關于我班的同學變廢為寶情況的調查報告

　　想要了解一些情況或事件時，我們務必要去搞清背后真相，我們在調查結束后還需要完成調查報告。那么什么樣的調查報告才合適呢？以下是小編為大家整理的關于我班的同學變廢為寶情況的調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我班的同學變廢為寶情況的調查報告 1

　　一、問題的提出

　　前不久，我們班開展了一連串的變廢為寶活動，在這，我就這個變廢為寶展開調查，并總結出調查報告。

　　二、調查方法

　　1.通過調查問卷的方法向同學了解他們廢物利用的情況。

　　2.通過上網了解廢舊物品的危害。

　　3.通過訪問同學，了解同學變廢為寶的小制作情況。

　　三：調查情況和資料整理

　　1.調查結果統計如下：

　　調查內容

　　各項調查百分率(%)

　　你知道生活中的廢舊物品能分為哪幾種嗎?

　　可利用

　　不可利用

　　可利用和不可利用

　　23人，占57.5

　　4人，占10%

　　13人，占32.5%

　　你知道生活中廢舊物品能分成哪幾類嗎?

　　選其中幾個答案

　　全部答案都選

　　20人， 占 50%

　　20，占50%

　　你是將的正反面用過以后,再用新紙的'嗎?

　　經常

　　很少

　　從來不會

　　30人，75%

　　10人，25%

　　0人

　　為了避免弄臟食物,你用的包裝紙多嗎?

　　經常

　　很少

　　從來不會

　　3人，7.5%

　　35人，87.5%

　　2人，5%

　　在外面吃飯時你會選擇什么碗來就餐?

　　瓷碗

　　一次性碗

　　自帶碗

　　31人，77.5%

　　4人，10%

　　5人，12.5%

　　你回收塑料袋和紙袋嗎?

　　經�；厥�

　　很少回收

　　從不回收

　　23人，57.5%

　　15人，37.5%

　　2人，5%

　　你會把廚房廢棄物變成肥料嗎?

　　會

　　想做卻不知怎樣做

　　從來不會

　　6人，15%

　　31人，77.5%

　　3人， 7.5%

　　你會從自家垃圾里回收一些有用的東西,把它賣掉或貯存起來嗎?

　　經常

　　很少

　　從來不會

　　30人，75%

　　10人，25%

　　0人

　　你會在家里或學校回收廢紙嗎?

　　經常

　　很少

　　從不

　　8人，20%

　　26人，65%

　　6人，15%

　　你會回收塑料制品嗎?

　　我：你做的是什么，怎么做的?

　　同學：我在網上找到了制作五谷豐燈的方法，材料有方盒子、彩色紙、果凍盒、透明塑料紙(可選擇透明度比較高的塑料袋)、繩子、剪刀、雙面膠等。制作方法是： 先將盒子的四面都像圖一樣挖出圖形。再用彩色紙將挖出圖形的盒子包起來。 然后用透明的塑料紙將上面的圖形從里面封貼好。 之后剪出四條如圖一樣的花邊，粘到下面長條的挖空處。 然后用彩色紙剪出四種小動物的形象，并且貼到封了透明塑料紙的地方。再將下面四個角掛上果凍盒進行裝飾。 最后將紅色的卡紙剪出圖形，并且在中間系根繩子，作為燈籠的頂。

　　做好了!.瞧!五谷豐燈!漂亮吧!

　　我：謝謝!

　　四、結論

　　1.在我們班中，依然有人不認真的變廢為寶。

　　2.依然有一些變廢為寶的方法大家沒掌握。

　　3.有人不積極回收廢品。

　　4.對變廢為寶行動的建議：

　　①：要向大家宣傳變廢為寶的重要性。

　　②：建立一支變廢為寶小隊。

　　③：鼓勵大家積極搜集廢品。

　　我班的同學變廢為寶情況的調查報告 2

　　一、活動主題

　　變廢為寶 從我做起

　　二、活動內容

　　1.“變廢為寶”科學調查活動

　　l 調查一：一周內每人平均產生的生活廢棄物的調查。(附件一)

　　(1)在暑假中連續(xù)7天調查你的家庭生活中產生的廢棄物類型。

　　(2)稱量每種廢棄物的重量，并計算平均每位家庭成員產生的各種廢棄物重量，將數據填寫在相應空格中。

　　(3)調查時，可以全程協助家長做家務勞動，例如餐前的準備及餐后清理、打掃房間、廢舊物品的處理等。

　　l 調查二：過去一年家庭生活中產生的電子廢棄物調查(附件二)

　　(1)調查你家過去一年中淘汰的電子產品數量(包括當成廢品被賣掉、被直接丟棄和在家中某個角落堆放至少半年以上不再使用的電子產品)。

　　(2)你可以在家長的幫助下一起完成調查和統計工作。

　　(3)調查的電子產品不管體積大小，都以“件”為單位進行統計。

　　l 表格與數據提交

　　(1)相關統計表格見附件一、附件二。

　　(2)數據提交方式。

　　網站在線提交：登錄活動網站進入“參與活動”欄目，點擊“學生參與入口”即可開始填寫調查數據。

　　二維碼提交：掃描右側二維碼，關注“青少年科學調查體驗活動”微信公眾賬號，點擊“數據提交”，填寫相關調查數據。

　　2. “變廢為寶從我做起”科學調查報告評比

　　(1) 作品內容：針對本手冊中家庭日常生活廢棄物調查活動，在進行調查和記錄的基礎上，進行數據對比和分析，形成完整的《“變廢為寶從我做起”科學調查報告》。

　　(2)報告內容說明詳見活動網站：xx。

　　(3) 《“變廢為寶從我做起”科學調查報告》優(yōu)秀作品將推薦參加國家級比賽。

　　(4)上交方式，打印一份，由班主任統一交科學組，并發(fā)電子文稿到xx。

　　3.“變廢為寶”創(chuàng)意制作比賽

　　(1)活動主題：環(huán)保 節(jié)約 創(chuàng)新

　　(2)作品要求：以廢舊物品為主材料制作成一個作品，輔助材料不超整體部分百分之十，最大尺寸不超過100cm×100cm×100cm，每件作品都要配置好底座或做好相應的展盒、支架。并在顯眼地方貼上統一的標簽。

　　(3)作品簡介，盡量說明創(chuàng)新之處。

　　4.我是再生紙制作小能手

　　紙是日常生活中必不可少的資源和材料。讀過的報紙、書寫過的.作業(yè)紙、硬紙包裝箱等大量廢紙具有很高的回收和再利用價值。利用這些廢紙制作再生紙，并完成相關測試。

　　(1)制作再生紙

　　準備材料——制槳——抄紙——壓榨和干燥——用廢舊鞋盒等硬紙包裝盒再重復上面的操作

　　(2)測試再生紙。

　　l 測一測再生紙的定量

　　l 測一測再生紙的橫向和縱向吸水性

　　l 測一測再生紙的抗張強度

　　具體制作方法和測試方法見變廢為寶活動手冊第9至13頁或是附件五。

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