經(jīng)常說(shuō)的。你猜他想干什么，那是問(wèn)女同學(xué)要麻辣土豆條吃呢！女同學(xué)們其實(shí)都喜歡他，只要他一開(kāi)口，都會(huì)給他吃的�？墒菦](méi)等她們把麻辣土豆條的袋子張開(kāi)，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來(lái)。

　　放學(xué)后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說(shuō)：“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)�！迸�生氣急了，聯(lián)合起來(lái)把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。

　　讀了這篇文章，我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的聰明、能干。但是不能學(xué)他的讒和使壞。而“厲害貓”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，給他也是實(shí)質(zhì)名歸。

班長(zhǎng)是只“多變貓”作文3

　　都說(shuō)孫悟空有七十二變，而我的班長(zhǎng)雖說(shuō)不是孫悟空也不是什么魔術(shù)師，卻也非常善變，所以大家都叫他為“多變貓”。

　　記得在一次歷史課上，老師在臺(tái)上講中國(guó)的歷史文化和古文物，老師問(wèn)：“‘戰(zhàn)國(guó)編鐘‘是距今多少年的古文物啊？”教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只有一個(gè)人舉了手，他就是我們的班長(zhǎng)，我們都吃驚的張大了嘴，這個(gè)問(wèn)題老師從來(lái)沒(méi)講過(guò)呀。老師問(wèn)：“你是怎么知道的？”他回答說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)感興趣，所以上網(wǎng)查了一下。”我們都使勁的為他鼓掌。為我們班有一個(gè)“歷史貓”感到驕傲。

　　有一次，在課間休息的時(shí)候，有幾個(gè)女生在吃餅干，只見(jiàn)班長(zhǎng)跑過(guò)去說(shuō)：“給我一點(diǎn)吧，求求你了大姐。”說(shuō)著伸手就去拿，女生把餅干盒一拿，班長(zhǎng)落了個(gè)空。班長(zhǎng)一看這招不好使，又使出一苦肉計(jì)。裝作很可憐地說(shuō)：“大姐，行行好吧，我今天早上還沒(méi)吃飯呢，你的滴水之恩我定當(dāng)涌泉相報(bào)�！迸�生們還不為所動(dòng)。于是他又使出一調(diào)虎離山之計(jì)，大喊道：“老師來(lái)了�！迸�生回頭一看，哪有老師的影子，再一看只見(jiàn)餅干少了一大半。

　　這就是我的'班長(zhǎng)，我的班長(zhǎng)有時(shí)候是個(gè)知識(shí)淵博的“歷史貓”，有的時(shí)候又變成了一個(gè)令人討厭的“調(diào)皮貓”。

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