小學(xué)生的作文批改評(píng)語

時(shí)間：2022-10-07 16:36:52 作文評(píng)語我要投稿

　　語文老師要掌握在我批改評(píng)語，在學(xué)生作文本上，我們應(yīng)該以鼓勵(lì)的形式引導(dǎo)學(xué)生寫好一篇作文!老師們，小編準(zhǔn)備了小學(xué)生的作文批改評(píng)語大全給大家，歡迎閱讀哦!

小學(xué)生的作文批改評(píng)語

　　小學(xué)生的作文批改評(píng)語【1】

　　1、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!

　　2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得

　　加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!

　　給xxx作文評(píng)語：《我的春夏秋冬》

　　文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

　　相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。

　　給xxx作文評(píng)語：《祖國在我心中》

　　孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專心聽講，積極思考;寫作時(shí)，細(xì)致周到、想象豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。

　　給xxx作文評(píng)語

　　《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)、細(xì)致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對(duì)雨的描寫，語言精練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡(jiǎn)意亥，其味無窮。

　　《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!

　　給xxx作文評(píng)語：《我是一棵樹》

　　文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!

　　給xxx作文評(píng)語：《祖國媽媽，在我心中》

　　從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中，事例例句充分、說服力強(qiáng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。

　　給xxx作文評(píng)語：

　　1、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

　　2、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。

　　如何批改作文【2】

　　一、分類閱讀，全批全改

　　學(xué)生寫一篇作文很不容易，他們急切地期盼著老師的評(píng)語，如果我們因?yàn)闀r(shí)間緊而不作批改，他們會(huì)非常失望，對(duì)下一次的作文也會(huì)失去興趣，往往敷衍了事，所以我認(rèn)為全批全改是必要的。

　　但我們真的沒有時(shí)間，全批全改確實(shí)困難重重，怎樣解決這一矛盾呢?我的做法是：分類閱讀。

　　如何分類呢?第一，對(duì)自己所教學(xué)生的作文水平做到心中有數(shù)，寫作水平較高的同學(xué)的作文我要精心批改。

　　這類作文一般不需要大動(dòng)，批閱時(shí)，我先用曲線畫出好詞好句，并在旁邊注明“好”、“很好”等評(píng)語，總評(píng)時(shí)，我也是先肯定學(xué)生作文的成功之處，然后再針對(duì)問題指出不足及修改意見，最后寫一些鼓勵(lì)的話，以利他向更高的層次邁進(jìn);中等生的作文，我不但要精心修改，還要指導(dǎo)得具體，必要的時(shí)候我還要幫他寫一寫，因?yàn)樗麄冞M(jìn)行自我修改比較困難，是最需要具體指導(dǎo)、最可塑造的群體;

　　對(duì)于寫作水平較差的同學(xué)，我就適當(dāng)?shù)呐么致砸恍�，因�(yàn)檫@一類學(xué)生的作文，幾乎都是流水賬，且文不通，字不順，如果詳細(xì)修改，我等于老師得重新給他寫，我們真的沒有那個(gè)時(shí)間，所以，對(duì)于這一類作文，我重點(diǎn)指導(dǎo)它的選材，對(duì)于語言，我只做一些引導(dǎo)，但我要在評(píng)語中告訴他，你要多讀別人的作文，學(xué)習(xí)別人的語言。

　　對(duì)于一些典型的病句，或不得體的話，我會(huì)及時(shí)地把它記下來，拿到講評(píng)課上讓大家一起為他修改，這樣他們會(huì)切實(shí)意識(shí)到自己的不足，有些同學(xué)甚至自覺地去寫第二遍，效果也很好。

　　第二，在作文批改過程中，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文存在著同一類的問題，或普遍寫得不行，那么，我就不再一個(gè)一個(gè)地寫評(píng)語，而是把重點(diǎn)放到課堂講評(píng)上。

　　分類批閱，速度會(huì)稍微快一些，也會(huì)使學(xué)生感覺到老師的公平。

　　二、潛心閱讀，抓準(zhǔn)問題

　　要使作文評(píng)語真正地對(duì)學(xué)生作文起到指導(dǎo)作用，那么，評(píng)語就要寫得有質(zhì)量，而寫出高質(zhì)量評(píng)語的關(guān)鍵就是我們要認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文，抓準(zhǔn)學(xué)生作文中出現(xiàn)突出問題。

　　每次判作文，我都強(qiáng)迫自己耐下心來，以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真閱讀每一篇作文，找出每一篇作文存在的問題，然后針對(duì)問題寫出修改意見，這樣就避免了評(píng)語的盲目性和千篇一律。

　　三、講求實(shí)效，精批細(xì)改

　　說起來容易，做起來難，精批細(xì)改并非一件易事，但如果我們只求數(shù)量，作文批改便不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

　　我在作文批改上不過分地追求數(shù)量，而是講求實(shí)效性。

　　抓準(zhǔn)問題之后，該指出問題指出問題，該精批的精批。

　　值得修改的作文，我一定精批細(xì)改，指導(dǎo)到位，我認(rèn)為，哪怕是學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，我們的作文批改就有了實(shí)效，我們就沒有做無用功。

　　作文評(píng)語：贊美的學(xué)生評(píng)語【3】

　　學(xué)好，玩好，心情好，一切都好!

　　今天的小樹苗，明天的參天樹!

　　學(xué)無止境，超越自己，做真正的小英雄!

　　齊心合力，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起，就像一個(gè)同心圓。

　　希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天。