五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告

時(shí)間：2024-07-31 15:15:49 報(bào)告我要投稿

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告1

　　實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：愛(ài)與眾因素所產(chǎn)生的反應(yīng)

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繍?ài)的眾多構(gòu)成方式

　　實(shí)驗(yàn)器材：鑷子、眾多燒杯、因素盒、愛(ài)的溶液、小勺子

　　實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，將愛(ài)的溶液倒進(jìn)大燒杯中，水浴加熱，使溶液變?yōu)榘咨▽?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著溫度的升高，紅色的'溶液由下至上變?yōu)榘咨?/p>

　　第二步，從因素盒中夾出叫“嫉妒”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開(kāi)始無(wú)反應(yīng)，一分鐘后反應(yīng)劇烈，燒杯開(kāi)始搖晃，溶液變?yōu)榛液谏?/p>

　　第三步，從因素盒中夾出叫“記恨”的方塊，放入小燒杯中，倒入愛(ài)的溶液（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先由中心向外擴(kuò)散，變?yōu)樽仙詈笥赏庀蛑行淖優(yōu)楹谏�，杯身出現(xiàn)許多小裂痕）

　　第四步，從因素盒中取出叫“青春”的綠色粉末，溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：逐漸開(kāi)始變紅，又漸漸化為白色）

　　第五步，從因素盒中夾出叫“嘮叨”的長(zhǎng)方形小塊，放入溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先變得灰暗，十分鐘后猛然變?yōu)樯罴t色）

　　第六步，從因素和中取出叫“打罵”的黑色粉末，溶解在愛(ài)的溶液里（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：立馬變?yōu)楹谏�，十分鐘后衛(wèi)生劇烈晃動(dòng)，溶液慢慢變?yōu)樯罴t色）

　　第七步，從因素盒中取出叫“理解”“體諒”“知足”三種粉末，先后溶解在愛(ài)的溶液中（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變得通紅，紅到不能再紅為止）

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：愛(ài)無(wú)需嫉妒，無(wú)需記恨，嘮叨打罵亦是愛(ài)，理解體諒是真愛(ài)，學(xué)會(huì)知足才是最?lèi)?ài)。

　　實(shí)驗(yàn)公式：嫉妒+記恨+愛(ài)=非愛(ài)

　　青春+愛(ài)=遺憾

　　嘮叨+打罵+理解+體諒+知足=真愛(ài)

　　實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)：愛(ài)似山似海，無(wú)私是首要成分，人間有愛(ài)，人生有愛(ài)，人人有愛(ài)，社會(huì)有愛(ài)，國(guó)家有愛(ài)，天地有愛(ài)。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告2

　　一、問(wèn)題的提出

　　我是一個(gè)姓汪的小男孩。根據(jù)我的了解，”汪“是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少的姓氏，這使我覺(jué)得自己姓氏十分獨(dú)特的同事也感到了好奇：“汪”姓是怎么來(lái)的？歷史上姓汪的名人有哪些？于是我借此機(jī)會(huì)，做一番調(diào)查。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、整理資料

　　1、汪姓的由來(lái)

　　汪姓起姓于安徽的汪芒氏的汪姓和山東以邑為姓的汪姓，是我國(guó)早期歷史上汪姓在南北方繁衍的中心地帶。其中北方的山西省境內(nèi)發(fā)展成了一大望族。東漢末年，汪文和遷居新安（今安徽歙縣），發(fā)展成為新安一帶望族，唐代汪華封越國(guó)公。世居今安徽歙縣，家族甚旺。宋代以后，汪姓迅速繁衍起來(lái)，成為我國(guó)南方的一個(gè)典型大姓。

　　源流一：出自夏王朝時(shí)期古諸侯汪罔之后裔，屬于以國(guó)名為氏。汪罔，古國(guó)名，汪罔國(guó)后為楚國(guó)滅之，國(guó)人避之于安徽歙縣，改稱(chēng)汪氏。汪罔氏又名防風(fēng)氏，是天下汪姓的始祖。

　　源流二：源于突厥族，出自唐朝時(shí)期西突厥汪古部，屬于文化上漢化改姓為氏。汪古部，為唐朝時(shí)期西域沙陀突厥的一個(gè)部落，在唐朝滅西突厥后，該部大部分歸附唐王朝，以部名文化上漢化改姓氏，稱(chēng)汪氏。女真人進(jìn)入中原地區(qū)后，受到漢文化的影響，開(kāi)始將女真語(yǔ)姓改為漢字姓，這其中就有將古里申氏、汪古氏等改為漢”族汪姓的。

　　源流三：源于姬姓，出自春秋時(shí)期魯國(guó)君主成公姬黑肱次子姬汪后裔，屬于以國(guó)名為氏。汪芒國(guó)，取自姬姓魯國(guó)汪氏二世祖汪挺次子汪芒之名，這在除改姓汪氏外的所有汪氏宗譜中都能得到印證。

　　源流四：源于地名，出自古代汪水，屬于以居邑名稱(chēng)為氏。汪，古河流名稱(chēng)，亦稱(chēng)潢水。在史籍《水經(jīng)注》中記載：“潢水一名汪水，與洈水合，至沛入泗。汪水，是中原地區(qū)民間自古就俗稱(chēng)的“小黃河”，源出今湖北省的'麻城五腦山，東流經(jīng)河南境內(nèi)，最后匯入淮河。在汪水流域的住民，很早就以河流名稱(chēng)命氏，稱(chēng)汪氏，世代相傳至今。

　　2、歷史上的汪姓人物

　　汪廣洋、汪踦、汪華、汪伯彥、汪大燮、汪洋、汪易……

　　3、汪姓人物的介紹

　　汪廣洋：字朝宗，漢族，江蘇高郵人，元末進(jìn)士。明初著名詩(shī)人。官至左丞相（明朝開(kāi)國(guó)時(shí)）、右丞相、諫官、參政，明朝洪武時(shí)期官員。

　　汪踦：哀公十一年齊國(guó)伐魯，汪踦挺身保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)死。

　　汪華：（公元587——649年）號(hào)英發(fā)，徽州績(jī)溪瀛州汪村績(jī)溪人（今安徽績(jī)溪），唐朝時(shí)期因功封越國(guó)公。

　　汪藻：公元1079——1154年），字彥章，饒州德興人（今江西德興），著名南宋文學(xué)家。

　　汪伯彥：（公元1071——1141年），字廷�。黄铋T(mén)城里人（今安徽祁門(mén)）。著名宋朝大臣、宰相。

　　汪大燮：（公元1860——1929年），原名堯俞，字伯唐，一字伯棠；錢(qián)塘人（今浙江杭州）。著名清朝大臣。

　　汪洋：（公元1920——20xx年），陜西橫山人。中國(guó)人民解放軍陸軍少將。

　　汪易：（公元1916——1995年），原名王善德；1988年7月被中央軍委授予中國(guó)人民解放軍一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。

　　汪乃貴：（公元1905——1991年），安徽金寨人。著名中國(guó)人民解放軍陸軍少將。

　　汪少川：（公元1915——20xx年），安徽金寨人。中國(guó)人民解放軍陸軍少將。

　　四、研究結(jié)論

　　1、汪氏是一個(gè)典型的多民族、多源流姓氏，在當(dāng)今姓氏排行上名列第五十六位，屬于大姓系列，人口約五百二十九萬(wàn)兩千余，占全國(guó)人口總數(shù)的0.33%左右。當(dāng)代汪姓的人口已近430萬(wàn)，列在全國(guó)第五十六位，大約占全國(guó)人口的0.34%。（360百科）

　　2、汪姓的祖先所創(chuàng)造的輝煌數(shù)不勝數(shù)。丞相汪廣洋、保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)死的汪踦、著名南宋文學(xué)家汪藻、陸軍少將汪祖美、全國(guó)勞模汪漢國(guó)……我為自己姓汪而感到驕傲！

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告3

　　一、調(diào)查的對(duì)象和問(wèn)題

　　星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國(guó)民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。

　　一共提出了三個(gè)問(wèn)題

　　1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？

　　2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

　　3、你在手機(jī)里買(mǎi)過(guò)游戲皮膚嗎？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答與思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)玩什么樣的'手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛(ài)好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的游戲。

　　關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？

　　通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買(mǎi)過(guò)游戲皮膚嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題四個(gè)人的回答是3/4的人都說(shuō)買(mǎi)過(guò)。注：小朋友不要亂花錢(qián)。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過(guò)調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛(ài)玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：

　　1、未成年不要亂花錢(qián)買(mǎi)游戲裝備；

　　2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告4

　　一、問(wèn)題的'提出

　　現(xiàn)在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經(jīng)六七十歲了，大家有沒(méi)有想過(guò)在他們小時(shí)，房子周邊環(huán)境怎樣？作息怎么安排？家中有養(yǎng)什么動(dòng)物？晚上沒(méi)燈怎么辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！

　　二、研究方法

　　1、問(wèn)爺爺奶奶

　　2、參觀老房子

　　三、資料整理

　　1、在老房子后面是一座小山包，上面全是松樹(shù)，前面是泥路和松樹(shù)林，左右是牲口的欄舍。

　　2、早上太陽(yáng)一出來(lái)，起來(lái)干活，晚上太陽(yáng)落下，吃了晚飯立馬睡覺(jué)，不睡被揍。

　　3、養(yǎng)了牛、豬、雞、鴨、等牲口。

　　4、沒(méi)有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。

　　5、吵架，斗毆。

　　四、研究結(jié)論

　　1、環(huán)境：前后都有樹(shù)，左右欄舍。

　　2、作息：日出而作，日落而歸。

　　3、飼養(yǎng)：牛、豬、雞、鴨。

　　4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。

　　5、治安：吵架、斗毆、冶安不好。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字是中華文化的瑰寶，也是文字中的“老壽星”。它既可以用于溝通，也可以用于欣賞。在我們的生活中，漢字已經(jīng)成為必不可少的一部分。可是，同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)別字的情況屢見(jiàn)不鮮，商鋪店名也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。究竟是什么原因讓人們陷入錯(cuò)別字的魔掌之中呢？我們?cè)撊绾螠p少錯(cuò)別字呢？于是，我展開(kāi)了調(diào)查與思考。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)搜索。

　　2、查閱資料。

　　3、詢問(wèn)他人。

　　4、其它方法。

　　三、整理資料

　　1、錯(cuò)別字使用現(xiàn)狀

　　我們調(diào)查了15位同學(xué)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字。另外，我們?cè)诼愤叺腵招牌上，也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字。我們也詢問(wèn)了多位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們都習(xí)慣用電腦打字，對(duì)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)都不是特別了解。

　　2、錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因

　�。�1）有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)太過(guò)匆忙，為了完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)漢字草草帶過(guò)，敷衍了事。

　�。�2）有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的字，懶得去查字典或資料，隨便用同音字代替。

　�。�3）店鋪招牌有許多諧音構(gòu)成的錯(cuò)別字（如“衣衣”不舍、“布”同等），會(huì)影響我們小學(xué)生的認(rèn)字意識(shí)。

　　（4）現(xiàn)在的人都習(xí)慣用電腦打字或語(yǔ)音輸入，很少使用手寫(xiě)，這導(dǎo)致人們對(duì)漢字產(chǎn)生了誤解或遺忘。

　　四、研究結(jié)論

　　1、生活中，每個(gè)人多多少少會(huì)寫(xiě)一些錯(cuò)別字，這種現(xiàn)象非常常見(jiàn)。

　　2、寫(xiě)錯(cuò)別字的原因有很多，比如不認(rèn)真對(duì)待，習(xí)慣用電腦打字，受到諧音影響等。

　　3、修正方法：

　�。�1）寫(xiě)字時(shí)要認(rèn)真專(zhuān)注，認(rèn)真對(duì)待一筆一畫(huà)。

　　（2）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字后要及時(shí)改正，不要草草了事。

　�。�3）盡量使用手寫(xiě)，少打字，定期參加書(shū)法培訓(xùn)，提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。

　　讓我們加強(qiáng)對(duì)漢字的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)吧！讓漢字之美綻放于中華大地之下！

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告6

　　自從我們進(jìn)入高年級(jí)以后，近視的人數(shù)越來(lái)越多，從剛開(kāi)始的一人，到現(xiàn)在的七人，有的班甚至有十人近視，他們似乎都在和眼鏡說(shuō)：“Hello，眼鏡，我來(lái)了!”

　　后來(lái)我們又有了新的發(fā)現(xiàn)，這些近視的`人每次寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)的時(shí)候，總是把頭緊緊地貼著書(shū)，有時(shí)候還跟書(shū)“親密接觸”，要是不提醒他一下，這種姿勢(shì)能維持很長(zhǎng)一段時(shí)間。而且我還發(fā)現(xiàn)每當(dāng)老師放電影的時(shí)候，他們都會(huì)很專(zhuān)注地看，連眼睛都不眨一下。等一部電影放完了，他們又沉浸在書(shū)的海洋里。對(duì)此，我們幾個(gè)小伙伴們做了一此調(diào)查：

　　調(diào)查人：

　　調(diào)查年級(jí)：五年級(jí)

　　五年級(jí)近視人數(shù)調(diào)查表

　　班級(jí)人數(shù)近視人數(shù)近視率結(jié)論

　　男女男女

　　五○一58 3 5 ≈5.2% ≈8.6%

　　五○二57 2 5 ≈3.5% ≈8.8%

　　五○三58 2 4 ≈3.5% ≈7.3%

　　五○四58 5 5 ≈5.2% ≈5.2%

　　五○五58 2 3 ≈3.5% ≈5.2%

　　五○六58 3 5 ≈5.2% ≈4.6%

　　經(jīng)過(guò)我們一系列的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。這些人大多數(shù)都是;因?yàn)闆](méi)有讓眼睛得到充分的休息或看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)不正確造成的近視，從而讓我們明亮的眼睛失去了光芒!根據(jù)以上原因，我們提出了一此建議：

　　1、及時(shí)改正寫(xiě)字、看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)，時(shí)間長(zhǎng)度也要適當(dāng)。并且讓眼睛得到充分的休息;

　　2、班上的管理員也要認(rèn)真檢查每人做眼保健操情況。

　　眼睛是心靈之窗，如果眼睛近視了，那心靈也就朦朧了。所以，大家一定要保護(hù)好自己的眼睛!

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告7

　　一、問(wèn)題的提出

　　在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音�！�、更有“諧音歇后語(yǔ)”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來(lái)的？諧音有哪些種類(lèi)？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問(wèn)題，我對(duì)漢字諧音展開(kāi)了一個(gè)研究。

　　二、研究方法

　　1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來(lái)歷。

　　2、詢問(wèn)身邊的人諧音的故事和歇后語(yǔ)。

　　3、閱讀有關(guān)諧音的書(shū)籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。

　　三、整理資料

　　四、研究結(jié)論

　　1、諧音有較強(qiáng)的'趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語(yǔ)當(dāng)中。

　　2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫(huà)作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過(guò)諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。

　　3、諧音是利用漢字同音或近音的字來(lái)代替本字，容易引起聽(tīng)著的誤會(huì)。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告8

　　一：?jiǎn)栴}的提出

　　學(xué)校和班級(jí)里面有不少同學(xué)都因?yàn)榻暣魃狭搜坨R，我也有好幾個(gè)鄰居也近視了，他們?yōu)槭裁唇暎拷暿窃趺葱纬傻�？如何預(yù)防近視？帶著這些問(wèn)題，我展開(kāi)了一次研究。

　　二：研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和資料。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三：資料整理

　　1、近視原因

　　許多的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)，坐姿不端正，還有大多數(shù)人在光線很暗的地方寫(xiě)字，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)或手機(jī)等電子產(chǎn)品，用眼過(guò)多，每次用完眼睛后喜歡用手摸，沒(méi)有讓眼睛得到一定的休息時(shí)間。

　　2、近視形成

　　由于長(zhǎng)時(shí)間的看手機(jī)，讓眼睛的聚集時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，慢慢形成了近視；坐姿不正確，讓眼睛的角膜和聚集不一樣，久而久之，也形成了近視。

　　3、預(yù)防措施

　　養(yǎng)成良好的.坐姿，做到眼睛離書(shū)本或電子產(chǎn)品，一寸，一尺，一拳減少看書(shū)看手機(jī)的時(shí)間，多做一些運(yùn)動(dòng)。不要在光線較差的地方看書(shū)，看書(shū)或?qū)懽滞曛�，我們的眼睛要像遠(yuǎn)處多看一會(huì)兒，讓眼睛多活動(dòng)一下，同時(shí)我們要學(xué)會(huì)做眼保健操，用完以后要少用手摸眼睛，還有我們要做到合理休息，不要熬夜，這些都可以有效的預(yù)防近視。

　　四：研究結(jié)論

　　1、近視是由于同學(xué)們?cè)谏钪凶瞬欢苏�，看�?shū)或電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以近視了。

　　2、近視是同學(xué)們經(jīng)常看手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品，造成眼睛不正確聚集所導(dǎo)致的。

　　3、在生活中要養(yǎng)成良好的坐姿，注意用眼時(shí)間，不要過(guò)長(zhǎng)，要堅(jiān)持做眼保健操就可以預(yù)防眼睛近視。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告9

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)性劉，我有好幾個(gè)鄰居也姓劉�！皠ⅰ毙帐窃趺磥�(lái)的？歷姓劉的名人有哪些？現(xiàn)在“劉”姓是不是我國(guó)人口多的姓氏？帶著這些問(wèn)題，我對(duì)“劉”姓的'歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報(bào)刑。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　“劉”姓的來(lái)源：劉姓，在《百家姓》之中排第二百五十二位，中國(guó)大陸第四大姓，人口在六千五百萬(wàn)人以上，大約占漢族人口百分之五點(diǎn)三八。出自祁姓陶唐氏，帝堯之后，受封于劉，建立祁姓劉國(guó)，后裔，因以為源于祁姓，傳說(shuō)出自上古堯帝的后裔祁氏被封劉國(guó)于，屬于以國(guó)名為氏的領(lǐng)袖，名放勛，他賢達(dá)善良，后成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被尊為五帝之一。

　　“劉”姓的歷史名人：劉備少年時(shí)拜盧植為師，而后參與黃巾起義、討伐董卓等活動(dòng)。因?yàn)樽陨韺?shí)力有限，劉備在諸侯混戰(zhàn)過(guò)程中屢屢遭受失敗，所以先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹、劉表等多個(gè)諸侯。

　　“劉”性的現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國(guó)戶籍人口中，王、李、張、劉、陳，五個(gè)姓氏的數(shù)量占據(jù)前五名，其中，“王”姓和“劉”姓的數(shù)量均超過(guò)六點(diǎn)二六萬(wàn)，并且“王”姓比“劉”姓略多。

　　四、研究結(jié)論

　　1、劉姓是

　　2、在歷史長(zhǎng)河中，劉姓人才輩出，有漢高祖劉邦、漢武帝劉徹、光武帝劉秀、劉備、劉耀、劉淵、劉少奇、劉伯承等等，我們?yōu)閯⑿兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

　　3、20xx年我國(guó)戶籍人口多的姓氏是“王”姓，“劉”姓排名第四。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告10

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)姓劉，我有好幾個(gè)朋友也姓劉�！眲ⅰ毙帐窃趺磥�(lái)的？歷姓劉的名人有哪些？我?guī)е@些問(wèn)題對(duì)”劉”姓做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　來(lái)源：

　　劉姓以邑為氏。據(jù)通志。以邑為氏所載，傳說(shuō)為上古陶唐氏之后，居于劉(在今河北省唐縣)后裔因以為氏。

　　劉姓出自姬姓。東周時(shí)期，周匡王封小兒子王季于劉邑(今河南偃師縣南一帶)，號(hào)劉康公，其后代子孫以劉為姓。

　　歷史名人：

　　1、劉邦(公元前256年一前195年)，即漢太祖高皇帝，沛豐邑中陽(yáng)里人，漢朝開(kāi)國(guó)皇帝，中國(guó)歷杰出的政治家戰(zhàn)略家和指揮家，漢民族和漢文化的偉大開(kāi)拓者之一。

　　2、劉恒，漢文帝(前202年一前157年)，廟號(hào)太宗，謚號(hào)孝文皇帝，漢高祖第四子，母薄姬，是《二十四孝》中親嘗湯藥的.主角。封劉恒為代王，其為人寬平和。

　　四、研究結(jié)論

　　劉姓位列我國(guó)宋代百家姓第252位，是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約占全國(guó)漢族人口的5.38%。劉姓在當(dāng)代中國(guó)為第4姓，占總?cè)丝诖蠹s在6500萬(wàn)。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告11

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字字體的演變過(guò)程經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用？這些字體的特點(diǎn)？

　　二、研究方法

　　1、查找圖書(shū)

　　2、網(wǎng)絡(luò)搜索了

　　3、請(qǐng)教別人

　　三、資料整理

　　1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→草書(shū)-→行書(shū)。

　　2、字體朝代：甲骨文用于中國(guó)商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)。小篆發(fā)明于秦朝。隸書(shū)盛行于漢朝�？瑫�(shū)始于東漢。草書(shū)形成于漢代。行書(shū)是在東漢末年產(chǎn)生的.。

　　3、字體特點(diǎn)：甲骨文圖畫(huà)性強(qiáng)、筆畫(huà)繁多、線條細(xì)瘦、筆畫(huà)多放單折等。金文字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長(zhǎng)，筆道遒勁雄美。小篆筆畫(huà)橫平豎直，圓致均勻，粗細(xì)基本保持一致。隸書(shū)字形稍扁，筆畫(huà)直立�？瑫�(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)單。草書(shū)運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷，飄逸易識(shí)。

　　四、研究結(jié)論

　　1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn)，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)。

　　2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書(shū)始于漢朝，楷書(shū)始于東漢，草書(shū)始于漢代，行書(shū)始于東漢。

　　3、甲骨文圖畫(huà)性強(qiáng)，金文字?jǐn)?shù)不多，小篆筆畫(huà)橫平豎直，隸書(shū)筆畫(huà)直立，楷書(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)單，草書(shū)一氣呵成，行書(shū)飄逸易識(shí)。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告12

　　一、問(wèn)題的提出

　　最近同學(xué)在寫(xiě)書(shū)法家的草書(shū)之類(lèi)的，也有練毛筆字的`。字的歷史是什么？有哪些著名的書(shū)法家？誰(shuí)的字最著名？

　　二、研究方法

　　1、查閱資料

　　2、看書(shū)收集

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　　字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開(kāi)了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來(lái)他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書(shū)同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫�(shū)產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書(shū)、正書(shū)。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)一直沿用到今天。

　　著名書(shū)法家：著名的書(shū)法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

　　著名書(shū)法家的字：顏真卿的楷書(shū)《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。

　　四、研究結(jié)論

　　1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。

　　2、有書(shū)法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

　　3、顏真卿寫(xiě)《勤禮碑》，王羲之寫(xiě)了《蘭亭序》。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告13

　　一、問(wèn)題的提出

　　小時(shí)候，好奇天真的我們都問(wèn)過(guò)父母這樣一個(gè)問(wèn)題：媽媽?zhuān)ò职郑覀內(nèi)耸菑哪睦飦?lái)的呢？眾多父母都會(huì)說(shuō)我們是撿來(lái)的，或是如徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，根本不回答。為了探索這未解之謎，我要追溯生命的起源，來(lái)調(diào)查這件事。

　　二、調(diào)查方法

　　上網(wǎng)查詢，看科普書(shū)籍，聽(tīng)老師講課等。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　1、信息渠道：上網(wǎng)查詢或看科普書(shū)籍。

　　2、涉及的方面：現(xiàn)代人對(duì)人類(lèi)起源的想法。

　　3、具體內(nèi)容：在我詢問(wèn)的人中，共計(jì)12人。其中含糊不清的是5人，認(rèn)為是從猴子們進(jìn)化過(guò)來(lái)的有9人，認(rèn)為從細(xì)胞誕生而來(lái)的有2人。

　　4、人類(lèi)起源的原因：

　　經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈地查找，終于皇天不負(fù)有心人。我明白了，早在公元前800萬(wàn)年至公元前700萬(wàn)年，有一種動(dòng)物叫“古猿”，它是人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先。有一種“南方古猿”以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援�！澳苋恕笔菑摹澳戏焦旁场边M(jìn)化而來(lái)的，他們能制造簡(jiǎn)單的工具，到后來(lái)學(xué)會(huì)直立，用火，制作石器，演變成“智人”，與現(xiàn)代人的模樣基本相同。

　　四、結(jié)論

　　最后，經(jīng)過(guò)我的刻苦地奮戰(zhàn)，明白了人類(lèi)的起源，古猿猴群歷經(jīng)滄桑，從水生到陸地，演變到直立行走發(fā)展語(yǔ)言交流等重大進(jìn)化創(chuàng)造了條件，成為地球上最高等的智慧動(dòng)物。

　　五、課外拓展

　　1、經(jīng)過(guò)了這一次調(diào)查，我心滿意足。這時(shí)我心里又有了一個(gè)問(wèn)題——人是由古猿演變過(guò)來(lái)，那古猿呢？于是我再次展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。

　　2、古猿是由不計(jì)其數(shù)的.細(xì)胞組成的，跟達(dá)爾文，恩格斯闡述的大抵一致。我又興致勃勃追蹤下去，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物都由細(xì)胞組成，而細(xì)胞是由閃電擊中水而形成，怪不得水是生命之源呀！

　　六、啟發(fā)

　　經(jīng)過(guò)這次探究，我心中的科學(xué)夢(mèng)正在萌芽，立志長(zhǎng)大后，我要成為一位偉大的科學(xué)家，繼續(xù)探索更多的未解之謎。

五年級(jí)下冊(cè)研究報(bào)告14

　　本人非常喜歡釣魚(yú)。又是一個(gè)美好的一天，我跟父親在潛江路路旁釣魚(yú)，經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、動(dòng)手實(shí)踐，形成研究報(bào)告如下：

　　一、問(wèn)題的提出

　　一到那里，人山人海，足有50多人，他們各顯身手。我有疑問(wèn)：為什么人這么多？魚(yú)也不怎么好釣？河溝釣魚(yú)好的方法是什么？

　　二、研究方法

　　1、請(qǐng)教別人。

　　2、網(wǎng)上查詢。

　　3、實(shí)踐研究。

　　三、資料整理

　　1、找到身邊的人，詢問(wèn)父親才得知答案，原來(lái)釣魚(yú)考察一個(gè)人的`耐心、觀察力和專(zhuān)注力。有耐心的人就能釣的多，釣的大。但是還得準(zhǔn)備精良的釣魚(yú)工具，釣魚(yú)技巧還得高超。

　　2、釣魚(yú)好技術(shù)逗釣，魚(yú)兒太精，逗逗釣它。

　　3、鯽魚(yú)，屬于鯉科鯽屬動(dòng)物，分布于江河、湖泊、池塘等水體，現(xiàn)已引進(jìn)到世界各地淡水水域。鯽魚(yú)三四月份產(chǎn)卵。現(xiàn)在是鯽魚(yú)佳釣魚(yú)的時(shí)候。

　　四、研究結(jié)論

　　在釣魚(yú)過(guò)程中，釣友常用的是七星浮漂，在雙鉤上掛蚯蚓，放入水中，通過(guò)釣魚(yú)實(shí)踐，主要技巧如下。

　　1、一定逗釣。河溝魚(yú)兒都很精明，它一直在釣鉤旁邊點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，就是不吃上鉤。逗釣，將桿子一點(diǎn)一點(diǎn)抖動(dòng)，微微地一提一放。禁不住誘惑，魚(yú)兒放松警惕，魚(yú)口大開(kāi)，一下咬住鉤，七星漂猛沉抑或上浮，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)提竿。

　　2、釣魚(yú)還要會(huì)選址，會(huì)配料，知道魚(yú)兒的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，考慮風(fēng)向、水位、水溫等因素。

　　3、釣魚(yú)不能像小貓釣魚(yú)一樣沒(méi)有耐心，堅(jiān)持就是勝利。

　　4、實(shí)踐檢驗(yàn)真理，在釣魚(yú)實(shí)踐中摸索道理。