電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的建設(shè)論文

時(shí)間：2022-10-08 02:44:58 電子商務(wù)畢業(yè)論文我要投稿

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　　摘要：文章簡要論述了在電子商務(wù)專業(yè)中開發(fā)依據(jù)因特網(wǎng)畢業(yè)論文管理體系的開發(fā)布景，及其意圖和含義；介紹了體系構(gòu)造的規(guī)劃和各大人物模塊的功用。終究完結(jié)畢業(yè)論文管理作業(yè)的體系化、規(guī)范化、無紙化和網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)步了畢業(yè)論文管理的作業(yè)效率。

電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的建設(shè)論文

　　關(guān)鍵字：畢業(yè)論文管理體系電子商務(wù)專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)化

　　一、開發(fā)的意圖與含義

　　跟著計(jì)算機(jī)的遍及，電子商務(wù)領(lǐng)域的開展也十分敏捷；因而，各校電子商務(wù)專業(yè)的招生規(guī)劃也在不斷擴(kuò)大。面對日趨增多的畢業(yè)生，校園的畢業(yè)規(guī)劃管理和畢業(yè)論文的管理使命十分深重。由于以往的單機(jī)畢業(yè)規(guī)劃管理體系無法杰出地解決導(dǎo)師和畢業(yè)生之間的溝通溝通這個(gè)疑問，導(dǎo)師無法掌握到畢業(yè)生做畢業(yè)規(guī)劃的進(jìn)程，學(xué)生出現(xiàn)給導(dǎo)師的只有終究的成果。學(xué)生也無法及時(shí)對于自個(gè)需求和導(dǎo)師溝通的方面及時(shí)地討教教師，因而依據(jù)Internet網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的畢業(yè)規(guī)劃管理體系應(yīng)運(yùn)而生。但是，大多數(shù)校園的畢業(yè)生在完結(jié)畢業(yè)論文的一起，還在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，導(dǎo)師和學(xué)生通常在時(shí)刻和空間上無法同步，然后也大大影響了畢業(yè)論文的教導(dǎo)和文章質(zhì)量。為進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，調(diào)動(dòng)積極性，終究讓學(xué)生在畢業(yè)論文進(jìn)程中進(jìn)一步進(jìn)步自個(gè)。

　　這樣一個(gè)依據(jù)Internet網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文管理體系，能夠大大地進(jìn)步全部管理效率，異地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生能夠直接經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)了解導(dǎo)師和論文標(biāo)題，也能夠自立選題；而教導(dǎo)教師也能夠清楚并便利地得知學(xué)生信息和選題進(jìn)行的狀況，更便利便利地完結(jié)了雙向選題進(jìn)程，大大進(jìn)步了作業(yè)效率，節(jié)省了時(shí)刻，也節(jié)約了很多的人力和物力資本。在全部畢業(yè)論文編撰進(jìn)程中，學(xué)生清晰自個(gè)在各個(gè)期間的方針和開展，并能夠及時(shí)精確取得導(dǎo)師的教導(dǎo)信息，然后更好地掌握了論文的查找和寫作方向。導(dǎo)師也能精確及時(shí)了解學(xué)生的論文開展?fàn)顩r，以便更好地進(jìn)行下一步的教導(dǎo)。這項(xiàng)研討還適應(yīng)了“以學(xué)生的學(xué)為主，以教師的教為輔”的教育改革理念，有用推進(jìn)了高校的教育改革腳步。

　　二、體系規(guī)劃

　　咱們將該體系的履行狀況大致分為五個(gè)期間：①自立課題的申報(bào)環(huán)節(jié)；②選題前期的準(zhǔn)備作業(yè)；③正式選題，斷定教師和學(xué)生；④學(xué)生畢業(yè)規(guī)劃的完結(jié)和各期間方針的評估；⑤論文完結(jié)以及后續(xù)的評分和成果錄入作業(yè)。其間第四個(gè)期間是本體系需求側(cè)重研討的期間。在第四個(gè)期間中可增加期間性測評（包含學(xué)生自評和教師的評估），經(jīng)過歸納的測評成果（學(xué)生自評和教師的評估有些比重不一樣，能夠得到相對合理的評估），能夠讓學(xué)生對自個(gè)在完結(jié)進(jìn)程中及時(shí)了解自個(gè)完結(jié)的質(zhì)量、是不是到達(dá)預(yù)期并做出相應(yīng)的調(diào)理，也能夠讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問，提出意見。進(jìn)步了學(xué)生的自立性的一起也讓教師了解到了學(xué)生完結(jié)的狀況。也能夠提示學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度，進(jìn)步畢業(yè)規(guī)劃的質(zhì)量。

　　本體系是依據(jù)ASP.NET構(gòu)造，用C#言語編寫的畢業(yè)規(guī)劃管理體系，采用B/S架構(gòu)便于教師及學(xué)生長途操作，完結(jié)教師論文標(biāo)題申報(bào)、學(xué)生網(wǎng)上選題、學(xué)生期間性方針和方案設(shè)定、對畢業(yè)規(guī)劃進(jìn)程盯梢調(diào)查與測量并記載、在線留言教導(dǎo)和反應(yīng)、期間性成果鑒定等在線支撐功用，為迅速呼應(yīng)教師和學(xué)生的需求供給一個(gè)高效、快捷、杰出的教育教育環(huán)境，做到有用性、高效性和實(shí)時(shí)性。在體系功用構(gòu)造上則環(huán)繞三大人物進(jìn)行，即管理員、教師和學(xué)生三大模塊。

　　三、功用模塊劃分

　　教師用戶是畢業(yè)規(guī)劃管理體系的履行者，一起又兼有教導(dǎo)、監(jiān)督、管理學(xué)生完結(jié)畢業(yè)規(guī)劃的作業(yè)。

　�。�1）新聞公告：檢查畢業(yè)規(guī)劃使命、畢業(yè)規(guī)劃各環(huán)節(jié)時(shí)刻以及答辯組織，檢查各音訊

　　（2）作業(yè)規(guī)則：下載關(guān)于畢業(yè)規(guī)劃的規(guī)章制度等材料

　�。�3）歷屆課題：檢查以往幾屆的課題信息，作為請求課題的參閱

　　（4）課題請求：斷定畢業(yè)規(guī)劃標(biāo)題，填寫各畢業(yè)規(guī)劃題意圖請求，提交等待審閱。

　�。�5）斷定畢業(yè)規(guī)劃學(xué)生：在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)依據(jù)各課題學(xué)生請求狀況挑選教導(dǎo)學(xué)生名單

　�。�6）論文下載及評估：依據(jù)畢業(yè)規(guī)劃時(shí)刻組織請求，完結(jié)學(xué)生提交的開題陳述、中期檢查陳述、畢業(yè)論文等材料的查閱、修正作業(yè)并給予評估及修正主張。

　�。�7）成果鑒定：將學(xué)生的成果登記入數(shù)據(jù)庫便利學(xué)生查詢

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