電大論文會(huì)計(jì)
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我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展研究【1】
摘要：隨著改革開放以來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)相繼建立，審計(jì)市場(chǎng)隨之變得活躍。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所是為給企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而存在的，因此，對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所而言，要想幫助企業(yè)更好的發(fā)展，單依靠傳統(tǒng)單一的審計(jì)業(yè)務(wù)是不能實(shí)現(xiàn)的。
所以我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展已成為不可阻擋的必然趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：多元化;非審計(jì)業(yè)務(wù);建議;市場(chǎng)定位
一、我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展必要性
隨著資本市場(chǎng)日益活躍，非審計(jì)業(yè)務(wù)將成為事務(wù)所多元化發(fā)展的重要方向，非審計(jì)服務(wù)收入占會(huì)計(jì)師事務(wù)所的總收入的比重也在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越大，非審計(jì)業(yè)務(wù)也當(dāng)前隨著我國(guó)法律制度逐漸完善，這為會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展提供有力制度保障，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)審計(jì)業(yè)務(wù)提出了挑戰(zhàn)。
面對(duì)審計(jì)市場(chǎng)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的情況，會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以通過(guò)業(yè)務(wù)多元化來(lái)緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、有效降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)并提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所的客戶和客戶的需求也在不斷變化，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整改變自身業(yè)務(wù)服務(wù)，盡可能地滿足客戶的各種需求，從而提高客戶的滿意度。
同時(shí)，在為客戶提供非審計(jì)服務(wù)的過(guò)程中，可深入地了解客戶當(dāng)前經(jīng)營(yíng)情況，從而提高會(huì)計(jì)師事務(wù)所在將來(lái)該公司的審計(jì)服務(wù)中預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力與審計(jì)有效性。
二、中國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
目前，我國(guó)大部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)主要依賴傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的審計(jì)服務(wù)。
并且在傳統(tǒng)報(bào)表審計(jì)領(lǐng)域，惡性競(jìng)價(jià)的現(xiàn)象極其嚴(yán)重。
大部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模較小、業(yè)務(wù)單
一、獲利水平較低。
下文將對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。
(一)規(guī)�；潭鹊�
我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，很多實(shí)力強(qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，并且擁有的員工非常多，管理成本比較高。
對(duì)于那些實(shí)力偏弱的中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所來(lái)說(shuō)，雖然管理成本相對(duì)不高，但其在管理過(guò)程中存在著很多不合理之處，這樣就直接或間接地導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，
最終導(dǎo)致我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)利潤(rùn)率嚴(yán)重低于國(guó)際大型的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)利潤(rùn)率，產(chǎn)生很大的差距。
(二)業(yè)務(wù)單一且缺乏差異性導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境惡劣
我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)主要集中在傳統(tǒng)審計(jì)領(lǐng)域，而且發(fā)現(xiàn)審計(jì)市場(chǎng)對(duì)管理咨詢等多元化非審計(jì)業(yè)務(wù)的需求較小。
此外，會(huì)計(jì)師事務(wù)所提供的服務(wù)缺乏獨(dú)特性和針對(duì)性，其提供的業(yè)務(wù)不夠精練，在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中并沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)。
為了獲取各自經(jīng)濟(jì)利益，它們之間產(chǎn)生了一些惡性的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致整個(gè)審計(jì)市場(chǎng)秩序混亂。
(三)人員素質(zhì)不達(dá)要求
會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模不同，對(duì)工作人員素質(zhì)的要求也不同。
實(shí)力較強(qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所缺乏全面型人才和其他專業(yè)型人才，服務(wù)水平受限，年齡結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新意識(shí)不足。
中等規(guī)模的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，對(duì)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的吸引力較小，人員流動(dòng)性較大，人才流失較為嚴(yán)重。
而作為數(shù)量最多的小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所來(lái)說(shuō)，執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師短缺，人力資源不足，人員素質(zhì)達(dá)不到要求，業(yè)務(wù)水平較差，導(dǎo)致事務(wù)所在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，可同時(shí)承攬的業(yè)務(wù)較少，業(yè)務(wù)多元化發(fā)展受阻。
三、我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展的建議
(一)充分發(fā)揮政府的作用
在我國(guó)，政府是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)跑者，政府要在保持國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，積極創(chuàng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。
對(duì)于審計(jì)市場(chǎng)，政府要發(fā)揮適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控作用，并逐步完善市場(chǎng)制度，政府的作用貫穿整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程。
此外，政府應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范上市公司的行為，使其發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，這樣市場(chǎng)才會(huì)逐步穩(wěn)定向前發(fā)展。
從而為我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化的建設(shè)創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。
(二)高度重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管
1.高度重視人才培養(yǎng)。
高端人才的培養(yǎng)對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展至關(guān)重要。
我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)該積極制定多層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
首先，政府應(yīng)給予會(huì)計(jì)師事務(wù)所政策和資金上的支持，完善教育制度。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以挑選一批杰出人才進(jìn)行培訓(xùn)，帶動(dòng)其他員工，從而提高行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。
其次，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)積極引導(dǎo)員工走出本國(guó)，去國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)、考試和交流，使會(huì)計(jì)師事務(wù)所員工得到更全面的學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管。
加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管應(yīng)包含以下兩方面內(nèi)容：第一，建立專門針對(duì)非審計(jì)服務(wù)的專業(yè)型管理機(jī)構(gòu)。
第二，加強(qiáng)完善有關(guān)非審計(jì)服務(wù)的制度準(zhǔn)則的建設(shè)。
中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和相關(guān)部門應(yīng)針對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展制定相關(guān)準(zhǔn)則和規(guī)章，特別是會(huì)計(jì)師事務(wù)所非審計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的具體細(xì)則，以作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)的行動(dòng)指南。
(三)開拓新市場(chǎng)，發(fā)展新業(yè)務(wù)
1.看準(zhǔn)時(shí)機(jī)發(fā)展國(guó)外市場(chǎng)。
我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所要樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能僅僅將市場(chǎng)局限于國(guó)內(nèi)的審計(jì)市場(chǎng)，應(yīng)積極主動(dòng)地將業(yè)務(wù)范圍拓展到國(guó)外市場(chǎng)。
中國(guó)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)應(yīng)推進(jìn)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的等效認(rèn)同，和執(zhí)業(yè)資質(zhì)的國(guó)際認(rèn)可，積極加強(qiáng)與國(guó)外會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作與學(xué)習(xí)，積極擴(kuò)大我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所與國(guó)外會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)空間。
實(shí)力較強(qiáng)的事務(wù)所可通過(guò)在國(guó)外設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，從而打開國(guó)際市場(chǎng)。
學(xué)習(xí)國(guó)外會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國(guó)外發(fā)展成長(zhǎng)路徑和戰(zhàn)略，看準(zhǔn)并緊抓時(shí)機(jī)，設(shè)立國(guó)外分支機(jī)構(gòu)。
2.準(zhǔn)確進(jìn)行市場(chǎng)定位，開拓業(yè)務(wù)范圍。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模不同，對(duì)于多元化發(fā)展的策略也不同。
我國(guó)的規(guī)模較大、實(shí)力較雄厚的會(huì)計(jì)師事務(wù)所擁有比較豐富的資源，可全方位地拓展業(yè)務(wù)范圍，并且可將技術(shù)要求高，利潤(rùn)空間大的非審計(jì)業(yè)務(wù)作為發(fā)展重心。
此外，還可利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)地去開拓國(guó)外市場(chǎng)。
中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所要積極尋找真正利于自身多元化發(fā)展的客戶，要結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展幾種比較有競(jìng)爭(zhēng)力的業(yè)務(wù)，提高自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而避免會(huì)計(jì)師事務(wù)所間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。
我國(guó)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所可提供有特色、高質(zhì)量的服務(wù)，并不斷改進(jìn)和提高其業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，依靠有特色、高質(zhì)量的服務(wù)，保持并不斷提高在會(huì)計(jì)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所還要經(jīng)常開展有特色的宣傳活動(dòng)，要讓客戶認(rèn)識(shí)到事務(wù)所的特別之處，長(zhǎng)期、穩(wěn)定地給客戶提供不同于自己同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的出色的服務(wù)質(zhì)量。
(四)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，完善設(shè)施
1.工作人員要全面學(xué)習(xí)新知識(shí)。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所要開展更全面的培訓(xùn)活動(dòng)，員工要把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要通過(guò)學(xué)習(xí)非審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到非審計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)業(yè)務(wù)共同發(fā)展的重要性。
2.確立“顧客就是上帝”的觀念。
首先，需要會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行調(diào)查，這樣才能更好地了解客戶需求，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)，然后結(jié)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所自身優(yōu)勢(shì)，有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行非審計(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行多元化發(fā)展。
其次，要認(rèn)真履行會(huì)計(jì)師事務(wù)所承諾的服務(wù)。
最后，會(huì)計(jì)師事務(wù)所一定要提供快速并且保質(zhì)的服務(wù)。
3.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所要儲(chǔ)備足夠的專用財(cái)力來(lái)不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所要不斷加快電子化建設(shè)步伐。
其中，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所硬件設(shè)施上要有條有理地進(jìn)行規(guī)劃，要積極加強(qiáng)與先進(jìn)科研機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)適用于非審計(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，不斷提升我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的綜合實(shí)力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李波.會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)多元化發(fā)展探析[J].山西財(cái)稅,2015,(07):56-58.
[2]翟麗華.關(guān)于我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)多元化發(fā)展的思考[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2014,(03):48-49.
基于應(yīng)用型本科院�！稌�(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程改革【2】
摘要：自教育部關(guān)于高校課程改革的文件出臺(tái)，課程改革已經(jīng)在全國(guó)各大高校開展起來(lái)，如何提高課堂教學(xué)效果，讓教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作接軌確實(shí)是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。
本文就從培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系、學(xué)習(xí)單元內(nèi)容和考核體系等方面對(duì)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程的改革提出自己的一些建議。
關(guān)鍵詞：課程改革;學(xué)習(xí)單元;工作任務(wù)
一、課程性質(zhì)
《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門主干課程，是為培養(yǎng)既具有會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)理論知識(shí)又具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)軟件操作技能的應(yīng)用型人才的一門主要課程。
其課程內(nèi)容是會(huì)計(jì)專業(yè)人員必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容，熟練掌握會(huì)計(jì)軟件的系統(tǒng)模塊的操作方法，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。
二、課程定位
《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算崗位工作能力，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，既要學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基本理論，又要掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)崗位核算技能。
《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程是繼《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程之后開設(shè)的會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程，也是財(cái)經(jīng)類、工商管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門集會(huì)計(jì)理論。
會(huì)計(jì)方法和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為一體的學(xué)科交叉型課程。
本課程全面介紹如何利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及財(cái)務(wù)軟件操作系統(tǒng)，將企業(yè)業(yè)務(wù)通過(guò)會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告等工作程序，以生成會(huì)計(jì)信息的現(xiàn)代會(huì)計(jì)技術(shù)方法。
本課程是在第五學(xué)期開設(shè)的。
三、設(shè)計(jì)思路
總體設(shè)計(jì)思路是在對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)工作過(guò)程分析基礎(chǔ)上選取典型工作任務(wù)，明確職業(yè)能力和要求，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，讓學(xué)生在具體工作情景中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，提高實(shí)際工作能力，采取過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
工作任務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)以會(huì)計(jì)核算流程為線索來(lái)進(jìn)行。
四、設(shè)計(jì)方案
(一)工作過(guò)程分析
通過(guò)對(duì)不同企業(yè)進(jìn)行分析，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在實(shí)際工作中的應(yīng)用包括六個(gè)方面，分別是帳套管理、總賬處理、固定資產(chǎn)管理、薪資數(shù)據(jù)處理、期末對(duì)賬、結(jié)賬和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。
帳套管理工作又包括創(chuàng)建帳套、數(shù)據(jù)處理用戶信息管理等;總賬工作包括對(duì)企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)往來(lái)業(yè)務(wù)涉及的憑證的錄入、修改、審核、記賬，還有查詢;固定資產(chǎn)管理工作包括固定資產(chǎn)原始卡片錄入、固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)變動(dòng)的處理、折舊的計(jì)提等;薪資數(shù)據(jù)處理工作包括工資項(xiàng)目的設(shè)置、
數(shù)據(jù)的錄入、公式的編輯及工資的分?jǐn)偱c憑證生成;期末數(shù)據(jù)處理包括各個(gè)系統(tǒng)中轉(zhuǎn)帳憑證的生成、期末對(duì)賬與結(jié)賬;會(huì)計(jì)報(bào)表的編制工作包括對(duì)資產(chǎn)負(fù)債和利潤(rùn)表的設(shè)置與輸出等。
本次教學(xué)改革從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以完整的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)工作過(guò)程為線進(jìn)行每個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)，基本涵蓋會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)崗位各個(gè)工作任務(wù)。
以工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)每個(gè)項(xiàng)目，使學(xué)生真正了解并掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)工作的全過(guò)程。
(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
該課程采用的財(cái)務(wù)軟件是市面上比較流行的用友公司開發(fā)的ERP-U8.V72軟件，選用的背景公司是“光明股份科技有限公司”，對(duì)這個(gè)公司發(fā)生的日常具體工作任務(wù)進(jìn)行總結(jié)、整理，并結(jié)合課本上的章節(jié)，獲得了學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，當(dāng)作課堂上的學(xué)習(xí)單元。
一共歸納總結(jié)了6個(gè)學(xué)習(xí)單元和22個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)任務(wù)之間呈現(xiàn)遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)模式，由淺入深，循序漸進(jìn)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
傳統(tǒng)課程中的教學(xué)內(nèi)容被重新梳理，各知識(shí)點(diǎn)的處理如表1所示。
將整本教材的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)歸納為這六個(gè)學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元下面又設(shè)置具體學(xué)習(xí)任務(wù)，這些任務(wù)覆蓋了學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，在原來(lái)課本教材上的知識(shí)目標(biāo)和能力要求的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求掌握的基本原理和操作方法提出了更加具體細(xì)化的要求。
企業(yè)的每一個(gè)實(shí)際業(yè)務(wù)工作過(guò)程都完整的融合在這六個(gè)學(xué)習(xí)單元中，學(xué)生在掌握工作過(guò)程中需要的知識(shí)和技能的同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)能力和方法能力。
(三)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程經(jīng)過(guò)課改以后，考核方式發(fā)生了很大的變化。
過(guò)去評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的方式比較單一，只是看中期末考試成績(jī)。
改變傳統(tǒng)的用期末考試一個(gè)指標(biāo)為主要衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。
在最終成績(jī)?cè)u(píng)定是要考慮學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中的課堂表現(xiàn)、參與課堂的積極程度、與小組成員的配合協(xié)調(diào)度等因素。
降低純理論的考分比例，注重實(shí)際操作能力及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，知識(shí)和技能的培養(yǎng)主要靠平時(shí)的積累和訓(xùn)練，因此，課程評(píng)價(jià)主要以平時(shí)評(píng)價(jià)與考核為主(60%)，期末為輔(40%)。
平時(shí)成績(jī)的考核根據(jù)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)單元中的表現(xiàn)，逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，以能否完成任務(wù)及完成情況的質(zhì)量給予評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生的項(xiàng)目完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
期末考試的成績(jī)是以上機(jī)操作為主要考核方式。
考試資料以某一個(gè)企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)為背景，考察學(xué)生的實(shí)際操作技能。
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