小學(xué)的支教策劃書

　　時間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標，此時需要提前做好策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，以下是小編整理的小學(xué)的支教策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的支教策劃書1

　　活動目標

　　我們的圖書室以知識性、實用性、規(guī)范化、專業(yè)化為特色，以為當?shù)匦�學(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛好培養(yǎng)為宗旨，我們的服務(wù)對象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯后可以覆蓋到當?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過我們的努力，當?shù)卣�府的支持以及社會愛心人士的助，為西海固僻山區(qū)的孩子們營造一個良好的圖書借閱環(huán)境。具體目標如下：

　　1、從20xx年期，每年為西海固僻地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)捐建、助建3所達到教育部規(guī)定的二類達標圖書室（生均圖書15冊），在20xx年爭取在西海固地區(qū)各縣都有我們建立的圖書室。

　　2、對建成的圖書室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和助。

　�。ㄟ@塊還是由家來詳議吧）

　　我們的優(yōu)勢

　　1、寧夏南部農(nóng)村教育的需要

　　鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀，寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項目的適切當?shù)匦枰�，發(fā)展前景明晰。

　　2、寧夏籍學(xué)生的熱情參與

　　近年來，西海固地區(qū)每年都有量的優(yōu)秀學(xué)子進入學(xué)深造。對于故土的摯愛和報效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很優(yōu)勢�？梢猿浞职l(fā)掘比較優(yōu)勢，擴活動的規(guī)模和力度。

　　3、資金支持的獲得

　　當前重視教育的理念得到了社會各界的認可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會熱心人士，在資金上予以支持。

　　4、本地支教的優(yōu)勢

　　相比于其他形式的支教，本地支教有著得天厚的優(yōu)勢。首先可以活動解節(jié)約經(jīng)費，包括交通費，住宿費，餐飲費等。其次，可以避免當前支教活動中的形式主義，切實為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻。

　　概就這些了吧，內(nèi)容可以再詳細一點

　　資源需要：

　　概括來說我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當一段時間內(nèi)應(yīng)積極開拓渠道，尋謀支持。

　　至于具體的工作，外聯(lián)部門應(yīng)該知道吧……

　　活動開展：

　　（一），建設(shè)管理部門

　　在寧夏學(xué)生支教之家組織中，下設(shè)圖書收集發(fā)放和管理部門，全面統(tǒng)籌圖書室的建設(shè)和管理事宜，并負責(zé)相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會各界支持，形式不限（可以為捐獻書籍或者捐款，所接受的社會捐款，只能用于捐建、助建圖書室所需的直接費用。）這個要快啊

　�。ǘ�）、開辟渠道，集聚圖書

　　在圖書室建設(shè)過程這是重中之重，必須給予高度重視。

　　1、立足校園，募集舊書

　　參與本活動的寧夏籍學(xué)生應(yīng)充分利用自身條件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書（主要應(yīng)該為課外書、教學(xué)參考書、工具書、刊物等，要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書刊。）在收集到足夠的舊書后，統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負責(zé)分配和郵寄到個受援助學(xué)校（這個聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤山高中吧……）

　　2、多方聯(lián)系社會資助，發(fā)動社會力量助建設(shè)圖書室。

　　西海固地區(qū)一直以來豎家級僻地區(qū)，得到的相關(guān)的政府部門或單位資助的機會較多，社會上有很多群眾、家長和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展，也樂意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校做出一些貢獻，能及時發(fā)動社會力量助建設(shè)圖書室也成了一個有利的因素。外聯(lián)部門應(yīng)抓住這個契機，多方與扶貧單位聯(lián)系，請求其教助學(xué)。同時爭取上級教育部門單位的資助。

　　3、擠出經(jīng)費，精挑細選，選購優(yōu)秀舊書、打折書，充實圖書室購買一些新書。

　　現(xiàn)在書市上的書價一般都很貴，購置圖書對農(nóng)村學(xué)校來說是個問題，而舊圖書的價格比較便宜。可以利用這一點，到一些舊書攤、打折書店去選購一些質(zhì)優(yōu)價廉的圖書來充實圖書室。

　　對于一部分重要但卻難以募集到的書籍，可以適當?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購置�，F(xiàn)在圖書價錢普遍比以往貴很多，在用獲得的捐款購置新書時，一定要充分聯(lián)系圖書出版單位以及較的書店，請求支持以期獲得較幅度打折。

　　4 、因陋就簡，圖書再利用。

　　將訂購的小學(xué)生課外讀物如報紙雜志之類，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊，歸入圖書館統(tǒng)一管理，以充實圖書室。也可以將之轉(zhuǎn)借于附近其他的本組織建設(shè)的圖書室，進行館際交流。這樣因陋就簡，節(jié)省經(jīng)費。

　�。ㄈ�），捐建援建學(xué)校的確定及后續(xù)落實工作

　　寧夏青年支教之家捐建、助建圖書室項目應(yīng)堅持雪中送炭、相對集中的原則。嚴格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應(yīng)作出詳細規(guī)定。初步規(guī)定如下：

　　1、受助學(xué)校應(yīng)為寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村全日制小學(xué)。

　　2、受助學(xué)校原則上應(yīng)該為沒有圖書室的學(xué)校。對于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書量未達到教育部規(guī)定的小學(xué)二類圖書館（室）標準的1/3，即生均圖書5冊以下，可以酌情支持；助建的圖書館（室），原生均擁有圖書量未達到小學(xué)二類圖書館（室）標準的1/2，即生均圖書8冊以下，可以在組織發(fā)展壯以后進行援助。

　　3、受助學(xué)校學(xué)生人數(shù)應(yīng)該在100名以上或者為當?shù)剌^的小學(xué)。離本鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)的其他小學(xué)較近，以方便以后的館際互借和交流。

　　4、受助學(xué)校的'確定應(yīng)該在獲得有關(guān)僻農(nóng)村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書管理部門全體共同討論確定。當?shù)亟逃�部門對捐助啟明星捐助活動有配套措施的，予以優(yōu)先考慮。

　　5、確定的受助小學(xué)應(yīng)填寫《寧夏青年支教之家圖書室捐建助建登記表》，如實映學(xué)校的真實情況及圖書擁有情況。

　　其他事項

　　<1>、受助學(xué)校收到圖書后，要根據(jù)《xx小學(xué)寧夏青年支教之家圖書室圖書書目》進行驗收。驗收無誤后，雙方在書目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。

　　<3>、繼續(xù)動員社會資源，對已建成的圖書室給予一定的跟進扶持，并對受助學(xué)校的管理工作進行不定期的檢查、監(jiān)督。

　　<5>、受助學(xué)校要根據(jù)相關(guān)圖書管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書目錄，做好圖書借閱工作；要保證圖書館室每周對師生開放不少于3次；要安排專人負責(zé)圖書室管理和對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)；要積極開展形式多樣的讀書活動；要組織學(xué)生交流讀書感受，并經(jīng)常向捐助方饋圖書室的信息。

　　<2>、受捐助方應(yīng)按圖書管理相關(guān)規(guī)定，將所有捐贈圖書編成《XX小學(xué)寧夏青年之家圖書室圖書書目》，并統(tǒng)一蓋上“寧夏青年支教之家圖書室”的藏書章。

　　<4>、受助學(xué)校要對圖書館（室）建設(shè)提供必要的條件保障，包括場地面積、閱覽桌椅等。受助學(xué)校要保證圖書館（室）通風(fēng)、采光良好，防火、防潮、防蟲、防霉、防蛀。受助學(xué)校應(yīng)提供裝配好的圖書室照片3-5張，報寧夏青年支教之家執(zhí)行委員會備案。

　�。ㄋ模�、健全制度，管理圖書室

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學(xué)校，還是一個圖書室，都一樣需要規(guī)章制度。 圖書室建立后，必須制定有效的管理措施并落實，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書室成為“擺設(shè)”。

　　1、圖書管理制度

　�。�1）目錄檢索功能的建立。

　　建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，建立簡單的《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫即可，以記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負責(zé)人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號，可以分為如下七大類：Ａ類（教師工具書）、Ｂ類（學(xué)生工具書）、Ｃ類（中國文學(xué)）、Ｄ類（外國文學(xué)）、Ｅ類（故事、童話類）、Ｓ類（連環(huán)畫、小人書）、Ｈ類（綜合類圖書），并命號安放，以方便于平時的檢索，又便于圖書的查找，補給與更換。

　　（2）借閱制度。

　　實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

　　一是憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。

　　二是教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。

　　三是集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負責(zé)人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，負責(zé)人將對圖書室進行全面審查。

　�。�3）圖書維護與賠償制度。

　　平時由負責(zé)人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復(fù)或上報處理。學(xué)校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護與賠償制度》規(guī)定進行賠償處理。

　　2、圖書管理人員方面。

　�。�1）專職負責(zé)人。由該校老師兼任，各班班主任應(yīng)予以配合。

　�。�2）其他管理員。農(nóng)村小學(xué)在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負責(zé)人一個人力量遠遠不夠。根本不能保證時時都在圖書室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現(xiàn)良好，細心負責(zé)，熱愛圖書管理的高年級學(xué)生管理，但應(yīng)該在上崗前進行相關(guān)培訓(xùn)。

　　圖書建設(shè)與管理是一項長期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當?shù)貙W(xué)生，使我們能的圖書室為山區(qū)教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻。

　　七、對活動支持者的回報：

　　1、寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門對圖書室的建設(shè)管理遵循公開、透明、有效的原則。捐建過程中的主要信息、費用開支等情況，應(yīng)及時、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會各界的監(jiān)督。

　　2、對所有的捐贈，寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門應(yīng)向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽證書。寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門通過適當形式，對表現(xiàn)突出的捐贈單位或個人的善舉予以表彰和宣傳。

　　3、寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門在受助學(xué)校圖書館（室）懸掛“XX小學(xué)圖書室主要捐贈者名單”鏡框，公布捐書刊50冊或捐款500元以上的單位，以及捐書刊20冊或捐款200元以上的個人。

　　4度假交流——圖書室可以不定期邀請捐助者到所捐地點進行考察交流（差旅費用自理）。

　　活動時間：

　　全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書日，這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日）進行年度總結(jié)暨表彰大會。

　　這個比較難，開學(xué)了，可以飛信上聊呵呵

　　前景展望

　　寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項目目前對然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對西海固貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的孩子們教育作出較大的貢獻。

　　圖書室建立并發(fā)展起來以后，在此基礎(chǔ)上可以擴展和延伸的功能包括幾個方面：

　　1農(nóng)村服務(wù)與發(fā)展

　　比如，就業(yè)培訓(xùn)——適時聘請農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當?shù)剞r(nóng)民提供一些實用技術(shù)和就業(yè)知識的培訓(xùn)。

　　2鄉(xiāng)村教育改革

　　征文比賽——各地圖書室可自辦內(nèi)部交流刊物，鼓勵同學(xué)們寫作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)熱情；

　　開發(fā)鄉(xiāng)土教材——尋找相關(guān)組織，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，實施鄉(xiāng)土人文教育；

　　獎助學(xué)金——為當?shù)貙W(xué)生申請各種基金會設(shè)立的獎助學(xué)金；通過募集外部資金和本地資源，設(shè)立民間的獎助學(xué)金，獎勵優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國外參觀、交流的機會

　　教師培訓(xùn)——利用節(jié)假日，引入外部學(xué)者、專家，對小學(xué)教師進行遠程的或者實地的培訓(xùn)，以期在日常教學(xué)中改進教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，給青少年發(fā)展以更多更好機會。

　　3文化傳播與交流

　　可以將圖書室建設(shè)為青年志愿者實踐基地——給本省和外省的大學(xué)生或其他人員提供一個非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村教育，如開展暑期培訓(xùn)班等；也可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村調(diào)查和一些支教、扶貧活動。

　　( 扯遠了呵呵大家的意見呢……)

　　十，活動負責(zé)人，參與人及其工作安排：

　　由于本活動主要為六盤山同學(xué)發(fā)起和組建，具體工作的安排還請活動相關(guān)負責(zé)人妥為布置。參與的同學(xué)除了承擔(dān)活動的動員、圖書的收集工作外，還應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為活動能健康、規(guī)范、持續(xù)地發(fā)展，各盡職責(zé)。

　　補充說明：

　　有幾個地方，說明一下

　　1，組織名稱的確立。個人感覺叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來作為整個組織的名稱以及今后將要建設(shè)的圖書管的名稱似乎不大妥當。

　　2，上面的策劃書中對涉及外聯(lián)部門的內(nèi)容很簡略，主要是外聯(lián)應(yīng)該有自己的章程吧。另外組織在圖書館建設(shè)中的目標……這個我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說法現(xiàn)身。

　　3,由于時間很緊，寫的比較粗略，也存在錯別字，歡迎大家拍磚，并同時提出寶貴的意見，以待完整版的出爐。

　　4,謝謝大家的熱情和努力！加油！

小學(xué)的支教策劃書7

　　一、活動名稱：

　　xx小學(xué)義務(wù)支教

　　二、活動主題：

　　奉獻愛心，義務(wù)支教

　　三、活動時間：

　　20xx年4月11日下午（星期五）

　　四、活動地點：

　　白牛小學(xué)

　　五、主辦單位：

　　xx高等�？茖W(xué)校青年志愿者協(xié)會

　　六、活動目的：

　　走進社會，奉獻愛心，弘揚無私精神

　　七、活動背景及意義

　　“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑斘覀兂蔀榇髮W(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學(xué)里放逐夢想；明天，我們以滿腔熱血回報這里的一切。關(guān)注地區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，擴大青年志愿者精神的'影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動來專遞愛心，回報給我們溫暖的社會。

　　用“團結(jié)、互助、友愛、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會的愛心，讓自己在回報社會的同時鍛煉自己的能力，增強自己適應(yīng)社會的能力，讓我們的愛心灑遍世界每個角落，溫暖每位受到愛心教育的孩子。樹立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。

　　八、活動內(nèi)容

　　1、做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；

　　2、與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)興趣，課余愛好；

　　九、注意事項

　　1、志愿者的要求；

　　（1）要有親和力，良好的語言溝通能力

　　（2）言行舉止要文明

　�。�3）不許交小學(xué)生玩手機

　　2、活動過程中要注意自身及學(xué)生的安全

　　3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當禮讓為先

小學(xué)的支教策劃書8

　　一、活動主旨

　　“關(guān)注心靈成長，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”是本次支教行動的核心主旨，對于童年心靈成長的關(guān)注，決定了活動的形式是“支教”，而非資助或其它。通過組織受過良好教育的中國石油大學(xué)勝利學(xué)院的學(xué)生到油郭小學(xué)支教，以關(guān)愛當?shù)睾⒆拥耐�年，改善當�(shù)亟逃�缺乏的現(xiàn)狀，并旨在通過此活動，引起當?shù)啬酥寥珖鴮τ诋數(shù)亟逃�事業(yè)、孩子心靈成長的關(guān)注

　　二、活動背景

　　為弘揚學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧大學(xué)生活并借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗，結(jié)合我系實際情況策劃組織本次活動。

　　三、活動步驟

　　1、主動聯(lián)系學(xué)校，通過學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。

　　2、支教志愿者的培訓(xùn)

　　3、確定支教志愿者名單及教案

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　　主要從地理，人文，安全等角度，向?qū)W生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉(xiāng)，認識自己的祖國，進而認識這個世界，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

　　5、召開負責(zé)人會議對此次活動進行總結(jié)。

　　6、確立長期合作的共識，將雙方的友誼延續(xù)下去。

　　四、活動預(yù)算

　　預(yù)計（人民幣）：20xx

　　五、活動要求及注意事項

　　1.注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊，保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽,篩選合適的'支教人員。

　　2．增加課外知識，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注意保證課程的連續(xù)性，真正是支教活動產(chǎn)生更大成效。

　　3發(fā)現(xiàn)安排課程不符合客觀情況，及時調(diào)整教學(xué)安排。

　　4.不打擾支教學(xué)校的正常上課秩序。

　　5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

　　6.注意飲食衛(wèi)生、自身安全、支教學(xué)生的安全。

　　7.在戶外進行第二課堂教育時，注意當天天氣并做好防護措施。

　　8．事先查明當?shù)卮迕竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，避免與當?shù)卮迕竦纳�活�?xí)慣發(fā)生沖突。

　　9．注意團隊行動，盡量避免單獨行動，以保證各隊員安全。

　　六、應(yīng)急措施

　　火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：

　　立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救），及時撥打119電話。

　　用電安全預(yù)案；

　　遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）

　　對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打１２０急救中心求援。

　　及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，查事故原因，及時處理上報。

　　食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

　　一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，及時采取有效措施，以防意外。

　　發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

　　調(diào)查事故原因，追究責(zé)任。

小學(xué)的支教策劃書9

　　一、活動意義：

　　有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導(dǎo)作用，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。同時讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會的意識。

　　二、活動主題：

　　青春魅力，傳遞愛心

　　三、活動時間：

　　 20xx年4月12號下午

　　四、活動地點：

　　xx市第十五小學(xué)課室和操場

　　五、主辦單位：

　　xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

　　六、活動準備：

　　1.與要支教的小學(xué)進行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。和環(huán)境。

　　2.宣傳部負責(zé)出海報，擺放在校園的角落。

　　3.由于路程及考慮到安全問題，所以向?qū)W院申請校車送達目的地。

　　4.活動經(jīng)批準次日，向全院青年志愿者公開招募，篩選人群。我們將分設(shè)三個報名點，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個支教活動，參與到我們中來。

　　5.申請教室對志愿者進行支教培訓(xùn)以及相關(guān)“注意安全事項”的傳達。支教部負責(zé)人員事先準備好活動的內(nèi)容和材料，對篩選出來的人進行培訓(xùn)和嚴格的安全事項思想傳達。參與這次活動的人員必須要經(jīng)過事先的培訓(xùn)。做到去進行支教的人員具備必要的能力，堅持在完成本次支教任務(wù)的同時做到“安全第一”。

　　6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動以及工作性質(zhì)

　　7.志愿者要統(tǒng)一穿會服。支教部的干事要佩戴工作證。

　　七、活動主要形式：

　　這次的交流活動主要是讓學(xué)生認識熟悉我們志愿者，以方便接下來的支教活動，同時也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計劃。由于這次的交流活動，小學(xué)那邊是提供一個教室給我們的，所以我們的支教活動將在四個教室中進行，我們的初步計劃如下：

　　1、勵志教育：

　　互動：學(xué)唱勵志歌曲《明天會更好》 附件①

　　互動：學(xué)習(xí)英文勵志短句 附件②

　　互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關(guān)他們對大學(xué)的疑問。

　　2、理想教育：

　　講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③

　　互動：談?wù)摵⒆觽兊睦硐�，讓孩子們展出并銘記自己的理�?/p>

　　3、陶冶情操：

　　互動：1.根據(jù)茂名人的說話方式，導(dǎo)致普通話的不標準，我們特意設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來，盡量每個學(xué)生都得到鼓勵。

　　2.現(xiàn)在社會，英語很重要，所以我們這次的支教活動也根據(jù)這些時代特點，我們設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)，跟讀英語，讓學(xué)生們跟著我們讀英語，我們只讀一遍，讓他們瞬時記憶，也同時增加他們對英語的語感，根據(jù)他們的背誦，給予獎勵。

　　4、安全知識教育：

　　自然災(zāi)害我們無法戰(zhàn)勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說一直在學(xué)習(xí)上減壓，但根據(jù)中國現(xiàn)行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動也應(yīng)該借此機會，通過我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺風(fēng)等等。

　　由于一節(jié)課的'時間是短暫的，我們的課堂教育也只能進行到那么多，但我們此行的支教活動不僅是讓他們學(xué)到這么點知識的，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導(dǎo)下，忙忙碌碌地度過一天，所以我們的支教活動要讓他們娛樂一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學(xué)的操場，進行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動。我們設(shè)置的操場活動大概如下：

　　1.猜成語

　　主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

　　2.繼續(xù)課堂上的繞口令活動，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個提高普通話的活動中來。

　　3.吹乒乓球，要帶桶子。

　　4.拼英語單詞。

　　5.擺數(shù)字形狀。

　　6.我們將準備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現(xiàn)場的小學(xué)生們寫上祝福語以及他們的希望粘在那畫板上，讓他們體會到我們志愿者的用心以及給他們無限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。

　　7、由于前面的教學(xué)與游戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完后可以把在游戲沒有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，并告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿著希望與期待。

　　八、后期工作：

　　1、完成考察報告的撰寫與活動的后期宣傳。

　　2、向上級領(lǐng)導(dǎo)提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長期聯(lián)系，盡可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調(diào)查活動長期化、制度化。

　　3、總結(jié)大會，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。

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