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調查報告

調查的報告作文

時間:2024-07-20 08:10:43 調查報告 我要投稿

關于調查的報告作文集合八篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的調查的報告作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于調查的報告作文集合八篇

調查的報告作文 篇1

  星期六,我和爸爸媽媽去調查,我們先去七里河那里,

  媽媽告訴我,這里原先是一條清澈的小河,可是,人們不愛護它,經常往里面亂丟垃圾、石頭……所以它現在才變成這么臟的。我看到在水里掙扎的小魚,游來游去的蝌蚪,它們哭泣的`說:“我們的親人,都被那些人類害死了,現在只剩下我們一個人了!笨吹竭@一幕,我的眼淚都快留下來了。

  在看看我們家旁邊的小花園,里面,樹木非常茂盛,鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人,小草從土地里冒出頭來,小鳥在樹枝上婉轉地歌唱,爸爸告訴我:“這里非常受人們的喜愛,人們經常保護它,有時候,還會給樹木、花兒、小草澆水,讓小花園更加美麗!

  我聽了爸爸的話,感覺我們不應該不愛護七里河,而愛護小花園,我們應該兩樣都愛護,讓我們的家園,更加美麗,更加輝煌。

調查的報告作文 篇2

  豬這個動物在很久以前就被人們圈養(yǎng),豬在中國有一個家喻戶曉的形象,那就是《西游記》里的豬八戒。豬還是十二生肖里的第十二位動物,可見豬是人們生活中不可缺少的動物。豬肉是我們餐桌上常見的菜肴,是我們主要的肉類來源。那么豬肉的營養(yǎng)成分有哪些呢?(我們經過翻閱書籍,搜索網絡找到一些資料,經過整理之后奉獻給大家)

  首先,豬肉里含有大量的蛋白質,這些蛋白質里含有人體必需的各種氨基酸,并且氨基酸的構成比例和人類的氨基酸的`構成比例非常接近,極易被人體吸收。像豬的里脊肉里蛋白質含量達21%,后臀尖蛋白質含量為15%,因此人們喜歡吃豬肉。豬的皮和肌腱由于所含的能量少而蛋白質豐富,特別是含有膠原蛋白和彈性蛋白,能增強皮膚的彈性,是女士美容的佳品。

  其次,豬肉里還含有很多脂類,在所有的牲畜肉類中數豬肉的脂肪含量高。其脂肪的組成又以飽和脂肪酸為主,熔點較高。這也是豬油在較低的溫度下呈固態(tài)的原因。豬瘦肉中膽固醇含量較低,肥肉中含量較高,內臟中更高,每100克豬腦中可達到含有20xx毫克的膽固醇。雖然膽固醇在人體內有著廣泛的生理作用,但容易引起人類的血栓和結石的形成,增加高血壓病的發(fā)生概率。所以老年人不宜多吃。

  另外豬肉中還含有很多碳水化合物和一些微量元素。如:鈣、磷、鐵,還有其他微量物質。尤其是豬瘦肉中含有的血紅蛋白,可以起到補鐵的作用。還有豬的內臟像豬肝含有維生素A,可以保護我們的眼睛,維持正常的視力,防止眼睛疲勞、干澀。是我們青少年學生保護眼睛的必選食物。由此可見豬是人類的朋友,給人類帶來了快樂和歡笑,豬肉又是我們重要的食物。所以我們要保護和合理開發(fā)豬這種動物。

調查的報告作文 篇3

  一、調查概況:

  調查時間:20xx年11月

  調查方式:問卷調查

  調查對象:四、五年級部分學生

  調查目的:了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結所在,從而為改進作文課堂教學,提高小學生習作水平提供依據。

  二、調查結果及原因分析

 。ㄒ唬、調查問卷包括五個方面:

  1、你對作文課是否有興趣及其原因。

  2、你在作文過程中碰到的困難有哪些。

  3、對作文方法的運用情況。

  4、有無看課外書的習慣,能否從課外書中有意識的積累素材。

  5、學生是否對語文課有興趣,語文課對學生作文水平是否有促進作用。

 。ǘ、下面就這五個方面進行簡單的分析:

  1、你對作文課是否有興趣及其原因。

  在36份問卷中,有92%的學生覺得作文課是輕松愉快,豐富多彩,使人充滿信心的。97%的學生認為習作是一種快樂的事情,是認真完成的。83%的學生對于寫作文覺得有激情,充滿創(chuàng)作的欲望,寫完作文后44%是愉快滿足的,47%是完成任務后的輕松。

  喜歡作文的原因39%的學生是因為覺得作文很容易,能從中獲得成功的體驗,有47%的學生對作文非常感興趣,還有8%的學生喜歡作文時因為老師和家長的鼓勵。

  56%的學生寫作文的目的是為了練好作文,19.4%的學生寫作文的目的是為了記錄自己的生活,表達自己的情感。

  同時,也有3%的學生認為作文課嚴謹,樂趣少,5%的學生認為作文課平穩(wěn)單調,不討厭也沒樂趣。11%的學生對作文課沒什么特別的感覺,無所謂,還有3%的學生覺得煩躁,不想寫,作文后也沒什么感覺。還有多于2%的學生覺得作文時苦惱的事,消極應對。

  從調查看來,90%以上的學生是喜歡作文課的,作文課及寫作文過程中是愉悅輕松的,覺得寫作文是很容易的。但是喜歡作文的原因8%是因為老師家長的鼓勵,由此可見,教師的評價對學生的寫作興趣也是有很多的促進作用,因此,我們要在以后的作文評價中多采用積極的鼓勵。但是56%的學生寫作文是為了練好作文,并沒有把作文作為表達感情的需要。作文的實用性還未有顯現。另外,11%的學生對作文課沒什么特別的感覺,甚至3%的學生覺得煩躁,是苦惱的事,不想寫,消極應對。

  2、你在作文過程中碰到的困難有哪些。

  覺得無話可寫的學生占61%之多,只有36%的學生沒有這種感覺。31%的學生覺得缺少好詞句,36%覺得肚里有話表達不出來,14%覺得作文題缺乏新意,脫離學生生活,5%覺得是其他原因。

  不喜歡作文的原因31%覺得作文很難,58%對老師出的作文題不感興趣,還有2.8%覺得老師給的分數低而不喜歡作文。

  從調查顯示出來,覺得作文困難的主要原因是覺得無話可說或者有話表達不出來,就是寫作中有障礙,部分學生并未做到有意識地積累好詞句,使得學生在寫作中也未能將之很好的運用。

  3、對作文方法的運用情況。

  55.6%的學生經常會把摘抄過、見過、學過的好詞句應用于好詞句,16.7%的學生經常會,22%的學生會有意識的應用。8%的學生不會應用。經常摘抄5%,偶爾摘抄75%,在老師要求下摘抄14%,從不摘抄5%。

  56%的學生有時候能在老師的提示下回憶起與某方面有關的一些經歷,25%的學生通常能做到,19.4的學生只是偶爾能做到。

  8%的學生沒有寫日記的習慣,56%是只有老師布置才寫日記,興趣來了就寫的占19.4¥,經常寫日記的沒有一個學生。

  日記里記錄的58%寫的是每天發(fā)生的新鮮事,28%記錄的是自己的心里話,感受特別深的事情占33%。積累好詞句的習慣時有時無占72%,有這習慣的占14%,完全沒有占14%,善于留心觀察周圍事物,并記錄下來的占78%,完全沒有這習慣和已經養(yǎng)成這習慣的.分別占11%。習作材料61%都來自平時觀察積累的真實材料,借鑒范文中的材料占33%。

  75%的學生喜歡寫想象作文,寫景作文占22%,記事,說明文分別占5%,還有14%的是喜歡寫其他類型的作文。

  覺得自己作文寫得最拿手的也是想象類型,占67%,其次是說明28%,寫景14%,記事8%,其他7%。

  喜歡修改自己的作文69.5%,不喜歡修改自己的作文31%,相反,喜歡修改別人的作文占89%,不喜歡的19%,56%的學生喜歡別人讀自己的作文,42%的學生不喜歡。能從作文中找到錯誤100%,錯別字檢查最容易找到錯誤,句子不通順或不簡練有36%能找到,標點28%能找到,用詞不當25%能找到,條理不清或詳略不當22%能找到。

  39%的學生覺得有充足的內容可寫,61%的學生覺得有時候有內容可寫,有時候卻沒有。

  調查顯示,作文水平低下的原因,可以總結為以下幾方面:

  1、缺少練習,單靠每冊教材中幾節(jié)作文課上的練習,是不能寫好作文的。

  摘抄積累不夠且不會運用。顯示,有意識的摘抄和記錄所見所聞并不是自覺行為,依賴于老師的要求。即使有摘抄,學生作文時也不會應用,那摘抄就僅僅是形式了。

  2、學生未完全掌握修改作文方法。對字詞,標點,句子,篇章的錯誤不能完全發(fā)現,并準確修改。

  3、教師指導不夠,教師在課堂教學中,對于習作方法的指導顯得缺乏和單薄。

  4、有無看課外書的習慣,能否從課外書中有意識的積累素材。

  97%的學生都喜歡看課外書,喜歡故事書47%,童話39%,百科知識33%,科技11%,不喜歡讀課外書2%。75%的學生有時候讀課外書,25%的學生經常讀課外書。

  從調查可以看出,絕大多數學生還是很喜歡看課外書的,喜歡的類型也是多種多樣,但是讀書的頻率并不高,這和學校和家庭的環(huán)境有關。

  5、學生是否對語文課有興趣,語文課對學生作文水平是否有促進作用。

  97%的學生喜歡上語文課。

  幾乎每個學生都喜歡上語文課的,這給了學生提高習作水平的基礎。

  三、解決措施

  1、創(chuàng)造條件,讓學生讀更多的書。

  調查顯示,學生有很高的讀書熱情,喜歡看書,喜歡看不同類型的書,但是由于學校藏書不夠豐富,家長不夠支持,使得學生處在一種想看書二無書看的情況。因此,教學中要創(chuàng)造條件,讓學生能更方便地從圖書室里借到書,能借到更多的書。與家長溝通,請家長多為學生買書買好書,讓學生時時有書看!白x書破萬卷,下筆如有神”,有了大量的閱讀,學生在寫作中就有了模仿的標準,厚積薄發(fā),才能才思泉涌。

  2、培養(yǎng)學生勤于積累,并指導運用。

  學生在讀書過程中,遇到優(yōu)美詞句,往往一帶而過,讀后就可能拋諸腦后,到寫作文時又感覺無話可說,或者有話說不出來。因此,在教學中,我們要將學生的閱讀習慣與積累習慣聯系起來,多積累,勤于積累,閱讀中看到好詞好句摘錄下來,好的寫作方法記錄下來,老師再指導分類整理和運用,這樣,學生在自己的寫作中,從模仿到創(chuàng)造,潛移默化中學生已經學會運用。學生通過閱讀,從而可以獲得大量知識,觀察社會,了解歷史,陶冶情操,提高思想,教師應盡量為學生提供閱讀書目,指導學生閱讀,

  教師指導不夠。如果作文要學習習作方法,要指導習作,要分析例文,要實踐寫作,要修改習作,僅僅靠每周兩節(jié)練習課是遠遠不夠的,因此,就要求教師在課堂教學中,將作文方法貫穿于課文教學中,在閱讀教材優(yōu)秀例文中,通過教學,指導學生學會習作方法。達到讀中學,讀后寫,從而提高作文水平。反思我們的語文課可能僅僅將內容局限于文本本身,局限于析詞解句和蘊含的思想感情,那么,課堂教學僅僅欣賞文本內容。語文教學可能失去了原本的實踐性學科方向。

  3、加強練習。

  教學中應要求學生堅持練筆,堅持寫觀察日記、讀書筆記、不命題的周記,這樣的習作形式靈活多樣,想寫什么就寫什么,是一種很好的真實的習作訓練與學生的生活、思想實際相聯系的習作活動,學生為真情而寫作,為興趣而寫作,為應用而寫作的的活動。這樣,學生的習作水平也在不經意中就鍛煉了出來,漸漸有所提高。

  4、加強學生修改習作方法的指導及練習。

  好的作文都是反復推敲修改形成的,或者說,好的作文是改出來的。因此,我們不能忽視作文修改方法在學生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中發(fā)現了問題,學生才會在自己的習作時提醒自己不能犯同樣的錯誤。在教學中,要加強習作選材、立意,遣詞造句等方法的指導和練習,多創(chuàng)造修改練習的機會,在練習,在修改中提高學生習作水平。

調查的報告作文 篇4

  到“限塑令”,大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執(zhí)行的。其主要內容是:1、從20xx年6月1日起,在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購物袋。2、自20xx年6月1日起,實行塑料袋有償使用制度,所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所一律不得免費提供塑料購物袋!跋匏芰睢笔菫榱谁h(huán)保而發(fā)布的,可它對環(huán)保真的有用嗎?

  我覺得,“限塑令”或許沒有想像中那么美妙!跋匏芰睢辈辉僭试S商家為顧客免費提供塑料袋,而改成收費了,而且收費標準遠高于成本。一個批發(fā)價只要幾分錢的塑料袋,要到消費者手里,就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會不會給顧客多使用塑料袋呢?如明明只需要兩個袋子,卻給他用三個呢?而作為顧客來說,會不會因為一個塑料袋才幾毛錢,多用幾個也不到一元錢而不在乎呢?

  帶著這些問題,我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯超市,做了一次實地調查。

  下面是華聯超市某周六下午四點左右,收銀通道5分鐘內購物袋使用情況統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖:華聯超市5分鐘內購物袋使用情況統(tǒng)計表購物總人數35人購買塑料袋人數26人購買環(huán)保袋人數2人自帶塑料袋人數1人自帶環(huán)保袋人數3人不使用購物袋人數3人 通過這張統(tǒng)計表,我們可以清楚地發(fā)現,購買塑料袋的'人明顯居多,約占74。3%。而且我發(fā)現,自帶環(huán)保袋的以中老年人居多,而年輕人普遍都傾向于購買塑料袋。

  我分析:因為中老年人比較節(jié)約,不怕麻煩,并且環(huán)保意識相對較強,所以自帶環(huán)保袋較多。年輕人一是沒有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習慣,特別是男士,隨身很少帶包,所以帶環(huán)保袋很不方便。二是覺得塑料袋也不貴,而且礙于面子,生怕因為“連區(qū)區(qū)幾毛錢也要省,太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環(huán)保袋因為價格比塑料袋高出十倍左右,因此也不受大家青睞。不用購物袋的,主要是購物量少。而一般到這類大型超市購物,量普遍較多。

  通過以上種種現象表明,“限塑令”還沒有深入人心,或者說執(zhí)行得還不夠到位。大多數顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則,用價格杠桿來限制塑料袋的使用,效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細致的工作。

調查的報告作文 篇5

  一、調查概況:

  調查時間:20xx年5月

  調查方法:問卷調查法

  調查范圍:10名中小學生

  調查目的:了解目前中小學生語文寫作現狀,從中概括寫作的漏洞與瓶頸,從而總結經驗,提升自身的寫作水平。同時也為同學們提供寫作的有效方法和相關注意事項,提高中小學生的寫作水平。

  二、調查內容:

  調查結果:

  選項:(1):21%;(2):16%;(3):33%;(4):61%;(5):54%;

 。6):78%;(7):17%;(8):46%;(9):67%;(10):48%;

  (11):36%;(12)71%;(13):10%;(14):26%;(15):49%.

  三、調查分析

  由問卷調查的統(tǒng)計可以看出,目前中小學生作文還是存在較大的問題的。其中,以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問題較為突出。由此,我們不難得出,創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學生作文問題的關鍵。

  從小學開始,我們就開始學習寫作,大家都知道:興趣是最好的老師,而也只有真正對寫作產生了興趣,才能靜下心來寫作,而不是為了迎合老師或試卷的.要求,以一顆浮躁的心草草了事。因此,我們也應主動培養(yǎng)自己的寫作興趣,用心感受生活中的每一物每一事,再用筆記錄下來,這不需花費我們太多的時間與精力,只要在生活的小事中積累素材,培育興趣。

  現在,市面上層出不窮的《中小學生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學生的歡迎,正是因為它直接地將素材擺在我們的面前,不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣,使大部分學生失去了作文寫作過程中最有趣的探索與觀察的過程。同時,也使得作文千篇一律,缺乏新意。

  要想寫好作文,其實并不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿熱忱的心,勤于練筆,堅持不懈,每個人的文字都能夠綻放光彩。也許寫作技巧是不可或缺的重要補充,日積月累的詞句是美文的錦上添花,但只要真心對待寫作,無論是在現在的考場還是以后的生活中,一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。

調查的報告作文 篇6

  調查

  我對吉首市菜市場、武陵山天橋周圍和文藝路進行了調查。(1)我首先來到了菜市場,我發(fā)現這里的環(huán)境衛(wèi)生受到了很大的破壞,地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起,發(fā)出異味,影響了市民的生活環(huán)境和健康,不要的東西都往地上扔。(2)之后我又來到了武陵山天橋,我走上天橋發(fā)現上面有很多大小攤,有的賣菜、有的賣糖、還有的賣紅薯…….造成了行人對這些有不良的反應。(3)我最后來到文藝路,走在文藝路街道上,我發(fā)現有很多花店的商人把花放在街道上,布置婚車,把車停在街道上,造成行人不通,還把剪掉的葉子花瓣隨意丟撒,影響了環(huán)境,還發(fā)現有些出租車在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現象,造成了堵車、

  出車禍的事故。我還發(fā)現路邊的公共設施和環(huán)境也受到了破環(huán)。因此我進行了進一步的分析。

  分析

  經過專研,發(fā)現以前的環(huán)境衛(wèi)生和文明行為都很好,公共設施非常齊全,路邊樹木也很多,而且樹木也長得很好,既耐寒又耐旱,應該不會出現什么不良現象的,為什么現在的城市環(huán)境和市民的行為受到了

  破環(huán)呢?經過觀察我做出了結論。

  結論

  我發(fā)現城市環(huán)境衛(wèi)生和市民行為發(fā)生不良的現象那是因為:

  (1):有些小攤販賣菜時為了方便,就把爛菜爛葉隨意丟撒,時間長了就會發(fā)出異味,既影響了環(huán)境又影

  響了市民的健康。

 。2):有些小攤販為了躲避城管,就到天橋上賣東西,其實這樣自私的行為不僅會讓自己受到傷害,還會

  影響其他市民的生活環(huán)境。

 。3):花店的.人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道,布置婚車還停放在馬路上,才造成了堵車的現象。

 。4):出租車為了方便就亂停亂放亂掉頭,還闖紅燈,所以才造成了堵車、出車禍的事情。

  (5):市民也有責任,把衣服賽在樹上,使樹根受到擠壓,樹枝折斷,才會造成樹木的死亡。有的市民還

  亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮,這樣環(huán)境受到了破環(huán),他人如果踩到摔傷,自己就要有應付的責任。

  因為這些不良的現象,所以我才提出了如下的建議。

  建議

  一、 愛護環(huán)境,做到不亂摘,不亂丟,不亂吐的行為。

  二、 保護綠化,每人種一棵樹,如果損壞幾棵樹,就要種幾棵樹。

  三、 攤販不亂擺,商人不自私,要保護城市、國家的利益。

  四、 保護公用設施,不損壞,要愛惜,如有損壞,應該要照價賠償。

  五、 遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不超車,酒后不駕車,以免發(fā)生事故。

  六、 有關部門應當負起重大的責任,做好防護措施,共同保護我們的城市!

  人民的城市人民建,我們要做文明人,共同保護我們的家園,我們的國家!

調查的報告作文 篇7

  調查時間:

  調查地點:

  調查對象:小白樓凱旋門周圍環(huán)境。

  這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭,一處明顯垃圾,兩處吐痰痕跡,兩處樓梯破損。 這結果真讓我意想不到,在如此繁華的購物中心,第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡,一處樓梯破損嗎?先暫且不說惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會有很多已腐爛物品,腐爛時,它就會帶來一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過空氣傳染到人體中,危害極大。 再說說煙頭和樓梯破壞,它們可都是影響市容的!這么美麗的高樓大廈,天上這么一筆污垢,你認為好看嗎?再說說汽車,在現代化的`新時代,汽車已經成為了城市中不可缺少的一部分,當我站到樓梯上,看這那滿街跑的汽車,既高興,由難過。

  高興的是,現在大家都擺脫了貧困,國家也自產了或進口了和國際同步的產品。難過的是,汽車的尾氣實在是讓人頭疼,我聽電視上說,現在雖然已經生產出了小排量汽車,但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛,過多吸入人體會導致人的鉛中毒,6歲以下兒童鉛中毒會導致智力下降,對成人也會有害處,如:頭暈等。還有在汽車上的人一般會隨手在大街上往窗外扔一些廢品。就是因為這些小事,才產生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了 對于這些,有些人有著這樣的心理:我人一點沒事,別人不也都這樣嗎?但正是因為人人都有這種想法,我們周圍的環(huán)境才這么差。 現在,地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息,朋友們,saveourplanet!

調查的報告作文 篇8

  隨著經濟的快速發(fā)展,我國城市公共空間建設正加速發(fā)展,城市公園開始在國內大量興建,常德也在近年來開始大建公園。市區(qū)已有詩墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段,其主入口緊鄰朗州路,交通便利。我們學校就坐落在濱湖公園旁邊,我們社團多次在濱湖公園開展行走活動,觀察植被、巖石等,我們也見證濱湖公園的變遷。

  濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園,園內有鎖石龍、云觀亭、石拱橋、鐵經幢和宋碑等人文景觀和名勝古跡,歷史較為悠久,同時也是休閑和鍛煉身體的好去處,每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園,有一個人造湖,可惜這里的水不流動,水質并不好。公園里的植物很多,既有郁郁蔥蔥的灌木,也有高大挺拔的`喬木,營造出一個寧靜舒適的環(huán)境。公園內還有許多游樂設施,如:小型的火車、蹦極、碰碰車、游船、旋轉木馬等等,深受小孩子的喜愛,因此一到節(jié)假日,公園里滿是帶著小孩的父母們,熱鬧極!公園中,除環(huán)湖路外,還有一些小路交叉分布,四通八達,非常方便,還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說,濱湖公園環(huán)境還真不錯。

  去年年底開始,市政府對濱湖公園進行大規(guī)模的重建翻新,對整個湖底的淤泥進行清理,改善水質,引進栽種大量水生植物和觀賞類植物,增建很多基礎設施,把硬硬的石頭路都變成軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好!走在里面,更舒服!

  我希望,我們的“城市花園”越來越美!

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