大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-07-14 21:16:27 調(diào)查報(bào)告我要投稿

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　　一、調(diào)查意義

大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣調(diào)查報(bào)告

　　光陰荏苒，歲月如梭，美好的時(shí)光總是那樣忽忽的來(lái)，忽忽的去，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間我步入大學(xué)的殿堂已經(jīng)是第二年了，回望過(guò)去的一年，我無(wú)法像奧斯特洛夫斯基那樣說(shuō)自己不用碌碌無(wú)為而后悔，無(wú)法告訴別人我活得非常精彩，但是，我也不是像奧斯特洛夫斯基那樣聽(tīng)天由命般的混沌度日。這一年里，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)悲傷；有過(guò)充實(shí)，也有過(guò)空虛；有過(guò)希望，也有過(guò)茫然。當(dāng)然，不是只有我一個(gè)人有這樣的幸福與感傷，在我身邊的眾多同學(xué)中大部分多都與我產(chǎn)生共鳴，這是我們大家的心聲。不言而喻的，就如古話所說(shuō)：“林子大了，什么樣的鳥(niǎo)兒都有�！蔽倚Ｒ灿幸恍┩瑢W(xué)是抱著“混”的思想狀態(tài)的，就比如上述的各種原因，讓我們感到調(diào)查研究一下“重大的學(xué)風(fēng)”是非常有必要的。

　　所謂學(xué)風(fēng)，就是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度越端正越認(rèn)真，學(xué)風(fēng)當(dāng)然越好。顯然，學(xué)生成績(jī)的好壞在很大程度上與學(xué)風(fēng)有

關(guān)，學(xué)風(fēng)越好，學(xué)生的普遍成績(jī)或平均成績(jī)就越高。作為一名在校大學(xué)生，學(xué)風(fēng)與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，關(guān)系著我們的學(xué)習(xí)命運(yùn)。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該持有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，俗話說(shuō)“一木不成林”，只有當(dāng)我們沒(méi)個(gè)人都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，才能不斷地影響他人，共同提高，最終形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同樣，只有在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，并漸漸培養(yǎng)端正的態(tài)度。這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能影響我們的學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在生活和工作中不斷改善自己、影響自己、塑造自己，所以可以說(shuō)學(xué)風(fēng)關(guān)乎著我們每位學(xué)生的切身利益。調(diào)查我們重大的學(xué)風(fēng)有利于我們更好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變消極懶散的現(xiàn)象，樹(shù)立正確的目標(biāo)，所以意義重大。重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率為何會(huì)顯著高于普通中學(xué)呢，這不僅與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)，而且與學(xué)風(fēng)有很大的關(guān)系，所以一些父母會(huì)花高價(jià)讓子女在重點(diǎn)中學(xué)就讀。大學(xué)，這是父母“望子成龍，望女成鳳”之愿�。≈攸c(diǎn)中學(xué)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)氣氛濃，當(dāng)你身處其中的時(shí)候，難道在別人都勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，你還能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍嗎？心里會(huì)有不安會(huì)有壓力吧，自然你就會(huì)跟著別人努力學(xué)習(xí)了。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，重慶大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，雖然在全國(guó)排名還算不錯(cuò)，但要進(jìn)行全面提高，步入全國(guó)高校的前矛，也不是像揀手邊的沙那么容易的，有待各方面的進(jìn)步與發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題就是一個(gè)關(guān)鍵。它直接影響了全校學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，從而又會(huì)影響到同學(xué)們的綜合素質(zhì)，影響了就業(yè)率，學(xué)校地位等等。如圖：

　　由此可見(jiàn)，整頓我校學(xué)風(fēng)是當(dāng)務(wù)之急，是我校不斷提升的關(guān)鍵性因素。因此，我們對(duì)“學(xué)風(fēng)問(wèn)題”的調(diào)查是具有非常重大的意義的。同時(shí)“學(xué)風(fēng)問(wèn)題”也是我們每個(gè)學(xué)生和老師需要密切關(guān)注的話題。

　　二、調(diào)查目的

　　當(dāng)初上高中時(shí)，老師就這般鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，高中生活是如地獄般苦澀的，但是為了踏入未來(lái)的天堂——大學(xué)，你們是有必要為之拼搏的！”這句話當(dāng)時(shí)就在我心里打下了深深的烙印。每當(dāng)我因書(shū)山題海的繁、煩而懊惱時(shí)，每當(dāng)我被沉重的壓力圍困時(shí)，每當(dāng)我為無(wú)窮無(wú)盡的考試而心亂時(shí)，我都會(huì)用這句話來(lái)激勵(lì)自己，我都會(huì)在腦里繪上一副多姿多彩的美麗圖畫(huà)。我想：上了大學(xué)，我的生活就有黑色變?yōu)椴噬�。但是，就像“距離產(chǎn)生美”一樣，觸摸不到的東西永遠(yuǎn)要比得到手的更令人心醉沉迷，大學(xué)生活并不是傳說(shuō)中的那樣稱心如意。面對(duì)種種壓力，如生活上的、學(xué)習(xí)上的、就業(yè)方面的，以及情感方面的煩惱，不是一句“船到橋頭自然直”就可以解決的。每年報(bào)道的大學(xué)生的自殺率就駭人聽(tīng)聞。在高中，雖然考試多，卻沒(méi)有掛科一說(shuō)，沒(méi)有補(bǔ)考，也沒(méi)有留級(jí)。但大學(xué)里，尤其是我們數(shù)理學(xué)院，留級(jí)的人數(shù)是相當(dāng)多的，有一部分人是未拿到畢業(yè)證的，更有甚者被勸退學(xué)。另外高中的目標(biāo)就是考大學(xué)，沒(méi)有就業(yè)等一些事情需要考慮擔(dān)心。我們現(xiàn)在終于知道為什么一直不想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，煩惱就隨之而來(lái)了，再也無(wú)法過(guò)年少時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的生活了。面對(duì)這些問(wèn)題，我們就需要尋求一條正確的道路來(lái)解決。通過(guò)對(duì)“學(xué)風(fēng)”的調(diào)查研究來(lái)顯示出各類學(xué)生存在的問(wèn)題以及全校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等問(wèn)題，同時(shí)提出建議與對(duì)策，希望能幫助一部分思想消極的同學(xué)。最終突顯出學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生及學(xué)校的重要性，愿能找到一條道路，通過(guò)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓大學(xué)生活有我們想象的.那樣美好！

　　三、實(shí)踐方法

　　長(zhǎng)那么大,從沒(méi)有像這次由一樣認(rèn)認(rèn)真真地體會(huì)媽媽說(shuō)的話,真的是不經(jīng)其身,不宵其深.在這次調(diào)查過(guò)程中,我們雖然涉及的問(wèn)題不大,但面對(duì)的困難卻是荊棘從生,真是領(lǐng)悟到了媽媽說(shuō)的:"總有一天你要獨(dú)自飛翔."的感慨.雖然看見(jiàn)了擋在我們前面的重重障礙,組員們還是毫不畏懼,大家都眾志成城,團(tuán)結(jié)一致要將它搬開(kāi),開(kāi)辟出新的道路.

　　由于我們組共有五個(gè)成員,鑒于大家都說(shuō)人多力量大,我們一致同意采用不同的方式進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)廣泛的搜索目標(biāo),以求達(dá)到比較準(zhǔn)確而有符合實(shí)際的客觀意見(jiàn)及數(shù)據(jù).

　　首先,我們制作了一套問(wèn)卷來(lái)作調(diào)查,針對(duì)重慶大學(xué)的本科生,共復(fù)制了100份問(wèn)卷來(lái)作調(diào)查,各年級(jí)發(fā)出25份,但由于人為的,客觀的種種因素,收回有效問(wèn)卷86份.大一和大二的學(xué)生都對(duì)我們的調(diào)查研究很感興趣,全數(shù)收回.大三的學(xué)生收回22份,大四的收回14份.其次,我們還將問(wèn)卷傳到網(wǎng)上,鼓勵(lì)同學(xué)門踴躍參加,據(jù)最后統(tǒng)計(jì),能用的共有53人填的,其中大一的有26人,大二的有20人,大三的有4人,大四的有3人.同時(shí),為了更深入的了解,我們還新校區(qū)的老師,校內(nèi)工作人員等數(shù)名.由于對(duì)成績(jī)的保密性,我們好作了一些電話調(diào)查,獲得資源信息.

　　以上就是我們的調(diào)查方法,我們的準(zhǔn)備工作做的還算相當(dāng)不錯(cuò).

　　四、數(shù)據(jù)分析

　　下表就我們的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：

　　大一大二大三大四合計(jì)

　　題號(hào)AB CDABCDABCDABCDABCD

　　14961522118301331122143

　　23272100261915512406922264567

　　311832233028126497365647

　　4410103411012311231289437

　　5302126191881348752

　　6241413017151301367092606337390

　　719239014131086479425612813956104

　　817277152371385629625621

　　9351625202151169247

　�。▊渥ⅲ浩渲�7題 A-ABCDE，B-ABDE，C-ABC，D-BCE）

　　據(jù)表中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),調(diào)查的男生為98人,女生為41人,理科學(xué)生:42人,文科學(xué)生:31人,工科學(xué)生:66人.男生占調(diào)查比例的大部分,由于我校工科學(xué)生較多,調(diào)查他們的也就相應(yīng)要多一些,這也是為了保證我們調(diào)查的準(zhǔn)確性與可參考性作打算.

　　調(diào)查表明,由于我校在全國(guó)高等院

　　校中的排名還算前面,既是"211"工程學(xué)校,又是"985"綜合性大學(xué).所以在各地收分都比較高,當(dāng)然,這也就直接導(dǎo)致大部分我校學(xué)生都來(lái)自個(gè)省市重點(diǎn)高中,樣本顯示占87.8%而普通高中和其他高中占據(jù)比例就較小,尤其是其他高中,幾乎沒(méi)有.所以這次學(xué)風(fēng)調(diào)查就有了可行性,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)所在的重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)風(fēng)氣都比較好,從而較準(zhǔn)確地評(píng)估出我校"學(xué)風(fēng)建設(shè)情況".

　　總的來(lái)說(shuō),我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣還算可以,尤其是在我們的新校區(qū),也許是因?yàn)榻煌ㄓ兴璧K,設(shè)施也還不完備,娛樂(lè)場(chǎng)所又比較少,不如老校區(qū)那邊喧囂,使他成為一個(gè)非常有學(xué)習(xí)氛圍的寧?kù)o校園.在問(wèn)卷上的第二題中,就充分顯示了這一點(diǎn),認(rèn)為學(xué)風(fēng)較好的就有總?cè)藬?shù)的56.6%,一般的,也就是還過(guò)的去的有40.4%.而且尋訪的老師及管理員也證實(shí)了這一點(diǎn),在新校區(qū)的李新老師告訴我們:“D區(qū)的學(xué)生的確是與老區(qū)的有區(qū)別,他們大多數(shù)都比較自覺(jué),對(duì)學(xué)習(xí)持有一種求知的欲望……”。

　　另外,我們采訪了新校區(qū)的幾為自習(xí)室,圖書(shū)館,宿舍管理員.下面是自習(xí)室的管理員李某與我們的訪談對(duì)話:

　　——你以前在外校高就過(guò)嗎?比起我校,你認(rèn)為我校的自習(xí)室利用的如何?會(huì)較好一點(diǎn)嗎?

　　——恩,我雖然沒(méi)有在外校謀過(guò)職,但我有過(guò)朋友在工商院工作,據(jù)他的說(shuō)法,我看是與我校沒(méi)的比喲.

　　——是嗎?很欣慰呀.

　　前面的內(nèi)容是我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中得到的大部分同學(xué)和老師對(duì)重大學(xué)風(fēng)的總體印象。下面我們將具體分析幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)估測(cè)“重大學(xué)風(fēng)建設(shè)”情況。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在接受調(diào)查的同學(xué)中，覺(jué)得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的占較大比重，當(dāng)然目的不同。但不管怎樣，他們對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)是有一定影響的，雖然如此，但還是有魚(yú)目混珠之人，渾渾過(guò)日的人不少，而且還打響了口號(hào)“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”，喜歡臨陣磨槍，不亮也光嘛。這次調(diào)查中得出的比例如圖所示：

　　學(xué)習(xí)態(tài)度努力學(xué)習(xí)不重視學(xué)習(xí)討厭學(xué)習(xí)

　　百分比63.2%36.8%0%

　　當(dāng)然，有句古話說(shuō)：“血緣不是決定你人生走向的關(guān)鍵，生長(zhǎng)的環(huán)境卻能將你重新塑造�！杯h(huán)境，它不是一個(gè)我們可以忽略的因素，而是非常重要的一方面。在樣本的139人中，就有87人受環(huán)境的影響比較大。所以，對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，它是一個(gè)必須受重視的因素。在調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)校園里還存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，即無(wú)法正確將進(jìn)入大學(xué)的目標(biāo)定位。有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為發(fā)展其他方面的特長(zhǎng)，如管理、交際等才是大學(xué)的主旋律，而課本上的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)則是其次，就為應(yīng)付考試，賺夠?qū)W分，順利拿到畢業(yè)證而已。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是有一定影響的，從而就間接的影響了學(xué)風(fēng)。不過(guò)，情況還是樂(lè)觀的。大多數(shù)同學(xué)都將學(xué)習(xí)知識(shí)放在首位的，其次才是兼顧其他方面大概占的比例為84%。這也很正常，現(xiàn)代社會(huì)不都需要全才嗎？。

　　(備注：A 努力學(xué)習(xí)的同學(xué) B 漠視學(xué)習(xí)的同學(xué) C 討厭學(xué)習(xí)的同學(xué) )

　　在我校的所有學(xué)院中，數(shù)理學(xué)院由于屬于理科，動(dòng)筆動(dòng)腦方面比較多，自然學(xué)習(xí)氛圍比較濃，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。通過(guò)某種渠道，我們獲得了05級(jí)數(shù)理學(xué)院某些專業(yè)的學(xué)生成績(jī)表（如下圖），通過(guò)分析成績(jī)表得出：同專業(yè)不同班級(jí)的成績(jī)也有較大差異，，盡管專業(yè)難易程度不一樣，但學(xué)風(fēng)好的班級(jí)成績(jī)就普遍較好。

　　百分?jǐn)?shù)

　　人數(shù)

　　學(xué)風(fēng)和所學(xué)專業(yè)也許有一定的關(guān)系吧，數(shù)據(jù)顯示理工科學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍較文科要好，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度也有所不同，文科學(xué)生學(xué)習(xí)較輕松，從而他們的學(xué)習(xí)氛圍就沒(méi)有那么濃了。盡管各種客觀因素都一樣，女生較之男生而言，似乎要努力一點(diǎn)，認(rèn)為要認(rèn)真學(xué)習(xí)的女生占68%，而男生則占43%。

　　以上的分析指出，影響學(xué)風(fēng)的因素是各種各樣的，就如唐山地震不是一天突然發(fā)生的一樣，學(xué)風(fēng)的好壞也不是只受一種因素的影響，如圖所示：

　　五、總結(jié)與建議

　　從以上數(shù)據(jù)分析中可以看出影響學(xué)風(fēng)的主要有外部氛圍、專業(yè)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、人生目標(biāo)與態(tài)度。對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、改善學(xué)風(fēng)可以以班級(jí)為單位做起，由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員帶頭，定期或不定期組織學(xué)習(xí)交流，英語(yǔ)四、六級(jí)訓(xùn)練，交換參考資料等。學(xué)院方面可以組織半期考試，這樣可以使那些想等到期末再“臨陣磨槍”的同學(xué)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提早復(fù)習(xí)。學(xué)校方面可以延長(zhǎng)圖書(shū)館和自習(xí)教室的開(kāi)放時(shí)間，讓那些想學(xué)習(xí)的同學(xué)多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。并且夸大并更新圖書(shū)館的藏書(shū)，新校區(qū)的同學(xué)普遍認(rèn)為在圖書(shū)館找不到相應(yīng)得勁參考資料，或者參考資料實(shí)在太老舊。學(xué)校還可以多開(kāi)展各方面的講座，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。

　　另外，在寢室也應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，具體辦法是室友在一起協(xié)商一個(gè)熄燈時(shí)間，這樣可以避免通宵玩游戲的同學(xué)影響別人的休息；在學(xué)習(xí)方面相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)監(jiān)督自覺(jué)性差的同學(xué)，定期結(jié)伴參加體育鍛煉，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　對(duì)于專業(yè)情況影響學(xué)風(fēng)也不容忽視。文科專業(yè)的學(xué)風(fēng)較差，很大程度上是由于他們的專業(yè)課比較簡(jiǎn)單，并且記憶性的內(nèi)容多，邏輯性的內(nèi)容少，這就導(dǎo)致了他們平常學(xué)習(xí)不積極，通常都是“臨時(shí)抱佛腳”，等到考試前再背誦。如果學(xué)校能在考試內(nèi)容上下工夫，使考題更加靈活，不再照搬書(shū)本，這樣就能迫使文科專業(yè)的同學(xué)平時(shí)多查閱資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)。理工科的學(xué)風(fēng)較好。這是因?yàn)槔砉た破綍r(shí)的課程教多，難度較大，邏輯性強(qiáng)，如果開(kāi)始不好好學(xué)，后面就很難再跟上，并且理工科的課后作業(yè)也比較多。但理工科的學(xué)風(fēng)也沒(méi)有料想中的好，這又是因?yàn)槔砉た婆潆娔X的同學(xué)較多，因此有不少理工科同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)。對(duì)于那些深陷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致掛科甚至試讀的同學(xué)，應(yīng)該讓家長(zhǎng)把他們的電腦搬走。

　　人生與人生目標(biāo)對(duì)學(xué)風(fēng)的影響也不容小視。每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度與目標(biāo)。有的人有積極向上的人生觀和較高的人生追求，這種人一般學(xué)習(xí)都比較積極，學(xué)習(xí)興趣比較濃，成績(jī)也較好；而另外有些人的人生觀比較消極，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的追求，這種人一般對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整天處于極度無(wú)聊與空虛之中，無(wú)所事事，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又因?yàn)橐淮蔚某煽?jī)不好就更加自暴自棄，考試成績(jī)也就一次不如一次。如果這種同學(xué)住在一個(gè)宿舍，就會(huì)相互影響，更加不想學(xué)習(xí)。學(xué)院如果能即使了解情況，做出調(diào)整，將這種同學(xué)分散開(kāi)來(lái)，讓他們多接觸樂(lè)觀向上、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，那么這些態(tài)度消極的同學(xué)在好學(xué)生的影響下應(yīng)該會(huì)有所改觀。

　　從各個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)來(lái)看，大一大二的學(xué)風(fēng)比較好，主要原因有課程繁忙，高中的學(xué)習(xí)精神還可能在起作用，并且大一大二所在的新校區(qū)其安靜的環(huán)境就很有利于學(xué)習(xí)；大三的學(xué)風(fēng)也不錯(cuò)，這是因?yàn)榇笕郎?zhǔn)備考研，壓力和動(dòng)力都不小，并且大三的專業(yè)課也最多；而大四的學(xué)風(fēng)最糟糕，大四的“老油條”要不已經(jīng)找到工作，要不已經(jīng)保研，要不正在努力找工作，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情都已減退，這就導(dǎo)致了大四的學(xué)風(fēng)不好。

　　總的看來(lái)，重慶大學(xué)的學(xué)風(fēng)還是很不錯(cuò)的，作為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”與“985工程”的重大，其學(xué)子一般來(lái)說(shuō)都是有一定基礎(chǔ)、一定水平的，且重大作為偏向工科方面的綜合性大學(xué)，其學(xué)子的學(xué)習(xí)任務(wù)很難度都不小，絕大部分的同學(xué)都是有理想有抱負(fù)并且是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，他們大多都能順利修滿規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，順利從大學(xué)畢業(yè)，并且相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)繼續(xù)攻讀碩士研究生，甚至博士研究生，也有不少優(yōu)秀學(xué)生會(huì)到外校如清華、北大繼續(xù)深造，乃至出國(guó)留學(xué)的也有不少。

　　最后祝重大越辦越好，學(xué)風(fēng)越來(lái)越好，祝重大學(xué)子都能在校學(xué)到一技之長(zhǎng)，將來(lái)踏上社會(huì)道路后會(huì)有一番不一般的作為！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們?cè)谶@充滿生機(jī)與活力，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大學(xué)校園里，彼此關(guān)愛(ài)，攜手共進(jìn)，用我們的智慧和熱情，勤勞與汗水，共同開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天！

　　附：關(guān)于"大學(xué)學(xué)風(fēng)"調(diào)查問(wèn)卷

　　性別年級(jí) 專業(yè) 屬于理工文

　　1. 你以前所就讀的高中屬于

　　A 市重點(diǎn)高中 B 普通高中 C 其他高中

　　2. 你覺(jué)得重大的學(xué)風(fēng)如何？

　　A 非常好 B 好 C一般 D 較差

　　3. 你所在的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍相比同專業(yè)其他班級(jí)

　　A 好 B 差不多 C 較差

　　4. 在你認(rèn)識(shí)的同學(xué)或朋友中，( ) 占大多數(shù)

　　A 認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué) B 厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué)

　　C 對(duì)學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度的同學(xué)

　　5. 你覺(jué)得環(huán)境對(duì)你的影響