- 相關(guān)推薦
中職語文活動課程的內(nèi)容策劃論文
中職語文活動課程圍繞著提高學生語文素養(yǎng)和職業(yè)能力這個中心任務，活動課程內(nèi)容涉及的范圍和領(lǐng)域十分廣泛。語文活動課程的內(nèi)容策劃，應該符合中職學生的心理特點，有利于發(fā)揮學生的個性特長，有利于突出學生主體性和全員參與度，培養(yǎng)學生職業(yè)能力。
（一）中職語文學科課程教材的內(nèi)容設計
中職語文活動課程內(nèi)容安排，應該以學生的認知能力為依據(jù)，與所學的中職語文學科緊密結(jié)合，在語文教材知識與能力訓練的基礎上，對中職語文活動課程的教學內(nèi)容進行編選。如開展語文課文相關(guān)文章的閱讀、進行摘抄、讀書會等手段的閱讀訓練，采取多樣化的活動內(nèi)容，進行誦讀、編演名著主題活動、古詩文背誦比賽、詩歌散文朗誦欣賞、讀書報告會等內(nèi)容，語文活動課程內(nèi)容以提高寫作能力為依據(jù)，進行社會采訪、參觀游覽、板報編輯、寫廣播稿和組織文學社等內(nèi)容。在對學生采取語言表達能力訓練方面，可以進行配音會、演講辯論會、即席講話、新聞發(fā)布會、詩歌鑒賞會等活動。
（二）其他學科和專業(yè)課程活動的內(nèi)容設計
中職語文活動課程提倡跨學科學習，與專業(yè)課程結(jié)合、與其他課程相結(jié)合、開展綜合性學習活動，使學生的視野更加開闊，學習效率顯著提升，從而培養(yǎng)中職學生的綜合素質(zhì)，提高他們的語文運用能力。并在這個過程中，將語文學習與專業(yè)知識相聯(lián)系，達到相互促進的目的，實現(xiàn)專業(yè)技能與語文能力共贏局面的出現(xiàn)。如結(jié)合德育課程開展語文辯論賽，結(jié)合計算機專業(yè)而進行語文課件與網(wǎng)頁制作的活動，結(jié)合導游專業(yè)設置的“地域名人與文化”專題活動，以此作為語文活動課程內(nèi)容設計的依據(jù)。
（三）中職校園活動的內(nèi)容設計
中職語文教學的主陣地是課堂，可以說班級環(huán)境的好壞，會影響到學生學習的效果。校園環(huán)境作為語文課堂的延伸，是語文活動課程實施素質(zhì)教育的重要陣地。在中職班級課堂中，活動課程可以以主題班會、小組競賽、競選演講、美化教室和舉辦板報等內(nèi)容進行。中職學校組織的技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)和運動會，都是學生進行語言訓練和運用的重要手段，如果能將這些校園活動與語文活動相結(jié)合，不但能夠發(fā)揮中職學生學習語文的積極主動性，而且還能夠提高學生的人文素養(yǎng)，使德育與語文素質(zhì)教育有效結(jié)合。
（四）社會活動的內(nèi)容設計
社會是活動課程實施的實踐場所，同時也是學生語文素養(yǎng)檢驗的地方。在社會中學習語文，利用豐富的語言材料，對聽、說、讀、寫四方面能力進行訓練，可以通過社會活動資源進行如下內(nèi)容設計。
1、主題報告。在語文活動課程的內(nèi)容方面，教師可以組織學生參加一些“革命事跡”、“文化名家”等主題報告會，在聽取專家、學者的報告后，增強情感體驗和道德熏陶。
2、主題游覽。在中職語文活動課程教學中，學校領(lǐng)導和教師可以根據(jù)具體情況，組織學生游覽風景名勝、歷史文化古跡等活動，這樣學生在這種置身其中的活動中提高語文素養(yǎng)。
3、社會實踐游戲、娛樂活動。在社會實踐中，組織學生進行小組合作，利用公園、游樂場等活動場所，開展一些語言訓練的游戲活動，這樣學生便能夠在濃厚興趣的激勵下，更好的學習語文知識。
總之，中職語文活動課程內(nèi)容的設計要樹立大語文觀念，從學生需要和興趣出發(fā)，以廣闊的視野選取語文活動素材，形成一種完備的活動課程體系。
【中職語文活動課程的內(nèi)容策劃論文】相關(guān)文章：
中職法學課程考核改革淺談論文10-08
探析中職化學校本課程開發(fā)論文10-12
中職學校生涯規(guī)劃課程的開發(fā)與實施論文10-08
中職課程臨床醫(yī)學的概要對策論文10-08
中職計算機應用課程教學研究論文10-09
中職計算機基礎課程變革探究論文10-09
中職會計課程改革探析論文10-10
中職計算機專業(yè)課程思考論文10-11