精選社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文匯編8篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的社會(huì)調(diào)查報(bào)告8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇1
調(diào)查目的：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間在課堂中度過(guò)，雖然許多同學(xué)共處一室聽課，然而聽課效率卻因人而異，各有差別。當(dāng)然個(gè)人的.智力因素對(duì)于聽課效率有一定的影響，但經(jīng)過(guò)思考，我們認(rèn)為也有相當(dāng)一部分其他因素影響聽課效率。為此，我們決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查地點(diǎn)：XXX城市
調(diào)查對(duì)象：XXX中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日
調(diào)查方法：
隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽取50名男生，50名女生共100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問(wèn)題
調(diào)查組織：我們跟學(xué)校相關(guān)老師聯(lián)系，取得老師的支持，利用課后時(shí)間，給被調(diào)查者說(shuō)明調(diào)查意圖，取得大家的支持，……，發(fā)放調(diào)查表格，……收集調(diào)查表格，……發(fā)放XX問(wèn)卷，回收XX問(wèn)卷……
數(shù)據(jù)處理：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分類匯總表等統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)加工處理，得出結(jié)論。
調(diào)查結(jié)論：
(1)學(xué)習(xí)興趣越高，聽課效率也越高，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己對(duì)每門學(xué)科的興趣。
(2)課前預(yù)習(xí)能提高聽課效率。
(3)聽課時(shí)間以35分鐘最為合適。
(4)上課形式以理論課和習(xí)題課相結(jié)合為佳。
調(diào)查效果：本調(diào)查結(jié)論可以作為學(xué)校、教研組進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)改革的參考依據(jù)�！�
調(diào)查心得：通過(guò)本次調(diào)查，使本人了解到……，了解到自己的知識(shí)、能力比較用限，今后……。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇2
看看近幾天的報(bào)紙，我發(fā)現(xiàn)，空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重了，諸暨的空氣質(zhì)量指數(shù)不斷的下降，這到底是為什么呢?原來(lái)，這都是霧霾搞的鬼。
到底什么是霧霾呢?它有多大的危害?霧霾天氣是怎么形成的呢?我們又能為敢走霧霾天氣做出一些力所能及的事情呢?通過(guò)資料的收集和自己的了解，我找到了答案。
原來(lái)，霧霾是霧和霾的組合詞。因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。中國(guó)不少地區(qū)把霧霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾的危害可大了!由于霧霾、輕霧、沙塵暴、揚(yáng)沙、浮塵、煙霧等天氣現(xiàn)象，都是因浮游在空中大量極微細(xì)的塵�；驘熈５扔绊懼率鼓芤姸群懿�，開車時(shí)，由于能見度差，就可能會(huì)引起車禍。霾在吸入人的呼吸道后對(duì)人體有害，長(zhǎng)期吸入嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致死亡。所以呢，在霧霾天氣到來(lái)時(shí)，我們應(yīng)該少在戶外活動(dòng)，一定要出去的話，一定要戴上口罩。少開窗，多補(bǔ)充維生素。這些都是預(yù)防霧霾的好方法哦!
這樣害人的霧霾是怎樣形成的呢?一大部分還是我們?nèi)祟愖约涸斐傻�。形成的原因有五個(gè)：
一、大氣空氣氣壓低，空氣不流動(dòng)時(shí)主要因素。由于空氣的不流動(dòng)，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中。
二、地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動(dòng)起來(lái)。
三、汽車尾氣是主要的污染物排放，近年來(lái)城市的汽車越來(lái)越多，排放的汽車尾氣是霧霾的.一個(gè)因素。
四、工廠制造出的二次污染。
五、冬季取暖排放的co2等污染物。
其中，第二三四五條都是我們?nèi)祟愒斐傻模俏覀兪遣皇且獪p少這些行為，為治理空氣污染做出貢獻(xiàn)呢?
現(xiàn)在，城市里的汽車太多了，尾氣排放造成了空氣污染。我們要倡導(dǎo)綠色出行，出門盡量用公共交通工具，最好能騎自行車，這樣就能有效的減少空氣污染的程度。
祖國(guó)是我們的家，我們應(yīng)該保護(hù)她。讓我們綠色出行，減少尾氣排放。讓我們的家園更美麗!
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇3
關(guān)于教學(xué)硬件：
由于木桿經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置、民眾意識(shí)觀念等多方面的綜合因素制約，木桿教育基本硬件設(shè)施仍處在相對(duì)落后的階段。其落后的主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：第一，學(xué)校房屋陳舊。因?yàn)槟緱U鎮(zhèn)地處云南山區(qū)，面積大，而人口分布稀疏，小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量大部分不超過(guò)300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來(lái)建造校舍。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時(shí)的破敗景象。第二，學(xué)校體育、娛樂(lè)設(shè)施簡(jiǎn)陋。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場(chǎng)（有的中小學(xué)籃球場(chǎng)地是裸露的土地)，水泥乒乓球臺(tái)而已，至于娛樂(lè)設(shè)施則更談不上。第三，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)本人長(zhǎng)期觀察和走訪，除個(gè)別學(xué)校外，木桿大部分學(xué)校基本教學(xué)設(shè)施缺乏，除木桿中學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)有幻影燈，電腦其余各小學(xué)的這些教學(xué)設(shè)施根本沒有
關(guān)于教育收費(fèi)： 收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)民對(duì)教育收費(fèi)問(wèn)題反映強(qiáng)烈且眾說(shuō)紛紜，使教育收費(fèi)變得錯(cuò)綜復(fù)雜。根據(jù)本人長(zhǎng)期聊天得到的一些數(shù)據(jù)大概有25%的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重，需要借款供小孩上學(xué)，50%的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25%的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，且占家庭收入比例少。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個(gè)方面。其一，木桿鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定性因素。但仍有一些群眾反映，盡管中小學(xué)學(xué)費(fèi)每學(xué)期收費(fèi)50、60、70、80不等，但對(duì)于貧困山區(qū)而言，支付起來(lái)仍感吃力。但是部分家長(zhǎng)意識(shí)太差，長(zhǎng)期以來(lái)吃救濟(jì)慣了，巴不得不交錢，由此，可以看到發(fā)展木桿經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民收入的迫切性和重要性。
師資現(xiàn)狀分析：
目前木桿師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，在木桿偏遠(yuǎn)地區(qū)，教師資源缺乏嚴(yán)重。從一教師處得知，木桿中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù)1400多人，而教職工總數(shù)僅為68人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，一般中小學(xué)教師被要求同時(shí)從事多門課程的教學(xué)。如元亨大水小學(xué)某老師要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個(gè)人精力有限，一個(gè)教師從事如此多門課程，工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難免會(huì)出現(xiàn)缺乏耐心，責(zé)任心大打折扣的情況，這樣必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。其二，教師流失嚴(yán)重。造成教師流失的原因主要有兩個(gè)方面：第一，教師工資與教師工作量不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。工資水平很低，除了工資外，再以沒有其他補(bǔ)助，尤其與縣城的教師工資相差太大。木桿中學(xué)教師工資就是純財(cái)政發(fā)的那一點(diǎn)外，其余再以沒有什么福利待遇。而縣城中學(xué)教師除工資外另有每月達(dá)五百元左右的津貼。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的學(xué)校，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢(shì)。再由此，在教師間就形成一種觀點(diǎn)，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個(gè)“鍍金期”，很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯，因而出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門心思尋求調(diào)遷機(jī)會(huì)。教師如此，又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢？第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一。其三，教師素質(zhì)存在一些問(wèn)題。據(jù)一些教師及村民反映�，F(xiàn)在初中教師學(xué)歷一般是大學(xué)�？苹驇煂：凇．�(dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素，但教師素質(zhì)卻能反映一個(gè)學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地教師培養(yǎng)不足，大部分教師來(lái)自較遠(yuǎn)地方，居無(wú)定所，責(zé)任心不強(qiáng)。有部分教師更是聚賭成風(fēng)，既影響社會(huì)風(fēng)氣，又影響學(xué)生成長(zhǎng)，給教育體系帶來(lái)了了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
關(guān)于教育管理體制：
現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。但面對(duì)木桿經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，面對(duì)學(xué)校對(duì)教師的吸引力欠缺的局面，木桿教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，木桿鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)任期一般不超過(guò)三年，在校長(zhǎng)任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學(xué)校建設(shè)。要改變這一現(xiàn)狀，一教師明確表示應(yīng)該實(shí)行校長(zhǎng)任屆制。的確，實(shí)行校長(zhǎng)任屆制即將校長(zhǎng)任期定為4-5年，是避免校長(zhǎng)經(jīng)常性流動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)影響的較好方案。任屆制給了校長(zhǎng)足夠多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要突破教師流失這一瓶頸問(wèn)題，在政府加大對(duì)教育投入的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立教師獎(jiǎng)懲體制，成立教師評(píng)定委員會(huì)，綜合教師一年來(lái)工作情況，通過(guò)嚴(yán)格的審核，由監(jiān)督體系對(duì)教師作出綜合評(píng)定，并由此決定教師獎(jiǎng)罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動(dòng)教師積極性，使其更專心投入教學(xué)，提高教學(xué)水平。從總體來(lái)看，要發(fā)展教育事業(yè)，必須堅(jiān)持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“教師聘任制”，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，“崗位責(zé)任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來(lái)抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅(jiān)持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實(shí)施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。
教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析：
據(jù)一些木桿教師反映，素質(zhì)教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學(xué)模式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨(dú)木橋上，葬送一大批本來(lái)在其它方面可以大有作為的人才。在教學(xué)內(nèi)容上存在的問(wèn)題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)�！�。學(xué)生思想道德素質(zhì)較低，一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素。二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農(nóng)村人走向社會(huì)極其重要的非智力財(cái)富�，F(xiàn)時(shí)期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。多重社會(huì)因素釀成了許多青年過(guò)強(qiáng)的依賴心和惰性。對(duì)于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢(shì)在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。三是心理教育施行的.刻不容緩。就現(xiàn)狀來(lái)看，木桿中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。這的確需要深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂(lè)觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命，通過(guò)心理方面的良好教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。尤其在農(nóng)村，心理教育更是任重而道遠(yuǎn)。六、關(guān)于社會(huì)教育的思考：在與木桿鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府一些領(lǐng)導(dǎo)的訪談中，有領(lǐng)導(dǎo)明確指出民眾素質(zhì)已成為制約木桿經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。農(nóng)民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。而要改變農(nóng)民思想觀念實(shí)在需要社會(huì)化教育的實(shí)行，我認(rèn)為每個(gè)村實(shí)在有必要建立一個(gè)圖書站，給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、家庭教育、時(shí)勢(shì)政策、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過(guò)書籍傳播相關(guān)信息和觀念來(lái)全面提高農(nóng)民素質(zhì)，在潛移默化中改變農(nóng)民陳舊觀念，避免農(nóng)民思想成為農(nóng)村發(fā)展的最大障礙�？傊緱U目前教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂，很多問(wèn)題需要當(dāng)?shù)卣ㄟ^(guò)實(shí)地考察制定以上的相關(guān)政策。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇4
調(diào)查時(shí)間：XX年8月
調(diào)查地點(diǎn)：湖南省雙峰縣冷山村咸和組
調(diào)查人員：李雪梅
調(diào)查課題：冷山村咸和組居民日常飲用水情況
調(diào)查方法：一、訪談：對(duì)本家的長(zhǎng)輩進(jìn)行了有關(guān)情況的詢問(wèn)
二、現(xiàn)場(chǎng)觀察：查看盛裝自來(lái)水的水塔及線路
引言：自從老家各戶裝上自來(lái)水以后，前幾年極大情況上改變了本村用水困難的情況，但是近幾年來(lái)，老家逐漸出現(xiàn)用水困難的情況。身為當(dāng)代大學(xué)生，我必須密切關(guān)注社會(huì)變化的具體情況。本著對(duì)于老家用水情況的不斷惡化以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，因此，利用XX年的暑假，我對(duì)老家的用水情況進(jìn)行了調(diào)查。
我的老家冷山村咸和堂位于湘中地區(qū)。湖南省位于亞熱帶，說(shuō)起來(lái)也算是多雨的地區(qū)。然而，每到夏季，老家就會(huì)出現(xiàn)用水難現(xiàn)象。究其原因，也過(guò)于牽涉多方面的因素。
冷山村的冷山水庫(kù)，是全村的蓄水地。雖說(shuō)不缺水，但是冷山水庫(kù)在每年夏季三伏時(shí)期干涸農(nóng)田的水源。而在沒有裝上自來(lái)水管之前，全村用水的方式仍然是沿襲著幾千年不變的傳統(tǒng)。XX年起，我的老家冷山村開始興起了裝自來(lái)水的新風(fēng)尚。自此，隨著用水習(xí)慣的改變，村民們的生活習(xí)慣也有了很大程度的改變。
水管在安裝之前，最重要的問(wèn)題還是資金問(wèn)題。最后經(jīng)過(guò)商討，確定每戶600元作為引入自來(lái)水的經(jīng)費(fèi)。水源并不是位于冷山水庫(kù)，而是安置在冷山水庫(kù)的上游的一條小溪。這條小溪的水全部來(lái)源于大山的滲水，是純天然的優(yōu)質(zhì)水源，并且由于位于深山內(nèi)，沒有任何工業(yè)污染和生活污染，水質(zhì)非常優(yōu)良。村民們?cè)谛∠赃呅拗俗鳛樾钏睾蛢艋氐乃�。并且在冷山水�?kù)里也安裝了水管，作為備用水源。水管根據(jù)路況來(lái)進(jìn)行具體安裝。在山里的那一段被深埋入地下。沿途經(jīng)過(guò)水庫(kù)，就淺埋入水庫(kù)岸邊，有的甚至直接裸露在地面。山下就接近居民點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況只能把水管埋入鄉(xiāng)村公路的路面。在引入各村民家里之前，另建一水泥水塔，作為自來(lái)水在使用之前的控制總庫(kù)，承擔(dān)蓄水和凈化以及控制水源的作用。在控制水庫(kù)后，安裝了通往各戶的水管，自來(lái)水真正進(jìn)入了各家各戶。
冷山村的經(jīng)濟(jì)來(lái)源除了種田賣谷，另一項(xiàng)支柱是務(wù)工。整個(gè)村長(zhǎng)年居住的是老人和留守兒童，留在家鄉(xiāng)發(fā)展的人只有少數(shù)。只有到年關(guān)，在外務(wù)工人員才歸來(lái)過(guò)春節(jié)。因此，村里的會(huì)議只能在農(nóng)歷12月才能開。平時(shí)一般無(wú)法聚集人員。經(jīng)過(guò)推選，由村民匡濟(jì)方對(duì)自來(lái)水水塔進(jìn)行日常管理和維護(hù)。每戶每年在大會(huì)后出50到60員的管理費(fèi)。并且約定村民盡管用水，不要收水電費(fèi)。
自來(lái)水進(jìn)入家門后，極大程度地方便了村民們的生活，再也不需要去井里挑水。本地地形以丘陵山地為主。咸和組的水井修在我家下面的一個(gè)凹地，而居民的房屋一般都建在地勢(shì)較高的地方。所以，在我小時(shí)候村民們的飲用水必須每天去水井挑。中間要經(jīng)過(guò)一段坡度大約在60度以上的陡坡，挑水是一件非常吃力的事情。而留守在村里的一般都是老人小孩，挑水是家庭每天必須面對(duì)的負(fù)擔(dān)。引入自來(lái)水成為一件十分深入人心的事。這解決了村里用水難的難題。
冷山村也進(jìn)入了一個(gè)里程碑式的發(fā)展。咸和組的房屋幾乎全被兩層的小洋房所代替。村民們?cè)诮ㄔO(shè)房屋的施工過(guò)程中已經(jīng)全部使用了自來(lái)水進(jìn)行施工，也極大地提高了修建的速度。另一方面，村里的小學(xué)拆掉原來(lái)的危房，寬敞明亮的新教學(xué)樓為農(nóng)村教育的發(fā)展提供了良好的條件。此外，新修的公路，也直接通到家門。農(nóng)村的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都逐漸完善。
XX年7月23日，我從婁底回到冷山村咸和組的老家，卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)停水多日，村面?zhèn)冇盟畼O為不方便。我奶奶說(shuō)，這里已經(jīng)連續(xù)停水很多天了，只有每天早上總閘會(huì)打開，以此保證居民們的日常用水。有時(shí)也會(huì)整天不放水。每天早上必須清晨就去接水，否則每天的引用水都無(wú)法保證。我對(duì)這種情況的出現(xiàn)十分憂慮，因此走訪了本家的幾位長(zhǎng)輩，聽聽他們對(duì)此事的看法。
每年其他季節(jié)還好，一到夏季，近幾年來(lái)，家里的自來(lái)水管就會(huì)限停。夏季是用水旺季，自來(lái)水的限制使用使得日常生活極為不方便。聽了幾位長(zhǎng)輩的陳述，我主要將原因總結(jié)為一下幾點(diǎn)：
一、 用水浪費(fèi)嚴(yán)重。
由于當(dāng)時(shí)引入自來(lái)水時(shí)就定下了不收水費(fèi)的規(guī)定。這個(gè)規(guī)定就使得村民們沒有用水限制。本身村民們受教育的程度不高，因此沒有節(jié)約用水的自覺，在平時(shí)的日常用水中，也不會(huì)去特地注意用水的多少。
此外，在夏季，雨季過(guò)后，降水減少，高溫蒸發(fā)嚴(yán)重，水渠的蓄水量減少，農(nóng)業(yè)用水緊張，時(shí)常會(huì)發(fā)生搶水的爭(zhēng)端。甚至為了從水渠獲得足夠的農(nóng)業(yè)用水，村民為此打架斗毆，時(shí)有損傷。
晚稻的秧苗正值生長(zhǎng)旺季，一旦天氣干旱，就會(huì)歉收。不需水費(fèi)的自來(lái)生水自然而然地成了解決農(nóng)田放水困難的捷徑。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生致使作為生活用水的水源被大量的農(nóng)業(yè)用水?dāng)D占，缺水現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重。同時(shí)，本地的農(nóng)田放水主要采用露天水渠放水，經(jīng)過(guò)高溫蒸發(fā)，地下水滲透，這本身就是一種浪費(fèi)嚴(yán)重的耕作方式。
所以，生活用水的浪費(fèi)和農(nóng)業(yè)用水的擠占成為了生活用自來(lái)水用水困難的一個(gè)重要原因。
二、輸水設(shè)備老化，維修人財(cái)缺少。
自從XX年安裝水管后，經(jīng)過(guò)九年，輸水管道日益老化。在冷山水庫(kù)沿途的輸水管道，由于陡峭的山勢(shì)和當(dāng)時(shí)有限的施工條件，有很長(zhǎng)一段僅僅是淺埋，沒有加入適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。夏季白天高溫曝曬和夜晚溫度陡降，塑料水管熱脹冷縮，且安裝年月長(zhǎng)久，輸水管道已經(jīng)不堪重負(fù)。
鄉(xiāng)村公路經(jīng)常有車輛經(jīng)過(guò)，盡管安裝在公路上的管道埋入地里較深，但是經(jīng)過(guò)多年的'車輛碾壓，路面逐漸下沉，路面也深淺不一，管道不可能完全避免被損害。我去現(xiàn)場(chǎng)查看時(shí)，路面被壓出深深的摩托車車轍。底下的輸水管道已經(jīng)被損壞，大量滲水使得原本在高溫曝曬下的干燥的路面一片泥濘。公路段的輸水管道已經(jīng)20%被毀壞。
雨季，小型山洪爆發(fā)，大量泥沙淤積，位于水源旁的水塔被堵塞，逐漸被廢棄。轉(zhuǎn)而只能動(dòng)用水庫(kù)的水。水庫(kù)的蓄水本作農(nóng)業(yè)用水，但現(xiàn)在本該分開的水源擠作一起，水源的紛爭(zhēng)也慢慢激烈。幸虧本地夏季高溫干旱時(shí)期仍然有一定量的降水，因此才能夠勉強(qiáng)保障水庫(kù)達(dá)到規(guī)定的蓄水量。此外，控制總閘的水塔只有每半年才清洗一次，平時(shí)也容易出現(xiàn)水垢淤積，同時(shí)水泥構(gòu)造，時(shí)日長(zhǎng)久也出現(xiàn)了滲透。
維護(hù)的人力和資金非常缺少，沒有專門的人員和專項(xiàng)資金對(duì)管道與水塔進(jìn)行管理和維護(hù)。破損的管道沒有得到及時(shí)更換，堵塞淤積的水塔也沒有及時(shí)疏通，日積月累，漸漸成為痼疾。
三、備用水源被破壞。
水井地處低洼處，水源為地下水。因?yàn)榈貏?shì)低下，自然成為水流的聚集地。平時(shí)居民們的生活污水就沒有得到處理就隨意排出，因此也有污水經(jīng)地下滲透流入水井。自來(lái)水進(jìn)入家門后，挑水成了一件久違的事。井沿旁生起了雜草。村民們遂在水井里洗衣服，甚至在里面洗糞桶之類，原本清澈干凈的水被污染而無(wú)法作為飲用水。村民們索性把井水放干，把流水的泉眼堵塞。原來(lái)用過(guò)多年的水井被徹底廢棄，組里最方便的備用水源也被斷絕。
水井干涸后，原來(lái)各戶居民自己家里修建的深水井派上了用常但是必須用抽水機(jī)將深水抽上來(lái)與家庭安裝的水管連接才能使用，有的村民建成了搖水井。咸和組的用水方式又回到了原來(lái)比較古老落后的方式。同時(shí)，深水井深入地底十多米，而且是純水泥構(gòu)造，平時(shí)清洗極為不易。地下水垢沉積，水質(zhì)遠(yuǎn)比不上原來(lái)的山泉水般入口甘甜，甚至在沉淀之后會(huì)沉積的泥沙出現(xiàn)，實(shí)在不益身體健康。村民的飲水只能是每天早上接得的自來(lái)水。
四、村民只想喝水，不想吐錢。
由于組里的青壯勞力一般都在沿海城市務(wù)工，不到年關(guān)不會(huì)回家，每年組里的年終大會(huì)，組里的人數(shù)很難湊齊。人數(shù)不齊，就無(wú)法商議關(guān)系重大的事務(wù)，村民自治的基本公民權(quán)利無(wú)法得到體現(xiàn)。有村民提議安裝水表，但是這個(gè)提議沒有得到響應(yīng)。村民們大都不夠富裕，平時(shí)都是一個(gè)錢掰兩個(gè)花，自然不愿意改變現(xiàn)狀多出錢。
另一方面，外出務(wù)工的人員太多，制定征收水費(fèi)的價(jià)格、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)比較困難，并且征收上有一定的難度，同時(shí)在征收人員的安排上及水費(fèi)的用途的規(guī)定上也會(huì)有很大的爭(zhēng)端。
此外，村民們只關(guān)心自己的切身利益，一旦關(guān)乎金錢就會(huì)非常慎重甚至是固執(zhí)。長(zhǎng)年居住在村里的村民們大都是老人小孩，只是每年夏季習(xí)慣性地等水接水。畢竟接水的方式比起世世代代挑水喝的方式已經(jīng)是一種重大進(jìn)步，他們并未意識(shí)到水問(wèn)題是關(guān)系未來(lái)發(fā)展的重大問(wèn)題，思維慣性已經(jīng)形成，很難想到要去變革現(xiàn)狀。
困難就擺在眼前，我總結(jié)長(zhǎng)輩們的建議和自己的想法，主要以下幾方面下手：
一、致使現(xiàn)狀形成的根源還在于冷山村比較落后的經(jīng)濟(jì)，因此，無(wú)論其他方面，最重要的一環(huán)還是發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)。目前村里的經(jīng)濟(jì)支柱主要是務(wù)工和種田兩方面。對(duì)于全村的人還是要思考怎樣把流向沿海地區(qū)的民工留在本地，使得他們能夠在本地有一份能夠處于發(fā)展的工作。另一方面需要做到的是農(nóng)業(yè)的發(fā)展。結(jié)合以丘陵山地為主的地形來(lái)尋找一種適合本地農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式。只有發(fā)展經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，才能夠從根源上解決現(xiàn)今存在的問(wèn)題。
二、聘請(qǐng)一位能夠擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行日常的管理，并且主持替換水管和修補(bǔ)水塔的工作。此外，還要顧及重新修復(fù)和開辟水源。以前廢棄的水井需要重新整修，并且最好是能夠加上必要的防護(hù)措施，如修筑井欄、加上井蓋等，以防止污染。尋找新的水源，作為各供水源的備用水源，解決水源的后顧之憂。
三、征收稅費(fèi)。制定征費(fèi)的具體金額和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。同時(shí)可以借鑒鄰組的經(jīng)驗(yàn)，在他們的基礎(chǔ)上來(lái)開展征收工作。并且以他們的成功來(lái)推動(dòng)村民們對(duì)于征費(fèi)的抵觸情緒。還要合理安排好水費(fèi)的用途，建立專項(xiàng)資金作為日常維護(hù)和管理的費(fèi)用。以部分水費(fèi)作為工資發(fā)放給管理人員。積極尋求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)于該項(xiàng)事業(yè)的支持以及對(duì)于水費(fèi)用途的監(jiān)督。
實(shí)踐報(bào)告結(jié)語(yǔ)：水是生命之源。自來(lái)水情況的好壞關(guān)系到整個(gè)村子未來(lái)的發(fā)展，如何能夠?qū)崿F(xiàn)日常用水的可持續(xù)發(fā)展是村民今后應(yīng)該思考的重要命題。功在當(dāng)代，利在千秋。村民用水問(wèn)題的良性解決與農(nóng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)。建立和諧農(nóng)村，任重道遠(yuǎn)。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇5
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的`知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭更進(jìn)一步的精神，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇6
一、概述：
由于農(nóng)村經(jīng)發(fā)展慢，農(nóng)民生活依舊沒有很富裕，特別是我們村沒有民辦企業(yè)，農(nóng)民只有靠種糧食、外出打工等來(lái)維持整個(gè)家庭的生活。因此，我們村只能靠一些副業(yè)來(lái)爭(zhēng)得更多的外快，有養(yǎng)豬的，有養(yǎng)雞的，但是我們村以養(yǎng)蠶占據(jù)最多。養(yǎng)蠶業(yè)由興到衰在我們村慢慢的演繹著。
基于我村養(yǎng)蠶業(yè)的興衰原因進(jìn)行了調(diào)查，并基于原因闡述自己的一些觀點(diǎn)，并提出自己的一些建議。
二、調(diào)查方式：
通過(guò)訪問(wèn)本村養(yǎng)蠶的業(yè)主，以及上網(wǎng)搜查一些原因，加上自己分析原因。
三、養(yǎng)蠶業(yè)興衰原因：
一、興的原因：
(1)沒有更多其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源
農(nóng)村畢竟是經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱,沒有更好的其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，農(nóng)民大部分是沒有接受過(guò)更好的教育，沒有文化知識(shí)。所以大部分農(nóng)民只能發(fā)展一些自己能力所及的經(jīng)濟(jì)，近幾年來(lái)養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞等一些個(gè)體經(jīng)濟(jì)興旺起來(lái)。農(nóng)村不能和城市相比較，農(nóng)村畢竟比城市是落后的，特別是教育，這樣使農(nóng)民們吃了沒有文化的虧。
在農(nóng)村尋找一些賺錢的事情是很難的'，這必須考慮到很多東西，如農(nóng)民的文化知識(shí)、農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)等。因此，在我們村許多農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶，這是我們村許多家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，畢竟他是易操作的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源�，F(xiàn)在應(yīng)更注意農(nóng)村的發(fā)展，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，注意三農(nóng)問(wèn)題，提高農(nóng)村的教育水平。
(2)養(yǎng)蠶業(yè)賺錢快
之所以許多農(nóng)民選擇養(yǎng)蠶業(yè)還有一個(gè)很總要的特點(diǎn)，那是養(yǎng)蠶業(yè)賺錢快，基本上養(yǎng)一次蠶只需要十幾天就可以上蔟，而且鎮(zhèn)里回收并直接付錢。因此我們村許多農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶業(yè)，畢竟這些錢來(lái)源可靠，可以解燃眉之急，農(nóng)民所選擇了養(yǎng)蠶業(yè)。
許多外出打工的人可以超出十幾天在家里幫忙養(yǎng)蠶，這樣可以減輕家里的負(fù)擔(dān)。養(yǎng)蠶業(yè)一年可以養(yǎng)四次，這樣本村農(nóng)民家里一年可以有四次收入。時(shí)間短，見錢快，所以許多本村農(nóng)民選擇了養(yǎng)蠶業(yè)。
(3)有鎮(zhèn)里的技術(shù)支持
對(duì)于養(yǎng)蠶業(yè)，我們xx鎮(zhèn)是很支持的，因?yàn)樗俏覀兇逯饕慕?jīng)濟(jì)來(lái)源之一。現(xiàn)在我們鎮(zhèn)里建立了蠶繭站，還給每個(gè)村配發(fā)技術(shù)員，這顯示了本鎮(zhèn)對(duì)養(yǎng)蠶業(yè)的特別重視。由于鎮(zhèn)里的重視使我們村的養(yǎng)蠶業(yè)近幾年來(lái)發(fā)展迅速，幾乎我們村家家都養(yǎng)蠶。
當(dāng)養(yǎng)蠶在我們村發(fā)展的時(shí)候，技術(shù)員也會(huì)幫助村民們來(lái)解決一些難題，在鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)蠶業(yè)在我們村興旺起來(lái)。當(dāng)蠶繭形成時(shí)，技術(shù)員幫著村民們到鎮(zhèn)里統(tǒng)一銷售，這樣農(nóng)民們不用擔(dān)心蠶繭的質(zhì)量問(wèn)題。由此看來(lái)有鎮(zhèn)里的技術(shù)支持，很多村民也會(huì)走上養(yǎng)蠶的道路，畢竟養(yǎng)蠶不用擔(dān)心技術(shù)問(wèn)題。
(4)養(yǎng)蠶業(yè)多帶來(lái)的熱潮
許多本村農(nóng)民當(dāng)外出沒工作可干時(shí)，他們看到養(yǎng)蠶可以帶來(lái)家里的補(bǔ)貼，于是各家紛紛栽種桑樹準(zhǔn)備養(yǎng)蠶。從嫁接小桑樹到桑樹長(zhǎng)大，村民們悉心照顧著，這是他們的心血。當(dāng)養(yǎng)蠶業(yè)給村民們帶來(lái)很多收入時(shí)，其他人們也看到了明顯的收入，于是都紛紛種桑養(yǎng)蠶，這樣桑樹在我們村迅速生長(zhǎng)代替了糧食莊家的生長(zhǎng)。正是由于養(yǎng)蠶業(yè)帶來(lái)的熱潮使更多村民們升起了養(yǎng)蠶的信念。一批又一批的桑樹在田地里生長(zhǎng)著，從遠(yuǎn)處望向我們村莊到處都是綠油油的一片，在我們村到處都可以聞到桑樹的氣息。這樣一來(lái)使村里、鎮(zhèn)里更加關(guān)注我們村的養(yǎng)蠶業(yè)，這就是所謂的養(yǎng)蠶熱帶來(lái)的熱潮。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇7
以上老人1.04萬(wàn)人，占全市總?cè)丝诘?.29%，占老年人總數(shù)的1.62%；百歲老人180人。全市人均預(yù)期壽命達(dá)76.84歲。我市人口再生產(chǎn)從傳統(tǒng)型過(guò)渡到低出生、低死亡、低增長(zhǎng)的現(xiàn)代型，必然伴隨著人口年齡結(jié)構(gòu)的老化，老齡化形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。近年來(lái)市委、市政府對(duì)老齡工作和社會(huì)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展十分重視，出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)的意見》、《關(guān)于對(duì)發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)實(shí)行政策扶持的意見》等文件，推進(jìn)各級(jí)老齡工作機(jī)構(gòu)和老年群團(tuán)組織建設(shè)，開展居家養(yǎng)老服務(wù)工作，做好老年人優(yōu)待工作，組織開展關(guān)愛老人心理健康活動(dòng)，等等，不斷推進(jìn)老齡事業(yè)發(fā)展，使全市老年人生活生命質(zhì)量逐步提高。
一、調(diào)查研究的目的與方式
本次調(diào)查嚴(yán)格按照社區(qū)準(zhǔn)入制要求，貫徹費(fèi)隨事轉(zhuǎn)的原則，由各區(qū)按抽樣調(diào)查老年人數(shù)印發(fā)《常州市區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求調(diào)查問(wèn)卷》，由社區(qū)具體組織填寫，并將收集的信息錄入網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)，由社區(qū)信息平臺(tái)進(jìn)行匯總分析。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，社區(qū)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的利用星期天和晚上深入到老年人中間耐心調(diào)查，然后將調(diào)查問(wèn)卷逐份上報(bào)，一旦發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)糾正，問(wèn)卷回收率達(dá)到100%。這次調(diào)查的一個(gè)明顯特征之處在于采用實(shí)名制填寫的形式，防止出現(xiàn)虛報(bào)謊報(bào)的現(xiàn)象，也便于以后的抽查，確保了此次調(diào)查的真實(shí)性和可靠性。
通過(guò)這次市區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求大調(diào)查，基本摸清了居家養(yǎng)老、社區(qū)就餐和日托服務(wù)等方面需求，為我市進(jìn)一步研究和完善養(yǎng)老服務(wù)體系政策，加大老年設(shè)施投入和發(fā)展老年服務(wù)提供了決策依據(jù)。
二、市區(qū)老年人需求問(wèn)卷調(diào)查基本情況
�。ㄒ唬├夏耆嘶緺顩r
1．文化程度偏低
2.63%以上的老年人是“空巢”老人
3.身體狀況與生活自理狀況
4.配偶與子女情況
5.60歲前主要從事的工作
6.月經(jīng)濟(jì)收入情況
收入偏低。
7.養(yǎng)老金來(lái)源
選擇離退休金是養(yǎng)老經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源的有3050人，另外子女給予、最低生活保障金等也是老年人的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
�。ǘ├夏耆俗钇惹行枨笄闆r
1.精神贍養(yǎng)是最需
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老年人對(duì)精神贍養(yǎng)的需求是最強(qiáng)烈的，40.44%的人現(xiàn)在最需要解決的問(wèn)題是精神贍養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)面逐步擴(kuò)大以及子女的經(jīng)濟(jì)扶養(yǎng)能力日益提高，老年人物質(zhì)生活質(zhì)量基本有了保障。但是生活的幸福不僅是物質(zhì)生活上的滿足，還包括精神上的'享受。從這項(xiàng)調(diào)查顯示，老人們更渴望情感上的關(guān)愛，企盼心靈上的充實(shí)。
2.家政服務(wù)市場(chǎng)大
調(diào)查顯示，2
9.97%的老年人最需要家政服務(wù)�，F(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏加快，子女大都忙于工作，不在父母身邊的情況比較多，沒有時(shí)間料理老人的生活，所以對(duì)于家政服務(wù)的需求會(huì)越來(lái)越大，也促使家政服務(wù)的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。我們可以推測(cè)，今后家政市場(chǎng)的發(fā)展對(duì)于解決就業(yè)問(wèn)題將會(huì)起到一定作用。
�。ㄈ├夏耆酥头⻊�(wù)與日托服務(wù)需求情況
1.目前老年人吃飯的提供方式
2.對(duì)社區(qū)助餐點(diǎn)的調(diào)查
3.對(duì)老人日托所的調(diào)查
在愿意進(jìn)日托所的老年人中，有47.66%的人是因?yàn)槟挲g較大且無(wú)人照料，24.30%的人是因?yàn)橐獫M足精神文化需求，22.80%的是因?yàn)樯眢w欠佳，5.24%的是因?yàn)槿胀兴召M(fèi)低于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。
4.志愿者服務(wù)
�。ㄋ模B(yǎng)老形式調(diào)查情況
1.居家養(yǎng)老是首選
2.選擇養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的檔次
（五）子女對(duì)老人精神贍養(yǎng)情況
1.大多數(shù)老人不感到孤獨(dú)，九成以上子女愿意陪老人聊天
2.子女對(duì)老人的孝順情況
在這次被調(diào)查的老年人中，57.66%的老年人認(rèn)為子女很孝順，39.88%的認(rèn)為子女比較孝順，認(rèn)為不孝
3.老年人與孫子女的關(guān)系
4.老年人活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)內(nèi)容
三、滿足市區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求的對(duì)策建議
�。ㄒ唬╆P(guān)愛“空巢老人”，重視精神贍養(yǎng)
全社會(huì)都要來(lái)重視解決“空巢老人”問(wèn)題，家庭成員要負(fù)責(zé)，年輕人要多承擔(dān)體力勞動(dòng)，給足老人生活費(fèi)用，抽空�；丶铱纯�，多給老人們精神慰藉。社會(huì)服務(wù)功能要強(qiáng)化，社區(qū)要為他們提供面對(duì)面、心貼心的服務(wù)，要擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍，開展形式多樣文體活動(dòng)，使“空巢老人”空巢不空，獨(dú)居不孤，歡樂(lè)常伴。
繼續(xù)開展“牽掛你的人是我”龍城志愿者與空巢老人共度元宵佳節(jié)活動(dòng)。市民政局和市老齡辦連續(xù)兩年組織了“牽掛你的人是我”龍城志愿者與空巢老人共度元宵佳節(jié)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)給老人們送去了關(guān)懷和幫助。今后我們將繼續(xù)開展好這項(xiàng)活動(dòng)，并在原來(lái)的基礎(chǔ)上要擴(kuò)大此項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的影響，讓更多的人來(lái)關(guān)愛空巢老人。
抓好老年精神關(guān)愛示范點(diǎn)建設(shè)，推進(jìn)全市老年精神關(guān)愛工作。積極探索老年心理研究，在做好老年人精神關(guān)愛工作進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，撰寫有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。繼續(xù)做好常州老年服務(wù)中心開展的老年心理咨詢服務(wù)工作，積極為基層做好示范作用。扎實(shí)抓好全國(guó)老年精神關(guān)愛江蘇示范基地常州示范點(diǎn)建設(shè)，總結(jié)推廣鐘樓區(qū)老年心理關(guān)愛示范點(diǎn)心理咨詢室和社區(qū)心理咨詢室試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)全市老年精神關(guān)愛工作。
�。ǘ┨岣唣B(yǎng)老金待遇
盡管我市已連續(xù)幾次上調(diào)企業(yè)退休職工養(yǎng)老金待遇，但調(diào)查顯示，大多數(shù)老年人經(jīng)濟(jì)收入偏低，總體生活水平不高。加上近年物價(jià)上漲幅度較快，因此，要繼續(xù)提高老年人的養(yǎng)老金待遇，在保障老年人基本生活的基礎(chǔ)上，使老年人的生活水平也隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展逐步提高。
�。ㄈ┨岣呔蛹茵B(yǎng)老服務(wù)水平，擴(kuò)大居家養(yǎng)老服務(wù)覆蓋面
要進(jìn)一步擴(kuò)大居家養(yǎng)老服務(wù)范圍，真正建立面向所有老年人的完善的居家養(yǎng)老服務(wù)體系；要逐步完善居家養(yǎng)老服務(wù)保障體系，建立監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)評(píng)估中介機(jī)構(gòu)服務(wù)效能，確保服務(wù)落實(shí)到位；要對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)實(shí)施制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，制定上門服務(wù)制度、服務(wù)監(jiān)督制度、服務(wù)人員崗位責(zé)任制度等規(guī)章制度，確定生活服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)老護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行資格認(rèn)證、持證上崗，逐步提高居家養(yǎng)老服務(wù)水平。
�。ㄋ模┙⑸鐓^(qū)助餐點(diǎn)和老人日托所
政府要出資在老年人集中的社區(qū)設(shè)立老年人助餐點(diǎn)和日托所試點(diǎn)，并對(duì)助餐點(diǎn)和日托所的的性質(zhì)、任務(wù)、要求、運(yùn)行機(jī)制等都要有配套政策及相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)工作人員和招募志愿者，建立后招標(biāo)按市場(chǎng)化來(lái)運(yùn)作，政府根據(jù)實(shí)際情況對(duì)助餐點(diǎn)和日托所日常運(yùn)作予以相應(yīng)支持，并在試點(diǎn)運(yùn)行的基礎(chǔ)上逐步推廣，滿足高齡、獨(dú)居、純老家庭的老年群體一日三餐的需求以及生活照料的需求。
（五）加快養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，滿足老年人入住需求
�。┐罅Ψ龀郑嘈问桨l(fā)展社區(qū)家政服務(wù)
出臺(tái)相關(guān)政策，培育家政服務(wù)業(yè)，吸引家政服務(wù)的相關(guān)企業(yè)加盟，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大政府援助服務(wù)對(duì)象范圍，完善送時(shí)服務(wù)機(jī)制和制度，讓更多的老年人享受到有償、低償和無(wú)償?shù)募艺⻊?wù)。
�。ㄆ撸┘涌旄骷�(jí)老年文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)
加快市、區(qū)及基層老年文體活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，按照老年人口的分布和不同層次老年人的活動(dòng)需求，形成檔次不同、面積不等、配套事宜的梯次排列格局。增加室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所和室外活動(dòng)設(shè)施，方便老年人活動(dòng)。組織開展形式多樣的文體活動(dòng)，引導(dǎo)老年人特別是空巢老人走出家門，融入社區(qū)，融入社會(huì)，度過(guò)幸福的晚年。積極開發(fā)適合老年人特點(diǎn)的、物美價(jià)廉的旅游線路，開拓老年旅游市場(chǎng)，滿足老年人出游需求。積極興辦老年大學(xué)、學(xué)校，發(fā)揮市和各區(qū)老年大學(xué)的示范帶動(dòng)作用，抓好街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）老年學(xué)校建設(shè)工作，逐步完善老年教育4級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大老年教育覆蓋面，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足老年人的求學(xué)需求。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇8
摘要：留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童，如何教育好這些留守兒童是所有教育工作者面對(duì)的一個(gè)難題。本次調(diào)查就留守兒童的學(xué)業(yè)問(wèn)題做一番探討，并就這一問(wèn)題提出自己的一些想法。
關(guān)鍵詞：留守兒童 學(xué)業(yè)問(wèn)題
本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和口談交流的方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)我市和平鄉(xiāng)湖東村進(jìn)行了為期一個(gè)月的調(diào)查，該村現(xiàn)有村名人口2178人，留守兒童96人，在調(diào)查中我們共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表217份，共收回有效問(wèn)卷146份，占整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的67.28%，與27名留守兒童進(jìn)行了口頭交流。在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)留守兒童存在的學(xué)業(yè)問(wèn)題主要有以下方面。
【學(xué)業(yè)問(wèn)題】
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
許多的孩子的在問(wèn)到，為什么讀書的問(wèn)題的時(shí)候，回答“父母要我讀的”占21.4%，回答“不讀書不知道干什么”占16.7%，回答“至少讀完初中，之后就去打工賺錢的占28.4%�；卮稹白屪约赫莆罩R(shí)，為以后找一個(gè)好一點(diǎn)的工作的24.7%，回答其他的占8.8%。從我們調(diào)查的數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童對(duì)為什么讀書，讀書為了什么缺乏很明確的目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極
在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)約大部分留守兒童的學(xué)生的寒假作業(yè)幾乎都沒有做，或者所做很少，有約10%的孩子沒有做寒假作業(yè)。但問(wèn)到明年開學(xué)怎么去報(bào)名的時(shí)候，他們的回答很相近：老師不會(huì)很在意去查作業(yè)，或者是開學(xué)的時(shí)候找?guī)讉�(gè)學(xué)生把寒假作業(yè)抄一下，只有約24%的同學(xué)在認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。
三、父母關(guān)注學(xué)業(yè)的情況堪憂
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)能看看學(xué)生的成績(jī)冊(cè)的學(xué)生家長(zhǎng)只占所有調(diào)查留守兒童的82.6%。有一部分孩子的家長(zhǎng)沒有問(wèn)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。有約14.94%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的糟糕沒有什么反應(yīng)。只有約29.7%的孩子父母仔細(xì)詢問(wèn)了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，并對(duì)孩子提出了希望和要求。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，當(dāng)被問(wèn)到“家里的大人是否輔導(dǎo)你功課的時(shí)候，絕大數(shù)的孩子表示幾乎沒有”
四、學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在這些留守兒童中學(xué)業(yè)成績(jī)比較突出的學(xué)生僅占21.89%，絕大部分學(xué)生學(xué)業(yè)情況堪憂。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)不少的留守兒童成績(jī)合格率很低，很多的學(xué)生的成績(jī)都顯示為c等，只有一小部分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)閍等。84.75%的學(xué)生在英語(yǔ)科目很吃力，主要是男留守兒童，數(shù)學(xué)主要為女生，約占整個(gè)被調(diào)查的留守兒童女生的90.4%。
五、厭學(xué)思想比較的突出
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多的留守兒童表示都不想讀高中，或者到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。他們都表示比較討厭學(xué)校的生活。有約14.26%的學(xué)生表示自己有逃學(xué)的現(xiàn)象，有9人已經(jīng)輟學(xué)在家半年。究其原因，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。
六、 對(duì)父母和老師的教育有敵對(duì)心理
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在這些留守兒童中，比較害怕老師的占87.4%，害怕家長(zhǎng)詢問(wèn)自己成績(jī)的43.3%，對(duì)老師或者家長(zhǎng)找自己談?wù)搶W(xué)業(yè)問(wèn)題表示緊張或者討厭的占89.2%，討厭父母給老師打電話的占27.6%。對(duì)自己的家長(zhǎng)和老師不滿意的占36.9%，表示和老師與家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)沖突的占20%。其中就有三個(gè)男孩因?yàn)樵趯W(xué)生和老師發(fā)生沖突輟學(xué)。
七、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差
通過(guò)對(duì)20名留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行有目的、有重點(diǎn)的訪談?wù){(diào)查，了解到在這20名留守兒童當(dāng)中，有2名兒童晚上能自覺的復(fù)習(xí)功課，占10%，有8名孩子能在別人的催促下才能勉強(qiáng)復(fù)習(xí)一會(huì)兒，且不太認(rèn)真，占40%，有10個(gè)孩子干脆不學(xué)習(xí)，飯一吃完就到外面上網(wǎng)，回來(lái)就看電視，早晨遲遲不起床，占50%。在過(guò)年期間能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的只有4人，占整個(gè)調(diào)查人數(shù)的20%。
針對(duì)現(xiàn)階段，存在的以上現(xiàn)象和問(wèn)題，我們都表示了憂慮，我們一直認(rèn)為留守兒童問(wèn)題不是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)和政府的高度注意，分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。找到一些改善這一問(wèn)題的對(duì)策和方法。那么是什么原因?qū)е铝羰貎和霈F(xiàn)以上這些問(wèn)題呢？
【原因分析】
1、家庭教育的缺失
目前“留守兒童”的監(jiān)護(hù)情況主要是隔代監(jiān)護(hù)，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。只要爺爺、奶奶或外公、外婆健在，對(duì)“留守兒童”采用這種監(jiān)護(hù)的方式比較多。對(duì)于這種監(jiān)護(hù)的方式，外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，卻有著難以克服的問(wèn)題。一是由于天然的血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式。無(wú)法在學(xué)業(yè)上給孩子幫助，無(wú)法認(rèn)真履行教育孩子的任務(wù)。更別提輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)。一些家長(zhǎng)本身受教育的程度不是很高，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生或多或少的.影響。大部分監(jiān)護(hù)人往往對(duì)“留守兒童”要求不嚴(yán)，或缺乏文化知識(shí)，無(wú)法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督。父母在家的檢查作業(yè)、參加家長(zhǎng)會(huì)等對(duì)孩子最基本的學(xué)習(xí)監(jiān)督職責(zé)都無(wú)人擔(dān)當(dāng)。處于童年時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、自我控制能力本來(lái)較差，在缺乏必要的鼓勵(lì)和督導(dǎo)，甚至失去監(jiān)督后，就沒有學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，學(xué)習(xí)處于放任自流狀態(tài)，自然難以上進(jìn)。另外，“留守兒童”雖然在學(xué)習(xí)條件上有所好轉(zhuǎn)，能獲得更多的書籍，更多的學(xué)習(xí)用品等，但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間變少了。
2、父母“關(guān)愛缺失”引起嚴(yán)重的“情感饑餓”
20世紀(jì)世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)最好的環(huán)境就是父母本身。她說(shuō)：“母親必須喂養(yǎng)子女，當(dāng)她出門時(shí)不應(yīng)單獨(dú)將他們留在家中。兒童需要‘營(yíng)養(yǎng)’與聯(lián)結(jié)母子間的‘愛’，因?yàn)樗齻兛山鉀Q兒童適應(yīng)上的困難。”由于長(zhǎng)期不和父母生活在一起，得不到父母的關(guān)愛，“留守兒童”在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了“適應(yīng)”上的諸多問(wèn)題�！傲羰貎和庇捎谠谇楦猩先鄙俳∪年P(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。長(zhǎng)期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。如普遍的自卑心理，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大，害怕被別人欺負(fù)，尋求保護(hù)或自我保護(hù)的意識(shí)特別強(qiáng)，在自我保護(hù)行為上出現(xiàn)過(guò)激行為等。
3、打工父母的一些觀念存在負(fù)面影響
盡管“留守兒童”家庭這種親子之間的交往在時(shí)間上的長(zhǎng)期間斷，但父母“打工”對(duì)留守兒童的影響則是顯而易見的。有些父母在外打工掙了錢，增長(zhǎng)了見識(shí)，深刻體會(huì)到“知識(shí)的重要性”，他們對(duì)子女的要求一般較高，隨時(shí)關(guān)心著子女健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)，會(huì)經(jīng)常與教師或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。他們的思想和情緒也會(huì)引起其“留守孩子”積極要求進(jìn)步，勤奮學(xué)習(xí)，這種影響是良性互動(dòng)的。另一種情況卻是，因機(jī)遇掙了錢，或者認(rèn)為自己下苦力掙的錢比文化較高的人掙錢還多的“打工”父母，在他們心目中滋長(zhǎng)著新的“讀書無(wú)用論”思想，于是對(duì)子女沒有明確的要求，順其自然，從而“能讀書就讀，讀不好去打工也能賺錢”的觀念在農(nóng)村兒童思想中普遍存在。而一些沒有掙得什么錢的打工父母，認(rèn)為是命運(yùn)不好，整天怨天尤人，對(duì)子女的一切不聞不問(wèn)，不負(fù)責(zé)任。使“留守兒童”幼小的心靈上背上了父母沉重的情緒包袱，承擔(dān)著很大精神壓力，嚴(yán)重影響他們的正常學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。
4、學(xué)校教育困難重重
學(xué)校教育對(duì)現(xiàn)行的留守兒童教育也有不少影響，首先學(xué)生的負(fù)擔(dān)處于兩個(gè)極端，一是“放羊式”，這點(diǎn)在農(nóng)村小學(xué)比較的普遍，這些留守兒童在學(xué)校沒有學(xué)到足夠的知識(shí)，在家又缺少規(guī)范和監(jiān)督，時(shí)間一長(zhǎng)，就產(chǎn)生學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)困難的難題，當(dāng)這些孩子升到初中后，學(xué)生感到學(xué)習(xí)強(qiáng)度前所未有的難度。二是“填鴨式”，這樣的教育能讓學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)，但問(wèn)題同樣也比較的突出，這樣的學(xué)生，缺少一種靈性，缺少自主創(chuàng)造知識(shí)的能力。在學(xué)到后面的時(shí)候，學(xué)習(xí)的積極性往往很糟糕，容易形成挫敗感。雖然現(xiàn)在全國(guó)都在喊素質(zhì)教育，但真正的素質(zhì)教育我想需要時(shí)間、實(shí)踐。需要探索。對(duì)于這樣的一些學(xué)生。其次、學(xué)生心理得不到疏導(dǎo)。學(xué)生，特別是這些留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多的心理問(wèn)題，這些問(wèn)題的堆積得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，會(huì)給他們的心靈帶來(lái)一些列的創(chuàng)傷，這直接影響到他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力、興趣和主動(dòng)性。
5、社會(huì)及現(xiàn)行的教育體制的弊端
留守兒童的出現(xiàn)，首先應(yīng)該歸結(jié)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的需求，改革開放以來(lái)，我國(guó)就著力發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)，建國(guó)以來(lái)，長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體制，造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期落后，使得大量的青壯年勞動(dòng)力外流。在現(xiàn)在城市化發(fā)展的潮流中，又有一部分勞動(dòng)者遠(yuǎn)離故土，尋找就業(yè)的機(jī)會(huì)。其次，在我國(guó)，特別是我市有不少的網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧從某種程度上市扼殺留守兒童學(xué)業(yè)的殺手，這些在沒有親情的溫暖，沒有學(xué)業(yè)的成就感后紛紛在網(wǎng)吧、在游戲中尋求安慰，這些都讓這些孩子在遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。三、現(xiàn)行的教育制度對(duì)教育從某種程度上也是一種傷害。學(xué)而優(yōu)則仕，可是現(xiàn)在在現(xiàn)在的教育的體制下很多的孩子和家庭在受教育的過(guò)程中不能得到切切實(shí)實(shí)的好處，先不說(shuō)現(xiàn)在就就業(yè)過(guò)程中的“官二代”“權(quán)錢交易”監(jiān)督漏洞。寒門學(xué)子的求學(xué)的過(guò)程中，沒有感受學(xué)習(xí)所能帶來(lái)的希望。這也是我們一直在抱怨現(xiàn)在的學(xué)生缺少理想的原因之一吧。對(duì)于這些留守兒童而言，他們似乎知道他們的命運(yùn)就是追尋父母的足跡。這也是學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題出現(xiàn)的一個(gè)原因。
【對(duì)策探討】
1、創(chuàng)新教育機(jī)制
對(duì)于留守兒童，可以創(chuàng)辦“留守兒童學(xué)�！被蛘摺傲羰貎和唷保o這些孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，配備高素質(zhì)的教師，對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)我們想是大有裨益的。這主要是在流動(dòng)力流出比較多的省份、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地區(qū)。政府部門應(yīng)該建立留守兒童成長(zhǎng)檔案。在沿海省份，勞動(dòng)力集中的打工者地區(qū)應(yīng)該建立相應(yīng)的學(xué)校，在這些適齡兒童就近在父母工作單位就近入學(xué)，放寬限制。
2、完善心理救助機(jī)構(gòu)
留守兒童的學(xué)業(yè)問(wèn)題，從某種程度上也體現(xiàn)于一種內(nèi)心世界的精神教育，無(wú)法排遣的內(nèi)心的精神壓力也留守兒童的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)帶來(lái)的困難絕不亞于他們?cè)谥R(shí)上遇到的困境，有時(shí)甚至可以說(shuō)能讓留守兒童快樂(lè)的學(xué)習(xí)就是一種成功的教育。
3、對(duì)留守兒童進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)
我想我們的學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要學(xué)習(xí)，教育就是為以后我們的國(guó)家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，和一般的孩子不同的是留守兒童都會(huì)在今后12年的時(shí)間里，走上父輩的老路，畢竟沿海一帶他們的父輩關(guān)系，或者對(duì)那邊很熟悉，對(duì)內(nèi)地反而不熟悉�；蛘咴谀沁呉呀�(jīng)扎根，那么對(duì)這些孩子的職業(yè)技能的培訓(xùn)，可以做到有的放矢，一來(lái)可以讓那些在文化教育過(guò)程中失去信心的學(xué)生找到求學(xué)的理由。第二、也為他們今后的就業(yè)找到一份理想的工作找到一個(gè)突破口
4、父母的親情教育
作為孩子的父母，如果外出打工，務(wù)須妥善安排留守兒童的生活；要盡量抽出時(shí)間，�；丶铱纯�；即便分身乏術(shù)，也要經(jīng)常給孩子打打電話、寫寫家信，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)、生活、心理上的變化，避免其出現(xiàn)成長(zhǎng)危機(jī)和道德失范等問(wèn)題。對(duì)于孩子的父母，如果不能在家照顧孩子，應(yīng)當(dāng)選擇合格的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)予以關(guān)注。父母也應(yīng)當(dāng)及時(shí)和孩子的班主任老師加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。對(duì)于父母，根本是要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識(shí)到不是給孩子一個(gè)溫飽富足的生活條件，更重要的是要給孩子一個(gè)健全的人格，讓他們體味到在外打工知識(shí)技能的重要性。
5、加強(qiáng)學(xué)校的教育
留守兒童所在的學(xué)校，應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，聘請(qǐng)專職專業(yè)的心理教師、開設(shè)心理健康課，定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座。通過(guò)心理咨詢與輔導(dǎo)、悄悄話信箱等形式，幫助留守兒童解決無(wú)人傾訴、無(wú)處傾訴的問(wèn)題，使之解開心靈的疙瘩。班主任老師應(yīng)該多一點(diǎn)愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，關(guān)注這一特殊的群體，幫助留守兒童在學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題進(jìn)行必要的介入和幫助。學(xué)校可以建立留守兒童學(xué)習(xí)小組，建立報(bào)告制度，讓老師和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。建立和完善“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)�！�，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子、培養(yǎng)孩子的責(zé)任。
6、政府和社會(huì)加大投入
作為政府應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，由勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，加大對(duì)中西部省份的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，吸引外資由沿海向內(nèi)地腹地的轉(zhuǎn)移，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)。加大“新農(nóng)村建設(shè)”的進(jìn)度，扶持農(nóng)民發(fā)展規(guī)模企業(yè)。加大對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的技能培訓(xùn)。從源頭上讓留守成為一個(gè)歷史的名詞。作為社會(huì)，我想給學(xué)校及周邊創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)的責(zé)任，在查處網(wǎng)吧、游戲廳等等方面應(yīng)當(dāng)有所作為。
總之，一個(gè)孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長(zhǎng)的教育。“留守兒童”的教育問(wèn)題成了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題，就讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在起，時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)注留守兒童吧！
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