新學(xué)期學(xué)風(fēng)分析報(bào)告范文

　　一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及原因

　　1、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

　　從專業(yè)方向上看，工設(shè)和園林的整體學(xué)風(fēng)情況最好，環(huán)藝次之，最后是視傳。具體來(lái)說(shuō)，工設(shè)兩個(gè)班和園林班每節(jié)課幾乎都能保證全勤，且遲到人數(shù)較少，即使老師不每天點(diǎn)名也能保持這樣良好的狀態(tài)；環(huán)藝2、3、4班上課基本上也能都到，但遲到人數(shù)比工設(shè)和園林的略多，其中有很大一部分人喜歡踩點(diǎn)進(jìn)教室，環(huán)藝1班較其他班更加活躍一些，遲到、曠課情況比另幾個(gè)環(huán)藝班嚴(yán)重，上周四的專業(yè)課更是出現(xiàn)大面積遲到現(xiàn)象（17人），且遲到時(shí)間較長(zhǎng)（半個(gè)小時(shí)~1個(gè)小時(shí)），環(huán)藝方向的這幾個(gè)班的學(xué)生若是發(fā)現(xiàn)老師有1、2次不點(diǎn)名，就會(huì)產(chǎn)生遲到甚至不來(lái)都沒(méi)關(guān)系的想法；視傳方向的三個(gè)班其實(shí)大部分學(xué)生還是很不錯(cuò)的，但是他們中除了有一些愛(ài)遲到（踩點(diǎn)）的學(xué)生外，無(wú)故曠課的也比其他專業(yè)方向的多，且這幾個(gè)班的學(xué)生請(qǐng)假的頻率也相對(duì)較高。

　　2、分析原因

　　（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。許多遲到曠課的學(xué)生是為了上大學(xué)而學(xué)藝術(shù)，專業(yè)基礎(chǔ)差，對(duì)專業(yè)不認(rèn)同，不喜歡上專業(yè)課。其中有一些學(xué)生家里已經(jīng)安排好了未來(lái)的工作，則更是覺(jué)得上不上課無(wú)所謂。

　�。�2）、學(xué)生管理不夠規(guī)范。很多時(shí)候輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了一些愛(ài)遲到、曠課的學(xué)生，也總是和他們溝通、談心，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)或要學(xué)生寫(xiě)檢討，但很少完全按照學(xué)生手冊(cè)上的規(guī)定，下正式的處分，怕影響學(xué)生今后的發(fā)展，同時(shí)也擔(dān)心某些學(xué)生被處分后破罐子破摔，與培養(yǎng)學(xué)生的目的背道而馳。

　　（3）、任課老師課堂管理不夠嚴(yán)格。非�？上�，不少學(xué)生的確就是為點(diǎn)名而上課，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師有兩節(jié)課不點(diǎn)名，可能就會(huì)產(chǎn)生反正不點(diǎn)名，來(lái)不來(lái)都沒(méi)關(guān)系的想法。

　�。�4）、專業(yè)特殊性。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生絕大部分高中的時(shí)候就沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩的習(xí)慣，而太過(guò)于死板可能也會(huì)限制藝術(shù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，到了大學(xué)，素描的要求和高中“快餐”作畫(huà)不一樣，一幅畫(huà)常常要畫(huà)一個(gè)星期，而有些學(xué)生畫(huà)一天就覺(jué)得自己畫(huà)的差不多了，認(rèn)為再來(lái)一次就可交作業(yè)，從而遲到、曠課。

　�。�5）、宿舍連帶影響。有時(shí)一個(gè)宿舍里有一個(gè)學(xué)生由于種種原因拖拖拉拉或不想上課，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)寢室的學(xué)生遲到或曠課。

　�。�6）、寒假綜合征。很多學(xué)生剛過(guò)完寒假，還沒(méi)有完全調(diào)整好狀態(tài)，突然早起一、兩天，精神狀態(tài)就不太好，可能第三天就睡過(guò)了，加之天氣依然較冷，一些學(xué)生就更是難以早起上課。

　　二、對(duì)策

　　1、規(guī)范日常管理和課堂管理制度。

　　輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的規(guī)定，采取教育加處罰相結(jié)合的方式，除了加強(qiáng)教育之外，對(duì)無(wú)故遲到、曠課的學(xué)生做出相應(yīng)的處分，如曠課10~19學(xué)時(shí)給予警告處分，20~29學(xué)時(shí)給予嚴(yán)重警告處分等等，直至開(kāi)除學(xué)籍。同時(shí)，每個(gè)月召開(kāi)學(xué)風(fēng)主題班會(huì)，對(duì)上一個(gè)月的出勤情況做出通報(bào)，對(duì)全勤的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)及一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于遲到、曠課次數(shù)較多的學(xué)生給予通報(bào)批評(píng)，告訴學(xué)生以后的各種評(píng)優(yōu)，不僅僅是看成績(jī)，還須考慮出勤情況。

　　任課老師應(yīng)在每節(jié)課上都點(diǎn)名，并明確規(guī)定，遲到多少次以上或曠課多少節(jié)以上就不能參加考試。

　　2、抓重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)寢室

　　對(duì)于一些經(jīng)常喜歡因各種理由遲到曠課的重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)寢室，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)管理，多到宿舍走訪，關(guān)注其心理動(dòng)態(tài)并對(duì)之進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)可采取一幫一的形式，讓班上自我約束力強(qiáng)的班委或同學(xué)對(duì)之實(shí)行“叫起服務(wù)”，每天拉上他們一起去上課。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同

　　輔導(dǎo)員應(yīng)多學(xué)習(xí)一些藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)及藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，要能給那些迷茫的學(xué)生一些專業(yè)的意見(jiàn)。更重要的是任課老師在授課時(shí)可多講一些專業(yè)課之間的聯(lián)系，同時(shí)增加一些專業(yè)前景的介紹，使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目的，提高專業(yè)認(rèn)同感。

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