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高考命題作文題目集錦
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高考命題作文題目集錦【1】
此題只規(guī)定場景,對別的方面沒有加以限制,因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。
從構思的角度看,可有縱式和橫式兩種思路。
所謂縱式,是寫發(fā)生在"燈下"的某一事件的過程,重點放在發(fā)生、發(fā)展、結果上,其特點是敘述性強。
所謂橫式,是不同人物在"燈下"的情景,重點放在畫面的描寫
上,其特點是概括性強。
當然,還可以把縱橫揉合起來寫。
但無論采用哪一種寫法,都要圍繞"燈下"創(chuàng)設環(huán)境,構造氛圍,才切合題意。
這篇作文可以寫校園之事,也可以寫社會之事。
思路之一:燈下,教室里,我的生日聚會在友好的氛圍中進行。
輕快的樂曲聲中,同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:"祝你生日"的歌聲中,我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中,同學們開始表演節(jié)目……燈下,教室里,一塊友誼的圣地。
思路之二:夜晚,校園的燈光多么燦爛。
教學樓。
燈下,同學們正在上晚息:有的埋頭做作業(yè),有的低聲討論問題。
辦公樓,燈下,老師正在工作:有的備課,有的批改作業(yè),有的在討論教改方案。
燈下,令人陶醉的畫面。
思路之三:從接到老同學來信寫起,采用倒敘法,通過回憶交代他無法繼續(xù)求學而投身社會的原因,又借來信寫他的生活和取得的成功,表現有志者事竟成的主題。
[寫法] 要寫好《燈下》,必須掌握一定的寫作技巧,否則很容易導致題文油水相離。
技巧一:包裝。
所謂包裝,即創(chuàng)造燈下的某種氛圍,使事件產生特定的情調。
比如思路之一寫生日聚會,就要把整個生日過程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中,從而產生與別的生日聚會截然不同的韻味。
生日活動一樣,氛圍包裝不同。
技巧二:點綴。
所謂點綴,即在記敘過程中不時點及"燈下",使題和文緊緊相扣。
比如思路之二,在寫師生的活動時,要不斷點及"燈下",從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯(lián)系起來,構成了"燈下"的特定場景。
技巧三:折疊。
所謂折疊,即運用藝術手段把時空跨度較大的事放到"燈下"來敘述,就像把東西折疊后放進箱子。
比如思路之三,在"燈下"只能讀信,但運用倒敘回憶老同學的過去,又借來信陳述老同學的現在,于是一個完整的故事都在"燈下"展開,表現了巧妙的構思。
常見的失誤有:不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍,只在開頭用"燈下"戴帽,從此不見"燈"影;不善于構思,所敘之事跟"燈下"勉強湊合,缺乏有機的聯(lián)系。
[同類文題] 1.月光下(月下談心、月下獨思、月下賞景,凡月下之事均可入文。
行文應注意創(chuàng)設意境。
2.小河邊(閑散時悠悠漫步,三五同學親切聚會,都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。
3.講臺上(這個特定的方位。
老師聲音的流淌,手勢的定格,花白頭發(fā)的飄動,學生初次試講的驚慌,辯論會上的侃侃而談,都是講臺上的特有風景。
4.清晨(該題從時間是框定內容。
晨談,晨練、清晨的忙碌和急促,都是該題的常規(guī)題材。
5.操場上(這是師生集中活動的地方,教練的汗水,踢球的風波,上場前的動員等,許多故事都發(fā)生在這里。
6.寢室里(歡聲笑語,愁眉低訴,矛盾的滋生和化解等,許多情節(jié)總是瑣細而有趣。
7.柳蔭下(有意的約會,意外的邂逅,無聊的排遣,柳蔭乃消暑之所,總有不少生動的故事。
題2:嘗試
[審題]
"嘗試",指試著去做某一件事,因而此題應寫過去沒有做過或不敢去做,而后來試著做了的事情。
要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事,如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等,要寫出嘗試時的原因、經過、結果。
既然是嘗試,就有可能成功,也有可能失敗,但不管結果如何,都將帶來啟迪,這就是作文的主題之所在。
當然,此題除了寫自己所熟悉的學習生活外,還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。
思路之一:先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因,再寫決定來一次嘗試。
接著寫嘗試的過程:第一次想發(fā)言,但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手,但略一遲疑,晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。
最后寫成功的歡樂。
思路之二:我喜歡文學,也喜歡寫作,有一次萌發(fā)了投稿的念頭,于是著手嘗試。
我花了幾天時間構思、行文、修改、謄清,然后鄭重其事地寄往編輯部。
接下來是等待,終于收到樣刊和稿酬。
我的投稿嘗試獲得成功!?
思路之三:暑假到了,學校要求每個同學參加社會實踐,我到××廠當微型電扇臨時推銷員。
我挨家挨戶登門推銷,說得口干唇焦,累得腰酸背疼,最終沒推銷幾臺電扇。
這是一次失敗的嘗試,但我還是收益匪淺。
[寫法]
寫作此文一定要交代嘗試的動機,因為嘗試是一種有目的的行為,如果隨意去做某事,或偶然遇到某事,都不算嘗試。
嘗試既然是有目的的行為,那么其結果也一定要點明,不管是成功還是失敗,否則嘗試便有始無終。
當然最重要的是,一定要寫好嘗試的過程。
嘗試的過程有心理型的,那么要注意刻畫人物的心理活動,側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現出來。
比如思路之一,要著力去寫"我"嘗試發(fā)言的一系列心理活動,把"恐懼"--"遲疑"--"果斷"的心理變化揭示出來,也就寫出了嘗試的全過程。
嘗試的過程有行為型的,那么要側重描寫人物的動作行為。
比如思路之三,推銷微型電扇的動作、語言,便表現出嘗試的過程。
嘗試的過程有行為心理結合型的,比如思路之二,在投稿嘗試中,寫作過程側重行為,等過程側重心理。
當然,嘗試是有目的的行為,行動和心理是不能截然分開的,只是類型的不同導致重點的差異。
至于嘗試的心得體會,可以隱含在過程的敘述之中,也可以用議論的語句挑明。
常見的失誤有:對"嘗試"的內涵不理解,寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒,題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數語,不必詳寫的前因后果和感想卻揮墨如潑。
[同類文題] 1.考試("考試"可有兩種理解:一為本義,指學習上的考核;二是引申義,指生活中的考驗。
2.考場(也可以有兩種理解,如同"考試"一詞。
這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了。
3.考驗(此題要求寫生活中關鍵時刻的表現與抉擇,實際上只取上兩題的第二義。
4.比賽(此題選材廣泛,無論是學習上的比賽,還是各種活動的比賽,都可以寫。
除記敘比賽過程外,還要表現比賽者的精神風貌。
5.競爭(此題要寫自己跟別人或他人之間爭勝的情景,有較強的時代意識。
上題的"比賽"也屬于競爭的一種形式。
6.抉擇(此題屬于心理型的,在創(chuàng)造矛盾的境地后,要重點描繪人物在抉擇時的思想變化過程,可以交代抉擇的結果,也可以省略。
7.期待(此題可以通過一件事的具體敘述,來表達自己對未來的盼望心情。
8.追求("追求"是人們奮斗的動力,要寫出人物如何克服困難,百折不撓,向著自己的目標前進。
9.失敗(此題要求寫學習中或生活中某次失敗的經歷,以記敘為主,但要善于提練出哲理來。
10.起步(此題可以寫做某事有好的開端,也可以寫失敗后重新崛起。
題3:心事
[審題]
"心事",心中盤算之事,多指感到為難的事情。
比如你想報考師范學校,得到各方面的支持,顯然不會構成心事;如果遭到父母的反對,而你卻要堅持己見,就會產生心事。
所以,在選材的時候要稍加留意,不要把心中所想的事情都視為心事。
中學生固然無憂無慮,但在學習、思想、生活方面也常常會有心事,因而選材的范圍還是相當廣泛的。
寫心事要展示內心世界,表現對生活的熱愛,對美好事物的追求,以及生活給自己的教益和啟迪。
思路之一:糟糕,這次考試又敗北!前次成績不好,爸媽并沒有責怪我,而是鼓勵我努力學習,并且在生活上更加關心我。
我也發(fā)誓奮發(fā)努力,爭取迎頭趕上。
誰知道……我該怎么向爸媽報告我的成績呢?
思路之二:看到同學加入共青團,我好羨慕。
我也想加入,但沒有勇氣遞交申請書,因為我覺得自己表現平平,不夠格。
班長看出我的心事,鼓勵我大膽申請入團,只要爭取上進,會實現愿望。
心事冰釋,我拿起筆……?
思路之三:她看了他塞給他的條子,原來是一次約會。
去,還是不去?她心事重重。
他和她同鄉(xiāng)又同學,平時交往較多。
如果不赴約,怕傷了他的心;如果赴約,怕掉入"早戀"的泥沼,該怎么辦呢??
[寫法]
前面說過,心事是心中的為難之事,所以在開篇要點明為難之處,否則心事難以展開。
比如思路之一,成績又不佳,無法向父母交代,于是感到為難,構成心事;思路之二,想入團又缺乏勇氣,于是心事頓生;思路之三,去不去赴約左右為難,于是心事重重。
點明為難之處可以視作事情的起因。
接著要展示矛盾的心態(tài),裸露內心世界。
這是作文的主體,是用具體的、細膩的心理描寫來寫說明為什么感到為難,使心事成為心中的事。
一般可用"左右開弓"法,即用這樣做會怎么樣,不這樣做又會怎么樣的思路表現為難之處。
比如思路之一,成績不佳不告訴父母,但自己不愿欺騙父母,告訴父母又覺得對不起他們;思路之二,不申請入團不合自己的上進心,申請入團又怕不夠格;思路之三,去赴約會犯"早戀"之忌,不去赴約會則傷同學間感情。
這樣處于"兩難"境地,心事便富有立體感。
最后是事情的結果。
心事總有化解的時候,比如思路之一可以如實匯報告終,思路之二可以遞交申請書作結,思路之三可以不赴約收尾。
但是也可以不交代結局,以不了來了之,給讀者留下回味的余地。
比如"思路之三",就可以在主人公"該怎么辦"的為難中戛然而止。
常見的失誤有:不明白"心事"的內涵,把不存在為難的事,都看作心事;心理描寫不夠細膩,不夠深刻,對內心世界輕描淡寫。
[同類文題] 1.沉思(此題也是揭示人物內心世界,但側重于對某個問題比較深入的思考,表現對生活的理解。
2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來寫,也可以把重點放在猶豫心態(tài)的刻畫上。
3.煩惱(此題可以寫學校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱,要敢于把自己心中的想法寫出來,同時盡可能避免消極的主題。
4.委屈(此題應根據主題的需要,選擇典型的事件,來揭示某一人生哲理。
5.追悔(此題可采用倒敘寫法,表現自己為某件事情的反思和悔悟。
6.歉疚(此題以應該做而沒有做,或應該做好而沒有做好的事為題材,寫出自己的內心的歉疚,表現加強自我修養(yǎng)、積極進取的主題。
7.自信("自信"是一種自我感覺。
選擇典型事件來表現自信的成功,應把人物放在關鍵處。
8.好強("好強"是自信的反面,宜寫失敗以引出教訓,給人以啟迪。
9.入迷(此題要緊扣"入迷"來選材,極力寫入迷的程度,表現其中的樂趣和意義。
當然,也可以從反面來寫入迷的危害,如玩電子游戲機。
10.滿意(此題格選材自由,校內外都有使你感到滿意的事情,盡可選來寫作,表現生活就是美的主旨。
2017年高考命題作文:幸!2】
你幸福嗎?這是一個沒有標準答案的命題。
自從央視“幸福調查”過后,“你幸福嗎”引發(fā)了人們對幸福觀和幸福感的新思考。
有人說有錢是幸福,有人說做好事是幸福,有人說,對工作和事業(yè)的追求是幸福,有人說,忠誠事業(yè)的人,往往都是幸福的。
丁曉兵曾說:“幸福是對欲望與浮華的一次次刪減;幸福是對奉獻與責任的一次次疊加;幸福是對理想與信仰的一次次堅守。
2017年高考備考-高考作文題目大全集【3】
①題目:拒絕平庸
大海如果失去巨浪的翻滾,也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯美;人生如果失去了堅強的神韻,也就成了絕對平庸之人。
所以作為普通平凡的人,切不可存平庸之志,應該拒絕平庸。
且看古人,屈原拒絕平庸,才有_‘“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”,才有了“吾將上F而求索”的執(zhí)著;陶淵明拒絕平庸,歸隱田園,才有了“采菊東籬下,悠然見南山”的暢快,才有了桃花源的神秘與期待;李白拒絕平庸,才有了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,才有了“與爾同銷萬古愁”的豪邁。
>>>>高考命題作文題目:拒絕平
、陬}目:贈人玫瑰,手有余香
有人說,談善容易行善難,我不贊同。
善是生活中的一種美好形態(tài),不分大小,也不分時間與空間,更不分對象,我們隨手就可以為之。
善在我們的生活中無處不在,只是我們容易忽視,我們要學會時刻在生活中行善。
俗話說“善有善報”,有善就會有回報,但我們行善不是為了刻意追求回報,而是為了人生中的那一份豁達,那一份快樂。
>>>>高考半命題作文題目:贈人玫瑰,手有余香
、垲}目:我的時間
懂得,所以相信;相信,所以堅持;堅持,所以自主。
成功不在于復制,也沒有絕對的范本,只有認清自己,自主“我的時間”,才能成就你獨一無二的孤本。
總記得周末的校門口,總是停滿了大小不同的車輛。
總有眼神疲憊的學生,一出校門便被急切等待的家長摟進懷中,護著他在擁擠的人群,小心翼翼地送進車里。
>>>>高考命題作文題目:我的時間
、茴}目:成長需要__
某日,興之所致,閑翻詩選:元輕白俗,郊寒島瘦,姿態(tài)萬千,信心然不可自勝。
鄰室卻突然飄來動感的音樂。
分辨之下,竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。
惘然,悵然!不禁感慨:成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng),人文的關懷。
細觀時下之社會,不禁更增憂慮。
詩詞歌賦讓位于流行歌曲,京劇昆劇讓位于日劇韓劇。
歌德康德難覓其蹤,言情武俠大行其道。
至若淫穢暴力之魘,沆瀣一氣。
>>>>高考半命題作文題目:“成長需要__”
、蓊}目:走進__
立秋已過,天氣卻依然炎熱。
一場秋雨從從容容、淋淋漓漓地在天地間飄灑了一天一夜。
第二日清晨,便有濕潤清涼的風兒迎面撲來。
那清涼,透過皮膚,直抵人的肺腑,沁入人的每一個細胞。
俗話說:一場秋雨一場寒。
秋的氣息,在雨后的某一個瞬間,伴著一些淡淡的思緒,裊裊地升起來了。
高考作文要注意的幾個細節(jié)
1、 書寫。
字可以不漂亮,但一定要工整,切忌潦草。
2、 草稿。
不用通篇打草稿,但文章的第一段一定認真打好草稿,后面寫一下提綱,把關鍵素材也提前寫幾個關鍵字,避免遺忘。
3、 審題。
審題一定要準,可以把由材料推出的所有關鍵詞羅列出來,然后圍繞一個你最想寫的關鍵詞構思。
4、 時間。
高考作文的寫作時間一定保證在提前一個小時動筆,爭取45分鐘內寫完ps:【高考作文技巧:高考作文要注意的幾個細節(jié)】
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